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第一节 北方地区课题名称 北方地区 课时 1 课型 新授课教学目标 知识与技能让学生知道我国四大地理单元及其分界线。
识读“中国四大地理分区”图；识读“北方地区图”；理解北方地区主要的山脉、高原、平原及其分布特点；了解黑土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式。
过程与方法通过摹拟介绍家乡的活动，掌握四大地理单元的差异；通过“图片+说明”、播放视频的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征，再通过相关活动让学生概括出自然条件对生产生活的影响。
情感态度与价值观激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。
教学重点 北方地区的自然特征和人文特征。
教学难点 归纳北方地区的自然特征和人文特征。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备新课导入同学们，经过一个长长的暑假，新的学期又开始了，不知道同学们在这个暑假到过哪些地方呢？又见到过什么有趣的事情？能跟大家一起分享吗？（同学交流后发言）主题一：北方地区环境和经济特点 展示北方地区图，布置读图任务。
1、找出北方地区的主要省区。
2、说出北方地区的主要地形区及分布。
3、本区的有哪些主要河流。
4、结合以前知识，说出本区的温度带、干湿区温和候类型。
5、归纳北方地区自然环境特征？6、北方地区农业特点。
7、北方地区工业特点。
读图活动并完成下表读图了解北方地区的位置、范围和自然环境、经济特点。
自然环境经济特点位置 范围主要地形区 农业 工业秦岭—淮河以北东北三省；两河、两山京津；陕甘宁(苏、皖、内蒙古)东北平原华北平原黄土高原(2个丘陵)平原广，耕地以旱地为主，机械化程度高，是我国重要粮食产区煤铁石油等资源丰富，工业发达工业城市密集，资源消耗量大重要农业区：二大商品粮基地(三江平原、松嫩平原)、华北平原重要工业区：京津唐工业基地、辽中南工业基地主题二： 东北平原 华北平原 黄土高原 展示图片提出问题：1.东北平原的位置、范围，由哪些河流冲积而成，气候、土壤、植被有什么特点？主要粮食作物和经济作物及熟制？2.华北平原的位置、范围，由哪些河流冲积而成，气候、土壤、植被有什么特点？主要粮食作物和经济作物及熟制？3.黄土高原位置、范围，地表形态特征，及农业特点？学生阅读图片和资料，分组讨论，完成读图任务，并比较黑土地和黄土地的差异通过图片和资料对照黑土地和黄土地的差异主题三： 黄土高原的水土保持 展示黄土高原图片提问：黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重，如何有效管理黄土高原？阅读图片和课本《案例》资料，讨论归纳建设淤堤坝，拦蓄泥沙；退耕还林还草，封山绿化等通过阅读资料，提出管理黄土高原水土流失的措施，培养学生分析归纳和解决问题的能力。
人教版地理八年级下册单元教案--第六章《北方地区自然特征与农业》教学设计■课标要求1．在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。
2．比较四大地理单元的自然地理差异。
3．用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
■教学目标【知识与技能】1．能在地图上找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的范围。
2．掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。
3．理解北方地区自然环境对农业生产的影响【过程与方法】通过阅读有关北方地区的资料和地图，了解北方地区的位置、地形及农业的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
■教学重点难点重点：北方地区的地理位置、气候、地形方面的特点。
难点：北方地区各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
■教学模式、策略与手段为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳北方地区地理位置特点及各因素之间的影响关系。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、了解有关北方地区的资料。
■教学过程一、创设情境，诗词导入教师出示《沁园春·雪》的诗句及相应景观：毛泽东有一首著名的诗词《沁园春·雪》，我们班哪个同学朗诵最好、最有感情，给我们朗诵一下这首意境壮丽的诗词？学生朗诵教师引导：这首诗词、这些景观反映的是哪个地区的自然景观？反映了这个地区怎样的自然环境特征？引出冬季寒冷的北方地区。
设计意图：通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣，同时教师创设与课节密切相关的情境，可以让学生的思绪快速进入课堂，进入本课学习情境。
二、探究深入，走近北方地区情景一：认识北方地区自然特征教师引导设问：我们在上学期学习中国地理时，认识了中国的自然环境，那么北方地区在哪，都包括哪些范围，具有什么样的自然特征呢？今天我们将从位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识北方地区。
人教版八年级地理下册《第六章北方地区复习》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理下册第六章主要介绍了我国北方地区的地理特征、自然资源、经济发展、人文历史等方面内容。
本章内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解和掌握北方地区的地理知识，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对于北方地区的地理特征和现象有一定的了解。
但部分学生对于北方地区的自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识掌握不足，需要通过本章内容进行深入学习。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察、分析、综合能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国北方地区的认识和了解，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识。
2.难点：对于北方地区的一些特定现象和问题的理解和分析。
五. 教学方法1.讲授法：对于北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识进行系统的讲解。
2.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解和分析北方地区的一些特定现象。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学资料：教材、PPT、地图、图片等。
2.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示北方地区的自然风光、人文景观等图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考北方地区的特点。
2.呈现（15分钟）对于北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识进行系统的讲解，让学生了解和掌握北方地区的基本情况。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对北方地区的某一特定现象或问题，进行分析和解说。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生通过填空、选择等形式，巩固所学知识。
教师及时反馈，纠正学生的错误。
4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
"5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
"5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
"5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
"5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
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课堂小结：
本节课我们认识了北京是我国的历史文化名城。
悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济发展等各方面。
北京作为我国的政治文化中心，决定了它必须朝现代化大都市发展。
我们相信，未来的北京一定是功能齐全、环境优美、交通便捷，历史与今天同现、传统与现代并存的国际性现代化大都市。
当堂训练：
1.完成填充图册P10第一大题1.
2.3，P11第二大题1.2，第三大题1（必做）
2.完成填充图册P11第一大题4.5，P11第二大题3（选做）
课后作业：
《顶尖课课练》P23-26页
教学反思：。
八年级下册地理第六章第一节《东南亚》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够在地图上准确指出东南亚的地理位置、范围、主要国家和重要地理事物。
2.理解东南亚地理位置的重要性。
3.掌握东南亚的气候特点及其对农业生产的影响。
4.了解东南亚主要的经济作物和矿产资源。
（二）过程与方法目标1.通过读图、分析、讨论等活动，培养学生的读图能力、空间思维能力和综合分析问题的能力。
2.引导学生通过自主学习和合作学习，提高学习的主动性和团队合作精神。
（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生探索世界的好奇心。
2.使学生认识到地理环境对人类活动的影响，树立人地协调发展的观念。
二、教学重难点（一）教学重点1.东南亚的地理位置及其重要性。
2.东南亚气候与农业生产的关系。
（二）教学难点1.理解马六甲海峡在世界航运中的重要地位。
2.分析东南亚自然地理环境对人文地理环境的影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、读图分析法、案例教学法。
四、教学过程（一）导入新课播放一段关于东南亚旅游风光的视频，展示东南亚美丽的海滩、独特的建筑和丰富的物产，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——东南亚。
（二）讲授新课1.地理位置（1）展示东南亚在世界地图上的位置，引导学生观察并描述东南亚的经纬度位置和海陆位置。
（2）通过提问和讨论，让学生理解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”位置的重要性。
（3）重点讲解马六甲海峡的位置和作用，通过案例分析让学生明白其在国际航运中的关键地位。
2.范围和国家（1）展示东南亚的政区图，让学生指出东南亚包括的中南半岛和马来群岛两大部分，以及主要的国家。
（2）介绍一些东南亚国家的特色，如泰国的佛教文化、马来西亚的多元种族等，增加学生对东南亚国家的了解。
3.自然地理环境（1）气候-展示东南亚的气候类型图，讲解热带季风气候和热带雨林气候的分布地区和特点。
-组织学生讨论这两种气候对农业生产的影响，如适合种植哪些农作物。
课题：第六章北方地域第一节自然特点与农业（共3 课时）学知识目标习1、明确北方地域的范围及自然特点。
目2、剖析北方地域的春旱的原由、影响及其措施。
标3、理解北方地域的农业生产与自然环境的关培育学生可连续发展的观点。
学剖析北方地域的春旱的原由、影响及其措施。
习重点学理解北方地域的农业生产与自然环境的关系，培育学生可连续发习展的观点。
难点（一）“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余创设莽莽，大河上下，顿失滔滔”这着名的诗句是我国情境，北方地域冬天景观的真切写照。
那么北方有哪些自然特明确征和农业呢？这是我们本节学习的内容。
任务课（二）知识点一、黄土地、黑土地自主学习，合作1. 范围我国北方地域大概位于、以东以南，- 以北，东和。
研究 2. 地形以和为主。
地形区：东部为平原和平原；西部为高原。
3.天气该地域主要天气是天气，天气特点是。
4.土壤堂东北平原为土地，高原和平原为黄土地。
读图·析图1、仔细图 6-1-1 ，从图中找出：（1）主要山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭。
（2）地形区：东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。
（3）河流：黄河、淮河、京杭运河、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河。
（4）大海：渤海、黄海。
（5）国家：俄罗斯、蒙古、朝鲜、韩国、日本。
学图 6-1-1知识点二、重要的旱作农业区1.耕地（1）；如常有三角洲、热带等。
（2）；如工业区、经济特区等。
（3）；如新疆维吾尔自治区、西双版纳傣族自治州等。
2.粮食作物、、等。
3.经济作物、、等。
4.春旱散布地域：、原由：措施：①②。
5.冲积扇习优势：、、，自古以来就是华北平原最重要的农耕区。
影响：形成了、、等一大量历史文假名城。
（三）（1）疑点、难点、分歧点展示读图 6-1-2 、图 6-1-3 、图 6-1-4 ，剖析以下问题：沟通，（1）依据齐齐哈尔、石家庄、延安的气平和降水在时自主间上的配合状况，能够判断三地的天气种类是，天气特建立征是。
