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初中英语写作课的教课方案与反省王海峰一、背景知介。
面表达是写的一种门路，是英交的重要成部分。
初中段于英写作的要求，上是“有指的写作”(GuidedWriting)。
它通供给情形(文字、画、表格)，学生用学的英言来描绘事物或事件并表达必定的思想，以此达成和所学英言知的践用能力。
客地，面表达向来是我英教课的一个点，也是学生的一个点。
从昨年中考英卷的抽状况来看，英写作是得分最单薄的一个，均匀分只有分（分12分）。
究其原由，一是学生写作的少，二是教平缺少学生行系的写作知的指。
（比方，怎样用、句、段、篇等）。
些原由造成了学生从最先不会写盲目写到不肯写。
害怕写，直至最后拒写的性循。
一象，我在教课程行了一次怎样提升学生写作能力的堂践。
教旨在通与学生他熟习的“makingfriends”,搜寻学生中有关朋友的信息，通两e-pal广告，取e-pals的一些信息，指怎样写e-mail，进而达到e-pals写信的目的。
二、教课程。
1．Warm-up活：通听一首英歌：“Themorewegettogether,thehappierwe’llbe.”目的是活氛围，引出今日的做准。
2．Revision ①使用大暴法（brainstorm）学生想出一些和friends有关的短和句子，目的是激活学生中和写作makefriends有关的西，如想法、观点、形象等写作的思路，供稿段（drafting stage）有写的价和意的西参照。
]②依据以下所提示介你的朋友（四人一小活）。
⑴Nameandage.⑵Wherehe/shecomesfromsubject?⑶Whatheis?⑷Whathis/herfriend?⑸looks（相貌）⑹personality（性格）⑺His/Herdream⑻⋯⋯3．Pre-reading通提，Howcanyouknowyourfriends,ifyouhaven’tseeneachotherforalongtime?系朋友有好多方法，可是Oneofthebestwaysissendinge-mailstothem.Doyouknowwhy?渡今日的资料，迅速看完两e-pal广告，找出答案。
