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赣美版二年级上册美术教案《第7课小扎染》一. 教材分析《第7课小扎染》是赣美版二年级上册美术教案中的一课，主要让学生了解和掌握扎染的基本技巧和创作方法。
通过本节课的学习，学生可以感受到扎染的独特魅力，培养对传统手工艺的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生对手工艺活动充满好奇和兴趣，他们对手工制作有一定的基础，但对手工扎染的了解较少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生体验和探索扎染的技巧，激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解扎染的历史和基本技巧，知道扎染是一种传统的民间手工艺。
2.培养学生对手工扎染的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生通过观察、实践、探索，掌握扎染的基本方法，创作出具有个性和特色的扎染作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握扎染的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生运用扎染技巧创作出具有个性和特色的的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扎染的历史、基本技巧和创作方法。
2.示范法：演示扎染的步骤和技巧。
3.实践法：让学生动手实践，创作扎染作品。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：扎染作品、扎染材料（如布、线）、染料、剪刀、针线等。
2.学具：学生自带的废旧布料、线、染料（教师提前分好小组，每组一份）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示扎染作品，引导学生了解和欣赏扎染的美，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生思考：你们知道这是怎么做出来的吗？2.呈现（10分钟）教师讲解扎染的历史、基本技巧和创作方法，让学生了解扎染的制作过程。
同时，展示扎染的步骤图，让学生清晰地了解扎染的操作流程。
3.操练（10分钟）学生分组进行扎染实践，教师巡回指导。
在此过程中，教师重点引导学生掌握扎染的技巧，如如何扎紧、如何染色等。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，相互展示、交流，教师点评。
通过评价，让学生了解自己的优点和不足，提高学生的审美能力。
赣美版美术二年级上册《第7课小扎染》教学设计2一. 教材分析《第7课小扎染》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握扎染的基本技巧和创作方法，通过实践活动，培养学生的创新能力和团队合作精神。
教材内容丰富，包括扎染的历史、基本技巧、创作步骤等，旨在让学生在掌握扎染技巧的同时，能够创作出具有个性和创意的作品。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满好奇和热情，他们已经具备一定的美术基础，对于新事物充满探索欲望。
但同时，他们的自控能力相对较弱，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。
在进行扎染教学时，学生需要动手操作，这对于他们的动手能力和团队协作能力是一次很好的锻炼。
三. 教学目标1.让学生了解扎染的历史和基本技巧，提高学生的审美能力。
2.通过实践活动，培养学生动手操作能力和创新精神。
3.培养学生团队合作意识，提高学生沟通协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握扎染的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何创作出具有个性和创意的扎染作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解扎染的过程和技巧。
2.实践法：学生动手操作，实践扎染技巧，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
4.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解扎染的历史、技巧和创作方法，准备好相关的教学材料和工具。
2.学生准备：带好美术课本、铅笔、橡皮、调色板、水彩等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示扎染作品，引导学生关注和欣赏扎染的美，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍扎染的历史和基本技巧，让学生对扎染有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）教师示范扎染的过程和技巧，学生在教师的指导下，动手操作，实践扎染技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用所学扎染技巧，创作出自己的作品。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
江西版二年级上册（第七课小扎染）〕资料本课教学重点:能灵敏的掌握并运用“扎〞和“染〞的关系来制作出漂亮的扎染饰品。
教学难点：在实践中启发学生的制造性思维。
教学目标：1、让学生在实践操作中感受扎染的奇异效果，了解扎染制作的方法和步骤。
2、培养学生对中国民间艺术的喜欢。
教学打算：课件、白布、颜料、绳、水粉笔、范作衣服等。
教学过程：一、情景导入：1、教师提问导入：小朋友们看看老师手里拿的这件衣服好看吗？哪里好看？颜色和花纹可是老师自已设计并制作的，棒不棒？想不想了解老师是用什么方法制作的？其实老师就是运用了咱们民间的一种印花技艺叫“扎染〞，虽然它不光只属于贵州，但也算得上咱们贵州民间的一种印花特色。
今天这节课就和老师一起来学习怎样制作“小扎染〞。
2、揭示课题：民间印花技艺——“小扎染〞。
并领导学生有感情的朗读两遍。
二、观赏感受、拓展思维教师：小朋友们我们生活的多姿多彩也离不开扎染的装扮和点缀，下面就和老师一起来看看老师在咱们生活中哪些地方找到了用扎染装饰的饰品吧！1、课件展示：有老师X的扎染小方布，有用扎染制作成各种装饰品如：衣服、围巾、桌布、烛台等学生集中观赏。
并提问老师X的扎染小方布跟老师衣服上的颜色和花纹有什么相似的地方吗？2、老师提问：小朋友们观赏完了这么多扎染小饰品是不是感觉咱们的民间艺术是那样的伟大和奇异。
3、老师提问：想不想了解这么多漂亮奇异的花纹是怎样形成的？先别急跟老师一起学一下扎染的小儿歌，聪慧的小朋友就会了解漂亮的图案到底是怎样形成的了！三、儿歌观赏：老师领导学生学习儿歌并有感情的朗读两遍。
四、探究新知：儿歌里说“不用涂不用画、奇异的花纹出来了〞到底奇纱的花纹怎样形成的呢？咱们小组自已观察！提问：1、扎布的绳是活结还是死结，绳容不简单翻开？2、绳扎得紧不紧？3、折开后你还发觉了什么奇特的地方没有？观察完后老师再引导学生答复，如：花纹是怎样形成的？颜色是怎样染的？是先扎布还是先染颜色？先扎布有什么作用？被绳扎到的地方有没有被染上颜色？等等五、探究创作：经过了咱们自已的观察，现在老师就想请你们自已观察的步骤和方法来试着做一次小扎染！看看能不能也做出漂亮的图案出来！做完后，抽小朋友自已说说小扎染的制作方法和步骤，同时引导小朋友发觉作品中缺乏的地方，并怎样解决。
赣美版美术二年级上册《第7课小扎染》说课稿1一. 教材分析《第7课小扎染》是赣美版美术二年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握扎染的基本技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括扎染的历史、扎染的基本技巧、扎染作品的欣赏等。
通过学习，学生可以了解到扎染是我国传统的民间艺术，具有悠久的历史和独特的魅力。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画、手工等方式表达自己的情感和想法。
然而，他们对扎染这一传统艺术可能还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。
学生的动手能力较强，但审美能力和创造力有待提高。
因此，在教学过程中，我要注重培养学生的审美意识和创新精神。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解扎染的历史，掌握扎染的基本技巧，能够独立完成一幅扎染作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对传统艺术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：扎染的基本技巧和制作过程。
2.教学难点：对扎染作品的欣赏和评价，以及创新能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作学习等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示扎染作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍扎染的历史、基本技巧和制作过程，示范操作，让学生直观地了解扎染。
3.实践环节：学生分组合作，进行扎染实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注传统艺术，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出重点，主要包括扎染的历史、基本技巧和制作过程。
