2020年高三物理第一轮复习串 并联电路的特点 电表的改装探究学案

权掇市安稳阳光实验学校2008高考物理一轮复习 第二节 串并联电路 电表的改装一、复习目标：1．熟练掌握串并联电路的特点，能够化简电路 2．掌握含容电路的分析与计算3．掌握电流表、电压表的改装原理，掌握伏安法测电阻的两种解法，并能够分析测量误差4．掌握滑动变阻器的两种用法 二、难点剖析： 1．串并联与混联电路 （1）串联：电流强度 I ＝I 1＝I 2＝…＝I n电压 U ＝U 1＋U 2＋…＋U n 电阻 R ＝R 1＋R 2＋…＋R n电压分配 R R UU R R U U n n ==,2121功率分配 R R P P R R P P nn ==,2121（2）并联：电流强度 I ＝I 1＋I 2＋…＋I n电压 U ＝U 1＝U 2＝…＝U n电阻 nR R R R 111121+++= 电流分配 n n R R I I R R I I ==,1221功率分配 n n R R P P R R P P ==,12212．电路中有关电容器的计算。

（1）电容器跟与它并联的用电器的电压相等。

（2）在计算出电容器的带电量后，必须同时判定两板的极性，并标在图上。

（3）在充放电时，电容器两根引线上的电流方向总是相同的，所以要根据正极板电荷变化情况来判断电流方向。

3．电表的改装（1）电流表原理和主要参数①电流表G 是根据通电线圈在磁场中受磁力矩作用发生偏转的原理制成的，且指什偏角θ与电流强度I 成正比，即θ＝kI ，故表的刻度是均匀的。

②电流表的主要参数有，表头内阻R g ：即电流表线圈的电阻；满偏电流I g ：即电流表允许通过的最大电流值，此时指针达到满偏；满偏电压U ：即指针满偏时，加在表头两端的电压，故U g ＝I g R g（2）电流表改装成电压表方法：串联一个分压电阻R ，如图所示，若量程扩大n 倍，即n ＝gU U，则根据分压原理，需串联的电阻值g g gRR n R U U R )1(-==，故量程扩大的倍数越高，串联的电阻值越大。

甲乙 电流、电阻、串并联电路课前案一、电流1．电流的形成：电荷的 定向 移动形成电流，电流的方向规定为 正电荷定向运动的方向 ,负电荷的定向移动方向与电流方向 相反2．定义：通过导体横截面积的 电荷量 跟通过这些电荷量所用 时间 的比值称为电流.3．定义式: I =q/t4.微观表达式：υnes I =二、电阻1．定义：导体对电流的阻碍作用，称为电阻， 定义式R= U / I ，与电压电流无关。

2．单位: 欧姆 符号表示: Ω三、电阻定律1．内容：在温度一定的情况下，导体的电阻跟它的长度成 正 比，跟它的横截面积成 反 比．2公式：R = ρ l / s ，电阻的决定式。

3.式中的ρ为导体的电阻率：反映材料导电性能的物理量，国际单位 欧姆米 ；符号： Ω *m 注意：各种材料的电阻率都随 温度 的变化而变化．金属的电阻率随温度的升高而 升高 ，铂较明显，可用于做温度计；有些合金几乎不受温度变化的影响，锰铜、镍铜的电阻率几乎不随温度而变，可用于做标准电阻．半导体的电阻率随温度的升高而 降低 ；有些物质当温度接近0K 时．电阻率突然减小到零——这种现象叫超导现象．四、欧姆定律1．内容：导体中的电流，跟导体两端电压U 成 正 比，跟它的电阻成 反 比。

2．公式： I=U /R3．适用范围：适用于 金属导体 和 电解质溶液 ，不适用于气体导电．4．伏安特性曲线：在R 一定的条件下．I 正比于U ，所以I -U 图线和U -I 图线都是 过原点的倾斜 直线，如图甲、乙所示．要注意当考虑到电阻率随温度的变化时，电阻的伏安特性曲线不再是直线．五、串并联电路1.电阻关系串联电路的总电阻等于各部分电路电阻 和 ．即R=R 1+R 2+…并联电路的总电阻等于各支路电阻的 倒数和 .即 21111R R R +=…，2.串联电路和并联电路的电流①串联电路各处的电流 处处相等 ，即I=I 1=I 2=…②并联电路的总电流等于各支路电流 和 即I=I 1+I 2+…3.串联电路和并联电路的电压①串联电路的总电压等于各部分电路电压 和 即U=U 1十U 2．②并联电路的总电压与各支路电2019级高三物理一轮复习学案51压 相等 ，即U=U 1=U 2=…4. 电表改装①改装大量程的电流表：并联电阻分流R =R g /（n-1）， R 总=R g / n R =（n-1）R g ， R 总=n R g课中案例1.有某电解池，如果在1s 内共有5×1018个二价正离子和1．0×1019个1价负离子反方向通过某截面，那么，通过这个截面电流的电流强度是 ( )A ．2.4 AB ．0.8 AC ．3.2 AD ．1.6 A例2.一个T 型电路如图所示，电路中的电阻R 1＝10 Ω，R 2＝120 Ω，R 3＝40 Ω．另有一测试电源，电动势为100 V ，内阻忽略不计．则（ ）A ．当cd 端短路时，ab 之间的等效电阻是40 ΩB ．当ab 端短路时，cd 之间的等效电阻是40 ΩC ．当ab 两端接通测试电源时，cd 两端的电压为80 VD ．当cd 两端接通测试电源时，ab 两端的电压为80 V例3.我国已经于2012年10月1日起禁止销售100 W 及以上的白炽灯，以后将逐步淘汰白炽灯。

专题八 恒定电流 考纲展示 命题探究考点一 电路的基本概念和规律基础点知识点1 电流和电阻 1．电流 (1)形成①导体中有能够自由移动的电荷。

②导体两端存在电压。

(2)方向：规定为正电荷定向移动的方向。

电流是标量。

(3)定义式：I ＝qt 。

(4)微观表达式I ＝nqS v 。

(5)单位：安培(安)，符号A,1 A ＝1 C/s 。

2．电阻(1)定义式：R ＝UI。

(2)物理意义：导体的电阻反映了导体对电流的阻碍作用。

3．电阻定律(1)内容：同种材料的导体，其电阻R 与它的长度成正比，与它的横截面积成反比，导体的电阻与构成它的材料有关。

(2)表达式：R ＝ρlS 。

4．电阻率(1)计算式：ρ＝R Sl，单位：Ω·m 。

(2)物理意义：反映导体的导电性能，是表征材料性质的物理量。

(3)电阻率与温度的关系。

①金属：电阻率随温度升高而增大。

②半导体：电阻率随温度升高而减小。

③一些合金：几乎不受温度的影响。

④超导体：当温度降低到绝对零度附近时，某些材料的电阻率突然减小为零，成为超导体。

知识点2 欧姆定律和伏安特性曲线 1．欧姆定律(1)内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

(2)表达式：I ＝UR 。

(3)适用范围①金属导电和电解液导电(对气体导电不适用)。

②纯电阻电路(不含电动机、电解槽的电路)。

2．导体的伏安特性曲线(1)I -U 图线：以电流为纵轴、电压为横轴画出导体上的电流随电压的变化曲线，如图所示。

(2)比较电阻的大小：图线的斜率I U ＝1R ，图中R 1＞R 2(选填“＞”“＜”或“＝”)。

(3)线性元件：伏安特性曲线是直线的电学元件，适用于欧姆定律。

(4)非线性元件：伏安特性曲线为曲线的电学元件，不适用于欧姆定律。

知识点3 电功、电功率、焦耳定律 1．电功(1)定义：导体中的自由电荷在电场力作用下定向移动，电场力做的功称为电功。

(2)公式：W ＝qU ＝UIt 。

高中物理电表改装教案
教学目的：
1. 了解电表的工作原理和结构
2. 掌握电表的使用方法
3. 改装电表，使其可以测量直流电压和电流
教学内容：
1. 电表的结构和工作原理
2. 电表的使用方法
3. 改装电表的步骤和注意事项
教学步骤：
1. 理论讲解：介绍电表的结构和工作原理，让学生了解电表的基本原理。

2. 操作演示：示范如何正确使用电表进行电压和电流的测量。

3. 实验操作：让学生根据给出的改装电表的步骤进行实操操作。

4. 实验结果分析：让学生分析改装后电表的测量结果，讨论改装电表的优缺点。

5. 实验总结：让学生总结本次实验的经验和教训，并提出改进建议。

教学重点：
1. 了解电表的工作原理和结构
2. 掌握改装电表的步骤和注意事项
教学难点：
1. 确保改装电表的准确性和稳定性
2. 控制实验中的安全风险
教学评估：
1. 实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和分析。

2. 实际操作：学生能够正确使用改装后的电表进行电压和电流的测量。

教学延伸：
1. 可以让学生探究如何改装电表，使其可以测量交流电压和电流。

2. 可以让学生设计自己的电表改装实验，并进行实施。

教学资源：
1. 电表
2. 电源
3. 电阻
4. 实验电路板
5. 实验报告模板
教学反思：
1. 需要严格控制实验中的安全风险，确保学生的实验安全
2. 需要引导学生独立思考和解决问题，培养其实验设计和创新能力。

2020届高三物理一轮教案串并联电路电表的改装 教学目标：1．熟练把握串并联电路的特点，能够化简电路2．把握含容电路的分析与运算3．把握电流表、电压表的改装原理，把握伏安法测电阻的两种解法，并能够分析测量误差4．把握滑动变阻器的两种用法教学重点：串并联电路的特点教学难点：滑动变阻器的两种用法的选择、伏安法测电阻内外接法的选择教学方法：讲练结合，运算机辅助教学教学过程：一、串并联与混联电路1.应用欧姆定律须注意对应性。

选定研究对象电阻R 后，I 必须是通过这只电阻R 的电流，U 必须是这只电阻R 两端的电压。

该公式只能直截了当用于纯电阻电路，不能直截了当用于含有电动机、电解槽等用电器的电路。

2.公式选取的灵活性。

〔1〕运算电流，除了用RU I 外，还经常用并联电路总电流和分电流的关系：I =I 1+I 2 〔2〕运算电压，除了用U =IR 外，还经常用串联电路总电压和分电压的关系：U =U 1+U 2 〔3〕运算电功率，不管串联、并联依旧混联，总功率都等于各电阻功率之和：P =P 1+P 2 对纯电阻，电功率的运算有多种方法：P=UI=I 2R =RU 2以上公式I =I 1+I 2、U =U 1+U 2和P =P 1+P 2既可用于纯电阻电路，也可用于非纯电阻电路。

既能够用于恒定电流，也能够用于交变电流。

【例1】 如图，R 1=6Ω，R 2=3Ω，R 3=4Ω，那么接入电路后这三只电阻的实际功率之比为_________。

解：此题解法专门多，注意灵活、巧妙。

通过观看发觉三只电阻的电流关系最简单：电流之比是I 1∶I 2∶I 3=1∶2∶3；还能够发觉左面两只电阻并联后总阻值为2Ω，因此电压之比是U 1∶U 2∶U 3=1∶1∶2；在此基础上利用P=UI ，得P 1∶P 2∶P 3=1∶2∶6【例2】 如图，两只灯泡L 1、L 2分不标有〝110V ，60W 〞和〝110V ，100W 〞，另外有一只滑动变阻器R ，将它们连接后接入220V 的电路中，要求两灯泡都正常发光，并使整个电路消耗的总功率最小，应使用下面哪个电路？A. B. C. D.解：A、C 两图中灯泡不能正常发光。

《电表的改装》教学设计4.串联电路和并联电路（第2课时）教学目标：Ⅰ．知识与技能⑴了解小量程电流表的工作原理及基本参数。

⑵理解将小量程电流表改装成较大量程的电压表和电流表的方法，会计算分压电阻和分流电阻的阻值。

⑶在电路分析计算中能够正确看待电表，认识到电表内阻对电路的影响。

Ⅱ．过程与方法通过参与电表量程扩大问题的探究过程，进一步熟悉串并联电路的基本特点，增强应用已学知识处理问题的能力。

Ⅲ．情感态度与价值观通过对实际电表的讨论，培养学生具体问题具体分析的科学素养。

教学设想电表改装是串并联电路知识的具体应用，本节内容可以加深学生对串联电路的电压分配关系、并联电路的电流的分配关系的理解。

同时，该内容也加深学生对电表内阻的认识，为后续电学实验误差的认识与分析扫清障碍。

另外，作为一个知识点，在高考中，也经常在电学实验中加以考察。

故，本节内容比较重要。

在本节内容的教学过程中，我想以引导学生从电压的分配问题入手理解电压表量程扩大的方法，从电流的分配问题入手引导学生理解电流表量程扩大的方法。

引入扩大倍数的概念，将分压电阻、分流电阻表达学生容易记忆的形式。

电表的刻度均匀与否及如何标记，也是一个很实际的问题，引导学生自己标注刻度。

针对电表内阻对实验误差的影响，在学习完电表量程扩大问题后，引导学生认识实际电表内阻的特点，很有必要。

教具多媒体课件、演示用电流表、电压表教学过程：导入：在电学实验中，我们经常要去测量电流和电压，这离不开测量工具——电流表和电压表。

在我们所接触过的学生电表中，都有两个量程，比如电压表通常有0～3V和0～15V两个量程，一个电压表为何有两个量程呢？它的量程是如何改变的呢？这节课我们就来探究电表量程的改变问题。

常用的电流表和电压表都是由一个共同的部件改装而成的，它叫做表头。

一、灵敏电流计（表头）1. 结构矩形线圈原理：指针的偏转角度θ与流过表头的电流I的大小成正比，即θ∝I。

因此，灵敏电流计的刻度盘是均匀的。

高中物理串并联特点教案
一、学习目标
1. 了解串联电路和并联电路的定义和特点；
2. 掌握串联电路和并联电路的电流和电压分布规律；
3. 理解串并联电路在实际生活中的应用。

二、教学重点
串联电路和并联电路的特点和电流、电压的分布规律。

三、教学难点
串并联电路中电流、电压的计算和应用。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过实验或生活中的实例引导学生认识电路的串并联结构，并提出串并联电路的定义。

2. 讲解串联电路的特点及分析（10分钟）
介绍串联电路的特点，讲解串联电路中电流相同、电压之和等规律，并结合示意图进行讲解。

3. 讲解并联电路的特点及分析（10分钟）
介绍并联电路的特点，讲解并联电路中电压相同、电流之和等规律，并结合示意图进行讲解。

4. 实例分析与练习（15分钟）
以具体例子进行串并联电路的分析，让学生在计算中理解串并联电路的特点并掌握计算方法。

5. 拓展应用（10分钟）
介绍串并联电路在生活中的应用，如电灯串联、家庭用电并联等，让学生思考串并联电路的实际应用场景。

6. 总结与讨论（5分钟）
通过总结串并联电路的特点及计算方法，引导学生回顾本节课的重点内容并讨论遇到的问题。

五、课堂作业
1. 完成课堂练习题，巩固串并联电路的计算方法；
2. 思考并找出身边的一些串并联电路，并描述其特点。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生应能够熟练掌握串并联电路的特点和计算方法，理解串并联电路在实际生活中的应用。

同时，可以通过学生的回答和表现，了解学生对串并联电路的理解情况，为后续教学提供参考。

XX届高考物理第一轮基础知识串并联电路复习教案xx届高考物理第一轮基础知识串、并联电路复习教案第一轮物理基础知识XX高考系列与平行电路复习教案电路中的每一处电流都相等，即i=I1=I2=I3=；串联电路两端的电压等于电路各部分两端的电压之和，即u=U1+U2+U3+；串联电路的总电阻等于各个导体的电阻之和，即r＝r1＋r2＋r3＋…；串联电路中每个电阻器两端的电压与其电阻值成正比，即：；串联电路中各个电阻消耗的功率跟它的阻值成正比，即.2.并联电路并联电路中每个分支两端的电压相等，即u=U1=U2=U3=；并联电路干路中的电流等于各支路电流之和，即i＝i1＋i2＋i3＋…；并联电路总电阻的倒数等于各导体电阻的倒数和，即.当并联电路是由n个相同的电阻r并联而成时，总电阻r＝rn；当并联电路只有两个支路时，则总电阻为r＝；并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成反比，即i1r1＝i2r2＝…＝u；并联电路中每个电阻器消耗的功率与其电阻值成反比，即p1r1=p2r2=…=pnrn=U2注意：计算电功率，无论串联、并联还是混联，总功率都等于各电阻功率之和：p＝p1＋p2＋…＋pn.3.电路的简化原则：没有电流的分支可以移除；等电位点可以合并；理想的电线可以是任意长度；理想电压表断路，理想电流表短路；电容充、放电完毕时断路.方法：这两种方法通常一起使用等效方法注意：不漏掉任何一个元件，不重复用同一个元件.3.电路中有关电容器的计算电容器充放电稳定，并联的电器电压相等。

计算电容器的充电容量后，必须同时确定两个极板的极性性，并标在图上.在充放电过程中，电容器两根引线上的电流方向总是相同的，因此，如果改变前后板带的电气特性相同，则应根据正极板上电荷的变化来判断电流方向，通过每根引线的电荷量等于电容器在开始和结束状态下携带的电荷量之差；如果充电板的电性能在变化前后发生变化，则通过每条导线的电荷量等于电容器在开始和结束状态下所携带电荷量的绝对值之和。

学案4 电表的改装[目标定位] 1.掌握电阻串、并联的计算.2.理解将小量程电流表改装成大量程电流表和电压表的原理，并会进行有关计算．1.____________是产生电流的原因,也是沿电流方向_________的降落.2.串联电路的特点:(1)电流关系:__________________(2)电压关系:____________________(3)电阻关系:__________________3.并联电路的特点: (1)电流关系:__________________(2)电压关系:___________________ (3)电阻关系:__________________一.灵敏电流计1.测量__________仪表2.小量程电流表G(表头)的三个参数(1)电流表的内阻：电流表G的电阻R g叫做电流表的内阻．(2)满偏电流：指针偏转到时的电流I g叫做满偏电流．(3)满偏电压：电流表G通过时，加在它两端的电压U g叫做满偏电压．二、灵敏电流计改装成大量程电压表[问题设计]实验室有一表头G，满偏电流为5mA，电阻为100Ω，现在欲用它作为电压表测量5V的电压，能直接测量吗？若不能，应采取什么措施？[要点提炼]1.电路图：2.串联电阻R例1 有一电流表G，内阻R g＝10Ω，满偏电流I g＝3mA.(1)要把它改装成量程为0～3V的电压表，应串联一个多大的电阻？改装后电压表的内阻是多大？[延伸思考] 1.如图3所示是某一电流表G的刻度盘．使用时指针指着某一电流刻度，表示通过电流表的电流为某一数值，而且也意味着表头的两接线柱之间具有一定大小的电压，因此，电流表G实际上也是一个小量程的电压表．如果图中电流表的内阻是100Ω，怎样在这个刻度盘上标出相应的电压数据？图32.实验室用电压表都是双量程的，0-3V，0-15V的，请同学们根据刚才所学知识，设计一下，双量程电压表的电路图。

三．灵敏电流计改装成大量程电流表1.电路图：2.并联电阻R例2 有一电流表G，内阻R g＝10Ω，满偏电流I g＝3mA.要把它改装成量程为0～0.6A的电流表，需要并联一个多大的电阻？改装后电流表的内阻是多大？[延伸思考] 实验室用电压表都是双量程的，0-0.6A，0-3A的，请同学们根据刚才所学知识，设计一下，双量程电压表的电路图。

《电表的改装》教学设计4.串联电路和并联电路（第2课时）教学目标：Ⅰ．知识与技能⑴了解小量程电流表的工作原理及基本参数。

⑵理解将小量程电流表改装成较大量程的电压表和电流表的方法，会计算分压电阻和分流电阻的阻值。

⑶在电路分析计算中能够正确看待电表，认识到电表内阻对电路的影响。

Ⅱ．过程与方法通过参与电表量程扩大问题的探究过程，进一步熟悉串并联电路的基本特点，增强应用已学知识处理问题的能力。

Ⅲ．情感态度与价值观通过对实际电表的讨论，培养学生具体问题具体分析的科学素养。

教学设想电表改装是串并联电路知识的具体应用，本节内容可以加深学生对串联电路的电压分配关系、并联电路的电流的分配关系的理解。

同时，该内容也加深学生对电表内阻的认识，为后续电学实验误差的认识与分析扫清障碍。

另外，作为一个知识点，在高考中，也经常在电学实验中加以考察。

故，本节内容比较重要。

在本节内容的教学过程中，我想以引导学生从电压的分配问题入手理解电压表量程扩大的方法，从电流的分配问题入手引导学生理解电流表量程扩大的方法。

引入扩大倍数的概念，将分压电阻、分流电阻表达学生容易记忆的形式。

电表的刻度均匀与否及如何标记，也是一个很实际的问题，引导学生自己标注刻度。

针对电表内阻对实验误差的影响，在学习完电表量程扩大问题后，引导学生认识实际电表内阻的特点，很有必要。

教具多媒体课件、演示用电流表、电压表教学过程：导入：在电学实验中，我们经常要去测量电流和电压，这离不开测量工具——电流表和电压表。

在我们所接触过的学生电表中，都有两个量程，比如电压表通常有0～3V和0～15V两个量程，一个电压表为何有两个量程呢？它的量程是如何改变的呢？这节课我们就来探究电表量程的改变问题。

常用的电流表和电压表都是由一个共同的部件改装而成的，它叫做表头。

一、灵敏电流计（表头）1. 结构矩形线圈原理：指针的偏转角度θ与流过表头的电流I的大小成正比，即θ∝I。

因此，灵敏电流计的刻度盘是均匀的。

电表的改装一、电流表量程的扩大——并联一个小电阻 由 (I-I g ) R= I g R gR= I g R g ／(I-I g )若I =n I g则 R= I g R g ／(I-I g ) = R g ／(n-1)例. 若电流表的内阻R g =1000Ω, 满偏电流I g =100μA, 怎样把它改装成量程为10mA 的电流表？解：R= I g R g ／(I-I g ) =0.1×1000 ／9.9=10.1Ω 或 R=R g ／(n-1)=1000 ／99=10.1Ω二、双量程电流表、如图示是一个双量程电流表，I g =0.5mA ，R g =200 Ω，计算R和R 的阻值。

解： （R 1+R 2） (I1-I g ) = I g R g ① R 1+R 2= I g R g ／(I 1-I g ) = 100÷0.5=200 Ω I g （R g + R 2 ）=(I 2-I g )R 1 ② （R g + R 2 ）=(I 2-I g ) R 1 ／Ig = 19R 1 ∴ R 1=20Ω R 2=180Ω三、电压表量程的扩大——串联一个大电阻 若U =nU g 则有RU U R U ggg -=g g gg R )n (R U U U R 1-=-=例. 若电流表的内阻R g =1000Ω，满偏电流I g =100μA ，怎样把它改装成量程为U =3V 的电压表？解：U g =I g R g =0.1V n=U/U g =30 ∴R=(n-1)R =29000 Ω=29 k Ω四、双量程电压表、如甲、乙图示是一个双量程电压表， I g =1mA ， R g =100 Ω，计算R 1和R 2的阻值。

解：甲图, U g = I g R g =0.1V ， n 1=30 n 2=150 R 1=（ n 1 -1）R g =2900 Ω R 2=（ n 2 -1）R g =14900 Ω 乙图, 同样求出R 1R 1=（ n 1 - 1）R g =2900 Ω R g +R 1+R 2=15V ÷1mA=15 K Ω R 2= 12 K Ω五、改装电压表的校对 电路图如图示I 10mA 1mA －215V3V 甲 3V 15VV 为标准电压表，R 为滑动变阻器(分压器接法), 虚线框中为改装电压表。

专题62 串并联电路电表的改装1．［2020·沈阳质检］如图所示的电路中，两个电压表的内阻均为3 kΩ ，定值电阻R1的阻值为12 kΩ，电压表V1示数为2 V，V2示数为3 V，则定值电阻R2的阻值为()A．10 kΩB．20 kΩC．30 kΩD．60 kΩ2．P1和P2是材料相同、上下表面为正方形的长方体导体，P1的上下表面积大于P2的上下表面积，将P1和P2按图所示接到电源上,闭合开关后，下列说法正确的是()A．若P1和P2的体积相同，则通过P1的电流大于通过P2的电流B．若P1和P2的体积相同，则P1的电功率等于P2的电功率C．若P1和P2的厚度相同，则P1两端的电压等于P2两端的电压D．若P1和P2的厚度相同，则P1两端的电压大于P2两端的电压3．如图所示，其中电流表A的量程为0.6 A，表盘均匀划分为30个小格,每一小格表示0。

02 A;R1的阻值等于电流表内阻的错误!；R2的阻值等于电流表内阻的2倍．若用电流表A的表盘刻度表示流过接线柱1的电流值,则下列分析正确的是(）A．将接线柱1、2接入电路时，每一小格表示0.04 AB．将接线柱1、2接入电路时，每一小格表示0.02 AC．将接线柱1、3接入电路时，每一小格表示0。

06 AD．将接线柱1、3接入电路时，每一小格表示0。

01 A4．一电压表由表头G与电阻R串联而成，如图所示，若在使用中发现此电压表的读数总比准确值稍大一些，采用下列哪种措施可能加以改进（)A．在R上串联一比R大得多的电阻B．在R上串联一比R小得多的电阻C．在R上并联一比R小得多的电阻D．在R上并联一比R大得多的电阻5．（多选）如图所示，用相同的灵敏电流计作表头改装成电流表A和电压表V,分别将其串联和并联在一起，然后接入电路中．通电后关于指针是()A．甲中电压表的指针偏角比电流表的大B．甲中电压表的指针偏角比电流表的小C．乙中电压表的指针偏角比电流表的大D．乙中电压表的指针偏角比电流表的小6．利用如图所示电路可测量待测电阻R x的阻值．定值电阻R1、R2阻值已知，闭合电键S，调节电阻箱接入电路阻值为R3时，电流表示数为零，则R x阻值等于()A．R2B。

选修3-1第二章2.4串联电路和并联电路一、教材分析这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念的基础，是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象必不可少的知识；二、教学目标（一）知识与技能1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。

2．进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。

（二）过程与方法通过复习、归纳、小结把知识系统化。

（三）情感态度与价值观通过学习，学会在学习中灵活变通和运用三、教学重点难点重点：重点：是串、并联电路的规律。

难点：难点是电表的改装。

四、学情分析本节课在初中已有串并联电路的基础上进一步归纳总结出：串联电路和并联电路的电流特点、电压特点，并进一步推出串联电路和并联电路中电子阻的计算方法。

本节的重点应是串、并联电路规律的应用。

五、教学方法分析、观察、总结七、课时安排1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑（二）情景引入、展示目标复习上课时内容（三）合作探究、精讲点播1．串联电路和并联电路先让学生回忆初中有关这方面（串、并联电路的规律）的问题，然后让学生自学，在此基础上，让学生将串联和并联加以对比，学生容易理解和记忆。

老师点拨：一是要从理论上认识串、并联电路的规律，二是过程分析的不同，引入电势来分析。

从而让学生体会到高中和初中的区别，也能让学生易于理解和接受。

学生自己先推导有关结论，老师最后归纳小结得出结论：（并适当拓展）（1）串联电路①电路中各处的电流强度相等。

I=I1=I2=I3=…②电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和U=U1+U2+U3+…③串联电路的总电阻，等于各个电阻之和。

R=R1+R2+R3+…④电压分配：U1/R1=U2/R2U1/R1=U/R⑤n个相同电池（E、r）串联：En = nE rn= nr（2）并联电路①并联电路中各支路两端的电压相等。

U=U1=U2=U3=…②电路中的总电流强度等于各支路电流强度之和。