课外阅读小组活动记录表

石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间： 年 月 日活动名称：阅览室 指导教师：王宏学生姓名时 分--- 时 分 活动地点阅览室活 动 过 程王延金“此四方 应乎中”活动过程：一、出示释义、释文。

释义：方，方位。

应，对应。

中，中央。

释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。

二、细读品味。

1.借助拼音认一认。

2.个别读，听评。

3.分组读一读。

4.用自己的话说说这两句三字经的意思。

三、讲故事、明道理。

《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。

告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

四、知识拓展。

指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。

指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。

主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。

磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。

磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。

常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

王肖肖 王文霞 王怀璐 白广瑞 王怀祺 王凯丽 王梦珂 伊文华 王淑雅备注石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏活动时间： 年 月 日活动名称：阅览室 指导教师：王宏学生姓名时 分--- 时 分 活动地点阅览室活 动 过 程王延金 “此五行 本乎数” 一、复习引入。

1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土 3.还记得“五行”指的是什么吗？2.接下来我们继续学习后两句——“此五行 本乎数” 二、解读品味。

1.本：根本，本源。

数：运数，天理。

2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。

3.读诵句子。

阅读小组小组活动记录
活动日期：[日期]
活动目的
本次阅读小组活动的目的是促进成员之间的交流与合作，提高
阅读水平和理解能力。

参与成员
- [成员1姓名]
- [成员2姓名]
- [成员3姓名]
活动内容
本次活动的阅读材料为《[阅读材料名称]》，主题为[主题]。

活动分为以下几个环节：
1. 预阶段：成员们在活动前阅读并准备了相关的问题和讨论点。

2. 分组讨论：成员们根据预内容组成小组，就材料中的关键问
题展开讨论，分享自己的观点和理解。

3. 全组讨论：各小组派代表进行汇报，全体成员一起讨论和交流，互相研究和启发。

4. 总结和反馈：活动结束后，对本次活动的效果进行总结，并收集成员的反馈意见。

活动成果
通过本次阅读小组活动，成员们能够：
- 深入了解和理解阅读材料的内容；
- 在小组讨论中交流和分享自己的观点和理解；
- 听取其他成员的意见和看法，拓宽自己的思路；
- 加深对主题的认识，提高阅读水平和理解能力。

下一步计划
根据成员的意见和反馈，我们将继续组织阅读小组活动，选取更广泛且有趣的阅读材料，以及进一步加强讨论的深度和广度。

结束语
本次阅读小组活动取得了良好的效果，成员们积极参与、踊跃发言，展现了良好的合作和研究氛围。

希望在以后的活动中能够继续保持这样的态势，相互促进、共同进步。

贺钊中心小学阅读社团活动记录表后附：《书之歌》书之歌的祖先智慧放射出经久不衰的光芒书籍永远是智慧的结晶将我们前进的道路照亮我们的灵魂需要能量书籍是全人类的营养字字诱人，句句飘香那是全人类的人类的进步日新月异书籍伴着我们扶摇直上珍贵的典籍打造成阶梯使我们告别混沌，迎接成功令我们无比神往鲜花和掌声，无尚荣光的老师曾朝夕相伴书籍是我们我们何时都不会孤独只要身边飘着书香我们何地都不会寂寞只要书籍装进我们的行囊书籍是自甘寂寞的老师哪怕仅仅是做装饰、被收藏书籍更愿意为我们排忧解难不仅仅是在案头，还是在“”读书使我们无比漂亮“”真想每时每刻都在书林中倘佯贺钊中心小学阅读社团活动记录表后附：《书之歌》书之歌的祖先智慧放射出经久不衰的光芒书籍永远是智慧的结晶将我们前进的道路照亮我们的灵魂需要能量书籍是全人类的营养字字诱人，句句飘香那是全人类的人类的进步日新月异书籍伴着我们扶摇直上珍贵的典籍打造成阶梯使我们告别混沌，迎接成功令我们无比神往鲜花和掌声，无尚荣光的老师曾朝夕相伴书籍是我们我们何时都不会孤独只要身边飘着书香我们何地都不会寂寞只要书籍装进我们的行囊书籍是自甘寂寞的老师哪怕仅仅是做装饰、被收藏书籍更愿意为我们排忧解难不仅仅是在案头，还是在“”读书使我们无比漂亮“”真想每时每刻都在书林中倘佯贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表。

石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间： 年 月 日活动名称：阅览室 指导教师：王宏时 分 --- 时 分 活动地点 阅览室 学生姓名活动过程“此四方 应乎中”活动过程： 一、出示释义、释文。

释义：方，方位。

应，对应。

中，中央。

释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对 应，才能把四个方位定出来。

二、细读品味。

1. 借助拼音认一认。

2. 个别读，听评。

3. 分组读一读。

4. 用自己的话说说这两句三字经的意思。

三、讲故事、明道理。

《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘 车到楚国去， 由于选择了相反的方向又不听别人的劝告， 只能离楚国越来 越远了。

告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自 己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

四、知识拓展。

指南针 指南针是用以判别方位的一种简单仪器。

指 南针的前身是中国古代四大发明之一的司 南。

主要组成部分是一根装在轴上可以自由 转动的磁针。

磁针在地磁场作用下能保持在 磁子午线的切线方向上。

磁针的北极指向地理的北极， 利用这一性能可以 辨别方向。

常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

备注王延金 王肖肖 王文霞王怀璐白广瑞 王怀祺王凯丽 王梦珂 伊文华 王淑雅石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏时分--- 时分活动地点阅览室学生姓名活动过程王延金此五行本乎数” 、复习引入。

1.背诵前面所学的内容：人之初⋯⋯水火土3.还记得“五行”指的是什么吗？2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”二、解读品味。

1.本：根本，本源。

数：运数，天理。

2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。

阅读兴趣小组活动记录 (1)
日期：[填写具体日期]
地点：[填写具体地点]
参与人员：
- [填写姓名1]
- [填写姓名2]
- [填写姓名3]
- ...
活动内容：
在本次阅读兴趣小组活动中，我们以[书籍名称]为主题展开了讨论。

以下是本次活动的主要内容和讨论点：
1. 书籍介绍：
通过小组成员的分享，我们对[书籍名称]进行了简要介绍。

我们谈论了书籍的作者、出版时间、主要内容等方面，让大家对这本书有了初步的了解。

2. 主题讨论：
我们就书籍主题进行了深入讨论。

每个人都分享了自己对这个主题的理解和感受，激发了大家的思考和交流。

我们对书中的关键观点进行了逐一剖析，提出了个人的见解和观点。

3. 观点分享：
在讨论的过程中，每个小组成员都积极参与，分享了自己对书中某些观点的认同或质疑。

这种交流与分享，进一步拓宽了我们对书籍主题的理解和认识。

4.个人感受：
最后，每个小组成员都简短分享了自己对这本书的个人感受。

这些感受既包括对主题的理解和启示，也包括对作者用词、叙述方式等方面的赞赏或不满。

通过这次活动，我们不仅加深了对书籍的了解，增加了阅读的乐趣，还锻炼了思辨和表达的能力。

每个小组成员都积极参与，带来了丰富多样的视角和观点。

我们期待在下一次活动中继续探讨更多有意思的书籍。

随笔记录人：[填写记录人姓名]。

阅读兴趣小组活动记录
一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。

根据学校安排，特成立四年级课外阅读欣赏兴趣小组。

二、活动内容：
各小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗本、文学作品点评;名家名作赏析;指导学生阅读和欣赏名家名著。

三、活动对象：
四年级各班学生。

四、活动时间：
周三上午第一节课
五、活动地点：
本班教室
六、主要措施：
1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。

2、懂合作，读书小组协作写作、创作，布置学生在课外民主自由写作、文学创作。

3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感觉快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4、引导学生多诵读，多累积，多技术创新，学会观赏名篇佳作，可以运用一些不好词佳句。

《小学生课外阅读有效性研究》教研活动记录表《小学生课外阅读有效性研究》教研活动记录表第一阶段徐杨小学课外阅读问卷调查活动调查时间：2011年5月12—5月18日调查对象：徐杨小学各年级学生及家长。

这次发放试卷300份。

（其中家长100份）回收有效问卷282份（其中家长82份）2011年5月18日由小课题成员组赵育发放及收集问卷调查表，由全体成员总结及分析调查结果。

第二阶段活动时间：2011年5月22日；活动地点：语文教研活动室主持人：刘艳丽参与人：陈红侠来爱茹张亚丽赵育活动内容：我校全体小课题研究组成员就《如何培养和提高小学生课外阅读的有效性研究》进行讨论并制定了详细的研究实施方案。

第三阶段活动时间：2011年6月---11月活动地点：徐杨小学各个班级参与人：全体小课题活动组成员及全体学生活动形式及内容：6月1日–6月10日由课题组成员分头负责各个班级开展课外阅读活动并组织学生积极书写读后感。

6月18日---6月22日由刘艳丽老师和陈红侠老师负责各个班级开展课外阅读活动并组织中高年级学生尝试合作创办《课外阅读小抄报》。

7月5日在全校师生中倡议“暑期读一本好书”活动。

并要求写出读后感。

9月3日由课题组全体成员共同组织“暑期读一本好书”优秀读后感评选活动。

9月15日由全体课题组成员负责组织学生开展“书香进校园”课外阅读倡议活动。

安排每周一、三、五、下午最后一节课为课外阅读时间。

10月17日---10月23 日由课题组成员分头负责各个班级开展“班级诗歌朗诵会”“小故事会”“我爱阅读口语交际”等一系列课外阅读活动。

11月18日结合10月份的课外阅读活动开展一次优秀手抄报展览并进行评选。

第四阶段活动时间：2011年11月22日活动地点：语文教研活动室主持人：刘艳丽参与人：陈红侠来爱茹张亚丽赵育活动内容：全体成员讨论并写出小课题活动总结。

制定《小学生语文课外阅读结题报告》。

幼儿园课外阅读活动记录表我所任教的幼儿园积极开展了课外阅读活动，针对不同年龄段的孩子设置了不同的活动内容，通过多元化的阅读方式，引导幼儿养成爱读书的好习惯，丰富他们的知识面，提高他们的阅读能力和语言表达能力。

以下是我记录的一周课外阅读活动的情况：时间：2021年5月10日-2021年5月14日活动对象：中班活动主题：童话故事活动形式：1.班级集体阅读 2.亲子共读活动目的：通过精选的童话故事，引导孩子们走进奇妙的世界，培养其想象力和创造力，提高其听说读写能力和良好的情感素质。

同时，借助亲子共读的方式，加强家长与孩子的交流，提高家长对孩子阅读的重视程度，增强对孩子的教育意识。

活动内容：1.班级集体阅读在集体阅读环节中，我选择了三篇经典的童话故事：《小红帽》、《灰姑娘》和《三只小猪》。

第一次的集体阅读，我让孩子们在故事的氛围中自由徜徉，引导他们从故事人物和生动场景中获取信息，激发他们的想象力，提高他们的语言表达和思维能力。

第二次的阅读中，我对故事情节进行了剖析和拓展，让孩子们更好地理解故事背后的寓意和思想，并从中感受到爱，友情，勇气等正面情感。

2.亲子共读针对亲子共读环节，我要求孩子们选择一篇自己喜欢的童话故事，在家里与父母一起共同分享，提出自己看到的问题和感受，让父母与孩子们共同分享阅读的欢乐和收获。

我还特意为孩子们准备了《家庭阅读指南》，指导家长如何与孩子进行亲子共读，如何引导孩子总结故事中的道理和教育意义，如何发现孩子的阅读兴趣和长处等。

活动效果：通过一周的童话故事阅读，孩子们不仅进一步提高了自己的阅读能力和语言表达能力，同时也增进了他们的情感素质和人际交往能力。

在班级集体阅读中，我注意到孩子们的思考和表达能力得到了很大的提升，不仅能够清楚地复述故事情节，还能够发现故事中的细节和隐含意义。

在亲子共读环节中，很多家长都积极参与，与孩子们一起读书、讨论，互动的氛围十分浓厚。

总之，通过课外阅读活动，我们为孩子们创设了一个开发智力、增进情感、促进交流的平台，增强了学生的学习动力和主动性，也为家长和学校之间建立了有效的联动机制。

石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏活动时间： 年 月 日活动名称：阅览室指导教师：王宏“此四方应乎中”活动过程：一、 出示释义、释文。

释义：方，方位。

应，对应。

中，中央。

释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。

二、 细读品味。

1•借助拼音认一认。

2. 个别读，听评。

3. 分组读一读。

4. 用自己的话说说这两句三字经的意思。

三、 讲故事、明道理。

《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策•魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告， 只能离楚国越来 越远了。

告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自 己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

四、 知识拓展。

指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。

指 南针的前身是中国古代四大发明之一的司 南。

主要组成部分是一根装在轴上可以自由 转动的磁针。

磁针在地磁场作用下能保持在 磁子午线的切线方向上。

磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以 辨别方向。

常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

备注学生姓名时分---时分 活动地点活动过程阅览室王延金王肖肖 王文霞王怀璐 白广瑞王怀祺 王凯丽王梦珂 伊文华 王淑雅石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏学生姓名时分---时分活动地点活动过程阅览室王延金王肖肖王文霞王怀璐白广瑞王怀祺王凯丽王梦珂伊文华王淑雅“此五行本乎数”」、复习引入。

1•背诵前面所学的内容：人之初水火土3•还记得“五行”指的是什么吗？2•接下来我们继续学习后两句一一“此五行二、解读品味。

1•本：根本，本源。

数：运数，天理。

2•本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。

3.读诵句子。

(1)出示：此五行本乎数。

课外阅读社团活动记录表阅读XXX团活XXX记录课外阅读社团社团活动记录表时间参加人员主题第二周地点三、五年级教室二、三、四、五年级师生“课外阅读”动员大会一、社团活动目的：为了活跃我校校园文化，发挥“快乐阅读”的宣传阵地，为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究，促进孩子快乐读书，为了丰富我校的素质教育内涵，培养快乐读书的“小明星”。

为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁，在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起研究。

让兴趣做最好的老师，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。

【社团活动内容、过程】1、辅导老师领学《“浏览兴趣小组”社团举动方案》；2、校长讲话；课外浏览社团举动记实表时间加入人员主题第三周地点三、五年级教室二、三、四、五年级师生向学生推荐——XXX《大林和小林》【社团活动内容、过程】教师讲这个故事的梗概，激发学生的浏览兴趣。

（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖笨拙的寄生虫，一个成了真正的劳动者。

）XXX和XXX是一对亲兄弟，他们的父母因贫苦而早早死去，两兄弟只好外出谋生。

XXX被富翁叭哈收养，改名唧唧，天天好吃懒做，养尊处优，在200个仆役伺候下，变得肥胖无比。

XXX在资本家四四格的工厂里做童工，饱受欺负和****，他和小同伴们不甘心被四四格变成鸡蛋吃掉的命运，奋起对抗，打死了四四格。

XXX 到处做工，最后当上火车司机。

XXX与XXX结婚，坐火车去海滨，与当火车司机的XXX相遇。

XXX他们需要用火车为灾****送救济物质，举行了罢工，XXX叫来怪物推火车，怪物却把火车推到了大海里，XXX漂泊到了一个各处是财宝的富翁岛上，饿死了。

课外浏览社团举动记实表时间加入人员主题第四周地点三、五年级教室2、三、四、五年级师生观赏——XXX的《白色山茶花》【社团活动内容、过程】白色山茶花山茶又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。

每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。

最新一年级阅读兴趣小组活动记录活动概述本文档记录了最新一年级阅读兴趣小组的活动情况。

小组成员包括一年级的学生和指导老师。

活动一：图书分享会日期：2022年9月15日地点：学校图书馆活动内容：- 小组成员共同分享自己喜欢的图书，并简要介绍图书内容。

- 学生们积极参与分享，分享的图书涵盖了各个类别，如科幻、冒险、动物等。

- 指导老师鼓励学生们互相借阅和交流感想，以增强阅读兴趣。

- 活动结束后，学生们借阅了他们感兴趣的图书。

活动二：阅读角逐赛日期：2022年9月30日地点：学校阅览室活动内容：- 学生们参加了一场阅读角逐赛，每人有5分钟时间阅读一篇自己选择的短篇文学作品。

- 指导老师根据学生的朗读流利度、理解能力和表达能力进行评分。

- 每位参赛学生都展示了其阅读技巧和理解能力，大家互相研究和借鉴。

- 指导老师为优胜者颁发了奖品，并对所有学生的努力给予了赞扬和鼓励。

活动三：图书推荐墙日期：2022年10月15日地点：学校走廊活动内容：- 小组成员每人在图书推荐墙上贴出一本自己喜欢的图书封面，并附上简短推荐词。

- 学生们积极参与，推荐的图书类型多样，包括科普、幽默、悬疑等。

- 其他同学和老师都可以看到推荐墙上的书籍，以便选择新的阅读素材。

- 活动激发了学生们对阅读的兴趣，提高了图书馆的借阅量。

活动四：读书分享会日期：2022年10月30日地点：班级教室活动内容：- 学生们选择自己最喜欢的一本图书，主持一个读书分享会，与同学们分享读后感和心得体会。

- 每位学生需要准备一个简要的PPT或海报，用以展示图书内容和相关资料。

- 学生们在分享会上积极发言，与同学们进行互动交流。

- 指导老师鼓励学生们提出问题、互相讨论，以促进思维和理解能力的发展。

总结通过一系列的阅读兴趣小组活动，学生们的阅读兴趣得到了提升，他们积极参与各项活动，增加了阅读的乐趣。

指导老师也通过活动发现了学生们的阅读能力和潜力，并对他们给予了肯定和鼓励。

七下课外阅读兴趣小组活动记录
活动时间：2021年10月10日
活动地点：学校图书馆
小组成员：张三、李四、王五、赵六
活动内容：
1. 讨论并选择本月阅读的图书：大家共同提出了各自推荐的书籍，经过讨论，决定本月阅读的图书是《哈利波特与魔法石》。

2. 安排阅读时间和目标：每个小组成员根据个人情况安排了每天的阅读时间，并约定在下次活动时进行分享和交流。

3. 阅读笔记分享：每个小组成员都准备了自己的阅读笔记，并分享了其中的收获和感想。

大家互相提出了一些建议和意见，帮助彼此更好地理解书中的内容。

4. 阅读心得交流：小组成员就书中的情节、角色、道德教育等方面展开了讨论，大家都积极参与，表达了自己的见解和理解。

5. 下次活动安排：下次活动将继续讨论《哈利波特与魔法石》，每个小组成员将在阅读过程中准备一个问题或话题，以激发更深入的讨论。

活动总结：
本次活动小组成员积极参与，分享了各自的阅读笔记和心得体会，并展开了深入的讨论。

大家对《哈利波特与魔法石》产生了浓厚的兴趣，期待下次活动的继续。

同时，小组成员也互相鼓励和帮助，提升了彼此的阅读能力和理解能力。

二年级小学阅读兴趣小组活动记录
活动日期：[日期]
活动地点：[地点]
参与小组成员：
1. [姓名]
2. [姓名]
3. [姓名]
4. [姓名]
5. [姓名]
活动内容
本次阅读兴趣小组活动主题为[主题]。

活动内容如下：
1. 活动开始前，小组成员进行了互相介绍，大家分享了自己最喜欢的书籍和阅读经历。

2. 小组成员共同选择了一本图书进行阅读。

每个人负责阅读一章节，并在活动中分享自己的理解和感受。

3. 在分享环节中，每个人都积极参与，互相交流自己对书中情节、人物和主题的理解。

4. 阅读小组活动结束后，大家一起参观了学校图书馆，了解不同类型的图书和借阅流程。

5. 活动结束时，小组成员互相鼓励和赞赏彼此的阅读成果，表达了对阅读的兴趣和热爱。

活动收获
本次活动对小组成员带来了以下收获：
1. 激发了小组成员的阅读兴趣和热爱，增加了对图书的探索欲望。

2. 提高了小组成员的阅读理解能力和表达能力，通过互相交流分享，更深入地理解书中的内容。

3. 培养了小组成员的团队合作意识和沟通能力，通过合作阅读和互相倾听，建立了良好的人际关系。

4. 让小组成员更加了解学校图书馆资源，激发了积极借阅图书的动力，扩大了阅读范围。

下次活动计划
下次阅读兴趣小组活动计划如下：
1. 主题：[主题]
2. 活动地点：[地点]
3. 活动内容：[详细描述活动安排]
参与本次活动的小组成员请做好相应准备。

祝愿阅读兴趣小组能够越来越好！。