《雨中的森林》大班看图编故事教案

《雨中的森林》大班看图编故事教案一、教学目标1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语和句子描述图片内容。

3. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的思维能力。

4. 教育幼儿关爱大自然，保护环境。

二、教学内容1. 图片观察：雨中的森林2. 词语学习：雨滴、森林、小鸟、小花、小草、河流、彩虹3. 句子学习：雨滴落在森林里，小鸟在树上欢快地唱歌。

三、教学重点与难点1. 重点：观察图片，运用词语和句子描述图片内容。

2. 难点：学会用想象力编造故事，关爱大自然。

四、教学准备1. 图片：雨中的森林2. 黑板、粉笔3. 故事卡片4. 画纸、彩笔五、教学过程1. 导入：出示雨中的森林图片，引导幼儿观察并说出图片中的景物。

2. 学习词语：雨滴、森林、小鸟、小花、小草、河流、彩虹。

教师出示词语卡片，引导幼儿朗读并理解词语含义。

3. 学习句子：雨滴落在森林里，小鸟在树上欢快地唱歌。

教师出示句子卡片，引导幼儿朗读并学会表达。

4. 想象编故事：请幼儿根据图片和所学词语、句子，想象编造一个关于雨中森林的故事。

教师引导幼儿大胆表达，鼓励创新。

5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己编造的故事，并讨论哪个故事最有趣。

7. 作业：请幼儿回家后，与家长一起画一幅关于雨中森林的画，并写上几句话描述画面内容。

六、教学延伸1. 手工活动：制作雨滴、小鸟、小花等雨中森林的元素，增强幼儿对雨中森林的认识。

2. 户外活动：带领幼儿去户外观察雨中的植物和动物，让幼儿亲身体验雨中的森林。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对雨中森林的认识和想象力。

2. 评估幼儿在编故事过程中的语言表达能力和创造力。

3. 收集幼儿的课后作业，了解他们对雨中森林的理解和关注程度。

八、教学反馈1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。

2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的奖励，激发他们的学习兴趣。

大班看图讲述雨中的森林教案本次教学内容为大班看图讲述雨中的森林，我们将通过图片展示，引导幼儿体验雨中森林的美丽与神奇，同时开展课程目标的指导和实现，促进幼儿的想象力、创造力和语言表达能力的提升。

教学目标：1.培养幼儿对自然环境的认知与探索能力；2.激发幼儿阅读图片的能力，增强感知能力与想象力；3.引导幼儿感受雨林的神秘与美丽，发现自然的奥妙；4.开展语言表达活动，发展幼儿语言表达技能；5.培养团队合作与交流能力。

教学准备：1.教师准备：(1)图片集：小鸟在树林里；(2)讲故事的道具：雨伞，水滴，蘑菇等。

2.幼儿准备：(1)大班幼儿参与教学。

教学过程：第一步：引入（10分钟）趣味问答：“今天我们要去哪里？”教师问：“今天我们要去哪里？”幼儿答：“去森林。

”教师问：“那么今天的上课主题是什么呢？”幼儿答：“雨中森林。

”第二步：图片阅读（15分钟）1.出示图片：雨中森林。

2.要求幼儿看图片，观察雨中森林的场景。

3.教师带领幼儿研究并讨论：(1)雨中森林的小动物有哪些？(2)森林里有哪些植物？(3)雨中森林里有什么奇迹？第三步：情景串联（10分钟）以雨中森林为主题，进行感性体验和情景串联，如：1.出示雨伞，安排孩子们分组，化身为雨伞里的小水滴，人手一把，大伞下面形成一排，模拟小水滴的流动；2.利用画面里的蘑菇，安排孩子们分组，每组一个蘑菇，把蘑菇当成房子，让孩子们贴近蘑菇，模仿蘑菇下的小动物，学习展示自己的语言表达能力。

第四步：故事讲述（15分钟）教师利用图片讲一个雨中森林里的小故事，如：在雨中森林中，有一只可爱的小鸟，它住在高高的树枝上。

如果没有了树枝，它就会没有家。

有一天，小鸟悄悄地飞走了，它在雨中寻找了好朋友——小松鼠，希望能够和小松鼠度过那漫长的雨季。

小鸟来到了小松鼠的家，在小松鼠的家里，小鸟惊奇地发现，原来小松鼠家里还有许多小动物们，他们都是为了躲避雨雪而来到这里的。

小鸟对小动物们说：“我想和你们一起度过这漫长的雨季。

幼儿园大班语言活动精品教案《雨中森林》含反思《雨中森林》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙大自然》中《雨中森林》。

详细内容包括：词语理解与运用、句子结构与表达、看图讲述与想象。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用本课所学词汇，如“雨滴”、“滴答”、“潮湿”等。

2. 培养幼儿用完整句子描述雨中森林景象。

3. 激发幼儿对大自然现象兴趣，提高观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语和句子表达雨中森林景象。

2. 教学重点：学会运用本课所学词汇，培养观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、PPT、录音机、雨滴声音素材。

2. 学具：图画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨中森林图片，引导幼儿观察并说出自己看到景象。

同时，播放雨滴声音素材，让幼儿感受雨中氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）学习词语：雨滴、滴答、潮湿、清新、蘑菇、小草等。

（2）学习句子：雨中森林，小草变得更绿，蘑菇长得更高。

（3）结合挂图，引导幼儿用词语和句子描述雨中森林景象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放图画纸、水彩笔，让幼儿根据记忆画出雨中森林。

（2）幼儿相互展示作品，并用所学词语和句子进行讲述。

（1）邀请幼儿分享自己在画雨中森林时感受。

（2）引导幼儿思考：除雨中森林，还有哪些自然现象值得我们关注和探索？六、板书设计1. 中心主题：雨中森林2. 副词语理解与运用、句子结构与表达3. 板书内容：（1）词语：雨滴、滴答、潮湿、清新、蘑菇、小草等。

（2）句子：雨中森林，小草变得更绿，蘑菇长得更高。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用所学词语和句子，描述一下雨中森林。

（2）请家长协助小朋友，用画笔描绘出雨中森林景象。

2. 答案：（1）例：雨中森林，小草变得更绿，蘑菇长得更高，雨滴滴答滴答地落在树叶上，森林变得潮湿而清新。

幼儿园大班优秀语言活动教案《雨中的森林》一、活动目标1.培养幼儿倾听、表达和交流的语言能力。

2.引导幼儿发挥想象力，创作关于雨中森林的故事。

3.培养幼儿合作、分享的团队精神。

二、活动准备1.课件：《雨中的森林》故事图片、音频。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.玩具动物模型。

三、活动过程（一）导入1.教师播放《雨中的森林》故事音频，让幼儿倾听故事，感受雨中森林的美丽。

2.教师提出问题，引导幼儿思考：故事中的雨中森林有哪些动物？它们在做什么？（二）故事讲解1.教师结合课件，讲述《雨中的森林》故事，引导幼儿关注故事中的细节。

2.讲解过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考：为什么小动物们喜欢雨中的森林？它们在雨中森林里发生了哪些有趣的事情？（三）分组讨论1.教师将幼儿分为若干小组，每组选择一个小组长。

2.教师提出讨论话题：如果你是故事中的小动物，你会如何描述雨中的森林？3.各小组展开讨论，小组长汇报讨论成果。

（四）绘画创作1.教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿创作关于雨中森林的画作。

2.教师提出创作要求：画面中要有雨中的森林、小动物们以及它们的活动场景。

3.幼儿在教师的指导下，进行绘画创作。

（五）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

2.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神。

2.教师提出问题：通过这次活动，你们对雨中的森林有什么新的认识？四、活动延伸1.家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读关于雨中森林的故事，增进亲子关系。

2.环保教育：教师引导幼儿关注环境保护，提倡节约用水、爱护森林。

五、活动反思本次活动中，幼儿对雨中森林的故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和绘画创作。

在讨论环节，幼儿能够充分发挥想象力，描述出雨中森林的美景。

在绘画创作环节，幼儿通过自己的画作，表达了对雨中森林的喜爱。

整个活动过程中，幼儿的语言表达能力、创新精神和团队合作意识得到了锻炼和提高。

在今后的教学工作中，教师应继续关注幼儿的兴趣，创设更多有趣的语言活动，培养幼儿的综合素养。

大班教案：《雨中的森林》大班教案：《雨中的森林》(5篇)大班教案：《雨中的森林》篇1活动目标1.幼儿初步理解散文的内容，鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，发展幼儿的口语表达能力。

2.通过听、说培养幼儿感知美、表现美的能力。

3.启发幼儿喜爱小动物的情感。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动准备1.儿对雨的了解和认识。

2.林背景图(各种各样的树、芭蕉树)，活动教具：小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蜘蛛等。

活动过程1.导入活动(1)“你们喜欢下雨天吗?为什么?”(2)“如果遇到下雨天，你又没有带伞，你会到什么地方躲雨呢?”(3)“小动物会到什么地方躲雨呢?”2.基本活动(1)聆听欣赏，让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。

“小朋友知道散文的题目是什么吗?”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。

(2)第二遍欣赏散文。

帮助幼儿理解散文的内容。

教师事先提出问题：“请小朋友在听的时候要听清楚：哪些小动物到森林里去玩了?它们是怎样躲雨的?有谁帮助了它们?”A“哪些小动物跑到森林里去躲雨了?”B“都是谁帮助了这些小动物?是怎么样帮助的?”C“雨中的森林真美，小动物在森林里躲雨真开心，它们还做了一些什么开心的事呢?”(3)第三遍配乐散文欣赏。

3.延伸活动教师提问“哎呀!又下雨了，又有谁到森林里去躲雨呢?”来引出这一环节。

我们下次自己来编散文。

活动反思教完《雨中的树林》之后，我让学生们仿写，他们兴趣盎然，写了雨中的树林就像仙境，不仅风景优美，而且有动听婉转的歌声。

那是一个空气新鲜的树林。

给树林增添了喜悦。

树林中的百鸟之王——百灵鸟，准备开一次“快乐鸟声”的联欢会。

众鸟们听到了这个消息，纷纷来报名参加这次活动。

报名好的鸟都到后台去化妆了，乌鸦也听到了这个消息，心想：我的歌声这么动听美妙，一定能获奖。

于是，乌鸦得意洋洋地报名去了，百灵鸟一件乌鸦这副模样，就对乌鸦不满地说：“就你这身打扮休想进去。

幼儿园大班看图讲述教案《雨中的森林》教案：《雨中的森林》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域看图讲述教案，教材为《幼儿园大班看图讲述活动指导手册》第四章第二节。

教学内容主要围绕一幅雨中的森林图展开，图中展示了森林里的动植物在雨中的不同表现和情感。

通过观察图片，引导幼儿描述图片内容，发挥想象，创造性地讲述图片故事。

二、教学目标1. 培养幼儿观察图片、理解图片内容的能力。

2. 培养幼儿运用语言表达图片故事的能力，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的集体意识和合作精神，学会分享和倾听。

三、教学难点与重点重点：观察图片，理解图片内容，讲述图片故事。

难点：运用想象力，创造性地讲述图片故事。

四、教具与学具准备1. 教具：雨中的森林图片、彩笔、画纸。

2. 学具：每个幼儿准备一本看图讲述手册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师选取一本看图讲述手册，示范讲述图片故事。

在讲述过程中，引导幼儿关注图片细节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地讲述故事。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发雨中的森林图片给每个幼儿，引导幼儿观察图片，然后用彩笔在画纸上绘制自己想象中的雨中森林。

同时，鼓励幼儿相互分享自己的画作和故事。

4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选取一幅雨中的森林图片。

小组成员共同讨论，创作一个富有想象力的图片故事，并选出一名代表进行讲述。

六、板书设计板书内容：1. 雨中的森林2. 观察与描述3. 想象与创造4. 分享与倾听七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家庭周边的植物，描绘一幅家庭周边植物的图片，并讲述图片故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察雨中的森林图片，引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述图片故事。

在教学过程中，注意培养幼儿的观察能力、表达能力以及合作精神。

整体教学效果良好，幼儿参与度高。

但在小组合作环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中雨中森林的美丽与神秘。

2. 能够根据图片顺序，用自己的话讲述故事。

3. 发展观察力、想象力和语言表达能力。

4. 培养对大自然的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够完整地欣赏故事，理解故事情节。

2. 能够根据图片顺序，用自己的话讲述故事。

难点：1. 运用恰当的词语和句式进行故事讲述。

2. 发展观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《雨中的森林》2. 图片：故事中的主要场景和角色3. 画纸、画笔：供学生绘画森林中的动植物4. 自然环保材料：如树叶、小石子等四、教学过程：1. 导入：a. 带领学生欣赏故事课件，引导学生关注故事中的角色和场景。

b. 邀请学生分享他们对雨中森林的感受。

2. 看图讲述：a. 展示图片，引导学生观察并用自己的话描述图片内容。

b. 引导学生运用想象力，将图片内容串联成一个完整的故事。

3. 绘画活动：a. 邀请学生用画笔和画纸绘制自己心中的雨中森林。

b. 鼓励学生发挥创造力，添加森林中的动植物等元素。

4. 环保教育：a. 引导学生关注自然环境，教育他们保护森林的重要性。

b. 邀请学生分享自己的环保行动。

五、教学反思：在教学过程中，关注学生的参与度和兴趣，适时调整教学方法。

在学生遇到困难时，给予引导和帮助，确保他们能够顺利完成故事讲述。

通过本节课的学习，学生能够充分感受雨中森林的美丽，提高观察力、想象力和语言表达能力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：a. 学习故事中的生词和短语。

b. 分析故事的情节和人物关系。

c. 练习使用故事中的词语和句式进行讲述。

2. 教学步骤：a. 引导学生回顾故事情节，复习生词和短语。

b. 分组讨论，分析故事中的人物关系和情感变化。

c. 练习讲述：每组选择一张图片，运用故事中的词语和句式，进行故事讲述。

七、教学内容与步骤：1. 教学内容：a. 通过角色扮演，提高学生的表演能力和语言表达能力。

幼儿园大班看图讲述教案《雨中的森林》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《看图讲述》第四章，主题为“雨中的森林”。

详细内容包括：观察雨中森林的图片，通过讲述图片中的情景，让幼儿感受雨中森林的美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述雨中森林的景象，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

2. 通过讲述活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子描述雨中森林的景象，并表达自己的感受。

重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：雨中森林的图片、教学课件、录音机、磁带。

2. 学具：绘画材料、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 导入：教师出示雨中森林的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是一片怎样的景象？”2. 讲解：教师通过讲述，引导幼儿关注雨中森林的细节，如树木、小草、小花、小动物等。

3. 实践情景引入：教师播放雨中森林的录音，让幼儿闭上眼睛，感受雨中的氛围。

4. 例题讲解：教师出示一张图片，引导幼儿用完整的句子描述图片内容。

5. 随堂练习：分组让幼儿观察图片，互相讲述图片中的情景。

7. 表达感受：让幼儿用绘画的方式表达自己对雨中森林的喜爱。

六、板书设计1. 雨中的森林树木：绿油油的小草：湿漉漉的小花：绽放着小动物：躲雨的七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨中森林的画，并用一句话描述自己的作品。

答案示例：我在雨中的森林里看到了一只可爱的小兔子。

2. 作业要求：画面丰富，颜色鲜艳，句子完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在讲述活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察雨中的大自然，让幼儿亲身体验雨中森林的美。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计的要求与答案示例5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和学习兴趣。

幼儿园大班看图讲述《雨中的森林》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化
2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物
3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

【活动准备】
材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

【活动过程】
一、谈话导入师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？
今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。

二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。

1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？
哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说："快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。

"2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事）师：（1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！。