人教版新目标九年级英语Could_you_please_tell_me_where_the_restrooms_are课件4
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人教版新目标九年级英语《Unit3 Could you please tell me where the restrooms are》教案Section A (1a-2d)1.重点单词:restroom,stamp,bookstore,beside,postcard,pardon,washroom,bathroom,normally,rush2.重点短语:take out the rubbish,fold your clothes,sweep the floor,make your bed,go out for dinner,get a ride3.重点句式:—Could you please tell me how to get to the bookstore.—Just go along Main Street until you pass Center Street.—Do you know when the bookstore closes today—It closes at 7:00 p.m. today.Do you know where I can get some postcardsI don't mean a room for resting.1.重点短语和句型2.疑问代词、疑问副词引导的宾语从句'疑问代词、疑问副词引导的宾语从句一、预习课本P17-18新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.洗手间________ 2.邮票________3.书店________ 4.在旁边________5.明信片________ 6.抱歉________7.洗手间________ 8.浴室________>9.通常________ 10.仓促________二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。
1.取一些钱________________________________________________________________________2.买一双鞋________________________________________________________________________3.—你能告诉我怎么到达商店吗—沿着Main大街走,直到你经过Center Street。
人教版九年级英语Unit3 Section B (2a-2d)说课稿今天我说课的内容是九年级英语unit3 Could you please tell me where the restrooms are? Section B 第二课时;我将从以下几个方面来进行我今天的说课:一教材分析(一)教材的地位及作用1、新目标英语教材概述《九年级英语》教材的语言教育理念是:知识用于行动强调“语言应用”,培养“创新、实践能力”,发展“学习策略”。
它采用任务型语言教学(Task-based Language Teaching)模式。
教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务,让学生在完成任务的过程中,使用英语获取信息,用英语进行交流,培养运用英语解决实际问题的能力。
2、单元分析及教材的处理本课是新目标英语九年级第3单元,教材以礼貌询问为中心话题,结合向他人礼貌询问信息的方法,进一步学习问路和指路的表达方式,培养学生获取、分析、处理和使用信息的能力。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
在学习活动中,学生通过礼貌询问比如地点位置和方向等等,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。
本节课为Section B的第二课时,主要学习内容是:复习以前学习的询问方向方式,学习一种更加有礼貌的询问方式“could you please tell me where the restrooms are .?”和“Excuse me, do you know when...?”二.学情分析1.初中生的抽象能力较低,形象思维能力强。
但注意力容易分散。
本单元通过多媒体课件,增强学生的兴趣和注意力。
2.初中生的学习心理特点1)兴趣对英语普遍感兴趣,求知欲盛。
2)记忆对刺激记忆手段多的知识记忆深刻,遵从记忆规律。
三教学目标根据课标及第三单元的内容,我将本节课教学目标细化为以下五方面:语言目标,能力目标,情感和态度目标,策略目标及文化意识目标。