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小班教案《高高兴兴上幼儿园》（10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
问学必有师，讲习必有友，下面是漂亮的小编帮大伙儿分享的小班教案《高高兴兴上幼儿园》（10篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
高高兴兴上幼儿园教案篇一活动目标：1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。
活动过程：一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。
”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。
”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。
”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。
”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。
幼儿园教育活动教案（10篇）幼儿教育教案篇一第1课时内容：绪论目标：1、了解教育学的研究对象2、知道什么是教育学和幼儿教育学3、明白为什么要学习幼儿教育学及怎样学习幼儿教育学重点：掌握教育学和幼儿教育学的概念教法：讲授法、讨论法过程：一、教育学的研究对象教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，即研究如何培养人的科学。
二、什么是幼儿教育学幼儿教育学是一门研究3—6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。
三、为什么要学习幼儿教育学教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的发展的进步。
幼儿教师——以教育幼儿为职业的专门教育工作者，更应学好幼儿教育学。
幼儿教育学将帮助你形成基本的教育观念，使你初步了解什么是教育，什么是幼儿教育，什么是幼儿的发展及影响幼儿发展的因素，幼儿教育机构工作的特点和规律，组织幼儿学习活动的原理和方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的衔接等等，它将有助于你在将来的工作岗位上做出一番事业。
四、怎样学习幼儿教育学1、纵向深入——认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论。
2、横向联合——联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息、联系有关社会现象和问题。
大班幼儿教育教案篇二活动背景与设计意图幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。
《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。
在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。
活动目标1、了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。
2、学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班快乐教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班快乐教案第1篇活动目标：1、体验开心快乐。
2、与他人共同快乐，培养乐观、向上的性格。
活动准备：1、制作一实物"快乐口袋"2、自己喜欢的照片3、故事图片活动过程：一、问问-----通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入。
教师："老师这儿有一个神奇的口袋，"引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。
老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。
照片里都有谁当时你在做什么你的心情怎么样还能用什么方式表现你的快乐呢(请幼儿唱歌或跳舞)教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢(还会哭、会生气)生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。
二、听听------幼儿欣故事，体验作品经验。
教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。
教师："故事里有谁对着口袋说了快乐的事""是什么让小动物们又重新快乐起来的"小结:是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，大家又重新快乐起来。
小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事，那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它，多想一些开心的事，你就会变得很快乐。
教师：小朋友平时也会遇到一些不开心的事情故事里用了哪些方法是自己快乐起来，除了这些还有那些方法小结：1.可以独自呆一会消消气2.可以对别人倾诉3.为别人想一想4.轻轻地哭一哭，睡一觉，看看书三、玩玩-----把快乐告诉口袋，巩固经验。
《高高兴兴上幼儿园》活动目标1能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。
2幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。
3能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。
4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：活动重点：学习找小猫的游戏。
活动难点：遵守游戏规则，有一定的自控能力。
活动准备CD机，CD的准备，让小朋友们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞活动过程1、简单讲述上次超市的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
(教案来自：屈老师教案)3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
*引导幼儿在学会分清超市游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。
*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：通过亲身体验调动孩子的积极性，教学经验分享 lxqczl4.20 让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
活动反思本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动;幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，(来源屈老师教案)老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心;在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。
活动准备1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)活动过程(一)看小鸡，听节奏、做动作。
大班语言故事教案6篇大班语言故事教案1活动目标:1、理解故事内容，能用较完整的语言复述故事2、学习寻找快乐的方式。
3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。
活动准备：故事情节的单幅图片十二幅，纸质拿锤子的棕熊一只；动画和录音光盘《找来的开心》；幼儿画册《语言》下P.10-11。
活动过程：一、引出主题，激发兴趣师：小朋友，当你们哈哈大笑时心情是什么样的？不开心的时候是什么表情呢？要是不开心了你会怎么办呢？（幼儿自由回答）二、播放动画，理解故事1、师：有一只叫蓬蓬的棕熊，你们看它现在是什么心情？播放动画光盘《找来的开心》，将画面定格在蓬蓬在家的场景，请幼儿根据画面回答问题。
教师小结并提问：棕熊蓬蓬觉得很烦，它看什么都不顺眼，连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。
你们猜它会怎么办？幼儿猜想后，播放蓬蓬走出家门的情节。
2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。
师：蓬蓬看见谁了？熊猫奶奶在干什么？它看报纸时的心情怎么样？哪个词说出了熊猫奶奶的心情？蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么？3、消音，播放黄狗送信的情节。
师：蓬蓬又遇见了谁？黄狗叔叔手里拿着什么？它在做什么？它开心吗？从哪里看出来的？蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢？取消消音，重播黄狗送信的情节。
4、消音，播放小鸭子游泳的情节。
师：蓬蓬这次遇到了谁？小鸭子在干什么？它快乐吗？蓬蓬会怎么说？取消消音，重播小鸭子游泳的情节。
5、讲述故事，猜测情节发展。
师：蓬蓬走呀走，接下来会发生什么事呢？播放门牌掉下来的情节。
师：蓬蓬遇到了什么事？他会怎样做？（幼儿自由回答）6、播放蓬蓬钉门牌的情节，画面定格在蓬蓬钉好门牌后。
师：蓬蓬现在的心情是什么样的？从哪看出来的？蓬蓬为什么会开心？先让幼儿自由回答，然后通过回忆前面的故事情节，引导幼儿说出：找到开心的最好办法就是找点事情做。
三、再次欣赏，复述故事1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》，然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。
四、迁移故事，情感教育师：孩子们，听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得？要是你看见别人不开心会怎么做？小结：当我们不开心的时候，学学小棕熊蓬蓬，去找点事情做，就会变得开心了。
中班快乐教案中班快乐教案1活动背景：《纲要》指出：让幼儿亲历和感受科学探究的过程与方法，体验发现的乐趣……幼儿在教育实践活动中只有他们亲身经历真实的过程才能够体验到发现的乐趣、成功的快乐。
在我班开展的“我会，我能行”的主题活动中，小宇在玩“快乐汽车城”的游戏时对乐乐说：“我除了有玩具汽车还有一辆真的自行车，我还会骑呢！”乐乐说：“我也有，我也会骑！”小宇说：“我骑得比你好！”乐乐不服气的说：“我骑得第一名！”……他们的争执引起了幼儿的议论，于是我们及时捕捉这一教育契机，组织开展了“我们的铁人三项比赛”这一游戏活动。
同时，我们也根据我园“十一五”课题的研究——“幼儿体验式学习模式在雪花片活动中的运用研究”，将雪花片建构活动有机地与游戏活动相整合，设计了综合活动“快乐自行车”，通过让幼儿练习骑车、观察车、介绍车，引导幼儿与同伴一起游戏、活动，体验活动的快乐，同时培养他们观察、分析的能力和语言表达能力。
活动名称：快乐自行车活动目标：1、会观察自行车，并用线形组合建构的方式表现自行车的外形特征；2、能大胆介绍自己的作品，体验活动的快乐。
活动准备：物质准备：自行车人手一辆，标志若干，雪花片，底板，音乐，小标记等。
经验准备：幼儿已会骑自行车，并参加了“铁人三项”赛的设计、宣传等工作。
活动过程：1、开展骑车练习活动，激发幼儿兴趣：（1）“我们铁人三项比赛的自行车赛就要举行啦！小选手们，你们高兴吗？我们再来练习一次好吗？”（2）提醒幼儿有秩序地取车并按标志线路行驶。
2、引导幼儿观察、分析自行车的外形特征。
（1）“请小朋友想一想，刚才你是怎样骑，才能骑得又快又稳呢？”（2）“你的手扶住哪里？坐哪里的？脚放在什么上面的呢？是自行车的什么部位在地上滚呀？”（3）引导幼儿依次观察龙头、坐垫、脚踏、车轮等部位并完整地说一说自行车是由哪些部分组成的。
3、幼儿建构，老师观察指导。
（1）“今天来了这么多客人老师，我们用雪花片来插一些小自行车模型送给客人老师，并请客人老师到时来观看我们的自行车比赛好吗？”（2）“请小朋友先想一想，可以用哪些形状来插自行车部件？怎么样把插好的部件连接在一起？”（3）鼓励能力强的幼儿大胆表现自行车的外形特征，帮助能力弱地幼儿再次观察、分析，完成作品。
大班音乐活动教案《开心幼儿园》一、教学目标1.认识音乐的基本元素，包括音高、节奏和旋律。
2.学习简单的音乐制作技巧，包括打击乐器的节奏和编配器的使用。
3.提高幼儿的团队合作能力和音乐表现能力，让他们能够在音乐活动中更加开心和自信。
二、教学内容1. 音乐基础课音高歌曲：《小兔子乖乖》教学内容：让幼儿能够听辨不同音高，并尝试模仿唱歌。
教学方式：老师先唱一遍《小兔子乖乖》的歌词和旋律，然后提示幼儿模仿唱。
节奏歌曲：《两只老虎》教学内容：通过打击乐器演奏，让幼儿能够听辨不同节奏，并尝试模仿演奏。
教学方式：老师先示范用打击乐器演奏《两只老虎》的节奏，然后让幼儿模仿演奏。
旋律歌曲：《小星星》教学内容：让幼儿能够听辨不同旋律，并尝试模仿唱歌。
教学方式：老师先唱一遍《小星星》的歌词和旋律，然后提示幼儿模仿唱。
2. 音乐制作课教学内容：让幼儿体验简单的音乐制作，包括打击乐器的编排和编配器的使用。
教学方式：1.打击乐器编排：在小组里进行合作，选出节奏和乐器，编排一首简单的打击乐乐曲。
2.编配器使用：老师现场展示如何使用编配器，让幼儿尝试编排自己的音乐。
三、教学过程1. 音乐基础课音高•歌曲《小兔子乖乖》：老师先唱一遍歌词和旋律，然后提示幼儿模仿唱，直到大家都能够唱好。
节奏•歌曲《两只老虎》：老师先示范打击乐器演奏，然后让幼儿模仿演奏，直到大家都能够演奏好。
旋律•歌曲《小星星》：老师先唱一遍歌词和旋律，然后提示幼儿模仿唱，直到大家都能够唱好。
2. 音乐制作课•打击乐器编排：让幼儿自己组成小组，进行合作，根据老师的指引，选出节奏和乐器，编排一首简单的打击乐乐曲，然后在全班面前演奏。
•编配器使用：老师现场展示如何使用编配器，在幼儿的参与下，完成一首简单的音乐。
四、教学评价1.表现评价：幼儿在课堂中的表现是否积极参与。
2.技能评价：幼儿是否能够准确听辨音高、节奏和旋律，并能够唱歌或演奏。
3.团队合作评价：幼儿是否能够在小组中积极合作，共同编排打击乐乐曲，并完成一首简单的音乐。
幼儿园真快乐教案教学目标：1. 培养幼儿的快乐意识，使他们学会享受生活。
2. 培养幼儿与他人合作、分享快乐的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和创造力。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示幸福快乐的场景，如亲子乐园、动物园等。
2. 玩具、音乐、绘画材料等。
教学过程：1. 激发兴趣使用图片或幻灯片展示幸福快乐的场景，与孩子们一起欣赏并讨论。
提问：- 你们看到了哪些快乐的场景？- 你们在哪些地方感到快乐？为什么？2. 分享快乐请孩子们一起分享自己在幼儿园快乐的时刻，鼓励他们用语言表达出来。
示范：- 在幼儿园，我最快乐的时刻是和朋友一起玩游戏，我们笑得很开心。
3. 制定快乐规则和孩子们一起制定幼儿园的快乐规则，例如：- 我们要互相帮助，让大家都感到快乐。
- 我们要分享快乐的事情，让更多人感受到快乐。
- 我们要有礼貌，让每个人都感到快乐。
鼓励孩子们提出自己的意见和建议，并将规则制作成可展示的形式。
4. 快乐游戏选择一些富有趣味性的游戏，让孩子们在游戏中体验快乐。
示范：- “快乐接力赛”将孩子们分成若干组，每组任选一个孩子作为接力队员。
队员将快乐接力棒传递给下一位，传递完后全队欢呼雀跃。
比赛结束后，表扬每个队员都是快乐的，并分享快乐的经历。
5. 创造快乐鼓励孩子们使用绘画、音乐、玩具等进行创造，表达自己的快乐。
示范：- 请大家用绘画表达自己快乐的时刻。
- 让我们一起唱首快乐的歌曲吧！- 请大家用积木建造自己的快乐城堡。
教学延伸：1. 家庭作业要求幼儿回家后与家人分享幼儿园快乐的时光，并画下自己快乐的场景。
2. 快乐行动为了培养幼儿的乐于分享和帮助他人的意识，组织幼儿园的快乐行动，鼓励孩子们与家人一起参与公益活动，例如：为社区老人送去快乐礼物，为动物收集食物等。
3. 快乐故事讲述一些快乐的故事，帮助孩子们理解和培养快乐意识。
教学评价：观察孩子们在课堂上的参与度和积极性，评价其对生活中快乐的认识和表达能力。
快乐的幼儿园中班教案引言：幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，是孩子们从幼儿园小班向大班过渡的阶段。
在这个阶段，我们需要为孩子们提供一个快乐、积极的学习环境，使他们能够全面发展。
本文档将分享一份快乐的幼儿园中班教案，帮助老师们更好地组织教学活动，促进幼儿的全面成长。
一、教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，学习与他人合作和分享。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合能力。
3. 培养幼儿的动手能力，进行各类手工制作和实践操作。
4. 培养幼儿的认知能力，学习基本的数学、科学和艺术知识。
二、教学内容：1. 语言表达与沟通：a) 引导幼儿参加各种角色扮演活动，提高其语言表达能力。
b) 进行绘本阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
c) 组织学习小组活动，鼓励幼儿互相交流和合作。
2. 数学和科学认知：a) 引导幼儿进行简单的数学操作，如数数、比较大小等。
b) 进行科学实验活动，培养幼儿的观察和思考能力。
c) 加强对自然环境的认知，开展户外考察和实地探索活动。
3. 动手能力培养：a) 进行各类手工制作活动，如剪纸、折纸、粘贴等。
b) 引导幼儿进行模型搭建，锻炼其动手动脑能力。
c) 鼓励幼儿参与自主游戏和户外活动，提高其运动协调能力。
4. 艺术与音乐教育：a) 培养幼儿的美感和审美能力，进行绘画和手工艺术创作。
b) 进行音乐游戏和舞蹈活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
c) 组织幼儿参观美术馆和音乐厅，拓宽幼儿的艺术视野。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的方式引导幼儿学习，激发他们的兴趣与动力。
2. 合作学习法：鼓励幼儿进行小组学习，培养其合作与分享的能力。
3. 体验式学习法：提供多种材料、设备和环境，让幼儿通过实践来获取知识。
四、教学过程：1. 每天早晨：组织集体活动，如晨间体操、歌曲唱跳等，培养幼儿的团队意识和协作能力。
2. 上午活动：设置语言、数学、科学和手工制作等不同主题的学习活动，包括教师引导和自主学习两种形式。
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