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目录如下：
1. 第一章：力和压强
- 1.1 引言
- 1.2 力的概念
- 1.3 力的合成与分解
- 1.4 力的单位和测量
- 1.5 力与物体运动
2. 第二章：机械能与能量转化
- 2.1 机械能的引入
- 2.2 动能
- 2.3 势能
- 2.4 机械能和能量守恒
- 2.5 机械能的转化
3. 第三章：机械功和简单机械
- 3.1 机械功的引入
- 3.2 机械功的计算
- 3.3 机械功的特点
- 3.4 杠杆
- 3.5 滑轮
4. 第四章：热学与能量转化- 4.1 温度和热量
- 4.2 物质的热性质
- 4.3 热与机械能的转化
- 4.4 能量守恒与能量转化
5. 第五章：光与光学
- 5.1 光与光能
- 5.2 光的传播
- 5.3 光的反射
- 5.4 光的折射
- 5.5 光的色散
6. 第六章：电学基础
- 6.1 静电
- 6.2 电流
- 6.3 电压
- 6.4 电阻
- 6.5 电功率
7. 第七章：电路基础
- 7.1 串联电路
- 7.2 并联电路
- 7.3 混合电路
- 7.4 简单变流电路
8. 第八章：声学基础
- 8.1 声波和声能
- 8.2 声的特征
- 8.3 声的传播
- 8.4 声的反射和折射
- 8.5 声的干涉和衍射
以上为最新部编初中物理教材的完整章节目录。
如需详细内容，请查阅具体章节。
（完整版）人教版初中物理新课标教学内容和要求人教版初中物理新课标教学内容和要求各位领导、各位老师:大家好！现在我们初中物理学习的是人教版教材，而且教材又刚刚进行了调整，新教材在内容的选择上更有利于探究活动的开展，符合学生的知识基础、心理特点和认知规律，反映社会、经济和科技发展的需要，具有时代性，有一定的弹性，为不同的学生发展提供了空间，具体表现为：1、内容次序进行了重大调整将原来八年级下学期的电学内容放到了九年级进行了，将原来九年级的“机械运动”调整到了第一章，先学习测量知识和速度。
相当于将力学放到了八年级，九年级重点是电学的相关知识。
这样的调整降低了八年级下学期学习电学的难度，待学生能力有所发展再在九年级突破电学的难点。
2、删去了部分内容从第一册看，将“我们怎样听到声音”整合到了“科学世界”、删去了“颜料的混合”，将“看不见的光”放到了“光的色散”一节中等，这是为了减轻学生的负担。
3、修改了部分习题比如：第一章中的“列车时刻表”相比老教材，学生更容易看懂。
4、增加了部分内容比如：随着新课标的实施，增加了“测平均速度”的实验。
在初中物理新《课程标准》中，课程目标分为三个维度：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，每一维度的目标有不同的教学要求。
1．知识与技能目标：知识与技能部分相当于以前《教学大纲》中的知识点与要求，在《课程标准》中可以称作“知识技能点”。
有四种知识技能点，其中“基础知识点”三种：了解、认识、理解，“基本技能点”一种：独立操作。
另外，在基础知识点中，还有比上述的三种要求较低的要求：初步了解、初步认识、初步理解。
2．过程与方法目标：《课程标准》的“基本理念”和“教学建议”特别重视科学探究教学，探究一般以实验为基础，因此实验探究教学应该尽可能地落实在教学过程的各个角落。
在《课程标准》中有许多必须进行的“探究活动点”，它们是探究教学的重点内容，也是重要的考查内容之一。
每一个探究活动点，在《课程标准》中用“经历（探究）”来要求。
部编人教版九年级下册物理全册教案教学
设计(2023新教材)
一、教学目标：
本课程旨在通过讲解基本物理概念和原理，帮助学生掌握物理学的基本知识和思维方法，加深学生对物理科学的兴趣。
二、教学内容：
本课程主要包括以下内容：
1. 动力学
- 牛顿第一定律
- 牛顿第二定律
- 牛顿第三定律
- ...
2. 光学
- 光的直线传播
- 光的反射和折射
- 光的干涉和衍射
- ...
3. 热学
- 温度和热量
- 内能和热力学第一定律
- 热力学第二定律
- ...
三、教学重点：
1. 物理学基本概念的讲解和理解
2. 物理学基本定律的掌握
3. 实验操作能力的培养
四、教学方法：
1. 讲授法
2. 实验法
3. 课堂讨论法
4. 案例分析法
五、教学评价：
1. 平时作业和考试
2. 实验报告和实验操作表现
3. 课堂表现和课程论文
六、教学资源：
1. 教材：部编人教版九年级下册物理全册(2023材)
2. 实验设备：多功能示波器、万用表、电磁铁等
通过本课程的学习，学生可以加深对物理学的理解和认识，提高物理实验操作能力，为日后的升学和职业发展打下坚实的基础。
人教版初中物理新课标教学内容和要求人教版初中物理新课标教学内容和要求各位领导、各位老师:大家好！现在我们初中物理学习的是人教版教材，而且教材又刚刚进行了调整，新教材在内容的选择上更有利于探究活动的开展，符合学生的知识基础、心理特点和认知规律，反映社会、经济和科技发展的需要，具有时代性，有一定的弹性，为不同的学生发展提供了空间，具体表现为：1、内容次序进行了重大调整将原来八年级下学期的电学内容放到了九年级进行了，将原来九年级的“机械运动”调整到了第一章，先学习测量知识和速度。
相当于将力学放到了八年级，九年级重点是电学的相关知识。
这样的调整降低了八年级下学期学习电学的难度，待学生能力有所发展再在九年级突破电学的难点。
2、删去了部分内容从第一册看，将“我们怎样听到声音”整合到了“科学世界”、删去了“颜料的混合”，将“看不见的光”放到了“光的色散”一节中等，这是为了减轻学生的负担。
3、修改了部分习题比如：第一章中的“列车时刻表”相比老教材，学生更容易看懂。
4、增加了部分内容比如：随着新课标的实施，增加了“测平均速度”的实验。
在初中物理新《课程标准》中，课程目标分为三个维度：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，每一维度的目标有不同的教学要求。
1．知识与技能目标：知识与技能部分相当于以前《教学大纲》中的知识点与要求，在《课程标准》中可以称作“知识技能点”。
有四种知识技能点，其中“基础知识点”三种：了解、认识、理解，“基本技能点”一种：独立操作。
另外，在基础知识点中，还有比上述的三种要求较低的要求：初步了解、初步认识、初步理解。
2．过程与方法目标：《课程标准》的“基本理念”和“教学建议”特别重视科学探究教学，探究一般以实验为基础，因此实验探究教学应该尽可能地落实在教学过程的各个角落。
在《课程标准》中有许多必须进行的“探究活动点”，它们是探究教学的重点内容，也是重要的考查内容之一。
每一个探究活动点，在《课程标准》中用“经历（探究）”来要求。
人教版新课标八年级物理下册全册教案第六章电压电阻教案一、电压教学目标：1、知识和技能●初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
●会连接电压表，会读电压表。
2、过程和方法●通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、情感、态度、价值观●通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
重、难点：1、会使用电压表，会读数。
2、能正确知道电压的含义及作用。
教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）教学过程：一、前提测评：复习电流、电路知识，为新课做准备二、导学达标：引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压进行新课：1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。
（1）、符号：U（2）、单位：伏特，符号V，还有千伏（kV）、毫伏（mV）1kV＝1000V 1V＝1000mV例：U=220V＝kV= mV2、电压的测量：用电压表，符号V（1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值(2)、电压表的使用：电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。
选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。
）边讲边演示一遍（3）、读数：确定量程……选择示数确定分度值……读数，写上单位例：投影图片……让学生读数练：给出图片……让学生读数3、动手做：（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。
（2）、读出电压的大小。
3、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
中学物理教材版本大揭秘全面对比各版本选择最适合学生的教辅材料随着时代的进步和教育的发展，中学物理教育在我国的教学中占据着重要的位置。
而中学物理教材的选择对于学生的学习效果起着至关重要的作用。
本文将对当前市场上常见的中学物理教材版本进行全面对比，并给出建议，以帮助学生选择最适合自己的教辅材料。
一、教材版本简介1.人教版人教版是国家教育部推荐的中学物理教材版本，它秉承了我国教育部科学制定教材的原则，内容全面、体系完整、条理清晰。
该版本的物理教材以对学生负责、注重基础知识的掌握而著称。
2.苏教版苏教版是江苏省教育厅编写的物理教材版本，它立足于该省中学物理教育的需求，注重实验与实践，强调动手操作与观察，能够培养学生的实践能力和科学思维能力。
3.北师大版北师大版是由首都师范大学编写的物理教材版本，它的特点是注重启发学生思维和培养学生的自主学习能力。
该版本的物理教材内容丰富，题型多样，能够培养学生的综合运用能力。
4.外研版外研版是由外研社出版的物理教材版本，它倡导了“四维一体”的教学理念，即知识维度、学科维度、实践维度、文化维度与人文关怀的一体化教学。
该版本的物理教材通俗易懂，注重学生的学科人文素养。
二、对比分析1.内容全面性从内容全面性来看，人教版、苏教版和北师大版都具有较高的评价。
这三个版本的物理教材内容覆盖面广，能够满足学生的学习需求。
而外研版在内容上有所欠缺，不够全面。
2.学习方法指导在学习方法指导方面，北师大版和外研版相对于人教版和苏教版更注重学生的学习方法指导。
北师大版通过案例分析和思考题等方式激发学生的学习兴趣和思维能力，而外研版注重学生的实际应用能力的培养。
3.实践与实验苏教版和外研版在实践与实验方面有着明显的优势。
苏教版的物理实践与实验环节丰富，能够提高学生的实践能力。
外研版则通过实验设计和实践操作来培养学生的动手能力和科学思维能力。
4.语言表达和排版在语言表达和排版方面，外研版相对于其他版本更注重语言表达的规范和排版的美观。
新课标初中物理各版本教材目录汇总沪科版八年级物理（20RR年8月修订版）第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇;第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学探究:速度的变化第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播第二节乐音与噪音第三节超声与意次声第四章多彩的光第一节光的传播第二节光的反射第三节光的折射第四节光的色散第五节科学探究：凸透镜成像第六节眼睛与视力矫正第七节神奇的“眼睛”第五章熟悉而陌生的力第一节力;第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧测力计第四节来自地球的力第五节科学探究：摩擦力第六章力与运动第一节科学探究：牛顿第一定律第二节力的合成第三节力的平衡第七章密度与浮力第一节质量第二节学习使用天平和量筒第三节科学探究：物质的密度第四节阿基米德原理第五节物体的浮与沉第八章压强第一节压强第二节科学探究：液体的压强第三节空气的“力量”第四节流体压强与流速的关系第九章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件第二节滑轮的应用第三节做功了吗第四节做功的快慢第五节提高机械的效率第六节合理利用机械能第十章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见的运动第三节探索宇宙沪科版九年级物理（20RR年8月修订版）第十一章从水之旅谈起第一节科学探究：熔点与沸点第二节物态变化中的吸热过程第三节物态变化中的放热过程第四节水资源危机与节约用水第十二章内能与热机第一节温度与内能第二节科学探究：物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护第十三章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联和并联电路的电流第五节测量电压第十四章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究：欧姆定律第三节家庭用电第十R五章从测算家庭电费说起第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么;第二节电流的磁场第三节科学探究：电动机为什么会转动第十七章电从哪里来第一节电能的产生第二节科学探究：怎样产生感应电流第三节电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十九章材料世界第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒第二节能源与社会第三节开发新能人教版八年级物理第一章声现象一.声音的产生与传播二.我们怎样听到声音三.声音的特性四.噪声的危害和控制五.声的利用第二章光现象一.光的传播颜色二.光的反射三.平面镜成像四.光的折射五.看不见的光第三章透镜及其应用一.透镜二.生活中的透镜三.凸透镜成像的规律四.眼睛和眼镜五.显微镜和望远镜第四章物态变化一.温度计二.熔化和凝固三.汽化和液化四.升华和凝华第五章电流和电路一.电流和电路二.串联和并联三.电流的强弱四.探究串,并联电路中电流的规律五.家庭电路第六章欧姆定律一.电压二.探究串联电路电压的规律三.电阻四.欧姆定律五.测量小灯泡的电阻六.欧姆定律和安全用电第七章电功率一.电能二.电功率三.测量小灯泡的电功率四.电和热五.电功率和安全用电第八章电与磁一.磁场二.电生磁三.电磁继电器扬声器四.电动机五.磁生电第九章信息的传递一.现代顺风耳---电话二.电磁波的海洋三.广播,电视和移动通信四.越来越宽的信息之路人教九年级物理第十章多彩的物质世界一.宇宙和微观世界二.质量;三.密度四.测量物质的密度第十一章运动和力一.运动的描述二.运动的快慢三.长度,时间及其测量四.力五.牛顿第一定律六.二力平衡第十二章力和机械一.弹力弹簧测力计二.重力;三.摩擦力四.杠杆五.其他简单机械第十三章压强和压力一.压强二.液体的压强三.大气压强四.流体的压强与流速的关系五.浮力六.浮力的应用第十四章功和机械能一.功二.机械效率三.功率四.动能和势能五.机械能及其转化第十R五章热和能一.分子热运动二.内能三.比热容四.热机五.能量的转化和守恒第十六章能源与可持续发展一.能源家族二.核能三.太阳能四.能源革命五.能源与可持续发展北师大版八年级物理第一章物质的状态及其变化一.物质的状态二.温度的测量三.探究熔化与凝固的条件四.汽化和液化五.升华和凝华六.生活和技术中的物态变化第二章物质性质的初步认识一.物体的尺度及其测量二.物质的质量及其测量三.探究物质的一种属性-----密度四.新材料及其应用第三章物质的简单运动一.运动的描述二.探究-----比较物体运动的快慢三.平均速度与瞬时速度四.平均速度的测量第四章声现象一.声音的产生二.探究声音是怎样传播的三.乐音与噪声四.超声波第五章光现象一.光的传播与物体的颜色二.光的反射三.探究平面镜成像的特点四.光的折射第六章常见的光学仪器一.透镜二.探究凸透镜成像规律三.生活中的透镜四.眼睛和眼镜第七章运动和力一.力,二.力的测量三.重力四.探究摩擦力的大小与什么有关五.同一直线上二力的合成六.二力平衡七.探究运动和力的关系第八章压强和压力一.压强二.液体内部的压强三.连通器四.大气压强五.探究影响浮力大小的因素六.物体的浮沉条件七.飞机为什么能上天北师大版九年级物理第九章机械和功一、杠杆,二、滑轮,三、功,四、功率五、探究——使用机械能省功吗六、测滑轮组机械效率第十章能及其转化一、机械能二、内能三、探究——不同物质的吸热本领一样吗四、热机,五、火箭六、燃料的利用和环境保护动手动脑——认识和组装电路第十一章简单电路一、认识电路;二、组装电路三、电流,四、电压五、探究——不同物质的导电性能六、探究——影响电阻大小的因素七、变阻器第十二章欧姆定律一、探究——电流与电压、电阻的关系二、根据欧姆定律测量导体的电阻三、串、并联电路中的电阻关系四、欧姆定律的应用利用电能——使生活更美好第十三章电功和电功率一、电功和电能二、电功率三、探究——测量小灯泡的电功率四、电流的热效应五、家庭电路六、安全用电第十四章电磁现象一、磁现象二、磁场三、电流的磁场四、探究——影响电磁铁磁性强弱的因素五、电磁铁的应用六、磁场对电流的作用力七、直流电动机八、电磁感应发电机第十R五章怎样传递信息——通信技术简介一、电磁波二、广播和电视三、现代通信技术及发展前景第十六章粒子和宇宙一、探索微观世界的历程二、浩瀚的宇宙三、能源：危机与希望苏科版八、九年级物理第一章声现象1.1声音是什么1.2声音的特征1.3令人厌烦的声音1.4人耳听不见的声音第二章物态变化2.1物质的三态温度的测量2.2汽化和液化2.3熔化和凝固2.4升华和凝华2.5水循环第三章光现象3.1光的色彩颜色3.2人眼看不见的光3.3光的直线传播3.4平面镜3.5光的反射第四章透镜及其应用4.1透镜4.2探究凸透镜成像的规律4.3照相机与眼睛视力的矫正4.4望远镜与显微镜4.5光的折射透镜的奥秘第五章物体的运动5.1长度和时间的测量5.2速度5.3匀速直线运动5.4世界是运动的第六章物质的物理属性6.1物体的质量6.2用天平测物体的质量6.3物质的密度6.4物质的比热容6.5物质的物理属性第七章从粒子到宇宙7.1走进分子世界7.2探索更小的微粒7.3宇宙探密第八章力8.1弹力和弹簧测力计8.2重力8.3摩擦力8.4力力的作用是相互的第九章压强和浮力9.1压强9.2液体的压强9.3气体的压强9.4浮力第十章力与运动10.1物体的浮与沉10.2二力平衡10.3力与运动的关系第十一章简单机械和功11.1杠杆11.2滑轮11.3功11.4功率11.5机械效率11综合实践活动第十二章机械能和内能12.1动能势能机械能12.2内能热量12.3机械能和内能的相互转化第十三章电路初探13.1初识家用电器和电路13.2电路连接的基本方式13.3电流和电流表的使用13.4电压表和电流表的使用第十四章欧姆定律14.1电阻14.2变阻器14.3欧姆定律14.4欧姆定律的应用第十R五章电功和电热15.1电能表与电功15.2电功率15.3电热器电流的热效应15.4家庭安全用电第十六章电磁转换16.1磁体与磁场16.2电流的磁场16.3磁场对电流的作用电动机16.4安装直流电动机模型16.5电磁感应发电机第十七章电磁波与现代通信17.1信息与信息传播17.2电磁波及其传播17.2电磁波及其传播17.3现代通信走进信息时代第十八章能源与可持续发展18.1能源利用与可持续发展18.2核能;18.3太阳能18.4能量转化的基本规律18.5能源与可持续发展粤教版物理(八年级)第一章走进物理世界／１１．１希望你喜爱物理／２１．２动手做实验／７１．３尝试科学探究／１３第二章声音与环境／１９２．１我们怎样听见听见声音／２０２．２我们怎样区分声音／２６２．３让声音为人类服务／３４第三章光和眼睛／３９３．１光世界巡行／４０３．２光的传播与光的反射／４６３．３平面镜成像／５１３．４光的折射与透镜／５６３．５探究凸透镜成像规律／６１３．６透镜与影像／６４第四章我们周围的物质／７１４．１认识物质的一些物理属性／７２４．２测量物体的质量／７９４．３探究物质的密度／８５４．４点击新材料／９１第五章从粒子到宇宙／９５５．１认识分子／９６５．２＂解剖＂原子／１００５．３飞出地球／１０４５.４宇宙深处／１０９第六章物质形态及其变化／１6．１从全球变暖谈起／２6．２分子动理论的初步知识／9 6．３探究汽化和液化的特点／１３6．４探究熔化和凝固的特点／２０6．５升华和凝华／２５6．６水循环与水资源／２９第七章简单电路／３５７．１电路的组成和连接方式／３６７．２探究电路中的电流／４０７．３探究电路中的电压／４６７．４电阻滑动变阻器／５２７．５探究欧姆定律／５６７．６欧姆定律的应用／６１第八章力和机械／６３８．１力／６４８．２重力／７０８．３探究滑动摩擦力的大小／７５８．４探究杠杆的平衡条件／８０８．５探究滑轮的作用／８４第九章运动和力／８９９．１怎样描述运动／９０９．２怎样比较运动的快慢／９６９．３探究物体不受力时怎样运动／１０１９．４物体受力时怎样运动／１０８粤教版物理(九年级)第十章神奇的压强/110.1认识压强/210.2研究液体的压强/810.3大气压与人类生活/12第十一章浮力与升力/1911.1认识浮力/2011.2探究浮力的大小/2511.3神奇的升力/30第十二章机械功与机械能/3512.1怎样才叫做功/3612.2怎样比较做功的快慢/4112.3如何提高机械效率/46 12.4动能和势能/49第十三章内能与热机/55 13.1认识内能与热量/5613.2研究物质的比热容/63 13.3热机与社会发展/67第十四章电磁铁与自动控制/73 14.1从永磁体谈起/7414.2探究电磁铁的磁性/80 14.3电磁继电器与自动控制/87 第十R五章电动机与发电机/1 15.1关于电动机转动的猜想/2 15.2电动机转动的原理/515.3发电机为什么能发电/10第十六章电能与电功率/17 16.1电能、电功与电功率/18 16.2探究电流热效应跟电阻的关系/23 16.3怎样使用电器正常工作/28第十七章家庭电路与安全用电/31 17.1家庭电路/3217.2怎样用电才安全/3717.3电能与社会发展/43第十八章电磁波与信息时代/47 18.1最快的"信使"/4818.2广播电视与通信/5318.3走进互联网/59第十九章能源与能量守恒定律/63 19.1存在能源危机吗/6419.2开发新能源/6819.3能的转化与能量守恒/7419.4能源、环境与可持续发展/80。
新课标初中物理各版本教材目录汇总沪科版八年级物理（2005年8月修订版）第一章?打开物理世界的大门第一节?走进神奇 ; 第二节?探索之路第三节?站在巨人的肩膀上第二章运动的世界第一节?动与静第二节?长度与时间的测量第三节?快与慢第四节?科学探究:速度的变化第三章?声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播第二节?乐音与噪音第三节?超声与意次声第四章?多彩的光第一节?光的传播第二节?光的反射第三节?光的折射第四节?光的色散第五节?科学探究：凸透镜成像第六节?眼睛与视力矫正第七节?神奇的“眼睛”第五章?熟悉而陌生的力第一节?力 ; 第二节?怎样描述力第三节?弹力与弹簧测力计第四节?来自地球的力第五节?科学探究：摩擦力第六章?力与运动第一节?科学探究：牛顿第一定律第二节?力的合成第三节?力的平衡第七章?密度与浮力第一节?质量第二节?学习使用天平和量筒第三节?科学探究：物质的密度第四节?阿基米德原理第五节?物体的浮与沉第八章?压?强第一节?压强第二节?科学探究：液体的压强第三节?空气的“力量”第四节?流体压强与流速的关系第九章?机械与人第一节?科学探究：杠杆的平衡条件第二节?滑轮的应用第三节?做功了吗第四节?做功的快慢第五节?提高机械的效率第六节?合理利用机械能第十章?小粒子与大宇宙第一节?走进微观第二节?看不见的运动第三节?探索宇宙沪科版九年级物理（2004年8月修订版）第十一章从水之旅谈起第一节科学探究：熔点与沸点第二节物态变化中的吸热过程第三节物态变化中的放热过程第四节水资源危机与节约用水第十二章内能与热机第一节温度与内能第二节科学探究：物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护第十三章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联和并联电路的电流第五节测量电压第十四章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究：欧姆定律第三节家庭用电第十五章从测算家庭电费说起第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么 ; 第二节电流的磁场第三节科学探究：电动机为什么会转动第十七章电从哪里来第一节电能的产生第二节科学探究：怎样产生感应电流第三节电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十九章材料世界第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒第二节能源与社会第三节开发新能人教版八年级物理第一章?声现象一.?声音的产生与传播二.?我们怎样听到声音三.?声音的特性四.?噪声的危害和控制五.?声的利用第二章?光现象一.?光的传播?颜色二.?光的反射三.?平面镜成像四.?光的折射五.?看不见的光第三章?透镜及其应用一.?透镜二.?生活中的透镜三.?凸透镜成像的规律四.?眼睛和眼镜五.?显微镜和望远镜第四章?物态变化一.?温度计二.?熔化和凝固三.?汽化和液化四.?升华和凝华第五章?电流和电路一.?电流和电路二.?串联和并联三.?电流的强弱四.?探究串,并联电路中电流的规律五.?家庭电路第六章?欧姆定律一.?电压二.?探究串联电路电压的规律三.?电阻四.?欧姆定律五.?测量小灯泡的电阻六.?欧姆定律和安全用电第七章?电功率一.?电能二.?电功率三.?测量小灯泡的电功率四.?电和热五.?电功率和安全用电第八章?电与磁一.?磁场二.?电生磁三.?电磁继电器?扬声器四.?电动机五.?磁生电第九章?信息的传递一.?现代顺风耳---电话二.?电磁波的海洋三.?广播,电视和移动通信四.?越来越宽的信息之路人教九年级物理第十章?多彩的物质世界一.?宇宙和微观世界二.?质量 ; 三.?密度四.?测量物质的密度第十一章?运动和力一.?运动的描述二.?运动的快慢三.?长度,时间及其测量四.?力五.?牛顿第一定律六.?二力平衡第十二章?力和机械一.?弹力?弹簧测力计二.?重力 ; 三.?摩擦力四.?杠杆五.?其他简单机械第十三章?压强和压力一.?压强二.?液体的压强三.?大气压强四.?流体的压强与流速的关系五.?浮力六.?浮力的应用第十四章?功和机械能一.?功二.?机械效率三.?功率四.?动能和势能五.?机械能及其转化第十五章?热和能一.?分子热运动二.?内能三.?比热容四.?热机五.?能量的转化和守恒第十六章?能源与可持续发展一.?能源家族二.?核能三.?太阳能四.?能源革命五.?能源与可持续发展北师大版八年级物理第一章?物质的状态及其变化一.?物质的状态二.?温度的测量三.?探究熔化与凝固的条件四.?汽化和液化五.?升华和凝华六.?生活和技术中的物态变化?第二章?物质性质的初步认识一.?物体的尺度及其测量二.?物质的质量及其测量三.?探究物质的一种属性-----密度四.?新材料及其应用第三章?物质的简单运动一.?运动的描述二.?探究-----比较物体运动的快慢三.?平均速度与瞬时速度四.?平均速度的测量?第四章?声现象一.?声音的产生二.?探究声音是怎样传播的三.?乐音与噪声四.?超声波第五章?光现象一.?光的传播与物体的颜色二.?光的反射三.?探究平面镜成像的特点四.?光的折射第六章?常见的光学仪器一.?透镜二.?探究凸透镜成像规律三.?生活中的透镜四.?眼睛和眼镜第七章?运动和力一.?力 , 二.?力的测量三.?重力四.?探究摩擦力的大小与什么有关五.?同一直线上二力的合成六.?二力平衡七.?探究运动和力的关系第八章?压强和压力一.?压强二.?液体内部的压强三.?连通器四.?大气压强五.?探究影响浮力大小的因素六.?物体的浮沉条件七.?飞机为什么能上天北师大版九年级物理第九章?机械和功一、杠杆, 二、滑轮, 三、功, 四、功率五、探究——使用机械能省功吗六、测滑轮组机械效率第十章?能及其转化一、机械能二、内能三、探究——不同物质的吸热本领一样吗四、热机, 五、火箭六、燃料的利用和环境保护动手动脑——认识和组装电路第十一章?简单电路一、认识电路; 二、组装电路三、电流, 四、电压五、探究——不同物质的导电性能六、?探究——影响电阻大小的因素七、变阻器第十二章?欧姆定律一、探究——电流与电压、电阻的关系二、根据欧姆定律测量导体的电阻三、串、并联电路中的电阻关系四、欧姆定律的应用利用电能——使生活更美好第十三章?电功和电功率一、电功和电能二、电功率三、探究——测量小灯泡的电功率四、电流的热效应五、家庭电路六、安全用电第十四章?电磁现象一、磁现象二、磁场三、电流的磁场四、探究——影响电磁铁磁性强弱的因素五、电磁铁的应用六、磁场对电流的作用力七、直流电动机八、电磁感应?发电机第十五章?怎样传递信息——通信技术简介一、电磁波二、广播和电视三、现代通信技术及发展前景第十六章?粒子和宇宙一、探索微观世界的历程二、浩瀚的宇宙三、能源：危机与希望苏科版八、九年级物理第一章?声现象1.1?声音是什么1.2?声音的特征1.3?令人厌烦的声音1.4?人耳听不见的声音第二章?物态变化2.1?物质的三态?温度的测量2.2?汽化和液化2.3?熔化和凝固2.4?升华和凝华2.5?水循环第三章光现象3.1光的色彩?颜色3.2?人眼看不见的光3.3?光的直线传播3.4?平面镜3.5?光的反射第四章?透镜及其应用4.1?透镜?4.2?探究凸透镜成像的规律4.3?照相机与眼睛?视力的矫正4.4?望远镜与显微镜4.5?光的折射?透镜的奥秘第五章?物体的运动5.1?长度和时间的测量5.2?速度5.3?匀速直线运动5.4?世界是运动的第六章?物质的物理属性6.1?物体的质量6.2?用天平测物体的质量6.3?物质的密度6.4?物质的比热容6.5?物质的物理属性第七章?从粒子到宇宙7.1?走进分子世界7.2?探索更小的微粒7.3?宇宙探密第八章?力8.1?弹力和弹簧测力计8.2?重力8.3?摩擦力8.4?力?力的作用是相互的第九章?压强和浮力9.1?压强9.2?液体的压强9.3?气体的压强9.4?浮力第十章?力与运动10.1?物体的浮与沉10.2?二力平衡10.3?力与运动的关系第十一章?简单机械和功11.1?杠杆11.2?滑轮11.3?功11.4?功率11.5?机械效率11?综合实践活动第十二章?机械能和内能12.1?动能?势能?机械能12.2?内能?热量12.3?机械能和内能的相互转化第十三章?电路初探13.1初识家用电器和电路13.2电路连接的基本方式13.3电流和电流表的使用13.4?电压表和电流表的使用第十四章?欧姆定律14.1电阻14.2变阻器14.3?欧姆定律14.4?欧姆定律的应用第十五章?电功和电热15.1?电能表与电功15.2?电功率15.3?电热器?电流的热效应15.4?家庭安全用电第十六章?电磁转换16.1?磁体与磁场16.2?电流的磁场16.3?磁场对电流的作用?电动机16.4安装直流电动机模型16.5?电磁感应?发电机第十七章?电磁波与现代通信17.1?信息与信息传播17.2?电磁波及其传播17.2?电磁波及其传播17.3?现代通信?走进信息时代第十八章?能源与可持续发展18.1?能源利用与可?持续发展18.2?核能 ; 18.3?太阳能18.4能量转化的基本规律18.5?能源与可持续发展粤教版物理(八年级)第一章走进物理世界／１１．１希望你喜爱物理／２１．２动手做实验／７１．３尝试科学探究／１３第二章声音与环境／１９２．１我们怎样听见听见声音／２０２．２我们怎样区分声音／２６２．３让声音为人类服务／３４第三章光和眼睛／３９３．１光世界巡行／４０３．２光的传播与光的反射／４６３．３平面镜成像／５１３．４光的折射与透镜／５６３．５探究凸透镜成像规律／６１３．６透镜与影像／６４第四章我们周围的物质／７１４．１认识物质的一些物理属性／７２４．２测量物体的质量／７９４．３探究物质的密度／８５４．４点击新材料／９１第五章从粒子到宇宙／９５５．１认识分子／９６５．２＂解剖＂原子／１００５．３飞出地球／１０４５. ４宇宙深处／１０９第六章物质形态及其变化／１6．１从全球变暖谈起／２6．２分子动理论的初步知识／96．３探究汽化和液化的特点／１３6．４探究熔化和凝固的特点／２０6．５升华和凝华／２５6．６水循环与水资源／２９第七章简单电路／３５７．１电路的组成和连接方式／３６７．２探究电路中的电流／４０７．３探究电路中的电压／４６７．４电阻滑动变阻器／５２７．５探究欧姆定律／５６７．６欧姆定律的应用／６１第八章力和机械／６３８．１力／６４８．２重力／７０８．３探究滑动摩擦力的大小／７５８．４探究杠杆的平衡条件／８０８．５探究滑轮的作用／８４第九章运动和力／８９９．１怎样描述运动／９０９．２怎样比较运动的快慢／９６９．３探究物体不受力时怎样运动／１０１９．４物体受力时怎样运动／１０８粤教版物理(九年级)第十章神奇的压强/110.1 认识压强/210.2 研究液体的压强/810.3 大气压与人类生活/12第十一章浮力与升力/1911.1 认识浮力/2011.2 探究浮力的大小/2511.3 神奇的升力/30第十二章机械功与机械能/3512.1 怎样才叫做功/3612.2 怎样比较做功的快慢/4112.3 如何提高机械效率/4612.4 动能和势能/49第十三章内能与热机/5513.1 认识内能与热量/5613.2 研究物质的比热容/6313.3 热机与社会发展/67第十四章电磁铁与自动控制/7314.1 从永磁体谈起/7414.2 探究电磁铁的磁性/8014.3 电磁继电器与自动控制/87第十五章电动机与发电机/115.1 关于电动机转动的猜想/215.2 电动机转动的原理/515.3 发电机为什么能发电/10第十六章电能与电功率/1716.1 电能、电功与电功率/1816.2 探究电流热效应跟电阻的关系/2316.3 怎样使用电器正常工作/28第十七章家庭电路与安全用电/3117.1 家庭电路/3217.2 怎样用电才安全/3717.3 电能与社会发展/43第十八章电磁波与信息时代/4718.1 最快的"信使"/4818.2 广播电视与通信/5318.3 走进互联网/59第十九章能源与能量守恒定律/6319.1 存在能源危机吗/6419.2 开发新能源/6819.3 能的转化与能量守恒/7419.4 能源、环境与可持续发展/80。
九年级物理下册教案全一册新版教科版一、教学内容本节课选自九年级物理下册，新版教科版，主要围绕第十一章《电磁学》展开。
详细内容包括：1. 电磁现象第1节：磁现象第2节：电流的磁场第3节：电磁感应2. 电动机与发电机第1节：电动机第2节：发电机二、教学目标1. 理解电磁现象的基本原理，掌握电流的磁场、电磁感应等概念。
2. 学会分析电动机和发电机的原理，了解其应用。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象的理解与应用。
2. 教学重点：电流的磁场、电磁感应、电动机和发电机的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、电流表、电压表、导线、电池、电动机、发电机模型等。
2. 学具：每组一套实验器材，包括磁铁、导线、电池、电动机、发电机模型等。
五、教学过程1. 导入：通过展示磁铁吸引铁钉的实验，引导学生探讨磁现象。
2. 知识讲解：（1）磁现象：介绍磁铁的性质、磁极、磁场的概念。
（2）电流的磁场：讲解奥斯特实验，引导学生探讨电流产生磁场的原理。
（3）电磁感应：通过演示实验，引导学生发现电磁感应现象，并解释其原理。
（4）电动机与发电机：讲解电动机和发电机的原理，展示实物模型，分析其应用。
3. 例题讲解：针对电磁学的相关概念，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 实验操作：分组进行实验，观察电磁现象，探讨电动机和发电机的原理。
六、板书设计1. 磁现象磁铁的性质、磁极、磁场2. 电流的磁场奥斯特实验3. 电磁感应法拉第实验4. 电动机与发电机原理及实物模型七、作业设计1. 作业题目：（1）简述磁现象的基本概念。
（2）解释电流的磁场是如何产生的。
（3）阐述电磁感应现象及其应用。
（4）分析电动机和发电机的原理。
2. 答案：（1）磁现象：磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，磁极分为N极和S极，磁场是磁极周围的空间。
（2）电流的磁场：电流通过导线时，会产生磁场，磁场方向与电流方向有关。
新课标下初中物理典型版本教材“内容编排和结构体系”的比较与整合研究厦门市松柏中学方银钗关键词：教材内容编排结构体系比较整合摘要：本文依据建构主义理论和课程标准的核心理念指导，结合初中学生的认知能力与心理特点，以及多年的课改教学实践情况，就新课标下典型版本初中物理教材的“内容编排和结构体系设计”进行比较和分析，看教材如何落实课标要求，是否有利于教学目标的达成；是否有利于学生的自主学习、探究学习；是否有利于学生的终身学习和发展，并整合各版本教材的特色，提出一些粗浅的见解，供教材的编写、培训和使用者参考。
前言：当教材适应学生的能力、兴趣与需要的时候，学生便能从中追寻自己的目的，自行探索思考，不仅学得快，记得牢，能应用，而且可以更好地促进学生独立思维能力与创造力的发展。
课程标准主张在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观，强调通过学生自己的探究获得知识，不要求严格按照知识在学科中的逻辑关系进行教学。
教材编写中物理内容出现的顺序与方式、每项内容所用的篇幅以及教材中科学内容的呈现方式等，都体现着一定的教育思想，我将从以下几个方面比较教材的内容编排和结构体系：一、不同版本教材各章节编排与构建特色比较：一）几种典型版本教材的各章内容编排如下表：二）各版本教材章节安排的表征特点：①将《前言》算在内，人教版共十八章，沪科版共二十章，北师大版共十七章，苏科版共十九章，而教科社版教材编排八年级十二章，九年级十一章，共二十三章，单列出《流体的力现象》、《家庭电路》等内容虽然能够自成体系，但是教材总的章数显得有些偏多；②突出能量和能源的地位，各版本教材都将能量与能源单独列出一章，讨论能源与社会可持续发展，将物理学与社会、科技发展结合起来，体现人文思想，重视STS知识的渗透；③教材章节安排有些需要调整的地方，如沪科版教材《小粒子与大宇宙》涉及宇宙和微观运动，却与热现象内容分开，使知识脱节，最好调到9年级作为热现象的一部分，同样北师大版教材的《能及其转化》应调到8年级下《机械与功》之后。
四）、从学生的心理特点和认知能力来看：8年级学生对自然现象有初步的了解，充满了对自然现象的好奇和探知科学奥秘的强烈愿望，所以教材第一册内容的安排对于激发和保护学生的兴趣尤为关键。
声音和光是人从出生起最初感受到的物理现象，人教版和苏科版教材从声现象和光现象入手，然后再介绍物质的冷热变化、家庭及生活中不可缺少的电现象，使学生感到物理知识就在我们身边，物理知识就是生活知识的一部分，消除了生疏感、畏惧感，增加了亲切感和爱好；沪科版教材开篇第一章是机械运动的知识，这样在序言中通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式刚刚调动起学生对物理的爱好，紧接着的内容却是非常枯燥的测量、速度计算等逻辑性、规范性强的内容，尤其涉及单位换算、负指数等知识，很快使学生的学习爱好丧失殆尽，不利于保护学生的学习爱好；教科社版教材也将运动知识放在走进实验室之后，但是突出的是运动和能量的关系，进而将“能量”作为贯穿整个初中物理知识的主线；北师大版教材第一章内容安排物态变化，虽然也是生活中常见的物理现象，但是一方面由于实验条件限制，有些物态变化的实验如晶体的熔化实验持续时间长而且效果不明显，另一方面，教材安排实验探究要求学生通过画图来分析归纳晶体熔化、液体沸腾的规律，8年级学生数学还没有学到图像与函数知识，对于学生来说是个难以完成的任务，接下去是质量与密度这一重难点知识，直到第四五单元才是声、光的知识，这样不利于保护学生的学习兴趣和信心，也不利于学生探究能力的培养。
厦门市在03-04（8年级）、04-05（9年级）课改初始阶段采用的是人教版教材，笔者有幸参与最早的课改实践，非常怀念当时8年级物理课堂的“有声有色”，所以在后来采用沪科版教材以后，我一直都将声与光的内容调到运动之前，在激发学生兴趣方面取得很好的效果。
五）从学生建构知识体系的过程来看：各版本教材整体上都不拘泥于学科知识的逻辑线索，又不过分强调学科自身的逻辑体系和概念、规律的严密性，内容编排主要从声、光、力、热四个从生活中容易觉察到的物理现象入手，逐步展开物理知识，并把一些抽象知识安排在九年级。
重难点的只是分布也较为合理：力学中的密度、压强、浮力、功和能以及机械效率，由于涉及到物理概念理解及物理公式的计算；电学中的欧姆定律和电功率既要求学生有一定的抽象思维能力和电路分析能力，又要求学生利用公式和规律分析电路，对学生来说都是初中学习的重点和难点（内容表格里用重点符号标出部分）。
人教版教材将电学内容放在八年级下，而将整个力学与运动学内容安排在九年级，其他版本教材则基本上将力学的重难点知识放在八年级，电学知识排在九年级，从前几年教学过程中学生学习情况来看，大部分8年级阶段学生还不具备将电路识别与分析结合电学规律来理解知识并用于解决一些实际问题的能力。
六）抛砖引玉：本人曾有幸参加“Intel未来教育核心课程培训”，从中获得一些启发，知道学生通过自主探究解决一系列问题，完成知识的自主构建，是课程改革的趋势，也是国外已经普遍存在的教育模式。
在自主探究过程中要求学生发现完成整体任务所需完成的子任务，以及完成各级任务所需的各级知识技能，尝试进行问题的解决。
为了适合学生对于知识的建构与延续，可以将信息、能源、材料等知识作为教材内容的主线，贯穿于始终，比如声既能传递信息，又能传递能量，光也包含信息和能量；材料的特性包括密度、硬度、弹性、导热性与导电性，最好分别在不同章节内容中安排渗透，则可以避免像沪科版教材在最后连续四章内容，分别安排《电从哪里来》、《走进信息时代》、《材料世界》和《能量和能源》，实际教学中由于应试的压力和时间的限制，大本分教师都采取一带而过的教学方式，不利于学生的情感教育与价值观的渗透。
二、不同版本教材知识体系构建特色比较：建构主义认为学习是以自己的经验为背景，对外部信息进行主动的选择、加工和处理，建构自己的理解的过程。
教材编写应该关注学生的兴趣和经验，并把它们作为呈现教学内容、实施教学过程的起点和学生自我建构的支点，选择与学生生活贴近的情景、问题和学生关心的一些科技问题，作为教学的开始，形成阶梯状的问题系列，从激发学生兴趣和方便探究活动出发安排教学内容的顺序。
我们以“凸透镜成像规律”、“浮力”知识为例来具体分析各版本教材知识体系构建：一）凸透镜成像规律的构建：光现象是学生最熟悉的自然现象之一，不同版本教材在编写中都注意到从生活实际出发，通过大量精美图片和照片来引入知识，激发学生的探究兴趣，然后探究光源、光的传播规律、光的色散和物体呈现各种多彩颜色的奥秘，进而引出光学元件在生活中的应用。
而在众多光学元件的成像规律和应用中，凸透镜成像规律的探究是重点和难点。
人教版教材首先从透镜的结构特点和透镜对光的作用入手，让学生先了解凸透镜和凹透镜的几何特征与光学特征，进而通过实验探究了解“焦点”和测量“焦距”，在“动手动脑学物理”栏目中探究并了解透镜的特殊光线，第二节介绍生活中的透镜，包括照相机、投影仪和放大镜，从透镜在生活中的应用中让学生了解凸透镜能够成不同类型的像，同时认识和辨别像的大小与虚实，为下一节科学探究：凸透镜成像的规律做够了知识的基础构建，第三节要求学生利用凸透镜、光源、光屏和一把刻度尺探究凸透镜成像的大小、虚实、正倒跟物距有什么关系。
探究实验过程做了足够的提示和铺垫，并提示学生以焦点和两倍焦距处为界限，分别观察成像特点与物距的关系，第四节安排眼睛和眼镜，第五节安排显微镜和望远镜内容，作为透镜应用的延伸；北师大版教材的设计与人教版教材类似，但是采用光具座，而且在教材中利用一幅直观的图片（如图一）来指导学生具体的操作方法和蜡烛所在的具体位置，方便学生的实验操作和提高探究效率；苏科版教材在探究凸透镜成像规律前也有足够的铺垫，但是对于光的折射规律和凸透镜成像知识的学习，先认识透镜对光线的作用，再探究“凸透镜成像规律”，最后从本质上认识光的折射特点，这样与学生认识规律相偏离，教学活动组织比较困难，不利于学生更好理解和把握本章的内容；沪科版教材将“科学探究：凸透镜成像”直接安排在光的色散之后，以较少的篇幅介绍凸透镜的结构特点和对光的汇聚作用后，即要求学生用光具座来探究凸透镜成像的规律，列出了一个10行7列的表格，要求学生通过8次测量物距，寻找蜡烛凸透镜在光屏上所成的像，描述出像的大小、虚实和测量出像距，然后通过所记录的现象归纳出凸透镜成像的规律，这项要求别说是对8年级的学生，就是大学生要想在这种毫无知识储备和铺垫的情况下，在有限时间内探究出如此复杂的规律，都是不太可能的，导致这个探究实验效果差，“探究”便成为被图一贴上去的标签， 也不利于科学知识的理解和应用。
笔者曾经比较并整合各种教材的编写特色，从学生认知规律和建构知识的基础出发，就科学探究：凸透镜成像规律这部分内容设计教学方案，受到众多专家的好评并获得2008年“福建省课堂教学设计一等奖” ；指导同组林玉成老师在以“眼睛与眼镜”为题的课堂创新大赛中，获区一等奖。
二）浮力知识的构建：浮力内容是初中力学的重点和难点，课程标准强调通过探究认识浮力，并经历探究浮力大小的过程，学生依据以往的生活经验，对影响浮力大小的因素必定会有很多猜想和疑惑，比如物体的质量、体积、密度、形状、与水的接触面积、以及沉浮状态等等，这些疑问如没有通过亲自经历探究过程，获得明确的认识，即使知道阿基米德原理的内容，在今后分析实际问题过程中，也会时不时地跳出来影响学生的思维与判断。
人教版教材通过鸭子能浮在水面，是因为受到了浮力出发，引入浮力的概念，进而猜想浮力的大小与什么有关，接下去直接用弹簧测力计测量并探究浮力的大小等于什么？企图让学生通过探究得出阿基米德原理，这确实不是一件容易的事；沪科版教材将浮力安排在密度之后，学习压强知识前，虽然没有说明浮力产生的原因，但并不影响学生通过生活经验和已有的知识构建浮力的知识体系，教材连续设计了三个探究实验，从探究1：什么是浮力（如图二）→探究2：浮力的大小与哪些因素有关→探究3：探究浮力的大小，这样首先将浮力与手的托力相对照，让学生了解到浮力是弹力中的一种，实质上是液体给物体向上的托力，打消学生的畏难情绪，同时引导学生学会测量浮力的方法，为接下去的探究做好铺垫和知识准备，这样的设计注重学习的循序渐进，比较有利于学生探究能力的培养和对知识的理解和把握，下一节安排物体的沉与浮，分别从受力与密度两方面来分析说明物体的沉浮条件，有利于对阿基米德原理的应用和浮力知识的进一步理解；教科社版教材把浮力内容作为流体力学的一部分，从曹冲称象这一大家熟悉的题材出发，花了12页的篇幅，大量的实验图片，设计了2个演示实验和3个探究实验，从认识什么是浮力→浮力产生的原因→物体的沉浮与重力的关系→浮力的大小与什么因素有关→阿基米德原理→物体的沉浮与密度的关系→浮力的应用，在学生原有的生活经验和已有知识基础上，层层深入，步步提高，引导学生在不知不觉中全面了解浮力知识，学生既有新鲜感，又容易把握各知识点的关系，形成结构，有利于培养学生的学习兴趣和增强学习信心。
