“小绅士、小淑女”行为养成评价表

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小学生品行评价表引言本品行评价表是为了评估小学生的品行表现而设计的。

通过对小学生的各项品行进行评价，旨在帮助他们培养良好的品行惯和社会行为，促进他们全面发展。

品行评价指标1. 尊重他人- 尊重老师和同学- 不欺负或歧视他人- 遵守校规校纪2. 责任感- 认真完成作业和任务- 爱护研究环境和公共财物- 遵守纪律和规定3. 合作与团队精神- 能够与他人合作完成团队任务- 具备分享和帮助他人的意识- 彼此尊重和包容4. 守时守约- 准时到校和上课- 做到诚实守信- 守时完成作业和考试5. 自律与自信- 有良好的自我管理能力- 对自己有信心- 具备良好的自律惯评价方式评价将采用以下方式进行：1. 老师观察：老师将根据日常观察对学生的品行表现进行评价。

2. 同学评价：学生可以互相评价，分享对彼此品行的看法。

3. 家长反馈：家长可以根据自己对孩子的观察和了解，提供品行评价的反馈。

评分标准评分将采用以下标准：- 优秀：在各项品行指标上表现出色，为他人树立榜样，得分90分以上。

- 良好：在各项品行指标上表现良好，彰显积极的品行特质，得分80-89分。

- 一般：在各项品行指标上有待改进，尚未达到良好水平，得分70-79分。

- 需改进：在各项品行指标上有明显缺陷，需要改进，得分60-69分。

- 不合格：在各项品行指标上表现极差，违背基本行为准则，得分60分以下。

结论通过本品行评价表的使用，我们希望能够全面了解学生的品行表现，并通过评价结果的反馈，帮助学生树立正确的品行观念和习惯。

通过培养良好的品行，小学生将能够更好地适应社会环境，并为未来的发展打下坚实的基础。

学生行为习惯养成评价量表学生姓名年级班主任主要内容细化标准分值赋分备注举止文明1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

1分2、见到老师、客人主动问好。

2分3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、等礼貌用语。

1分4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

1分5、向别人请教，态度要诚恳。

1分6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

1分7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

1分8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

1分9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝彩。

1分诚实守信1、诚实守信，说了就要努力去做。

3分2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3分3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

4分尊重他人1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2分2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

2分3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

2分4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

2分5、未经允许，别人的东西不乱动。

2分守时惜时1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2分2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

3分3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

3分4、做事有计划，不盲目、不拖沓。

2分懂得感恩1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2分2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

2分3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

2分4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

2分5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

2分俭节1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，2分不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

2分3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

2分4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

2分5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

.中班少儿行为习惯养成评论表依据“漂亮班级〞工作?幼小连接——少儿行为习惯养成?的内容要求，为少儿的终生开展打好根底，我们将顺序渐进、有的放矢的对少儿进行行为习惯的培育，使其养成优秀的习惯。

我们针对少儿年纪特色及身心开展特色，特定以下评论表，希望能照实进行观察记录。

班级：少儿姓名：家长姓名：教师姓名：内容等级标准结果评定〔最棒☆☆☆有进步☆☆持续努力☆〕老师眼中的我爸妈眼中的我我的自画像能用正确方法饭前入厕、洗手、擦手，饭后漱口、擦嘴。

没有吸吮手指、咬指甲、抠鼻孔等不良习惯。

生3.能认清自己的毛巾、茶缸、椅子，不乱摆乱放。

活4.看到地上有纸屑、杂物能主动捡起来。

卫5.知道避开肮脏的地方玩,不往口袋里装脏东西.生6有次序、寂静就坐、进餐。

9.习7.不挑食、不撒饭、不剩饭、不倒饭。

惯8.没吃完饭，不可以走开坐位。

餐具轻拿轻放，不玩餐具。

饭后不做强烈运动。

.2..睡1.会穿、脱衣服、鞋袜。

并齐放好衣服、鞋袜，寂静有序入眠。

眠睡前主动入厕，午休中自觉入厕。

习1.睡姿正确，被子拉好盖好。

惯5.起床后有序穿衣、入厕、洗手、洗脸，抹香香、喝水。

乐于参加各样活动、能按自己意向选择活动区踊跃着手、动脑，参加活动。

学踊跃答复以下问题，态度大方自然。

习4.会整理自己的学具，做到轻拿轻放。

6.习5.正确翻阅图书，看书时仔细、寂静。

喜爱户外活动，运动量适中。

惯活动目注明确，能坚持究竟恪守规那么，踊跃主动参加活动，探究兴趣浓重。

交１、会使用“请、感谢、对不起、没关系、再会、您好〞等礼貌用语。

往２、敬爱尊长，主动与尊长打招呼。

习３、与伙伴友善相处，不争抢玩具。

惯..不乱涂乱画，不乱扔垃圾。

会整理场所和玩具，摆放有序。

行爱惜玩具、图书，不乱扔，会轻拿轻放。

为挪椅子能轻搬轻放。

习活动室内不大声喊叫。

惯对不平安要素，会正确自我保护。

6.节俭用水,爱惜花草、树木。

.。

小学生行为习惯评价表
邱县实验小学二年级7班行为习惯评分标准
一、评价指标（得A计2分、B计1分、C计-2分）
1.作业完成：A自觉完成，速度快B经提醒完成,速度一般C不愿意完成,磨磨蹭蹭，非常慢
2.答题质量：A正确率高, 字迹工整、书写漂亮B一般，正确率不够高,书写不够工整 C错误很多, 字迹潦草
3.书包整理：A干净整齐 B不够干净或整齐 C很乱
4.课外阅读：A自觉完成读书任务 B经提醒完成 C没有进行
5.清洁卫生：A主动洗漱,卫生干净 B一般,提醒就洗漱 C不洗漱,很脏
6.叠被、放衣：A自觉、整齐B经提醒进行或完成质量一般C没做或摆放凌乱
7.吃饭：A表现好，不挑食、不浪费时间B表现一般C表现差，不好好吃饭或吃饭太慢
8.休息：A按时睡觉和早起B睡觉和早起只做到了其中1项C均没按时做到
二、加分项（如勇于承认和改正错误、受到老师表扬奖励、作业或考试成绩优异、攻克难题、开展有益活动等），当天可酌情加分。

三、扣分项（如对错误态度不端正、无节制贪玩、浪费时间、自我照顾不好等），当日可酌情扣分。

四、评价等级（当天14分以上评“优”、10-13评“良”、7-9分评“中”、6分及以下评“差”，连续3天或累计5天表现特别好在一周总得分中，加送10分）。

五、奖励办法：一周总得分中，每20分可选择在周末玩20分钟电脑（电视）或兑换零用钱5角。

当天被评“差”的，当天得分不计入一周总得分中。

邱县实验小学二（7）班一周好习惯评价表姓名：家长签字：日期：月日—月日
本周加送分数：本周得分合计：共可兑换：。

一、案例描述在幼儿园中，经常可以看到一些孩子表现出非常有礼貌的行为，他们的举止和言行都像小绅士和小淑女一样，值得我们去称赞和学习。

1. 早上入园每天早上，有礼貌的小绅士小淑女们都会准时入园，他们会主动和老师打招呼，并且有条不紊地准备自己的东西，不会给老师或其他孩子添麻烦。

2. 与他人相处在幼儿园中，这些小绅士小淑女们总是很善良、体贴，他们会主动帮助其他同学，不会随意抢夺玩具或打闹，而是愿意共享和包容，展现出了良好的集体观念。

3. 用餐规范在用餐时，他们会按时用餐，不挑食、不浪费，会懂得和其他同学一起清理餐桌，保持餐厅的整洁。

4. 礼貌用语这些孩子懂得使用“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，不仅和老师如此，甚至和其他幼儿也会如此，他们的谦让和尊重让人感到温暖。

5. 素质拓展除了以上方面的表现，有礼貌的小绅士小淑女们还会主动参加扫地、擦玻璃等幼儿园的公益活动，让自己变得更加懂得关爱和奉献。

二、对此的观点和理解有礼貌的表现不仅是对自己和他人的尊重，更是一种对社会文明的贡献。

在幼儿园阶段培养孩子们的文明礼仪，有利于他们将来养成良好的习惯和行为。

有礼貌的行为也表明了这些孩子的家庭教育和学校教育的成果，家长和老师们的用心教育功不可没。

三、总结有礼貌的小绅士小淑女们在幼儿园表现出的文明行为，不仅是他们个人品格的体现，也是家庭教育和学校教育的成功案例。

这种良好的行为范例应该被广泛传播，让更多的孩子受到影响，整个社会都会因此变得更加文明、和谐。

希望有更多的家长和老师们能够关注孩子的文明素养培养，培养更多的有礼貌的小绅士小淑女。

在幼儿园中，有礼貌的小绅士小淑女们所展现的良好行为不仅是一种个人品质的体现，也是对他们家庭教育和学校教育的集体成就。

他们的行为举止深受老师和其他家长的好评，也为其他孩子们树立了榜样。

在这样的环境中，孩子们得到了周围人的关注和引导，形成了积极向上的心态，学会了尊重和体贴他人。

早上入园的规范行为正是这些小绅士小淑女的一大特点。