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规范五常，有序管理福州文博小金星幼儿园蔡文琦福州文博小金星幼儿园从2012年1月贯彻执行小金星国际幼儿园福州地区管理中心下达的关于各园开展“五常法”管理以来，从零开始，尝试在幼儿园管理中推进“常组织”“常整顿”“常清洁”“常规范”“常自律”的五常法。
在全园树立“人人有责任，班班有细节”。
班级物品每天一小整理，每周一大整理的意识和习惯。
分阶段、分步骤积极做到始终保持幼儿园整体环境以及教室内外的整洁规范，所有物品摆放有序，营造了一个良好的学习环境、文化环境和生活环境。
文博小金星“五常法”管理亮点分享：一、前期组织“五常法”培训，学习“五常法”管理的基本常识，了解幼儿园实施“五常法”管理的目的，提高大家对的“五常法”认识与了解。
二、自上而下，由园内各部门到每名教职工，都要把落实、运用“五常法”和实际工作紧密联系，做到人人明确工作目标并责任到人。
三、明确“五常法”落实重点，首先是保持环境卫生干净整洁，其次是物品的分类归位，即有名有家，物品的合理放置便于取用，经常保持始终如一成习惯。
四、采用标签法对物品进行管理。
每一个班级、每一个功能室都建立物品存放目录表，并将目录表置于显而易见的地方。
五、各部门都要明确一名“五常法”管理负责人，对本部门五常法管理经常指导、检查并记录，发现问题及时督查整改。
六、实行周检查，园里组织每周进行一次“五常法”管理检查，即分为所有办公室、厨房、所有班级教室、室外环境（含玩具、活动场地、卫生区）等，行政分别负责并组织人员进行检查。
七、把“五常法”管理纳入月绩效考核并将成绩名次公示，通过月评价，不断总结，使“五常法”管理走向规范化。
八、把“五常法”通过多种教育活动形式，渗透到一日各个环节之中，使孩子们在游戏中、实践活动中培养良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，潜移默化受教育，为孩子们健康成长打基础。
九、开展以点带面试点班以及模范示范班的辐射带头模范作用，总结探索“五常法”管理的经验、体会。
幼儿园五常法管理制度范文幼儿园五常规范管理制度第一章总则第一条为保障幼儿园正常、有序的教育教学与管理秩序，促进幼儿的健康成长，树立良好的幼儿教育形象，规范幼儿园教育教学和管理行为，特制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园全体工作人员以及幼儿和家长，并具有普遍适应性。
第三条幼儿园要注重培养幼儿的社会道德感，提高幼儿的自理能力和交往能力。
通过五常规范的约束来引导幼儿良好行为的养成，以推动幼儿全面发展。
第四条幼儿园应建立相关的支持体系，以确保五常规范得到落实。
第二章文明礼仪第一条幼儿园要注重培养幼儿的良好礼仪习惯，要求幼儿在生活和学习中遵守一定的文明礼仪。
第二条幼儿园要组织开展相关的教育活动，如礼仪课程、文明礼仪示范等，引导幼儿学会向他人问候、致谢、道歉等礼节用语，并注重培养幼儿的家庭、社交和公共场合的礼仪规范。
第三条幼儿园要设立文明礼仪奖惩制度，对表现良好的幼儿给予表扬与奖励，对不遵守文明礼仪的幼儿进行批评与教育。
第三章卫生规范第一条幼儿园要着力培养幼儿的个人卫生习惯，特别是手卫生、口腔卫生、食品安全和环境卫生等方面的规范。
第二条幼儿园要建立健康、安全、干净的卫生环境，定期对教室、床铺、餐厅和卫生间等进行清洁消毒。
第三条幼儿园要开展相关的教育活动，如卫生习惯培养课程、个人卫生讲座等，提高幼儿的卫生意识，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯。
第四条幼儿园要落实日常卫生检查制度，定期检查幼儿的卫生状况，并向家长提供有关幼儿卫生保健的指导。
第四章精神文明第一条幼儿园要注重培养幼儿的精神文明观念，引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
第二条幼儿园要进行幼儿情感教育，引导幼儿学会表达自己的情感，尊重他人的情感，并注重培养幼儿的友善、乐观、坚强等精神品质。
第三条幼儿园要组织开展艺术、音乐、美术、手工等活动，培养幼儿的审美观念和艺术修养，丰富幼儿的精神生活。
第四条幼儿园要关注幼儿的心理健康，建立心理咨询服务体系，提供心理咨询与帮助。
五常法与幼儿园日常管理各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢五常法与幼儿园日常管理初进幼儿园常会被色彩绚丽、活泼快乐的视觉效果所感染，觉得环境整洁、美观，但如果仔细观察，就会发现一些问题，如玩具摆放凌乱无序，操作材料杂乱无章；教师平时非常节省，经常利用一些废旧物品，但进入仓库看看，则会发现几年前采购的纸张或印制的表格等被束之高阁；平时园长最关注孩子的安全问题，检查一下厨房和医务室，那些过期的食品和药品潜在的安全隐患足以让人心惊肉跳；走进资料一室，看似已经分门别类、摆放整齐的资料中，并不容易找到想要的资料……近两年，我们引进了一套适用于幼儿园日常管理的方法——“五常注”，在这里，我想把该方法的一些基本理念与实施技巧介绍给大家。
五常法起源于20世纪50年代的日本，直至目前，仍有90％以上的日本跨国公司以及许多像海尔一样的国内著名上市公司运用此法进行日常管理。
五常法可以概括为：整理、整顿、清扫、清洁和素养这五个词。
20世纪90年代中期，香港浸会大学的管理学教授何广明博士又将五常法发扬光大，发展成为一套更易被中国人理解和实施的方法，即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。
虽然名称有所变化，但是其理念、实施步骤、实施技巧是一致的。
具体可划分为五个步骤：第一步：常组织（常整理），就是把工作环境中必要和非必要的物品区分开来，这一步是节约空间的技术。
第二步：常整顿，就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位置，这一项是节约时间的技术。
第三步：常清洁，就是彻底清除污垢和隐患，确保人人参与。
第四步：常规范，就是坚持上述三个步骤，建立起规范化和制度化的标准，确保人人有责，这一项是该方法成败的关键。
第五步：常自津，全面提高员工素质，彻底改变每个工作人员的精神面貌，这是五常法追求的最高境界。
概括起来说，五常法就是改善工作环境，排除安全隐患，建立人人有资的规范，彻底改变人们不良的思维定势、习惯及工作方法，从而提高工作效率，塑造幼儿园新形象，增强幼儿园的凝聚力和竞争力的一种优质基础管理法。
一、制度背景为提高幼儿园小班的教学质量，营造良好的学习环境，培养幼儿良好的生活习惯，特制定本五常管理制度。
五常管理法起源于日本，是一种通过整理、整顿、清扫、清洁和素养五个方面来提高工作效率和环境卫生的管理方法。
本制度旨在通过实施五常管理，使幼儿园小班的环境整洁、有序，提高幼儿的生活自理能力和自我管理能力。
二、管理目标1. 提高幼儿园小班的教学环境，使教室、活动室、寝室等区域保持整洁、舒适。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。
3. 增强幼儿的自我管理意识，形成良好的学习氛围。
4. 提高教师工作效率，为幼儿提供优质的教育服务。
三、管理内容1. 整理（Seiri）（1）物品分类：将教室内的物品分为必需品和非必需品，对非必需品进行清理，确保教室内物品整洁有序。
（2）空间优化：根据幼儿年龄特点，合理规划教室空间，确保幼儿活动区域宽敞、舒适。
2. 整顿（Seiton）（1）定位放置：将必需品按照使用频率和重要性进行分类，并明确标识，方便幼儿取用。
（2）数量控制：对物品数量进行严格控制，避免浪费。
3. 清扫（Seiso）（1）日常清洁：教师负责每日对教室进行清扫，保持地面、墙壁、门窗等区域的清洁。
（2）定期大扫除：每学期组织一次大扫除，对教室进行全面清洁。
4. 清洁（Seiketsu）（1）制定清洁标准：明确教室各区域的清洁标准，确保环境整洁。
（2）落实责任：将清洁任务分配到每位教师，确保责任到人。
5. 素养（Shitsuke）（1）养成良好习惯：通过日常教育，培养幼儿良好的卫生习惯。
（2）自我管理：鼓励幼儿参与教室管理，提高自我管理能力。
四、管理措施1. 定期培训：组织教师学习五常管理法，提高教师对五常管理的认识。
2. 评比制度：设立五常管理评比制度，对表现优秀的班级进行表彰。
3. 家园合作：加强与家长的沟通，共同培养幼儿良好的生活习惯。
4. 持续改进：定期检查五常管理制度的执行情况，不断优化管理措施。
幼儿园食堂管理的五常法幼儿园食堂管理的五常法一、幼儿园五常管理实施的过程1、需要做好五常法管理活动中的计划根据相关单位提出五常法管理这个观点之后，幼儿园中的领导需要确立推行五常法管理的思想和决心，可以建立一个专门的五常法管理部门。
首先是常组织，让幼儿园食堂中的工作人员，对所有的区域进行整理，确定好对每一个物品的使用次数，并根据物品的作用来进行分类，把没用的东西进行清除和淘汰。
其次是常整顿，把确定好的物品进行确定位置的摆放，并在该物品上贴上相应的标签。
第三是常清洁，幼儿园中的食堂工作人员要对食堂中卫生进行全面的大扫除，包括地面、墙面、死角等等，这样才能营造一个干净、清洁的食堂环境。
第四是常规范，体现视觉管理和增加执行透明度，在主要的区域有五常责任人分工示意图，设备设施上也要贴出五常管理的责任卡。
最后是常自律，进行开展培训和指导工作，让幼儿园食堂中的工作人员了解五常，分担五常中的责任，养成良好的操作习惯。
2、加强培训，提高认识加强培训，提高认识为五常法管理提供了一定的思想基础，根据从已经实施五常法管理的相关餐饮单位来看，食堂中的卫生真的可以变得干净、整洁、有序，食堂中的地面也可以保持干燥，没有水渍。
当然，也可以让幼儿园食堂中的工作人员亲自到已经实行五常法管理的地方进行体验和参观学习。
通过对工作人员的培训，可以改变工作人员的思想、认识和行动，让大家了解到五常法管理的作用和意义，同时来更好的实施关于五常法管理的知识，让每一个人更进一步的了解五常、认识五常、参与到五常管理中。
二、实施五常法管理带来的好处根据相关单位对五常法管理的实施，让食堂中的面貌发生了很大的改变，食堂中的卫生也变得很干净、清洁、有序，每一个物品都摆放得很整齐。
相关的工作人员也能分工明确、尽职尽责，做好自己的本分工作，这样在很大程度上提高到食堂中的食品安全和服务质量。
1、能够改善食堂工作人员的不良工作习惯在幼儿园食堂中实施五常法管理，有利于让食堂的工作人员保持头脑清醒，有明确的目标，每个工作人员都会尽职尽责的做好自己负责区域的卫生状况，这在一定程度上，能够避免工作人员对自己职责不明以及推卸责任的情况发生，减少工作人员在工作中马马虎虎的工作状态，也能减少工作人员随手随放，条理不清的不良工作习惯，从而来提高工作人员的整体素质。
幼儿园五常法管理制度的具体内容2023年了，我国的幼儿园教育已经迈向新的阶段。
在这个新时期里，大家都深深意识到幼儿教育的重要性和必要性，从而也加强了对幼儿园五常法管理制度的关注和重视，目的是为了更好地保障幼儿的身心健康，让他们能够获得更好的教育。
我国的幼儿园五常法管理制度，是指规定了幼儿园管理的法律法规，其中包括五个方面：安全、卫生、营养、环境和行为管理。
这些方面的具体内容如下：安全方面安全是幼儿园管理的首要问题。
在幼儿园工作中，保障幼儿的安全至关重要。
一方面是要保障每个幼儿的人身安全，另一方面是要保障幼儿的心理安全。
在幼儿园工作中，对于安全这一方面需要具体落实以下的措施：1. 学校需要制定安全管理规定，对于各种安全隐患应有详细措施。
2. 保证师生在教学场地、课程设施等方面的安全和保护。
3. 学校应配备专职工作人员对校内设施进行安全检查，并及时修缮存在问题的设施。
卫生方面卫生是幼儿园管理的另一个重要方面。
保持环境的清洁和卫生，不仅有助于幼儿的身体健康，还有助于建立健康的学习环境。
在幼儿园工作中，对于卫生管理需要采取以下措施：1. 加强手卫生、食品卫生的管理。
2. 学校应每天定时清洁卫生，并严格管理垃圾处理。
3. 对于如厕、流鼻涕等生理问题，老师需要及时处理，并告知家长。
营养方面孩子们的营养摄取是非常重要的。
在幼儿园，学校应该设立科学规范合理的餐桌，并保证每餐营养均衡。
具体要求如下：1. 学校应该制定科学的餐食管理制度，配餐合理，膳食均衡。
2. 学校应该定期开展健康检查，定期进行营养跟踪和指导，以保证幼儿的营养摄取量。
环境方面环境对于幼儿成长的重要性不言而喻。
学校的环境应该是干净、温馨、舒适的，环境的改善和投入也是学校管理工作的一项重要内容。
幼儿园环境的管理需要切实抓好下列工作：1. 学校应该制定细致的环境管理措施，定期进行检查，修缮等。
2. 环境维护应覆盖全部特殊教室，操场等学校内部空间。
行为管理方面行为管理指的是幼儿园工作中对于幼儿行为的规范和管理。
引言：幼儿园是孩子们进入教育系统的第一站，对其管理的重要性不言而喻。
幼儿园五常管理法（二）旨在为幼儿园管理者提供一种有效的管理方法，以提高幼儿园的教育质量和管理效率。
本文将围绕五个主要方面进行详细阐述，包括幼儿园教育目标的明确定位、课程设置的合理规划、师资队伍的建设和管理、家园合作的推进以及出版物的质量控制。
掌握这些管理要点，幼儿园将能够更好地满足孩子们的教育需求。
概述：幼儿园的五常管理法（二）是为了解决幼儿园管理中面临的各种问题而提出的。
通过明确定位教育目标、合理规划课程设置、建设和管理师资队伍、推进家园合作和质量控制出版物，幼儿园可以提高管理效率和教育质量。
下面将详细阐述这五个方面。
正文内容：1.教育目标的明确定位1.1定义幼儿园的教育目标1.2与学前教育相关法律法规的遵循1.3制定具体的教育目标及评估方法2.课程设置的合理规划2.1确定核心课程及课程目标2.2设计多样化的教学活动2.3教学资源的合理利用3.师资队伍的建设和管理3.1招聘合适的教师3.2培训和提升教师的专业技能3.3建立有效的教师绩效评估机制4.家园合作的推进4.1建立良好的沟通渠道4.2促进家长参与幼儿教育活动4.3协同解决教育问题5.出版物的质量控制5.1确定出版物的质量标准5.2加强审稿和审校工作5.3加强和其他教育机构的合作总结：幼儿园五常管理法（二）为幼儿园管理者提供了一种有效的管理方法，通过明确教育目标、合理规划课程设置、建设和管理师资队伍、推进家园合作以及质量控制出版物等方面的措施，幼儿园可以提高管理效率和教育质量。
希望幼儿园管理者能够认真学习和贯彻这些管理要点，为孩子们提供更好的教育服务。
幼儿园五常管理方案一、引言幼儿园是儿童的第一所学校，对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
为了保证幼儿园的正常运行和管理，制定一套科学合理的管理方案是必不可少的。
本文将介绍幼儿园五常管理方案，旨在提高幼儿园的管理水平，为幼儿提供良好的成长环境。
二、幼儿园五常管理方案的概述幼儿园五常管理方案是指在幼儿园日常管理工作中，注重五个常规的管理措施，即规范、常规、常态、常识和常备。
这五个方面涵盖了幼儿园管理的各个方面，从而确保幼儿园的有序运行。
三、规范管理规范管理是幼儿园五常管理方案的核心内容之一。
在规范管理中，幼儿园要制定一套科学的管理制度和规章制度，明确工作职责和权责，确保各项工作有序进行。
同时，还要注重教师的规范行为，包括言行举止和着装等方面，为幼儿树立良好的榜样。
四、常规管理常规管理是指幼儿园在日常工作中要按照一定的规定和程序进行，确保各项工作的顺利进行。
常规管理包括每天的早安、午休、午餐、午休、晚餐、晚安等时间节点的合理安排和管理。
同时，还要注重班级管理的常规，如每天的起立、进出教室、课间休息等时间节点的安排。
五、常态管理常态管理是指幼儿园在日常工作中要保持常态，即保持一种稳定、有序和平静的工作状态。
常态管理要求幼儿园的教师要保持良好的心态和情绪，对待幼儿要保持耐心和爱心，不因个别事件而影响整体的管理和教育工作。
六、常识管理常识管理是指幼儿园要注重培养幼儿的常识意识和常识能力。
常识管理包括对幼儿进行常识教育，如生活常识、安全常识、环保常识等方面的教育。
同时，还要注重幼儿园管理人员和教师的常识素养，提高他们的专业知识和管理能力。
七、常备管理常备管理是指幼儿园要做好应急准备工作，确保幼儿园在突发情况下能够迅速、有效地应对。
常备管理包括制定应急预案、组织应急演练、配备应急设备等方面的工作。
同时，还要培养幼儿的应急意识和应急能力，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力。
八、总结幼儿园五常管理方案是保障幼儿园正常运行和管理的重要措施。
幼儿园五常法管理制度模板
一、总则
1. 本制度旨在通过实施五常法（常组织、常整顿、常清洁、常规范、
常自律）管理，提升幼儿园的教学质量和管理水平。
2. 本制度适用于幼儿园全体教职工及所有幼儿。
二、常组织
1. 建立以园长为核心的管理团队，明确各岗位的职责和权限。
2. 定期召开园务会议，讨论和解决幼儿园运营中的问题。
三、常整顿
1. 对幼儿园的物资、设备进行定期检查和维护，确保其良好运行。
2. 保持幼儿园环境整洁有序，物品摆放规范，便于取用。
四、常清洁
1. 制定清洁计划，包括日常清洁和定期大扫除，确保幼儿园环境卫生。
2. 教育幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。
五、常规范
1. 制定和完善幼儿园的各项规章制度，包括教学、安全、卫生等方面。
2. 定期对教职工进行规章制度的培训，确保制度的执行。
六、常自律
1. 鼓励教职工和幼儿自我管理，自我提升，形成良好的自我约束习惯。
2. 建立激励机制，对遵守制度、表现优秀的个人或团队给予表彰和奖励。
七、监督检查
1. 设立监督机制，定期对五常法管理制度的执行情况进行监督检查。
2. 对违反制度的行为进行记录，并根据情节轻重采取相应的纠正措施。
八、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由幼儿园园务办公室负责解释。
2. 对本制度的修改和完善，需经过园务会议讨论通过。
请注意，以上内容是一个基本的模板，具体实施时应根据幼儿园的实
际情况进行调整和补充。
