小学六年级上册句子专项训练(直述句与转述句)

一、直述句改转述句：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。

”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。

”5、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。

”6、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。

”7、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。

”二、扩句(至少扩两处)：1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

三、缩句练习：1、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。

2、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。

3、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

4、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。

5、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。

6、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。

7、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

8、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

9、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

10、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

11、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

12、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

13、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

14、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

15、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

16、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

17.狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。

18.敌人控制的“391”高地像一颗毒牙,揳入我们志愿军的阵地。

19.张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

20.一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。

21.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

四、陈述句改成反问句：1、字典是我们的良师益友。

转述句转换成直述句1、转述句改为直述句，要加上冒号和引号。

2、转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。

例如：转述句姐姐说,我说得对，她就这样做。

直述句姐姐说：“你说得对，我就这样做。

”直述句转换成转述句1、标点的变化：直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

2、人称的变化：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。

3、指示代词“这”变“那”，“这里”变成“那里”，“这时候”换成“那时候”,“现在”要换成“那时”4、趋向动词“去”换成“来”5、冒号前没“说”字的要加上。

直述句转换成转述句的题型：1、当只有一个人物如：×××说：“我……。

”（×××说，他/她……。

）2、当出现两个人物（两个人称代词）时如：×××对×××说：“我……，你……。

”（×××对×××说，他/她……，具体名字……。

）3、当出现三个人物（三个人称代词）时如：×××对×××说：“我……，你……，他……。

”（×××对×××说，他/她……，具体名字……，具体名字……。

）4、当有所有关系如：④.×××对×××说：“你的……，我……。

”时，第二人称“你”要换成具体的名字。

5、他瞪起眼睛：“用不着你管我！”冒号前没“说”字的要加上。

他瞪起眼睛对我说，用不着我管。

6、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。

”老师叫小民把作业抱到办公室去。

转述句练习题（一）1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

部编版小学六年级语文上册句子知识点专项练习班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子。

1．我们应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳。

（改为反问句）_________________________________________________2．最大的裂维已经堵住了。

风依然可以进来。

（用关联词语合并为一句话）______________________________________3．外面传来沉重的皮鞋声和叫喊声。

（修改病句）_____________________________________________4．一束阳光透过叶缝照在她的满头银发上。

（缩句）_____________________________________________二、按要求写句子。

1.这不是．．小型的农业产品展览会。

（用加点的词语造句）．．粥，而是_______________________________________2.名叫金百合的牛对男孩说：“我要让你在我的角上跳舞。

”（改为转述句）_____________________________________________3.燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（仿写排比句）______________________________________4.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

（翻译诗句）______________________________________________三、句子训练营。

1．走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院。

（改为双重否定句）_____________________________2．小时候，我唯一的读物就是香烟盒里的小画片。

（缩写句子）_____________________________3．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

六年级上册语文转述句改写专项练习一、含义:把别人说的话转达出来直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改直述句，要加上冒号和引号。

二、人称的变化1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。

”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

例子：这其实是要看前面的说话对象。

例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。

”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。

因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。

而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。

因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。

趋向动词的变化直述句改为转述句,从其外在形式上讲,有两个显著的特征,那就是标点符号的变化和代词(还有个别趋向动词情况)的变化。

如：他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。

”如何改转述句通俗地说，改写成转述句就是把当事人说的话，改成像别人陈述，也就是人们说的“学舌”。

改写过程中要注意以下几个方面：1、首先搞懂人称。

第一人称有：我、我们第二人称有：你、你们第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。

原句中说话人都是以“我”为代表自己，里面也有你或名字做代表。

改写转述句后不允许有第一人称存在，一般第二人称也不能有。

“直述句”改“转述句”的方法及练习教学设计一、教学目标：1. 了解“直述句”和“转述句”。

2. 掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。

二、教学重难点：掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。

三、教学过程：(一) 直接导入：同学们，你们好！这节课我们一起来学习“直述句”改“转述句”。

（二）了解什么是“直述句”和“转述句”1.直述句：就是把说话人的原句原意写出来，也叫直接引语。

例句：老师对我说：“我要检查你的作业。

”3. 转述句：就是把别人的话转达出来，也叫间接引语。

例句：老师对我说，她要检查我的作业。

（三）直述句改转述句的基本方法一去去掉原句中的引号二换将原句中的冒号换为逗号三变改变原句中引用部分的人称代词四改把改后的句子再改一改，使其句子通顺（四）人称的变化（一）当引述内容中涉及到第一人称（我、我们）改为第三人称他（她）或他们（她们）。

1、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了。

”妈妈说，今天她去外婆家，不回家吃饭了。

2、小侯爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。

”小侯爸爸说，如果明天是晴天，他们全家去旅游。

（二）当引述内容中涉及到第二人称“你”“你们”，在改为转述句时，应将第二人称“你”“你们”改为第一人称“我”“我们”。

例：老师说：“你们这次的考试有进步。

”老师说，我们这次的考试有进步。

（三）如果冒号前有明确的说话对象，要把第二人称“你”改为说话对象。

例：小军对李强说：“我真担心，你会输掉比赛。

”小军对李强说，他真担心，李强会输掉比赛。

（五）指示代词的变化（这，那）一般情况下，如果直述句的引述语中出现“这”“那”，转述语中则把“这”改为“那”，“那”改为“这”。

1、阿姨在信里对我说：“有时间我一定到你那里玩。

”阿姨在信里对我说，有时间她一定到我这里玩。

2、她说：“我在这边过得很好。

”她说，她在那边过得很好。

（六）语气的变化这种情况一般涉及到问句和感叹句，在改为转述句时，我们要变为陈述的语气。

小学语文句子专项复习——直述句与转述句一、什么是直述句直述句就是一个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。

例如：1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。

”（引述）2.老师对我说：“我教你怎么写。

” （引述）3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。

”（直述）4.齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。

”（引述）（齐威王对田忌说，怎么，难道不服气。

“你”指田忌，可去掉）5.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（直述）二、转述句转述就是转达别人说的话例如：1.赵王告诉蔺相如带着宝玉到秦国。

（赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。

”）2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。

（刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。

”）3.蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？（蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”）4.小红军对陈赓[gēng]说，他还要等他的同伴。

（小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。

”）三、含义：把别人说的话转达出来直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改直述句，要加上冒号和引号。

二、人称的变化1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“ 他”或“ 她”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。

”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

例子：这其实是要看前面的说话对象。

例如：（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

缩句练习在缩句时，“……的”、“……地”、“得……”都是“枝叶”，都应删掉。

1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。

缩句练习在缩句时，“……的”、“……地”、“得……”都是“枝叶”，都应删掉。

14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。

15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

20、我激动得流下晶莹的泪珠。

21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。

22、工人们在节日里仍然坚持劳动。

23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息25、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

26、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

转述句练习1、直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。

2、第一人称改为第三人称。

3、冒号和引号前的内容不变。

1、老师对我说：“我教你怎么写。

”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。

”3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。

”5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

直述句与转述句互相转换专项练习直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。

（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。

）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。

（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。

）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。

如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。

”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。

形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。

如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。

”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。

形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。

如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。

”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。

（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。

）练习题一：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。

”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。

”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。

”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

部编版小学六年级语文上学期句子课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、句子练习。

1．法官指着我问父亲：“他是你最大的孩子吗？”（改为转述句）_______________________________2．这篇文章的内容和形式都很丰富。

（修改病句。

）_______________________________3．我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

（缩句）________________________________4．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重要的。

改为反问句：_______________________________改为双重否定句：_____________________________5．我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。

（仿写）我愿是__________，___________；___________，____________。

二、按要求写句子。

1．我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。

（使用句中的修辞手法写句子）_____________________________________________2．母亲批评我大热天不应该穿雨衣。

（把句子分成两句话）_____________________________________________3．天空中的星星一闪一闪的。

（改为拟人句）_____________________________________________4．昨天．．就变成了小果实。

（用上加点词仿写句子）．．是苞蕾，今天．．是鲜花，明天____________________________________________三、按要求写句子。

1．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

（变化词序，句子意思不变）________________________________2．姑娘赶紧连忙站起来让座。

期末专项复习—直述句和转述句的互改定义直接叙述是把某人的话直接描述出来。

若把某人说的话通过第三人称转述出来，叫作间接叙述。

直接叙述改为间接叙述的方法1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。

（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。

）2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

间接叙述改为直接叙述的方法1.把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。

（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。

）2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

转述的形式转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。

如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。

”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。

形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。

如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。

”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。

形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。

如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。

”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。

（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。

）练习题一、把下面句子改变人称换个说法。

1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。

”2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

二、把直接引述改为间接引述。

1.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2.王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。

六年级上册句子专项练习句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。

在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。

正确使用学过的标点符号。

1．句子的构成。

句子是由词构成的。

一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。

例如：春天来了。

我们是少先队员。

这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。

有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。

例如：外宾们游览了狼山。

有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。

的、地、得常常是这些附加成分的标志。

例如：钱学森享受着优厚的待遇。

老人悠然地谈着。

人们把现场围得水泄不通。

练一练把下面的句子补充完整。

（1）他在座谈会上（）自己的意见。

（2）今天是（）。

（3）（）是世界著名的音乐之都。

（4）大家都积极地参加（）。

（5）1946年人们（）第一台电了计算机。

（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。

（7）（）真是热闹极了。

（8）我们观看了（）的（）。

2．句式有的句子可以变换句子的形式。

有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。

）例2．凡卡说，他在给爷爷写信。

改成：凡卡说：我在给爷爷写信。

（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3．我羡慕他。

他聪明。

改成：我羡慕他聪明。

（把两句合并成一句使语句更简洁。

）例4．我把三百颗菊秧救活了。

改成三百棵菊秧被我救活了。

（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。

直述句转述句六年级练习题直述句（declarative sentence）是陈述句类型中最常见的一种句子结构。

直述句用来表达陈述、叙述、描述、解释和陈述事实等。

与直述句不同，转述句（reported speech）是通过间接引语的方式来传递他人说的话，包括陈述句、疑问句、祈使句等。

六年级学生是英语学习的阶段，通过练习直述句和转述句，可以帮助学生更好地理解和运用这两种句子结构。

下面是一些针对六年级学生的直述句转述句练习题。

练习题1:直述句：Tom said, "I am going to the park."转述句：请将上述直述句转述为转述句。

练习题2:直述句：Lily said, "I like to play basketball."转述句：请将上述直述句转述为转述句，并将人称适当变化。

练习题3:直述句：The teacher said, "The exam will be on Friday."转述句：请将上述直述句转述为转述句。

练习题4:直述句：John said, "I have finished my homework."转述句：请将上述直述句转述为转述句，并将时态适当变化。

练习题5:直述句：Sara asked, "Could you lend me your pen?"转述句：请将上述直述句转述为转述句，并将疑问句改为陈述句。

练习题6:直述句：Mary said, "Don't forget to bring your umbrella."转述句：请将上述直述句转述为转述句，并将祈使句改为陈述句。

练习题7:直述句：The doctor asked, "Have you been feeling well?"转述句：请将上述直述句转述为转述句。

小学六年级直述句改转述句练习1.她静默了片刻，表达希望我的手指已经康复了。

2.妈妈高兴地告诉我，她明天去北京出差，并打算带我一起游玩。

3.伯父摸着胡子，微笑着说，他的记忆力还是很好的。

4.XXX开心地笑着说，他不相信这些小精灵不会爱我们的祖国海岛。

5.他微笑着邀请我过来，想看看我的马草。

6.他对我说，XXX的书只需要花费一块钱，而他的那本书则是送给我的。

7.XXX老人说，他疏忽大意，回去会重新画一张给主席。

8.老师告诉我，他会教我如何写作。

9.XXX说，他喜欢月夜，但也喜欢星空。

10.XXX表示相信自己一定能回到祖国。

11.XXX对皮鞋匠说，他是来为这位姑娘弹奏一首曲子的。

12.XXX告诉XXX，他会教他如何捕鸟。

13.她静默了片刻，表达希望我的手指已经康复了。

14.有些战士灰心丧气地说，西瓜不喜欢他们的岛屿，不想在这里安家。

15.老人说，这棵树下的淤泥有两米厚，是很好的土壤，他会用树来保护这片土地。

16.母亲邀请客人尝尝荔枝。

17.老师告诉小民，他需要把作业带到办公室。

18.老师让XXX到办公室搬他们的作业本。

19.他轻声说，他买不起，因为他的钱不够。

20.父亲告诉我和弟弟，这是他对我们的期望。

21.老师告诉明明的爸爸，他很高兴看到明明的研究进步很快。

22.A请求我帮他拿本书。

23.XXX对爸爸说，他来帮爸爸写作业，因为他认为自己写得和爸爸一样好。

24.XXX表示，他想像XXX一样关心集体。

66.XXX地展示着他新买的漂亮笔，夸耀道：“看看，这是我新买的笔，很漂亮吧！”67.爸爸有急事，只得留下儿子独自在家写作业，告诉他：“今天我有事，你自己在家写作业。

”68.外婆炒了很多好吃的，兴高采烈地说：“今天我炒了很多好吃的。

”69.爸爸计划着全家旅游的事情，对孩子们说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。

”70.妈妈正在北京，简洁地告诉家人：“我在北京。

”71.爸爸高兴地宣布他的新成就：“我今天买了一辆车。

部编版小学六年级语文上册句子专项测试及答案一、扩写句子。

（至少扩两处）（共6分）1.[扩句]同学们跳舞。

2.[扩句]野马奔跑。

3.[扩句]战士们献出了生命。

二、缩写句子。

（共8分）1.[缩句]小小的木匣里装着各种各样好玩的东西。

2.[缩句]清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。

3.[缩句]明朝的李时珍是伟大的医学家和药物学家。

4.[缩句]下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（）。

闪闪的星星在蓝蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛。

A.星星在天空中。

B.星星眨着亮晶晶的眼睛。

C.闪闪的星星眨眼睛。

D.星星眨着眼睛。

三、句式转换。

（共，18分）1.[“把”字句与“被”字句]我们骄傲地举起手。

（4分）（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：2.[陈述句与反问句]不是自己的东西，难道能拿吗？（改为陈述句）（2分）3.[陈述句与反问句]普罗米修斯不会向宙斯屈服。

（改为反问句）（2分）4.[直述句与转送句]蔡桓侯对扁鹊说：“我的身体很好，什么病也没有。

”（改为转述句）（2分）5.[直述句与转述句]美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

（改为直述句）（2分）6.[肯定句与双重否定句]全班同学都参加了这次植树活动。

（改为双重否定句）（2分）7.[肯定句与双重否定句]他的话不无道理。

（改为肯定句）（2分）8.[句式综合]下列句子与其他三句意思不同的一项是（）。

（2分）A.这样的消息，让人欢欣鼓舞。

B.这样的消息，不能不让人欢欣鼓舞。

C.这样的消息，怎能让人欢欣鼓舞呢？D.这样的消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢？四、修改病句。

（共14分）1.[判断]下列句子中表述完整、准确的一项是（）。

（2分）A.他不但跑得特别快，而且跑得十分轻松。

B.在老师的帮助下，养成了读书的习惯。

C.写作对我产生了浓厚的兴趣。

D.当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。

2.[修改]用修改符号修改病句。

（12分）（1）昨天傍晚下了一夜的雪。

（2）我们要认真克服并发现工作中的缺点。