一年级数学下册《动手做一做(三)》教案及教学反思

一年级下册数学教案-动手做（一）3 北师大版一、教学目标1.知道使用比较法解决问题；2.能够灵活运用比较法解决生活中的问题；3.了解比较法的应用范围；4.培养学生观察和思考问题的能力；5.培养学生动手解决问题的能力。

二、教学重难点1.比较法是什么；2.运用比较法解决问题的过程；3.培养学生灵活运用比较法解决生活中的问题。

三、教学过程(一)、导入（5分钟）“数学是一门美妙的科学，它可以帮助我们生活中解决很多问题。

今天我们要学习比较法，它可以帮助我们更好地解决一些生活中常见的问题。

”(二)、讲授（25分钟）1.比较法是什么？比较法，就是把两个事物进行比较，在不同方面找出它们的优劣之处，从而确定优胜劣汰，得出正确的结论。

例如，我们可以通过比较两个蛋糕的口感和味道，来判断哪个更好吃；或者通过比较两条鱼的大小和重量，来判断哪条更肥美。

2.运用比较法解决问题的过程比较法解决问题的过程，可以分为以下三个步骤：•第一步：找出需要比较的事物；•第二步：列出比较的标准，比如大小、长度、质量等；•第三步：根据比较标准进行比较，找出优劣之处。

3.培养学生灵活运用比较法解决生活中的问题教师提供一些比较常见的问题，让学生进行思考，并尝试用比较法解决。

例如：比较两辆车的速度，找出哪个更快；比较两个水果的口感，找出哪个更甜。

(三)、练习（15分钟）为了让学生更好地掌握比较法，老师出示一些物品，让学生自由组合，然后进行比较。

例如：老师出示两个不同颜色的球，让学生比较它们的大小、轻重等；再比如老师出示两把不同的剪刀，让学生比较它们的大小和形状。

(四)、巩固（10分钟）老师出示各种颜色、大小、形状的水果和蔬菜，让学生把它们进行分类，并根据比较法，找出它们之间的优劣和特点。

(五)、作业布置（5分钟）要求学生回家观察、记录一些生活中的事物，尝试用比较法来解决它们的问题，然后写下来，明天可以分享。

四、教学反思本节课通过讲授比较法的知识和相关的实例，使学生了解比较法的使用方法和应用范围。

动手做（三）-北师大版一年级数学下册教案
教学目标
1.学生能够通过参加活动来巩固和拓展千以内的数的概念。

2.学生能够通过游戏体验到数的运算，并且能够口算出简单的加减法。

3.学生能够通过游戏体验到长度单位的概念并学会使用厘米尺测量物体的长度。

教学内容
•数的概念，加减法口算，长度单位概念，物体长度测量。

教学步骤
步骤一：复习
让学生回忆数的概念和加减法的口算。

步骤二：游戏一
•游戏名称：拼图游戏。

•游戏规则：将千以内的数拼成一个正方形拼图。

•游戏目的：巩固和拓展千以内的数的概念。

步骤三：游戏二
•游戏名称：数的运算游戏。

•游戏规则：将随机生成的数进行加法、减法运算。

•游戏目的：体验数的运算。

步骤四：游戏三
•游戏名称：测量游戏。

•游戏规则：使用厘米尺测量物体的长度。

•游戏目的：学习长度单位的概念并学会使用厘米尺测量物体的长度。

步骤五：教师点拨
•教师用三支不同颜色的笔演示将一条曲线分成三等分。

•学生模仿教师的示范，在练习纸上完成。

步骤六：游戏四
•游戏名称：折纸游戏。

•游戏规则：将折好的纸上的题目依次解答。

•游戏目的：综合应用数的概念和加减法的口算。

教学反思
此次课程的开展，主要以游戏为主，强调了学生的实践操作能力，使课堂气氛达到了轻松活泼的状态，学生也能比较快地接受这样的授课方式。

但是需要注意的是，游戏只是为了让学生更好地理解概念，深化学习，教师在游戏中要及时解释和点拨，引导学生不断探究，才能更好地达到教学目标。

一年级数学下册教案4动手做(三)北师大版我准备了一堂一年级数学下册的动手操作课，主题是《动手做(三)》，使用的教材是北师大版。

一、教学内容本节课的教学内容主要来自教材第五章第三节，内容包括：理解并掌握“加减混合运算”的概念和意义；能够正确进行加减混合运算；通过实际操作，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握加减混合运算的概念和意义，以及能够正确进行加减混合运算。

难点在于让学生理解加减混合运算的逻辑顺序，以及如何通过实际操作来解决问题。

四、教具与学具准备为了让学生更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括：小木块、计数器、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些实际情景，如：“小猫有3个球，小狗有5个球，一共有几个球？”让学生通过实际操作来解决问题。

2. 讲解与演示：我会通过讲解和演示，让学生理解和掌握加减混合运算的概念和意义，以及如何进行加减混合运算。

3. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识。

4. 作业布置：我会布置一些相关的作业题，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：加减混合运算：小猫有3个球，小狗有5个球，一共有几个球？3 + 5 = 8七、作业设计1. 计算下列各题，并填写答案：(1) 小猫有4个球，小狗有6个球，一共有几个球？(2) 小猫有5个球，小狗有7个球，一共有几个球？(3) 小猫有6个球，小狗有8个球，一共有几个球？答案：(1) 4 + 6 = 10(2) 5 + 7 = 12(3) 6 + 8 = 142. 设计一个实际情景，让家人或朋友帮忙计算一下，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了加减混合运算的概念和意义，以及是否能够正确进行加减混合运算。

同时，我也会鼓励学生在生活中多运用所学知识，将数学运用到实际生活中。

动手做（三）一年级数学教案一、教学内容本节课主要是帮助一年级学生巩固对数字的认识，并提出一些简单的加法运算。

同时，通过动手操作游戏的方式激发学生学习数学的兴趣。

二、教学目标•能够认识数字1到10，并能正确书写这些数字•能够理解加法的概念，并能进行简单的加法运算•能够通过游戏的方式巩固对数字的掌握和加法运算的理解三、教学准备•教师准备：数字卡片（1到10），游戏道具（如小动物卡片、计数棒等）•学生准备：练习纸、笔、橡皮四、教学过程1. 导入与复习（5分钟）教师出示数字卡片，让学生大声读出数字，并写在黑板上。

然后让学生自主选择一个数字，写在纸上，并说出这个数字。

2. 引入新知（10分钟）引入加法概念：教师用两个数字卡片示范加法运算，例如：2 + 3 = 5。

然后鼓励学生尝试并说出其他两个数字的加法运算结果。

3. 游戏活动（20分钟）教师准备好游戏道具，例如小动物卡片和计数棒。

让学生分成小组，每组一名队长。

队长在黑板上写出一个加法运算式，其他队员根据卡片选择相应的数字进行计算，使用计数棒验证答案。

4. 巩固与拓展（15分钟）分发练习纸和笔给学生，让学生根据自己的能力完成相应的练习题。

同时，教师鼓励学生思考更复杂的加法运算，例如：7 + 4 = ?。

并提供必要的帮助和指导。

5. 总结与反思（5分钟）教师与学生一起回顾本节课学习的内容，并提问一些问题来检查学生的理解情况。

鼓励学生表达自己的思考和疑惑，帮助他们更好地理解加法运算和数字的概念。

五、课后作业布置课后作业：让学生完成练习纸上的剩余题目，并带回家重新总结和复习本节课的内容。

六、教学反思本节课通过游戏活动的方式，让学生通过动手操作来巩固对数字的认识和加法运算的理解。

学生积极参与，兴趣高涨，在活动中不仅学到了知识，也锻炼了团队合作和计算能力。

然而，在今后的教学中，还需加强对加法运算的巩固训练，以及灵活运用加法解决问题的能力。