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中考英语二轮复习——第1讲、简单句、并列句、复合句（讲义） 中考二轮复习——第1讲、简单句、并列句、复合句（讲义）【知识点睛】 一、句子分类____________(____________________________)____________________________________________(_____________________)⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩ 、、、 按分 句子按分 、、 二、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 陈述句：用于说明事实或说话人的看法 疑问句：用于提问祈使句：用于表示请求、命令、劝告、建议等 感叹句：用于表达强烈的感情（一）陈述句有肯定和否定两种形式，多以句号结尾，读降调。
陈述句的否定式：1.be 的否定式（be 作系动词和助动词）2.助动词、情态动词的否定式3.除not 外，其他否定词也可以构成否定句 1)用no 表示，no = not any/a2)never 从不，决不，永不 seldom 很少 hardly 几乎不 3)little, few 几乎没有 4)no one/nobody 没有人 5)nothing 什么也没有6)neither of…没有什么(两者都不)；none of…没有任何，什么都没有(三者或三者以上都不)7)too…to…太……以至于不能……（二）疑问句 1. 一般疑问句（1）用什么词提问，用什么词回答。
—Are you a student? 你是一个学生吗？—Yes, I am. 是的，我是。
/—No, I’m not. 不，我不是。
（2）否定的一般疑问句往往表示惊讶、赞叹、怀疑等语气。
（注意yes/no的翻译）—Don’t you watch TV at night? 你晚上不看电视吗？—Yes, I do. 不，我看电视。
/—No, I don’t. 是的，我不看电视。
（3）用其他词语代替yes/no，使语气更客气、委婉。
英语句子成分详解英语在其长期发展过程中形成了一种相对固定的句子结构：“主语+谓语”，这与汉语是相似的。
“主语”是句子的话题，是信息传递的出发点；“谓语”是对话题所作的说明，是说话人说要传递的信息。
试观察下列句子：主语谓语I am a Chinese boy.Mary has two best friendsSeeing is believing.To do is harder than to say.We wish you success!从上述例子可以看出，作为句子的话题，主语通常是一些事物性或实体性的词，否则，主语便不能成为句子的话题，不能成为信息传递的出发点。
所以，主语通常是个名词、名词词组、或者相当于名词（词组）的语法结构。
而谓语是对主语所做的说明，它指出主语所表示的事物或概念是或不是什么，有或没有什么，要或不要什么，做了或未作什么等等。
因此，谓语通常是述说性的，他能说明情况，表达意愿，评判美丑，分辨是非。
所以，谓语通常由动词或动词词组来担任，而且谓语部分在结构上通常要比主语长一些或者更复杂一些。
英语句子的谓语是动词性的，这就是说，谓语是以动词为中心的。
而在汉语中，谓语有的是：①动词性的，如：“我去北京。
猫吃老鼠”；但也有：②名词性的，如：“那张桌子四条腿。
今天星期一。
”如果硬说“有三条腿、是星期一”，在汉语中反倒不自然。
可是，倘用英语来表达这些句子，则必须有个动词；在汉语中还有：③形容词性谓语，就是直接拿形容词作谓语，不带任何动词，如：“那孩子聪明。
那件事危险。
”，就用不着动词。
但诸如此类的句子用英语去表达，可千万别忘了动词。
“The boy is clever. That matter is dangerous.”由此可见，在汉语中，名词和形容词都可以独立作谓语，但在英语中却不可以。
下面我们就从主语和谓语入手详细剖析英语的句子成分。
句子成分的定义：组成一个句子的各个部分，叫做句子成分。
2013年初中英语二轮句子类型和句子成分课时练习选择。
（）1.—Are you going to the picnic with us tonight?—Yes.—You won’t be late,________?A. should youB. will youC.don’t youD.can you( ) 2.—There id enough food for the birds,isn’t ___?—No. We need to get some.A. itB.thereC.thatD.this( ) 3.—Linda had nothing for breakfast this morning,_______?—No,she got up too late.A. had sheB.hadn’t sheC.did sheD.didn’t she( ) 4.—Your brother doesn’t get up early,does he?—--------。
But he gets up late on weekends.A.Yes, he doesB.No, he doesn’tC.Yes, he doesn’tD.No, he does ( )5.Eric’s never seen a three-D movie at the cinema,_____?A. hasn’t heB. has heC.isn’t heD.is he( )6.—How about surfing on the Internet this evening?—____, but I’ll be busy with tomorrow’s exam.A.That’s rightB. I canC.It sounds greatD.No, I’m terribly sorry ( )7----Are you going to borrow a dictionary or a magazine?A. Yes, dictionaryB.No, a magazineC.A magazineD.Yes, both( )8.---Would you come to the party tonight?---Yes, _____.A.I would beB.I likeC. I doD.I’d like to( )9.---____will the supper be ready? I am very hungry.--In a minute.A.How soonB.How longC.How muchD.How often( )10._____wonderful time we have had!A. HowB. How aC. WhatD. What a( )11.---Excuse me,sir. Do you have the time?---_______.A.Yes, I doB. No problemC.Half past twelveD. Certainly, I have ( )12._______hard work it is!A. HowB.WhatC. What aD. What an( )13.—Have you heard the latest news?---No, what_______?A.is itB. is thereC. are theyD.are those( )14.________sleep too late. It’s bad for your health.A.DoB. NotC. Don’tD. Please not(( )15.Let’s search the Internet for some information about famous people,_______?A. will youB. won’t youC. shall weD. will we( )16. There is nothing wrong with the computer,_________?A. is itB. isn’t itC. is thereD.isn’t there( )17.---__________weather! It’s raining!---Bad luck ! We can’t go climbing today.A. What badB.How badC.What a badD.How a bad( )18.---Your skirt is really beautiful,______________?---Silk.A.Where did you buyB.How much is itC.What size is itD.What’s it made of( )19.----Guess________ I did yesterday?----I think you went to a party.A.whereB.whenC. whatD.which( )20._______wide the streets are!A.WhatB.HowC. What aD.How a( )21.He will fly to New York,________?A.will heB. won’t heC. doesn’t heD.Does he( )22._____ a clever boy!A. HowB.WhatC.ThatD. What’s( )23.-----____________________?----He’s tall and has big eyes.A. What does he like?B.What would he like?C. What does he look like?D.What does he do?( )24.---Don’t forget to send him an e-card on his birthday.---No, I ____________.A.don’tB.can’tC.haven’tD. won’t( )25.---Excuse me,__________to the neareast book shop,please?---Go straight and take the second turning on the left.A.where the way isB.which the way isC. where is the wayD.which is the way( )26.Hobo has lots to eat and drink, “lots”is__________________?A.subjectB.objectC. attributiveD. predicative( )27. I will get you a seat.A. predicateB. predicativeC. direct objectD. indirect object( ) 28. Lily looks very angry.A. predicativeB. attributiveC. adverbialD. direct object参考答案1-5 BBCAB6-10 CCDAD11-15 CBACC16-20 CADCB21-25 BBCDD26 CCA。
初三英语第二轮复习教学案（十八）简单句、并列句、复合句（一）班级________ 姓名________一、句子分类句子按功能分：陈述句、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）、祈使句、感叹句按结构分：简单句、并列句、复合句（名词性从句、状语从句、定语从句）二、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句（一）陈述句：（二）疑问句：1.一般疑问句 2. 特殊疑问句 3.选择疑问句 4. 反义疑问句.（三）祈使句：用于表示请求、命令、劝告、建议等特征：以________开头，省略第二人称主语_________；若要表示礼貌，可以加上语气词__________。
（四）感叹句：用于表达强烈的感情感叹句是用来表达人的特殊感情的句子，可以表达人的喜、怒、哀、乐等感情色彩。
感叹句可以是一个单词、一个不定式、一个由短语构成的独立句，也可以是由what或how引导的句子，句末常用“!”。
Great! A good job! What a good day (it is)!What terrible weather (it is)! What smart students (they are)!How terrible (the weather is)! How smart (the students are)!How fast he runs!【填空】___________ tall the boy is! ___________ lovely children!___________ useful book it is! ___________ exciting news!三、简单句、并列句、复合句简单句：由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成的句子。
I am a student.Lily and Lucy are twins.He went up to the door, opened it and entered.并列句：由并列连词(and, so, but, or等)把两个或以上的简单句连在一起构成的句子。
初中英语句子结构和句型分析及细致讲解初中英语句子结构和句型是学习英语的基础。
下面我将为你详细讲解，并配以丰富的例句，帮助你更好地理解。
初中英语句子结构及句型详解一、句子成分英语句子主要由以下成分组成：•主语（Subject）：句子所陈述的主体，通常是名词或代词。
例：I like apples.（我喜欢苹果。
）•谓语（Predicate）：表示主语的动作或状态，通常是动词。
例：She is reading a book.（她正在看书。
）•宾语（Object）：动作的承受者，通常是名词或代词。
例：He bought a car.（他买了一辆车。
）•定语（Adjective）：修饰名词或代词，表示其性质或特征。
例：This is a beautiful flower.（这是一朵美丽的花。
）•状语（Adverb）：修饰动词、形容词或副词，表示时间、地点、方式等。
例：He runs very fast.（他跑得很快。
）•补语（Complement）：补充说明主语或宾语的状态或特征。
例：They made him happy.（他们使他高兴。
）二、句子种类根据句子结构和意义，英语句子可分为以下几类：•简单句（Simple Sentence）：只有一个主谓结构的句子。
例：I like English.（我喜欢英语。
）•并列句（Compound Sentence）：由两个或两个以上的简单句用并列连词（and, but, or等）连接而成。
例：I like apples, and she likes bananas.（我喜欢苹果，她喜欢香蕉。
）•复合句（Complex Sentence）：由一个主句和一个或多个从句组成。
例：When I go home, I will do my homework.（当我回家时，我将做作业。
）三、句子类型•陈述句（Declarative Sentence）：用来陈述事实或观点。
例：He is a student.（他是一个学生。
初中英语句子成分一.句子的成分：句子的成分是指组成句子的各个部分，即：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语和间接宾语）、补足语、定语、状语等。
主要成分：主语和谓语句子的成分次要成分：表语、宾语、补足语、定语、状语等(一)主语：主语是一个句子的主要成分，也是句子所叙述的主体，一般位于句首，Subject表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”。
一般由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等充当。
注意：在there be结构、疑问（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语动词、助动词或情态动词后面。
例如：T om is a good boy.(名词)W e o ften speak English in class.(代词)One-third of the students in this class are girls.(数词)T o swim in the river is a gr eat pleasure.(不定式)Smoking do e s harm t o the health.(动名词)The rich should help the poor.(名词化形容词)When we are going to have an English test has no t been decided.(主语从句)It is necessary to master a foreign language.(it为形式主语，真正的主语是不定式)（二）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
说明主语“做什么”、Predicate“是什么”或“怎么样”，一般由动词或动词短语来充当，一般放在主语之后。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致。
谓语的构成如下：1.简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
例如：I like apples.(动词)He practices running every morning.（动词短语）2.复合谓语：（1）由（情态动词或其他助动词+动词原形）构成；例如：Y ou may k eep the book for two weeks.He has caught a bad cold.（2）由（系动词+表语）构成。
初中英语句子结构讲解教案教学目标：1. 让学生掌握英语的基本句子结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。
2. 培养学生正确运用句子结构进行表达的能力。
3. 提高学生对英语句子的理解和运用能力。
教学内容：1. 英语句子的基本结构2. 句子成分的识别和运用3. 不同句子结构的表达方式教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的英语单词和短语。
2. 提问：你们知道英语句子是由哪些部分组成的吗？二、讲解句子结构（15分钟）1. 介绍英语句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。
2. 通过示例句子，讲解各个成分的作用和位置。
3. 强调句子结构的重要性，引导学生注意句子成分的搭配。
三、句子成分练习（15分钟）1. 给学生发放练习题，要求识别和标出句子中的各个成分。
2. 引导学生运用所学知识，独立完成练习题。
3. 讲解练习题中的重点和难点，让学生充分理解句子结构。
四、不同句子结构的表达方式（15分钟）1. 介绍不同句子结构的特点和用法。
2. 通过示例句子，讲解各种句子结构的表达方式。
3. 引导学生进行句子结构的练习，提高运用能力。
五、总结和作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调句子结构的重要性。
2. 布置作业：要求学生运用所学知识，写出一个完整的句子，并正确标出各个成分。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查对句子结构的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生进行句子结构的知识测试，以评估学习效果。
3. 观察学生在日常英语学习中的表现，了解对句子结构的应用能力。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了英语句子的基本结构，提高了对句子成分的识别和运用能力。
在教学过程中，要注意引导学生注意句子结构的搭配，避免出现成分残缺或错误的情况。
同时，要加强练习，让学生在实际应用中灵活运用所学知识。
2013年初中英语二轮句子类型和句子成分复习案复习目标：一. 1. 句子的类型2. 句子成分Task 1 :句子的类型按使用的目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
陈述句：陈述事实，说明看法。
其一般语序为―主语+谓语动词/主语+联系动词+表语‖。
如：The earth travels around the sun.（地球绕着太阳转）【说明事实】The story is interesting.（这个故事和有趣）【说明看法】陈述句分为肯定式和否定式两种。
否定句的构成：如果句子的谓语动词是be , h ave或其他助动词或情态动词，他们之后加not 构成否定形式。
行为动词一般现在时的否定形式为‖don’t(doesn’t)+动词原形―；行为动词一般过去时的否定形式为‖didn’t+动词原形―。
其他否定词，如no , none, nobody, nothing, nowhere, neither, never, hardly等也可以构成陈述句的否定式。
【中考链接】（1）Look! Jack and his monkey _________ flying disk together in the garden. （2011山东临沂）A. is playingB. was playingC. are playingD. were playing（2）Many trees and flowers ________ in our city every year. （2011桂林）A. plantedB. are plantedC. were plantedD. plants疑问句：提出问题。
有以下四种：1．一般疑问句一般疑问句需要用yes或no来回答，其基本结构为：助动词+主语+谓语。
—Does she go to school every day?(她每天去上学吗？)—Yes,she does./No,she doesn’t.(是的，她是/不，她不是。
)【中考链接】（1）－Must we leave now?（2011北京）－No, we ________. We still have two more hours.A. can’tB. mustn’tC. needn’tD.shouldn’t（2）— Could you please pass me the book? （2011•山东青岛）A. Yes, I couldB. No, I couldn'tC. Sure. Here you areD. No, that's no problem（3）— Have you ever been to Nanning? — Yes, _______ . （2011桂林）A. I wasB. I doC. I amD. I have否定疑问句的答语否定疑问句的结构通常为：Be/情态动词/助动词+not 的缩写形式开头的。
表示请求或看法或者惊讶等。
其答语和汉语结构不一样。
如：—Aren’t you a student?（你不是一名学生吗？）--Yes,I am.（不，我是）--No,I am not.(是的，我不是)【中考链接】--Isn’t he a teacher?--____,he ____ He teaches us English.A.No, isB.No, isC. Ye s, isD.Yes, isn’t2.特殊疑问句特殊疑问句的一般结构为：特殊疑问词+一般疑问句。
如：—Where do you live?(你住哪儿？)关于特殊疑问句要注意：特殊疑问词的选择what意为―什么‖，对事情、行为和职业等提问。
which意为―哪个，哪些‖，对事或人提问。
who意为―谁‖，对人提问。
whose意为―谁的‖，对人或物提问.when意为―什么时候‖，对时间提问。
where意为―哪里‖，对地点提问。
why意为―为什么‖，对原因提问。
how意为―怎么样‖，对方式或程度提问。
【中考链接】(1)-_______ do you go to the English club?（20 11浙江温州）Once a week.A. How oldB. How oftenC. How muchD. How many（2）—__________ is it to your home town from here? （2011•无锡）— Well, it takes a little over three hours to get there by coach.A. How soonB. How muchC. How longD. How far（3）–________ is that man over there? --He is Dick’s uncle.（2011重庆）A. WhereB. WhatC. WhoD. Which(4)—______ has your uncle _____ the village? (2011凉山)—Since 1999.He is in Shanghai now.A. How long; been away fromB. When; been away f romC. How long; left. (5)—_____ will your English teacher come back? (2011凉山)—In two days.A. WhenB. How longC. How soon3.选择疑问句的两种结构：―一般疑问句+or+（省略的）一般疑问句‖和―特殊疑问句+两个或两个以上选项‖。
如：Is your friend a boy or a girl?(你的朋友是个男孩还是女孩？)Will you go there tonight or tomorrow?（你是今晚还是明天去那儿？）Which city have you been to, Beijing or Shanghai?(你曾经去过北京还是上海？)【中考链接】Does he teach Chinese or Japanese?________. He is our Japanese teacher.A.Yes,he doesB.No, he doesn’tC.He teaches ChineseD.He teaches Japanese4.反意疑问句是由―陈述句+附加问句‖构成。
附加问句的主语要与陈述句的主语相对应，如果陈述句的主语是名词词组，那么附加问句的主语要用相应的代词表示。
附加问句的动词一般也要与陈述部分的动词相对应。
如:They are students, aren’t they?（他们是学生，不是吗？）He gets up early every day, doesn’t he?（他每天起得早，不是吗？）Simon and his brother watched TV last night,didn’t they?(西蒙和他的弟弟昨晚看电视了，不是吗？)Let’s go home together ,shall we?(让我们一起回家好吗)Nancy has never been to America, has she?(南希从未去过美国，对吗？)当陈述句中含有表示否定的代词或形容词，如nothing, none, no one, nobody, neither, few, little等，或含有表示否定的副词never,hardly是，则附加疑问句只能有肯定式。
如：Linda has never been to Beijing,has she?You can hardly see the blackboard clearly,can you?【中考链接】(1)—Tom didn’t go to school this morning, did he? (2011四川达州)—.Though he had a bad cold.A. Yes, he didn’tB. Yes, he didC. No, he didn’tD. No, he did(2) —It looks like rain, __________ it ? (2011广西北海)—Yes, it does. And I forgot my umbrella.A. isB. doesC. isn’tD. doesn’t3). 祈使句;用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。
祈使句的主语一般时（听话人）,通常省略，其谓语动词一律用动词原形。
a..祈使句的肯定形式Come here!过来！Open your books!翻开课本Be careful!小心！b.祈使句的否定形式Don’t talk in class.(不要在课堂上讲话。
)c.Let’s祈使句型表示建议Let me help you.（让我帮你。
）这种祈使句的否定结构是在let’s后加not. 如Let’s not go now.(我们现在先别走。
)【中考链接】(1)_______ smoke here, dad. Smoking has been banned in public places. （2011桂林）A. Don’t beB. Don’tC. Not to beD. Be not(2) exercising, and you’ll be healthier.（2011黑龙江）A. KeepB. To keepC. Keeping4). 感叹句：感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶、赞美等情感。
英语感叹句常用―what‖和―how‖引导。
①.What引导的感叹句a. What +a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语。
如：What a beautiful picture (it is)!【多么漂亮的一幅画啊！】b.What +形容词+复数可数名词/不可数名词+主语+谓语。
如：What interesting stories （they are）![多有趣的故事啊!]What bad weather( it is)![多糟糕的天气啊！]②．How 引导的感叹句how+形容词/副词+主语+谓语。
如：How tall the tree is!(这棵树真高啊！)How fast the horse is running!（这匹马跑的真快啊！）how +陈述句（主语+谓语）。
如：How I miss you!（我多么想念你啊！）How she loves her daughter!（他多么爱自己的女儿啊!）how+形容词+a/an+单数可数名词+主语=谓语。
