欧阳维建老师现场会听后感

观《欧阳维建“倒过来”大型亲自研讨会》有感观《欧阳维建“倒过来”大型亲自研讨会》有感（精选8篇）认真品味一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。

那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是本店铺整理的观《欧阳维建“倒过来”大型亲自研讨会》有感，欢迎阅读与收藏。

观《欧阳维建“倒过来”大型亲自研讨会》有感 1星期六上午，我参加了欧阳维建的讲座后，听了后，感悟至深。

这次讲座的主讲是欧阳维建（称欧爸）什么叫“倒过来”呢？欧爸说：“优点不说不得了，缺点少说慢慢少。

缺点是孩子手上的一个伤口，如果你想让伤口愈合，也就是改掉缺点，但你常常去说它，就相当于你常常去掐他，抠它，这个伤口不但不会愈合，还可能发烧，感染，甚至破伤风！要想愈合，就要用”倒过来”的方法，去发现孩子缺点中的优点，哪怕是世界上最微不足道的优点，也要夸成世界是最大的优点，让孩子相信自己有优点，有自信心，这样就倒了过来，缺点变成了优点。

有这么一个故事，说一个孩子，别人说他笨，她不信，并且努力拼搏着不让别人说他笨。

可是有一天，她哭着对爸爸说，他很笨，他是世界上最笨的人。

原来，在英语课上，英语老师写了一个很长的英语单词，他发现同桌背5遍就能背下来，他背20便才能背下来，于是他深信不疑自己是笨蛋，也不拼搏了，成绩从中游滑到低端，她爸爸用了一切办法也没引导好他。

为什么成绩会下滑，因为他心中有个阴影：自己是笨蛋。

遇到难得题他就想：我是笨蛋，我不可能做出来这样的题。

她爸爸把情况告诉了欧爸，欧爸找到他说：“我背那个单词，一般先用嘴读10遍，再在心里记20遍，再大声的朗读10遍，在本子上写5遍，再用脚划5遍，一共是50遍才能记下来，而你用了20遍就能记下来，你不是笨蛋而是天才。

”他听了，茅塞顿开，现在，他有了自信心，更加努力的去拼搏、去学习，目前在100多人的班里名列前茅。

“天才是有效重复利用资源次数最多的人。

”欧爸认为提高成绩最有效的方法是充分利用嘴、手、耳朵、眼睛、大脑等身体器官去重复每天学习的新知识，另外，欧爸还教给我们了3种提高学习效率的方法。

欧阳维建教育讲座听后反思6月10号，我有幸参加欧阳维建主讲的家庭教育专题讲座，此次讲座的主题是：亲子关系就是学习成绩——父母如何帮助孩子快速提升自信和学习力。

提升自信与学习力，一听就是很大很难的论题，唯其难，也就有了悬念增加了兴趣。

讲座初始是播放欧阳维建的演讲及介绍视频。

他是孩子眼中的“欧爸”，是“疯狂英语”背后的推手，组织策划了赏识教育，“少年演说家”等项目，推广“倒过来”爱的学说，创造了中国家庭教育第一品牌。

对此环节我的感觉是短片做的很棒，很有视觉冲击力。

就内容而言，我个人比较感兴趣的是“合格父母考级”。

父母合格有标准吗？如何量化？谁来衡量？孩子各有不同，父母亦是，在两者都具主观能动都有自我意识的前提下，何以有考级之说？对此我是充满疑惑的。

另外，整个介绍过程充满了震撼，哦，原来他是疯狂英语的幕后推手，哦……哦，好多个“哦”，赞叹领悟之余，不免觉得假。

赏识教育，赏识可取，但过了头，陷入“成功学”的框框就很害人。

视频中有孩子被“欧爸”演说的痛苦流涕的场景，当时记下的是：催泪，时效有多久？讲座围绕的其实就三个字：倒过来！由做事与做事背后的意义——做人切入。

他将人划分为伟人、好人、小人、恶人、罪人、死人。

伟人是百分百倒过来，从不考虑自己的人，好人是百分之五十倒过来，以此类推，倒过来的百分比越少。

且不讨论这种划分的合理性。

期间穿插的我个人比较认同有：父母是孩子永不退休的老师，教育背后最重要的意义是“育人”，做事背后的意义是“做人”。

还有他列举的七把刀：打、骂、唠叨、怀疑、比较、辱骂、委屈。

这七把刀确实狠狠地扎在许多孩子的身上心上，值得父母老师关注。

做事做人同时进行，培养德才兼备的人。

教书育人，确实是相互渗透，合二为一的。

由内而外叫生长，由外而内叫压迫。

特别是德育方面，让孩子口服心服并且心悦诚服才算是真正的有效教育。

可取之二便是论及如何让孩子喜欢时提及的三点，一是缺点是用自尊来做心的，我们要保护孩子的自尊心；二是我一定会喜欢欣赏我的人，学会欣赏孩子。

欧阳维建：我是第一次看这个片子，是我的助手辛辛苦苦两天两晚总结出来的。

我看到后面不太好意思，因为在任何场合把人推得越高，这个人一定会摔得越惨。

这也是我今天要向大家汇报的，送给大家关于人物品牌策划成功的奥秘的三个字。

这三个字特别简单“倒过来”。

怎么倒过来？在座的各位领导，各位朋友，你们在下面为什么不热烈的为今天在台上演讲的所有嘉宾热情的鼓掌？就是因为我们的内心深处没有做到倒过来。

在任何地方，不管做任何事情，要做就要发自内心的。

我自己为我自己做，做到了最好，这就叫倒过来。

你们在下面热烈的鼓掌真的不仅仅是为我鼓的，你是为自己鼓的。

因为你在下面热烈的鼓掌，台上的这个老师接收到你的能量，讲课会讲得更精彩。

像我这种人一般不出来讲课，水平一般，我一接收到你的能量就会得意忘形，你听课也不会听得太枯燥。

更重要的是，各位老师，各位同学们，领导级别越高的，做事业成功越高的，他们在现场鼓掌的姿势都是不一样的。

他们深深的懂得做人一定要倒过来。

我接下来会为大家奉献如何做品牌策划，个人品牌成功的奥秘是什么我会分享几点经验。

最重要的是思维要改变，什么思维？倒过来。

你要具备倒过来的思维。

现场我请大家做一个思考，我希望今天在场的每一位老师，每一位朋友，成为在当地响当当的品牌人物。

你们知道品牌人物的奥秘是什么？今天这么多老师在台上讲话，他们都是品牌人物。

他们成功的奥秘是什么？我们找到没有？请大家做一个思考题，请问在当今中国最重要的一个词是什么？（和谐）。

但是你知道什么叫和谐吗？品牌人物第一点就是他本身要和谐。

和谐的和，一个和字再加一个口字，它的意思就是要想和谐首先要解决自己吃饭问题，解决老百姓的生存问题。

旁边有一个口字，这个口字还有另外一层深刻的含义，吃饱饭以后可以到处说话。

就是解决生存问题之后每个人都可以发表自己的思想，每个人都可以畅谈自己的想法。

国家民族发展的程度，个人的成长程度都可以通过这张嘴巴说出来。

我在说话，刘景斓老师刚才在说话，今天我们听了一天的人，这么多优秀的老师都在说话。

潜心读懂教材真正用好教材——听欧阳萍老师讲座心得布吉阳光小学肖开春以往的语文教学中，对待文质优美的文章我就拼命的挖掘教材里面一切的元素，不管学生能不能接受就一股脑的强加给学生，对待那些我认为枯燥无味的课文就马马虎虎的一笔带过。

部编新教材的出现，从它的编写理念、特色和教学建议上让我知道了，语文课就是一定要依托语言文字的运用和实践上,教会学生学习的方法，提高各方面的学习能力,培养孩子们的学习兴趣。

我们不是在教教材，而是用教材教。

暑期的培训中专家们一再强调我们对教材中知识点的挖掘，必须以新课标为依托，不能随意拔高学生水平，要在激发学生兴趣的前提下，培养学生学习和运用知识的能力。

部编教材目标更加明确，聚焦小学语文的核心素养，努力培养学生语言文字的理解和运用能力，努力培养学生良好的思维品质，努力培养学生初步的审美能力，解决了教师总是纠结的“教教材”和“用教材教”的难题。

同时我也从这次改编中感受到部编教材不仅是教材的改编，更是对我们教师在教学方式上的改革。

所以我就我的老经验就认为部编语文教材“好教”。

但是在近一个月的实际的教学中却感觉到很难教。

说实话，我拿到语文课本，也把整册课本通读了一遍，也基本了解了每个单元的2个目标导向。

在教学中也紧紧的扣住这两个目标。

但是效果并不理想，学生的参与度并不高，我和学生都很茫然。

所以在教学《落花生》时候又回到了老路上去了。

在教学第二单元的时候，我还专门制作了一张阅读记录卡，分为：阅读预设，阅读时间检测，阅读疑惑，阅读交流，阅读方法小议几个项目。

两篇课文下来也只有一半的同学有所得，一半的学生还是不知道从何下手。

我当时归其原因就是学生跨越式接受部编教材是有难度，学生的思维还是跟不上节奏。

但是今天听了欧阳老师的讲座我才恍然大悟，根本的原因在我身上。

是我自己没有潜心的去读教材，没有读懂教材细节，以为课后习题一就是帮助学生整体感知全文，习题二和单元要素紧密联系是教学的重点，没有真正读懂课后习题的安排的层次性和连续性，课后习题和单元要素之间的关系，文本与单元要素之间的关系，没有读懂单元与单元之间的关系，更没有去读本册与上册之间的关系，还是凭借着自己几十年的老经验在教新教材。

学习欧平琴先进事迹心得体会朝阳中心小学赵向阳今天上午，学校组织学习了欧平琴先进事迹，我深深地感受到欧老师的背后有着那么多的“特别”，留下了那么多的震撼。

在平凡的岗位上，做出了如此不平凡的事迹。

从欧老师的身上，有太多值得我学习，值得我思考的地方。

我主要从以下几个方面谈谈我的体会：1、虔诚地践行“特教”这一理想。

教师是一个充满奉献的职业，特教教师更是一个需要用全身心的爱去奉献的职业。

选择这个职业，不仅仅是选择了艰难、奉献、坚持，更是选择了怎样去诠释爱。

因为爱一个人，可以有很多种奉献的方式，但是当一个人面对一群身体有各种缺陷和残疾的孩子的时候，怎样让他们感受到教师的爱？就像欧平琴经常会自己扮作聋哑人带着一群聋哑孩子逛商场一样，她的姿态让她比任何人都靠近那群孩子的心。

据了解，欧平琴读特师的四年，她放弃了几乎所有节假日，把所有时间都用在学习和社会实践上，到康复中心当义工、到盲校见习、去培智中心听课……四年的特师学习，欧平琴学到了过硬的业务本领，三字一画全优，还考取了省普通话测试员资格证。

在特教岗位上，当她的脸上、身上被哭闹的孩子抓伤时，当理想与现实冲突时，她选择了坚定的笃行光荣的特教理想。

2、信守“16年不换岗”的“生命之约”。

1998年，大冶市首批引进了两名专业的手语特教老师，一年后，与欧平琴一起来的那位老师离开，欧平琴选择了留下。

欧平琴到大冶市特殊教育学校工作前，该市的特教缺乏活力，她来后，该市的特教事业面貌为之一新。

虽然她到逝世每月的工资都不到2000元，但她爱岗敬业，扎根三尺讲台，实在是难能可贵。

爱得深，扎根大冶特教学校17年。

来到大冶特教学校后，欧平琴有数次可以离开的机会，但她都放弃了。

十几年如一日坚守在特教岗位上。

2000年前后，大冶市教师继续教育中心想把她“挖”过去，被她谢绝。

还有一次，大冶市委举行大型展览，借调做解说员的欧平琴标准的普通话和富有亲和力的微笑赢得一致好评。

活动结束，市委宣传部想调她过去，也被她婉拒。

教师家访心得体会大安区新店镇中心学校欧阳会俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。

面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

9月16日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。

家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。

同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生吴永春的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。

我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。

面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。

”吴永春的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。

我们家长一定大力支持学校的工作。

”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。

学生张吕秀说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。

”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。

学生陈玉婷见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。

在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。

教师素质提升培训心得体会学院教务处组织全院教师进行了为期七天的教师素质提升培训班。

培训内容围绕立异思维与立异办法、职业院校教科研能力提升、学生管理工作立异与智慧型班主任步队建设、职业院校课堂时效性及教学艺术、年夜道与匠心、“混合式”教学设计与课程建设立异、高效沟通技巧开展。

在这七天傍边，作为一名教师，我受益良多、收获颇丰。

一、立异教学思维与办法本次素质培训，学院聘请了名校名师、专家给我们授课。

各位专家论述了他们对教学的共同见解，对新课程的各种看法，对思想办法的探讨。

在这些专家丰富多彩的案例讲解中，我意识到：作为一个普通教师，墨守陈规照着书本讲课的时代过去了。

平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对学生的长期成长考虑地其实未几，甚至于忽视这一方面。

欧阳物创编听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们应把眼光放长远一些，课堂教学中应重视思想办法的渗透，而不局限于单一解答办法的教学。

立异是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表示形式。

立异的教学思维对我们培养人，培养高素质人才有着重要的作用。

二、职业院校课程教学变革的重要性长期以来,职业院校对教研室功能缺乏认识或认识不到位,教研室建设得不到重视;教研活动缺少计划性,缺少谋划,见子打子,盲目低效;教研活动开展不正常,或只停留在安插教学工作等惯例事务上，上述弊病,极年夜地削弱了教研室功能的阐扬。

为了提高教学水平，积极推进教学变革是解决这一问题的关键。

首先推进课程教学变革，优化课程师资步队，开发课程内容，拓展课程资源，变动课程评价方法；其次，推进教学模式变革，努力协同政府和企业共建“三维一体”的立异技能型人才培养模式，关注创业教育模式、课程渗透模和实践活动模式；最后，引导学生从学习性质、学习途径、学习规模和学习气概等方面进行学习方法转变，加强立异学习、体验学习、结伴学习和适配学习。

三、翻转课堂教学的有效性欧阳物创编翻转课堂的一种类型是把知识教授的过程放在教室外，观看在线讲座或上课内容，而把知识的内化过程放在教室里，与学生面对面的交流。

Don't think about creating the sea, you must first start with small rivers.勤学乐观天天向上（页眉可删）班主任培训心得体会(精选15篇)班主任培训心得体会1通过此次汝河路教学共同体班主任工作的培训，我对班主任工作有了更深地理解！小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。

而班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

身为班主任我们更应该做好以下工作：一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。

毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。

我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。

让小孩子爱你，喜欢你，从喜欢这个人内化为喜欢这门课。

三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。

此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。

参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：欧阳家百（2021.03.07）一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。

21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。

一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。

通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。

认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。

要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。

我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。

加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。

只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1是要不断强化全局意识和责任意识。

“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。

要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。