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外研版（三起）英语五年级下册Module 9 单元测试卷1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．Last week we _______ to the Great Wall. ()A．go B．went C．goes2．They are going to see their grandparents _______ three weeks. ()A．in B．at C．on3．Mum _______ a new bike for me last week. ()A．buy B．bought C．buys4．The girl _______ a red coat yesterday. ()A．wear B．wears C．wore5．We laughed ______. ()A．lots B．many C．a lot6．The teacher is going to ask him some ______. ()A．answer B．question C．questions7．Don’t forget _______ the window. ()A．close B．to close C．closed8．He wears _______ dress. ()A．his sister B．his sister'C．his sister's9．Dad _______ a book about science yesterday. ()A．reading B．reads C．read10．There are ten _______ in the park. ()A．woman B．women C．womans二、情景选择11．你想告诉对方你给他借了辆自行车，应说：()A．I borrowed a bike to you.B．I borrowed a bike for you.12．当你询问别人是否准备好去美国旅行时，应说：()A．Are you ready for your trip to America?B．Do you ready for your trip to America? 13．“演员们讲了许多笑话。
五年级下册英语教案-Module9 ∣外研版（三起）教学目标1.熟练掌握日常生活常用语。
2.能够理解和运用本单元的重点词汇。
3.英语听说读写能力得到提高。
4.改善学生学习英语的积极性和主动性。
教学重点1.掌握并使用单词：bottle，dumplings，restaurant等。
2.阅读理解并理解全文大意。
3.能够完成对话，提高口语表达能力。
教学难点1.学生如何运用所学词汇进行日常生活表达。
2.学生如何通过阅读和会话来提高英语技能。
教学内容词汇、表达教学内容：学习并掌握单词：bottle，dumplings，restaurant等，并能够熟练运用这些词汇进行日常生活表达。
教学方法：通过比较生活实例，并引导学生进行模仿练习，加强记忆。
教学要点：1.学生能够在实际交际中熟练运用所学词汇。
2.学生应了解所学词汇的发音和词性。
3.学生应能熟练运用所学词汇进行简单的日常对话。
阅读、理解教学内容：指导学生阅读理解并理解全文大意。
教学方法：通过教师讲解全文大意，要求学生跟读和回答问题，加强理解和记忆。
教学要点：1.教师要通过多重强化帮助学生更好地理解全文。
2.学生要掌握简单的阅读技巧和方法。
3.学生要照顾语音语调练习阅读技能。
会话、口语教学内容：通过练习对话，提高学生的口语表达能力。
教学方法：通过让学生进行角色扮演和互动交流的方式加深印象，提高学生的口语表达能力。
教学要点：1.学生应能够熟练地掌握所学对话的表达方式。
2.学生要保持主动性，在口语练习中发挥自己的主动性和创造性。
3.教师要提供真实交流的环境，鼓励学生进行自由会话。
教学方法1.任务型教学2.情景潜移默化教学3.交际教学4.语感教学教学步骤与组织安排步骤1：小组自由活动（5分钟）1.组织学生进行小组自由活动，通过小组交流，让学生触发对话所需词汇。
步骤2：学习新单词（30分钟）1.学习单词：bottle，dumplings，restaurant等。
2.讲解单词的发音和词性。
小学英语外研版（三起）五年级下册教案外研社小学五年级英语第五册MODULE 9 FeelingsContent：Module 9 Feelings [New Standard English]一、题材内容本模块题材为日常生活中的常见表情, 各单元内容都是围绕玲玲的表情，感受展开，内容和情节都很符合这一年龄段学生的兴趣,语言简单易懂, 非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言,促使学生更有意识地自觉学习英语。
语法重点是Are you feeling sad/happy/bored/angry/hungry/tired? 的句型。
通过操练,使学生在掌握语言结构的同时,既学习语言知识,感悟语言功能,又能通过运用本模块所学的内容来询问与表达自己的感受。
教学中教师应随时随地以各种生活中常见的表情与感受来吸引学生，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。
充分调动学生的积极性。
教学目标教学重点和难点1．掌握本课词汇：Feel, sad, miss, bored, angry, nothing, secret, tell, surprise, tired, grandfather, farm, game, lose(lost), smell2．本课重点句型：What’s the matter?Are you feeling …? I feel …教学方法基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。
二、教材处理核心任务：能够运用所学句型结构询问他人，并表达自己的感受。
三个环节如下：pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识，。
Unit 1 We laughed a lot.一、选出与下列图片相符的单词。
A. letterB. actorC. laughD. womenE. restaurantF. theatre1. 2. 3.( ) ( ) ( )4. 5. 6.( ) ( ) ( )二、选择合适的介词填空。
of for after in from1. I can write emails ________ English.2. My brother has lots ________ books.3. Are you ready ________ the Children’s Day?4. Daming has got a letter ________ the UK.5. ________ the game we went to the park.三、单项选择。
( ) 1. Yesterday I ________ hamburgers for lunch.A. eatB. ateC. eating( ) 2. There are three ________ under the tree.A. manB. childC. women( ) 3. What ________ he ________ last night?A. did; doB. did; didC. does; do( ) 4. Last Sunday, they went to a ________ theatre.A. childs’B. children’sC. childrens’( ) 5. The actor told ________ jokes. We laughed ________.A. lots of; lots ofB. a lot; a lotC. lots of; a lot四、选出与图意相符的句子。
( ) 1. A. After the show, they went to a restaurant.B. After the show, they went to a library.( ) 2. A. Are they ready for the trip to the US?B. Are they ready for the trip to the UK?() 3. A. The men wore women’s clothes.B. The women wore men’s clothe s.( ) 4. A. I’ve got two books in English.B. I’ve got two letters in Chinese.( ) 5. A. John played football yesterday.B. John went to the zoo yesterday.五、用所给单词的适当形式填空。
英语外研新标准（三起）五年级下册- Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you教学设计教学目标1.能够听懂，理解并会读出本单元所学新词汇和短语。
2.能够口头表达自己最喜欢的颜色并加以描述。
3.能够识别肯定及否定句型，能够口头表达自己对所穿衣物的喜好和不喜好。
4.能够听懂并理解故事，会复述故事内容。
5.通过讨论学习做出恰当的品德判断，西方文化礼仪、生活方式及价值观念。
教学重点1.新词汇和短语的学习及正确发音。
2.肯定及否定句型的识别和运用。
教学难点1.学生能否正确使用肯定及否定句型进行口语表达。
2.学生能否理解并运用所学内容，做出恰当的品德判断。
教具准备1.教科书、课件和录音机。
2.图片或图表展示所学新词汇。
教学步骤步骤一：导入新词汇1.教师出示图片或图表，向学生展示并进行语音纠正。
2.老师指明新单词发音，学生跟读，学生用单词造句并理解含义。
老师给学生发音指导。
步骤二：对话练习1.老师通过对话来让学生练习用肯定与否定的句型表达自己对穿什么衣服的好感程度。
2.学生用目标句型来回答同桌或老师的问题。
步骤三：故事复述1.听老师朗读并播放故事录音。
2.老师问学生故事中发生了什么，学生进行复述，并讨论故事的道德含义。
步骤四：英语书信1.学生用所学的英文来写一封信给一位友谊或亲人，介绍他们最近购买并穿着的新衣服，并表达他们的看法。
步骤五：课堂小结1.学生们向老师展示他们的所学成果。
2.老师和学生进行总结和反思。
课后作业1.画出自己最喜欢的一件衣服的图片，用所学单词加以描述。
2.完成页面上的练习册。
教学评估1.学生是否能听懂并掌握本单元所学知识。
2.学生是否能正确使用肯定与否定的句型进行口语表达。
3.学生是否能通过讨论学习做出恰当的品德判断，西方文化礼仪、生活方式及价值观念。
总结本节课程以故事与生活化活动为主，让学生通过课堂活动体验英语的魅力。
通过肯定及否定句型的训练，让学生掌握英文表达的基本技巧。
第九模块同步检测题时间：60分钟总分：100分听力部分(30分)一、听录音，选出你所听到的单词。
(5分)()1．A.actor B．another C．after ()2．A.women B．wore C．will ()1．ugh B．last C．letter ()4．A.soon B．show C．should ()5．A.bought B．bring C．borrow 二、听录音，给下列句子排序。
(5分)1．He wore a skirt.2．The actor told lots of jokes.1．It was very funny.4．We borrowed a bike for you.5．He read them all yesterday.顺序：____________________________________三、听录音，判断下列图片与你所听到的句子是()否()相符。
(10分) ()1．()2．()3．()4．()5．四、听录音，选出你所听到的句子。
(10分)()1．A.They played football.B．They played basketball.C．They played ping-pong.()2．A.The men wore women’s clothes.B．The men wore men’s clothes.C．The women wore men’s clothes.()1．A.We went to a children’s theatre.B．We went to a zoo.C．We went to a park.()4．A.He borrowed a book.B．He borrowed a book for me.C．He borrowed a book from me.()5．A.He is going to ask me some questions.B．He asked me some questions.C．He is going to ask you some questions.笔试部分(70分)一、根据中文意思，选择正确的选项补全下列单词。
外研版三起五年级英语下册1-10模块各单元测试题A4可打印外研版（三起）五年级英语下册Module 1测试题⼀、读单词找出划线读⾳不同的⼀个。
( 共10分)( ) 1.A. farm B. postcard C. party D. warm( ) 2.A. play B. rain C. any D. wait( ) 3.A. hear B. air C. hair D. pear( ) 4.A. sad B. badly C. catch D. glass( ) 5.A. control B. shop C. home D. hold⼆、写出下列动词的过去式。
(共15分)1.do______2.is ____3.are ______4.live ______5.have ______6.watch ______7.cook_______8.talk______9.help_______ 10.go_____11.run_____ 12.play______13.dance_______14.listen_______15.take__三、单项选择。
(共20分)1.( )There weren?t ___buses. A. some B. any C. one2.( ) We lived ___ a small house. A. at B. in C. on3.( )Yesterday I watched TV ____my grandchildren. A.and B.with C.to4.( )Thank you for talking____ me. A. with B.to C.and5.( )She ____ football yesterday. A. playing B played C plays.6.( ) It?s a programme ___ monkeys. A.for B.in C.about7.( ) There ___ three books on the desk one year ago.A.wasB.wereC.are8.( ) Now there ___ lots of buses. A.was B.are C.is9.( ) Many years ago there ___ any televisions. A.wasn?t B.weren?t C.aren?t10.( ) Many years ago we ___ have enough food.A.areB.didC.didn?t四、请选择下列句⼦的正确译⽂。
外研版英语五年级下册Modules 9～10 检测卷时间：40分钟满分：100分听力(30分) 笔试(70分)总分题号一二三四五六七八九十十一得分第一部分听力(30分)一、听录音, 给下列图片排序。
(5 分)( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、听录音, 判断句子正(T) 误(F) 。
(5 分)( ) 1. I’ve got two letters in Chinese.( ) 2. The women wore men’s clothes.( ) 3. We borrowed a bike for you.( ) 4. I’m going to take T-shirts, shorts and the umbrella.( ) 5. I want to find out more about the US.三、听录音, 为你所听到的问句选择正确的答语。
(10 分)( ) 1. A. Yes, it is. B. Yes, there is.C. No, he isn’t.( ) 2. A. He was a driver. B. He liked going to school.C. He bought some books.( ) 3. A. I’m going to swim. B. I’m going to the theatre.C. I’m listening to music.( ) 4. A. My friend. B. By bus.C. At nine o’clock.( ) 5. A. I’m at the station. B. I’m going to play chess.C. I’m hungry.四、听录音, 根据短文内容填入所缺单词。
(10 分)Last week I went to Hangzhou with my 1. ___________ . Hangzhou is in the 2. ___________ of China. We went there by 3. ___________ . We went to the West Lake. The lake is very big and beautiful. Many people went to visit it. I 4.___________ many pictures. I had a 5. ___________ time there.第二部分笔试(70 分)五、读句子, 选出与句中画线单词同类的一项。
