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中职公开课教案教案名称：介绍职业教育的重要性和优势教学目标：1. 让学生了解职业教育的定义和意义。
2. 引导学生认识到职业教育对个人职业发展的关键作用。
3. 帮助学生了解职业教育的优势和为他们提供的机会。
教学内容：1. 什么是职业教育：- 职业教育的定义和概念；- 职业教育的目标和任务。
2. 职业教育的重要性：- 职业教育与经济发展之间的联系；- 职业教育对个人发展的作用。
3. 职业教育的优势：- 学生能够学到实用的技能和知识；- 可以提高学生的就业竞争力；- 有助于培养学生的职业素质和职业道德。
教学过程：引入：引发学生对职业教育的思考，例如：“你们认为职业教育是什么？它对我们的未来有什么意义？”鼓励学生讨论并分享自己的想法。
教学内容展示：1. 向学生介绍职业教育的定义和意义，解释职业教育的目标和任务。
通过实例和案例，呈现职业教育在社会中扮演的重要角色。
2. 强调职业教育对个人职业发展的关键作用。
指出职业教育不仅能够为学生提供实用的技能和知识，还能让他们更好地适应不断变化的就业市场。
3. 探讨职业教育的优势：- 说明学生在职业教育中可以学到与现实工作相关的实用技能和知识，有助于他们实现就业目标；- 强调职业教育能够提高学生的就业竞争力，使他们在就业市场中更具吸引力；- 强调职业教育有助于培养学生的职业素质和道德，使他们成为合格的职业人士。
总结与反思：对学生进行总结回顾，并要求他们思考所学的内容对他们未来职业发展的意义。
评估方式：课堂讨论、小组活动、学生提问等方式，以了解学生对职业教育重要性和优势的理解程度。
拓展活动：引导学生了解职业教育的相关机构和项目，鼓励他们积极参与职业教育活动，并了解不同职业领域的发展趋势。
教学资源：教材、多媒体投影仪、案例研究等。
这个教案旨在帮助学生全面了解职业教育的重要性和优势，以便他们能够更好地规划自己的职业发展道路。
通过本课，学生将认识到职业教育对个人的价值和对社会经济发展的贡献，从而激发他们对职业教育的兴趣和热情。
职业教育教师公开课活动方案
一、活动目的和背景
本文档旨在制定职业教育教师公开课活动方案，以提供给职业教育教师参考和执行。
职业教育教师公开课活动旨在促进教师之间的交流与分享，提升教学水平和教学成果。
二、活动时间和地点
活动时间：XX年XX月XX日（具体时间待定）
活动地点：XX职业教育学院（具体地点待定）
三、活动内容和流程
1. 上午场：主题演讲
- 主题演讲1：XX技术的创新与教学实践
- 主题演讲2：职业教育的现状与发展趋势
2. 下午场：分组研讨与展示
- 分组研讨1：探讨职业教育教学中的挑战与应对策略
- 分组研讨2：分享职业教育教学案例和教学心得
- 展示：每个分组向全体参会教师展示研讨成果
四、参会人员和邀请
1. 参会人员：本校职业教育教师，人数约XX人
2. 邀请嘉宾：具有职业教育教学经验和成果的专家、学者
五、活动管理和支持
1. 活动组织和管理：由学校职业教育教务处负责组织和协调相关事宜
2. 资金支持：学校拨备专项经费用于活动的场地租用、嘉宾邀请、会议材料等费用预算
3. 人员支持：学校提供技术支持及活动志愿者协助
六、预期效果和评估
1. 促进教师间的交流和合作，提高教师教学水平
2. 激发教师的创新和探索精神，推动职业教育教学改革
3. 提升学校的教学质量和影响力
以上为职业教育教师公开课活动方案的基本内容，具体执行细节将根据实际情况进行调整和完善。
感谢各位教师的积极参与和支持！。
职校主题班会公开课教案主题：发展职业素养的重要性时间：40分钟教学目标：1. 了解职业素养的概念和重要性。
2. 掌握提升自身职业素养的方法和技巧。
3. 培养学生的自我认知和自我管理能力。
教学内容及步骤：一、开场导入（5分钟）1. 欢迎学生参加本次班会。
2. 介绍本次班会的主题：“发展职业素养的重要性”。
二、概念解释与讨论（10分钟）1. 解释职业素养的概念：“职业素养是指个体在职业领域中所具备的素质和能力，包括工作责任感、职业道德、沟通技巧、人际关系等。
”2. 引导学生发表对职业素养的理解和看法。
三、职业素养的重要性（10分钟）1. 分享职业素养对个人和职业发展的影响。
2. 介绍现代社会对职业素养的需求。
四、提升职业素养的方法与技巧（10分钟）1. 引导学生思考提升职业素养的必要性。
2. 分享提升职业素养的方法和技巧，如参加专业培训、定期学习更新知识、建立良好的职业人际关系等。
五、自我认知与管理（5分钟）1. 鼓励学生反思自身的职业素养与能力。
2. 引导学生制定提升职业素养的个人计划。
六、总结与展望（5分钟）1. 总结本次班会的内容和重点。
2. 鼓励学生在日常生活中不断提升职业素养，为未来职业发展做好准备。
教学方法：1. 教师引导学生讨论，激发学生的思考和参与意愿。
2. 学生个别或小组合作，进行自我认知和知识分享。
3. 教师提供案例和实际经验，加深学生对职业素养的理解。
教学资源：1. 幻灯片或白板。
2. 相关职业素养的案例和资料。
评价与反馈：1. 参与讨论的积极性和深度。
2. 学生对职业素养的理解和表达能力。
3. 学生对提升职业素养的个人计划的合理性和可行性。
拓展活动：1. 组织实地观摩或职业体验活动，让学生亲身感受职业素养的重要性。
2. 组织学生进行职业素养培训或社会实践。
注意事项：1. 教师在引导学生讨论时要尊重不同观点，鼓励学生的创新思维。
2. 学生在分组活动中要积极合作，共同完成任务。
3. 教师要给予学生充分的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣。
于都职业中专青年教师汇报课活动方案（共5篇）第一篇：于都职业中专青年教师汇报课活动方案于都职业中专青年教师汇报课活动方案一、活动目的：为了进一步加强师资队伍梯队建设，优化课堂教学，提高课堂教学实效性，切实提高0--3年青年教师适应我校的课堂教学能力，对课堂教学的组织和驾驭能力，促进他们尽快成熟、成长、成才，根据学校期初计划，定于5月下旬开展我校青年教师汇报课活动。
二、活动主题：“把握课堂本质促进专业提升”三、过关内容：实行1+1的形式：即1节朴实有效的汇报课、1个教学反思。
四、参加对象：学校0--3年青年教师（梁志伟、朱树春、刘晶、袁艳、洪雪情、陈晨、潘辉亮、曾旻、刘舟）五、活动安排：1、课堂教学汇报（尽量统一在多媒体教室上课，学生提前到，并要全部穿校服）2、集中交流（汇报课结束后的第二天，分组开展活动，上课老师谈感想，指定主评人发言，听课老师送祝福，提希望）3、教学反思（上课教师上完课后的两天内，撰写教学反思，字数在1000字以内，上交到教导处供交流使用，优秀反思可适当在本人的量化考核中加分）六、课务安排：另行安排七、组织评、听课：1、评课组人员：王校长、华书记、谢永久、曾祥军、周剑、管正荣、张凭华、全体教研组长。
听完课的第二天由教研组长通知相关领导和本组老师举行集中交流活动。
2、听课组人员：各相关学科所有老师。
每个教研组由教研组长负责落实，空课教师全部参与听课。
营造活动氛围，调动教研组内教师的参与积极性，协调教研组内教师相互帮助、相互学习。
八、奖项设置：一等奖： 1名，每人颁发证书和200元奖金二等奖： 3名，每人颁发证书和160元奖金三等奖： 5名，每人颁发证书和100元奖金于都职业中专教导处2010-5-10第二篇：青年教师汇报课活动方案（范文）一、指导思想：青年教师是实施素质教育的主力军，是培养跨世纪建设人才的有生力量，尽快提高他们的素质，才能使我们的教育充满活力。
针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。
中职物理公开课教案一、教学内容本节课选自中职物理教材第四章《电磁学》中的第1节“库仑定律”。
详细内容包括：库仑定律的发现背景、定律表述、公式推导、力的计算以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解库仑定律的发现背景，理解库仑定律的基本原理。
2. 掌握库仑定律的计算方法，并能运用其解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点难点：库仑定律公式的推导及力的计算。
重点：库仑定律的基本原理及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：库仑扭秤、电荷球、演示用电源、多媒体设备。
学具：计算器、笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用库仑扭秤演示电荷间的相互作用力，引导学生思考电荷间的作用力与距离的关系。
2. 知识讲解（10分钟）讲解库仑定律的发现背景、基本原理和公式推导。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道库仑定律的应用题，进行详细讲解。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成一道库仑定律的计算题，教师巡回指导。
5. 互动讨论（5分钟）学生分组讨论库仑定律在实际生活中的应用，分享各自的观点。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，强调作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 库仑定律的基本原理2. 库仑定律的公式推导3. 库仑定律的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）计算两个点电荷间的相互作用力。
（2）根据库仑定律，推导出电荷量和距离的关系。
2. 答案：（1）F=kq1q2/r^2（2）电荷量越大，作用力越大；距离越远，作用力越小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对库仑定律的基本原理掌握情况较好，但在公式推导和计算方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解电磁学在其他领域的应用，如电子技术、通信技术等，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学过程中的重点和难点细节1. 实践情景引入：重点关注库仑扭秤的使用和电荷间相互作用力的观察。
中职公开课教案教案标题：中职公开课教案教案目标：1. 强调实践性教学，培养学生的实际操作能力和职业素养。
2. 通过公开课的形式，提高学生的表达能力和演讲技巧。
3. 帮助学生理解所学知识的实际应用，并激发他们的学习兴趣和动力。
教学内容：本次公开课的教学内容为《电子商务与网络营销》的基础知识。
该内容包括电子商务的概念、发展历程、电子商务的模式、网络营销的核心要素等。
教学过程：1. 导入环节（5分钟）：学生通过观看相关视频、听取实例等方式引入本课内容，引发学生对电子商务和网络营销的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 知识讲解（15分钟）：通过多媒体展示、讲解等方式，向学生详细介绍电子商务的定义、发展历程以及电子商务的模式。
同时，阐述网络营销的核心要素包括市场定位、产品定价、渠道选择等，让学生对所学知识有一个整体的认识。
3. 实例分析（15分钟）：老师通过实际案例，向学生具体分析电子商务和网络营销的应用。
通过让学生参与讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
4. 学生演讲（20分钟）：学生根据所学内容，准备一个关于电子商务和网络营销的演讲稿，并进行演讲。
演讲的内容包括自己对电子商务的理解、对网络营销核心要素的掌握，以及自己对未来电子商务发展的展望等。
经过演讲，学生将能够提高自己的表达能力和演讲技巧。
5. 总结与评价（5分钟）：老师对学生的演讲进行点评，并总结本节课的重点内容。
同时，鼓励学生在以后的学习中继续深化对电子商务和网络营销知识的学习。
教学方法：1. 多媒体展示法：通过图文并茂的方式向学生呈现电子商务和网络营销的相关概念和实例，增加学生的学习兴趣和理解力。
2. 合作学习法：在实例分析环节和学生演讲环节，鼓励学生之间进行讨论和合作，促进彼此之间的交流和知识共享。
3. 演讲训练法：通过学生的演讲环节，帮助他们提高自己的演讲技巧和表达能力。
评估方法：1. 学生演讲表现的评估：根据学生演讲的内容、表达能力、语言运用等方面对学生进行评估。
一、课题名称《电子技术基础》——二极管及其应用二、课型、课时课型：理论课课时：1课时三、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解二极管的定义、结构、符号及工作原理。
- 掌握二极管的伏安特性曲线及其应用。
- 熟悉二极管在电路中的应用实例。
2. 过程与方法目标：- 通过实验演示，让学生观察二极管的伏安特性曲线。
- 通过案例分析，让学生理解二极管在实际电路中的应用。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对电子技术的兴趣和好奇心。
- 增强学生的动手能力和实践能力。
四、教学重难点1. 教学重点：- 二极管的伏安特性曲线及其应用。
- 二极管在电路中的应用实例。
2. 教学难点：- 二极管伏安特性曲线的理解和应用。
五、教学准备1. 教师准备：- 二极管实物及电路图。
- 伏安特性测试仪。
- 相关案例资料。
2. 学生准备：- 学习资料。
- 笔记本。
六、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 结合实际生活，引导学生思考：生活中有哪些电子设备使用了二极管？2. 介绍二极管的基本概念、结构、符号及工作原理。
（二）新课讲授（20分钟）1. 讲解二极管的伏安特性曲线：- 通过实验演示，让学生观察二极管的伏安特性曲线。
- 分析曲线特点，讲解二极管的导通、截止和反向截止状态。
2. 讲解二极管的应用实例：- 介绍二极管在整流、稳压、开关、钳位等电路中的应用。
- 通过案例讲解，让学生理解二极管在实际电路中的作用。
（三）课堂练习（10分钟）1. 提出问题：如何利用二极管实现整流电路？2. 学生分组讨论，尝试设计整流电路。
（四）总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结二极管的伏安特性曲线及其应用。
2. 引导学生思考：二极管在电子技术中的应用有哪些前景？七、教学评价1. 学生对二极管的基本概念、结构、符号及工作原理的掌握程度。
2. 学生对二极管伏安特性曲线的理解和应用能力。
3. 学生在课堂练习中的表现。
八、教学反思本节课通过实验演示、案例分析、课堂练习等方式，让学生了解二极管的定义、结构、符号、工作原理及应用。
江苏省职业学校理论课程教师教案本（2014 —2015 学年第一学期）专业名称14综高课程名称语文授课教师学校高邮中等专业学校课题序号第一课授课班级14综高授课课时3课时授课形式新授授课章节名称《假如生活欺骗了你》使用教具教学目的1．理解首诗中所蕴含的哲理。
2．领会普希金诗歌的语言特点。
3．背诵《假如生活欺骗了你》教学重点1．理解首诗中所蕴含的哲理。
2．领会普希金诗歌的语言特点。
教学难点指导，点拨、导读自我探究、合作学习更新、补充、删节内容课外作业教学后记课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤第1、2课时（一）投石——导入新课“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”这是苏东坡在屡遭贬谪之际唱出的人生哲理。
同学们，你们又曾有过什么“阴与缺”？比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过什么困难、挫折？面对这些困难与挫折我们该怎么办？世界著名大诗人普希金为此写了一首诗，给了我们一番特别的叮咛和嘱托，这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》。
俄国诗人。
史称：“俄罗斯文学之父。
代表作有：著名诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
写作背景《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。
那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。
在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
（二）寻路——整体感知1、让学生带这两个问题先自由吟读诗文①这首诗主要写了什么？②它在哪方面给你留下了最深刻的印象？（是伟人毛泽东《沁园春》中评论古今、指点江山的那般激情？是徐志摩《再别康桥》中“河畔金柳”的那种优美意境？还是陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”的深刻哲理？）③应该用怎样的感情基调朗读这首诗？（三）辨路——领悟哲理1、教师设疑，让学生通过讨论试着解答问题①题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？②怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义？③你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？提示：（适当插入写作背景、调动学生已有的生活经验）①“假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸(这是特指在生活中因遇到遭遇艰难困苦而身处逆境)。
《Unit 9 Lesson 2 Staying Healthy》教学设计上课教师柴侠指导教师李海军一、教材分析本单元的话题涉及的是保持健康,也是新课标中要求初中生重点掌握的重要功能话题之一。
本课是阅读理解课. 它承上启下. 在上一课听说基础上, 进一步通过阅读的方式来深入理解与保持健康相关的语言知识,同时为下一课的语法知识讲解奠定基础即语法讲解要融入在真实的语言环境中。
本课语法涉及使动词let, have, make和help的用法。
它是中考考查重点语言知识之一。
二、学情分析1.本节课的教学对象是初二年级的学生，他们好奇心强，有强烈的问题意识。
本节课之前，他们已经在上一节课的基础上初步了解有关有规律运动和健康饮食的知识。
但是对如何保持健康还不是很了解。
所以抓住这一特点，精心设计导入环节，激情引趣。
将学生带入探索求知的学习场。
2.初二学生的个体差异性已经凸显并且学生的主体意识不断增强。
因此，应在教师的引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让英语课更具有开放性。
三、设计思路首先通过实物配合个人动作演示和一组图片激情引趣导入新课。
接下来学生们进行读前讨论（根据一组图片）。
在学生对本篇课文有个初步了解之后，马上让学生带着问题去读文章。
锻炼学生的查读能力以及快速抓住大意的能力。
然后细读文章回答表格，进行课文的细节处理。
最后是能力的生成部分。
给学生们一个话题以小组合作的方式讨论并选出一名代表谈谈他们关于保持健康的想法。
最后写一篇有关健康的小短文，以提高学生的写作能力。
1教学目标：①知识与技能：了解文章大意，初步掌握有关健康的部分信息，并能够就健康话题进行积极讨论。
培养学生的阅读能力和口语表达能力。
②过程与方法：新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求，体现学生的主体性。
我确立“过程与方法”目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让英语课更具开放性。
③情感态度与价值观：认识到要想保持健康就必须有规律地运动和健康饮食，同时要培养健康的爱好。
中职课堂练习公开课教案教学设计课件一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握课堂练习的基本方法和技巧；（2）培养学生独立完成练习题的能力；（3）提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过教师的示范和指导，让学生学会如何进行课堂练习；（2）通过小组合作、讨论，培养学生相互帮助、共同进步的良好习惯；（3）通过课后总结，使学生学会反思自己的学习过程，不断提高学习效果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极参与课堂练习的兴趣和自信心；（2）培养学生勇于挑战自我、不断进步的精神；（3）培养学生团队合作、互助互爱的良好品质。
二、教学内容1. 课堂练习的基本方法和技巧；2. 不同类型练习题的解题思路和方法；3. 课堂练习的注意事项；4. 小组合作、讨论的技巧；5. 课后总结的方法。
三、教学重点与难点1. 重点：课堂练习的基本方法和技巧，不同类型练习题的解题思路和方法。
2. 难点：课堂练习的注意事项，小组合作、讨论的技巧，课后总结的方法。
四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂练习：教师给出不同类型的练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
3. 小组合作：学生分组，共同讨论练习题的解题思路和方法，教师参与并给予指导。
4. 练习讲解：每组选一名代表讲解练习题的解题过程，其他组成员补充，教师点评并总结。
5. 课后总结：学生反思课堂学习过程，总结学习收获，教师给予评价和建议。
五、教学评价1. 学生课堂练习的完成情况；2. 学生小组合作的积极参与度；3. 学生课后总结的深刻程度；4. 学生对课堂练习的兴趣和自信心。
六、教学资源和工具1. 教学PPT：包含课堂练习题、解题思路和方法的展示。
2. 练习题：涵盖不同类型和难度的题目，以满足不同学生的需求。
3. 小组讨论表格：用于记录小组合作过程中的讨论内容和成果。
4. 课后总结表：用于学生反思学习过程，记录学习收获。
一、教学课题《小学语文：春晓》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确朗读课文，理解诗句的基本含义。
- 学生能够识别并运用本课中的生字词。
- 学生能够通过诗句体会春天的美好，培养对自然的热爱之情。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。
- 通过对比分析，培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度价值观目标：- 激发学生对自然美景的欣赏之情，培养学生热爱生活、珍惜自然的情感。
- 培养学生认真倾听、积极思考的学习态度。
三、教学重难点1. 重点：- 理解并背诵课文《春晓》。
- 运用诗句表达对春天的喜爱之情。
2. 难点：- 深入理解诗句中蕴含的哲理，体会诗人对春天的独特感受。
四、课时分配1课时五、教学手段、教具1. 教学手段：多媒体课件、实物教具（如柳枝、花朵等）2. 教具：黑板、粉笔、课本、练习册六、教学过程环节一：新课导入（5分钟）- 教师展示春日的图片，引导学生观察并描述春天的特点。
- 提问：你们知道哪些关于春天的诗句或故事？- 引出课题：《春晓》。
环节二：初读课文，感知诗意（10分钟）- 学生自由朗读课文，注意生字词的读音和句子的节奏。
- 教师检查朗读情况，纠正发音错误。
- 学生齐读课文，体会诗句的韵律美。
环节三：细读课文，理解内容（15分钟）- 教师引导学生分析诗句，理解诗句的含义。
- 学生分组讨论，分享对诗句的理解和感受。
- 教师总结重点诗句的含义，引导学生体会诗人的情感。
环节四：拓展延伸，激发情感（10分钟）- 教师展示春天的图片和视频，让学生进一步感受春天的美好。
- 学生自由创作，用诗句或文字表达对春天的喜爱。
- 教师点评学生的作品，鼓励学生热爱生活，珍惜自然。
环节五：总结作业，巩固知识（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置作业：背诵课文《春晓》，并尝试用诗句描述自己眼中的春天。
七、板书设计```春晓唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
中职物理公开课教案一、教学内容本节课选自中职物理教材第四章《电磁学》中的第1节“库仑定律”。
详细内容包括：库仑定律的表述、库仑力的计算、库仑定律的应用范围、库仑定律与电荷守恒定律的关系等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握库仑定律的内容及表达式，能够运用库仑定律解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用物理模型分析问题的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：库仑定律的内容及表达式，库仑力的计算。
难点：库仑定律在实际问题中的应用，库仑定律与电荷守恒定律的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：库仑扭秤实验装置，电荷分布模型。
2. 学具：计算器，草稿纸，尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用库仑扭秤实验装置，演示两个带电小球之间的相互作用，引导学生观察现象，提出问题。
2. 例题讲解（15分钟）讲解库仑定律的内容及表达式，通过例题讲解，让学生掌握库仑力的计算方法。
3. 随堂练习（15分钟）让学生运用库仑定律解决实际问题，提高学生解决问题的能力。
4. 知识拓展（10分钟）讲解库仑定律的应用范围，以及库仑定律与电荷守恒定律的关系。
六、板书设计1. 库仑定律的内容及表达式2. 库仑力的计算方法3. 库仑定律的应用范围4. 库仑定律与电荷守恒定律的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）计算两个点电荷之间的库仑力，已知电荷量分别为Q1=2×10^6C，Q2=3×10^6C，两点电荷间距为0.1m。
答案：（1）F=k×Q1×Q2/r^2=8.99×10^9×2×10^6×3×10^6/0.1^2=5.396×10^ 3N（2）错误。
库仑定律适用于真空中的点电荷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了库仑定律的内容及计算方法。
初中青年教师教学汇报课教案一等奖《初中青年教师教学汇报课教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、初中青年教师教学汇报课教案一等奖一、教学内容1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、欣赏《我们同属一个世界》3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》二、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》的第二部分。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
三、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》第二部分四、教学思路本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
五、教材简析1、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在调性上与a 形成对比，最后四个乐句完全再现。
2、《同属一个世界》1984年，为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。
歌曲主要由三部分构成，曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格。
3、micheal jackson是20世纪这1xx年间极具代表意义的歌手。
1958年8月29日，micheal jackson出生于美国印地安那州。
4、[组歌]多乐章的'声乐套曲。
包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
六、教学过程设计意图一：感受爱，发现爱——导入（情感激发）1、导入：地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，而比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是善良的人走到一起呐喊着《让世界充满爱》2、出示课题：让世界充满爱二：歌唱爱，抒发爱——《让世界充满爱》1、欣赏flash《让世界充满爱》思考：歌曲可以分为几部分？2、介绍作者及相关知识组歌: 多乐章的声乐套曲。
青年教师授课大赛教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高中二年级学生三、授课时间每课时45分钟四、授课教师XXX（姓名）五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程核心概念和基本原理；- 学生能够运用所学知识解决实际问题；- 学生能够正确使用相关工具和设备。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧；- 学生通过案例分析，提高问题分析和解决能力；- 学生通过实践操作，锻炼动手能力和创新能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生热爱学习，积极探索的科学精神；- 增强学生的责任感和使命感，关注社会热点问题；- 培养学生尊重他人，理解多元文化的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念和基本原理的讲解；- 实际问题的解决方法；- 工具和设备的使用方法。
2、教学难点- 课程核心概念和基本原理的理解与运用；- 实际问题的分析及解决策略；- 学生团队合作能力的培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 引用案例、故事或现象，激发学生的兴趣；- 提出问题，引导学生思考。
2、新知讲授（20分钟）- 讲解课程核心概念和基本原理；- 结合实际案例，分析问题。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组讨论，共同解决实际问题；- 教师指导，解答学生疑问。
4、巩固练习（10分钟）- 学生完成课后练习，巩固所学知识；- 教师点评，给予反馈。
5、拓展延伸（5分钟）- 拓展课程相关知识点，提高学生综合素质；- 推荐学习资源，鼓励学生自主学习。
八、教学方法和手段- 采用讲授法、案例分析、小组合作、实践操作等多种教学方法；- 利用多媒体、网络资源等手段辅助教学。
九、课堂练习、作业与评价方式- 设计具有针对性和实用性的课堂练习；- 布置课后作业，要求学生在规定时间内完成；- 评价方式包括课堂表现、作业完成情况、实践操作成果等。
十、辅助教学资源与工具- 教材、课件、网络资源等；- 实验器材、计算机等设备。
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感谢你的欣赏青年教师教学能力培训系列专题讲座（一）介绍
一、主讲教师介绍：
朱俊河，男，曾就读于中国传媒大学播音主持专业，上海体育学院体育人文社会学（体育新闻方向），获得博士学位；现任上海体育学院新闻传播与外语学院广电教研室，播音与主持专业教师，主要研究领域为体育文化与传播、播音主持艺术，对人际传播、当众表达等行为话语层面有较为深入的研究。
二、《课堂语言艺术与嗓音保护—找到属于自己的教学话语》提纲
（一）了解我们的学生
1.互联网时代来了
2.听课的对象变了
3.教学语言面临严峻的挑战
（二）成为“话语”的主人
1.专业话语与有效表达
2.话语的“后台”与“前台”
3.表达的技法与原则
4.课堂话语的“艺术”标准
（三）嗓音的保护与认知
1.生理层面的嗓音保护
2.讲课过程的声音基础。
高中体育课优质教学设计浦江职技校：方建兵一、教材内容：高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛ﻫ二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱.通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目．ﻫ本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术.脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
ﻫ三、学情分析:本次课的授课班级为高一六班学生,共５２人。
学生来自全市各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力，善于学习,加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标.四、教学目标的确定:1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。
ﻫ3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
课程名称：XX专业基础课程授课教师：XXX授课班级：XX级XX班授课时间：2023年X月X日授课地点：XX教室教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：激发学生对XX专业的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱专业的情感。
教学重点：1. XX专业的基本理论、基本知识。
2. XX专业的基本技能操作。
教学难点：1. XX专业技能的熟练运用。
2. 将理论知识与实际操作相结合。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习内容和重要性。
2. 学生回顾上一节课所学内容，提出疑问。
二、讲授新课1. 教师按照教学计划，详细讲解XX专业的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 结合实际案例，引导学生理解理论知识，培养学生的实际操作能力。
3. 教师通过PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、实践操作1. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
2. 学生汇报操作成果，教师点评并给予改进建议。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
2. 学生回顾本节课所学知识，提出疑问。
五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 完成实践操作任务，提高实际操作能力。
教学反思：1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
教学评价：1. 学生对课程内容的掌握程度。
2. 学生实际操作能力的提高。
3. 学生对课程的评价和建议。
备注：1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
2. 教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和团队合作精神。
