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Module9 Unit2 I want to go to Shanghai.一、教学目标：1）知识目标：能听懂会说会读句型1.Do you want to…？Yes，I do./ No, I want to…2. I want to ……….2) 情感目标：a. 培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
b. 鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践，体验成功,体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。
c. 鼓励学生大胆表达自己的想法。
3) 能力目标：a.让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在生活中进行运用。
b.通过教学活动的设计，培养学生自主探索,小组合作和自主创新的精神。
三、教学重点：1、准确地使用句型：Do you want to …….? Yes, I do. No, I want to ……2、在现实生活中可以自主表达自己的想法。
I want ……四、教学难点：1：会用Do you want …….? 询问他人以及肯定和否定回答Yes, I do. No, I want to ……句型2：用I want to……句型充分表达自己的法五、时间安排：40分钟。
六、教学具：实物图片，课件，教学flash动画，笑脸，哭脸图片及教学光盘等。
七、教学过程:step 1 warming upT: Hello, boys and girls, how are you?Ss: I’m fine, thank you, and you?T: I’m fine too, thank you.Step 2 lead in1.chant: North ,north ,north，Beijing is in the north.South ,south ,south，Hainan is in the south.West ,west ,west，Xinjiang is in the west .East, east ,east，Shanghai is in the east.3．老师用PPT 出示一些上海的图片，并提问What’s this ? 和It’s a picture of Shanghai. 然后再提问Where’s Shanghai? It’s in the east of China.然后导入I want to go to Shanghai. Do you want to go to Shanghai? 并介绍今天所学新课内容Unit2 I want to go to Shanghai.（设计意图：通过复习所学过的知识顺水推舟引入新知识，调动学生的热情）Step 3 Teaching1 .teach the sentences : Do you want to …….? Yes, I do. No, I want to ……2.work in pairs:A) 教师示范，师生示范。
六年级上册英语教案Module 9 Unit 2 I want to go toShanghai｜外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握关于旅行计划的词汇和句型，例如“plane”、“train”、“ship”和“I want to go to”。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，使他们能够就旅行计划进行简单的交流。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
教学内容1. 词汇：plane、train、ship、bus、car2. 句型：I want to go to教学重点与难点1. 教学重点：掌握关于旅行计划的词汇和句型，能够就旅行计划进行简单的交流。
2. 教学难点：正确使用一般现在时态表达旅行计划，以及对词汇的准确记忆和使用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：英语课本、练习本、文具教学过程1. 导入：通过展示一些旅行的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：通过多媒体课件，展示关于旅行计划的词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生练习使用新学的词汇和句型。
4. 巩固：通过做一些练习题，巩固学生对新学知识的理解和记忆。
板书设计1. Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai2. 词汇：plane、train、ship、bus、car3. 句型：I want to go to作业设计1. 抄写新学的词汇和句型。
2. 根据自己的旅行计划，用英语写一段话。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在掌握新学的词汇和句型方面还存在一些困难，尤其是在正确使用一般现在时态表达旅行计划方面。
在今后的教学中，我需要更加注重对学生的引导和练习，帮助他们更好地理解和掌握这些知识。
同时，我也要鼓励学生多进行口语练习，提高他们的英语交流能力。
教学过程详细补充一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
六年级上册英语教案Module 9 Unit 2 I want to go toShanghai 外研社（三起）教学内容本课选自外研社三起六年级上册英语第九模块第二单元。
教学内容围绕“我想去上海”这一主题展开，通过对话、阅读、写作等多种形式，让学生掌握表达旅行愿望和计划的基本句型，如 "I want to go to Shanghai." "What do you want to do there?" 等，同时学习与旅行相关的词汇和表达方式。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和短语，如“Shanghai”、“take photos”等；能够运用目标句型进行对话，表达自己的旅行愿望和计划。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听说能力和阅读理解能力，能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标：激发学生对旅行的兴趣，培养他们的想象力和创造力，同时增强他们对目的地的文化认知。
教学难点1. 目标句型的正确运用，尤其是情态动词“want to”的用法。
2. 旅行相关词汇的识记和运用。
3. 对话中的语音语调模仿和实际运用。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容，包括图片、音频、视频等。
2. 教学卡片：用于单词和句型的展示和练习。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 情境创设道具：如模拟机票、地图等，用于角色扮演活动。
教学过程1. 导入：通过展示上海的风景图片和短视频，引发学生对上海的向往，导入本课主题。
2. 新授：展示并教授本课的单词和短语，通过图片、实物等辅助教学，让学生在真实语境中学习。
3. 练习：设计听、说、读、写的练习，让学生在互动中巩固所学知识。
4. 应用：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，包括关键词汇和主要句型。
Module9 Unit2 I want to go to Shanghai教学设计教学目标：1、知识目标：学生通过对课文的学习，能都准确理解并且运用：want to句型。
学会本课的歌谣。
2、能力目标：学生通过操练，能够比较熟练地运用want to句型进行日常会话交流。
3、情感目标：通过学习，了解到自己祖国的大好河山、开阔眼界、培养爱国情感。
重点难点：重点：能够比较熟练地运用want to句型进行日常会话交流；了解特殊疑问句所用的语调；会说本课歌谣。
难点：能够比较熟练地运用want to句型进行日常会话交流。
教学方法：图片展示法交际法听说法赏析法教具准备：挂图录音机磁带幻灯片课件中国地图教学过程：Step1.Warm-up1、Greetings:由值日生做报告，主题是向大家介绍自己希望做的事情。
2、老师出示Unit1活动1挂图，根据挂图让学生分别扮演Daming,Simon,Simon’s Dad来表演故事情节。
Step2.导入：1、Free talk:师出示一张地图。
T: What is it?S1:It’s a map.\ I t’s a map of China.T: Where is …?S1: It’s …T: Do you want to go to Guilin?2、Tell Ss：有一家外国人来中国游玩，他们在谈论假期安排时都有不同的意见，通过学习今天的课文，同学们也要运用自己的语言说说自己的旅行计划。
Step3:课文教学：1、（1）Listen to the tape:看着中国地图听录音，并找出录音中提及的几个中国地名。
(Beijing,HongKong,Harbin,Kunming,Guilin)（2）Listen again.让学生找出每个人想去的地方是哪里。
（3）Listen and repeat.2、Practise Part2.A: Do you want to go to … (地点)？B: Yes ,I do.\ No ,I don’t.3、Practise Part 3.（1）本部分重点是特殊疑问句的语调，读时要用降调。
六年级上册英语教案Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai外研社（三起）教学内容本课为外研社六年级上册英语第九模块第二单元，教学内容主要围绕“我想去上海”这一主题展开。
通过学习本课，学生将能够掌握表达旅行愿望和询问旅行计划的基本句型，如"I want to go to（我想去……）"和"Where do you want to go?（你想去哪里？）"等。
学生还将学习与上海相关的文化背景知识，以增强他们的文化意识和跨文化交际能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如"Shanghai（上海）"、"visit（参观）"、"famous（著名的）"等。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型和词汇，就旅行愿望和计划进行简单对话。
3. 情感目标：通过学习本课，激发学生对旅行的兴趣和对上海文化的认识，培养他们的国际视野。
教学难点1. 词汇记忆：对于六年级学生来说，记忆和理解新词汇是学习的难点之一，特别是那些不常用或不易在日常生活中实践到的词汇。
2. 句型运用：灵活运用目标句型进行真实情境下的对话，需要学生具备一定的语法知识和语言运用能力。
3. 文化背景理解：了解并感受上海的文化特色，对于缺乏直接经验的学生来说，可能存在理解上的障碍。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频，展示上海的风光片断。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆和理解新词汇。
3. 角色扮演道具：如小地图、旅行手册等，用于模拟真实对话场景。
教学过程1. 导入：通过展示上海的标志性建筑图片，引发学生对上海的向往，导入新课。
2. 新授：利用多媒体课件，讲解本课的关键词汇和句型，通过例句和情景模拟，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计小组活动，让学生运用所学句型和词汇，进行角色扮演，模拟旅行计划讨论。
Module 9 Unit 2( period 1)I want to go to Shanghai. 教案【教学内容】1. Look , listen and say2. Listen and read3.Read and complete【教学目标】1. 知识目标：(1)能听说、认读活动 1 和活动 2 的句子。
(2)能够运用Do you want to go to… 来询问对方想要去哪里,能够运用Yes, I do. / No, Idon't 做出相应回答。
(3)能够运用I want to go to... 句型表达自己想去的地方, 并强化运用There be 句型来描述地域特点。
2. 技能目标：学生能够使用所学的新句型Do you want to...和I want to go to... 来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
3. 情感目标：通过让学生们参与多种多样的实境活动，激发学生运用学过的知识参与描述自己想去的地方以及这些地方的特点，充分调动学生运用形容词来描绘祖国的美丽河山，抒发自己的爱国情怀。
【教学重点】( 1)能听说、认读活动 2 的句子。
(2)学生能够使用所学的新句型Do you want to...和I want to go to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
【教学难点】学生能够使用所学的新句型Do you want to... 和I want to go to... 来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
【教学准备】PPT、单词卡片、中国著名风景图片若干张、配套资源光盘。
【教学流程】Step 1 Warming up and review1. Greetings.（师生间进行简单的问候。
）2. Let ' sreview .1. 复习第一模块课文对话，教师先播放对话的视频动画，然后要求学生分成三组分别扮演Daming ,Simon, simon's dad进行角色对话。
六年级上册英语教案Module9 Unit 2 I want to go toShanghai.｜外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握关于旅行计划的词汇和句型，例如“plane”、“train”、“ship”和“I want to go to”。
2. 培养学生的听说技能，使他们能够就旅行计划进行简单的对话。
3. 增强学生的阅读理解能力，使他们能够理解并获取关于旅行计划的信息。
4. 培养学生的写作技能，使他们能够编写简单的旅行计划。
教学内容1. 词汇：plane、train、ship、London、New York、Sydney、Shanghai2. 句型：I want to go to教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握关于旅行计划的词汇和句型，能够进行简单的对话和编写旅行计划。
2. 教学难点：使学生能够灵活运用所学的词汇和句型，进行真实的交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、图片2. 学具：课本、练习册、笔教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的旅行方式，引导学生谈论他们的旅行经历。
2. 新课内容：通过录音机和磁带，让学生听并跟读关于旅行计划的对话。
然后，通过PPT展示不同的城市，教授新的词汇和句型。
3. 练习：让学生分组进行角色扮演，模拟旅行计划的对话。
教师提供指导并纠正错误。
4. 应用：让学生编写自己的旅行计划，并与其他同学分享。
板书设计1. 旅行计划的词汇：plane、train、ship、London、New York、Sydney、Shanghai2. 句型：I want to go to作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 编写自己的旅行计划，并准备在下一堂课上分享。
课后反思通过本节课的教学，学生对旅行计划的词汇和句型有了基本的掌握，能够进行简单的对话和编写旅行计划。
在教学过程中，教师通过PPT、录音机和图片等多种教具，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
教案：Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：park, lake, shopping center, hospital, post office, want to, go to, like, would like, how about。
（2）能够理解并在适当的情境中运用句子：—Where would you like to go? —I want to go to / I would like to go to How about going to?（3）能够运用所学知识描述想去的地方。
2. 能力目标：能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极探究的学习态度。
二、教学内容1. 核心词汇：park, lake, shopping center, hospital, post office, want to, go to, like, would like, how about。
2. 核心句型：—Where would you like to go?—I want to go to / I would like to go to How about going to?三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本课核心词汇。
（2）能够运用核心句型进行日常交流。
2. 难点：（1）正确运用情态动词 would like 表达愿望。
（2）如何描述想去的地方。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上一单元所学内容，激活学生词汇和句型。
（2）展示上海图片，引导学生谈论上海。
2. 新课呈现：（1）展示本课核心词汇图片，引导学生说出单词。
（2）呈现核心句型，引导学生进行朗读和模仿。
六年级上册英语教案 Module 9 Unit 2 I want to go toShanghai. 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）六年级上册英语第九模块第二单元。
教学内容围绕“想要去某地”这一主题展开，主要学习如何表达旅行的愿望，并能够使用相关句型和词汇描述旅行目的地。
课程内容涉及到的重点词汇有：Shanghai、Beijing、London、New York等城市名称，以及want to、go to等表达愿望的短语。
句型主要围绕“I want to go to ”进行练习。
教学目标1. 学生能够正确听懂、认读并运用关于旅行愿望的英语表达。
2. 学生能够使用“I want to go to ”句型表达自己的旅行愿望，并能询问他人的旅行计划。
3. 学生能够通过学习活动，提高听说技能，增强交际能力。
4. 学生能够了解不同城市的简单信息，拓宽国际视野。
教学难点1. 正确运用“I want to go to ”句型表达旅行愿望。
2. 正确发音和使用本课所学的城市名称和相关短语。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识，进行交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于展示课件和播放音频。
2. 城市图片和地图，用于直观展示和教学。
3. 学生手册和学习材料，用于学生跟随教学进度。
教学过程1. 导入：通过展示不同城市的图片，引起学生对旅行话题的兴趣。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过例句和角色扮演进行练习。
3. 练习：进行小组活动，让学生互相询问对方的旅行愿望。
4. 巩固：通过游戏或竞赛形式，加强学生对句型和词汇的记忆和应用。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的重点词汇和句型。
通过图表、色块等形式，将“I want to go to ”句型与对应的城市名称相结合，便于学生记忆和理解。
作业设计1. 完成课本练习，巩固词汇和句型。
2. 写一篇简短的小作文，描述自己想去的一个地方。
3. 与家长进行英语对话，分享自己的旅行愿望。
