书写笔画：“撇”和“捺”—幼儿园大班语言教案

大班美术公开课教案：书写笔画撇和捺一、教学目标1.了解书写笔画撇和捺的基本形态和特点。

2.能够准确书写笔画撇和捺。

3.提高学生的手眼协调能力和笔画控制能力。

二、教学准备1.黑板、粉笔或白板、马克笔。

2.颜色鲜艳的画笔和颜料。

3.练习纸和水彩纸。

三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍今天的课程内容，告诉他们将要学习和掌握书写笔画撇和捺的技巧，并提醒他们要认真观察老师的示范。

2. 教学展示（10分钟）在黑板或白板上用马克笔分别写出笔画撇和捺的基本形态，并带着学生一起观察、比较和分析它们的特点。

3. 书写示范（15分钟）让学生拿出练习纸和画笔，向他们展示如何书写笔画撇和捺。

首先，用黑色画笔在练习纸上书写几个撇和捺的例子，然后再用颜色鲜艳的画笔在水彩纸上书写几个撇和捺的例子。

4. 学生练习（30分钟）让学生跟随示范，自己动手练习书写撇和捺。

鼓励学生多画几种不同形态的撇和捺，并引导他们注意保持书写的规范和稳定。

5. 作品展示（15分钟）让学生将自己练习的作品贴在黑板上，进行展示和交流。

老师可以逐个点评学生的作品，指出他们的优点和不足之处，并提出改进的建议。

6. 小结（5分钟）总结今天学习的内容，强调书写笔画撇和捺的重要性和正确的书写方法。

鼓励学生在日常练习中多加注意，不断提高书写的质量和准确度。

四、教学延伸1.在课后，学生可以继续练习书写笔画撇和捺，加强手眼协调和笔画控制能力。

2.老师可以配备一些书写板和毛笔供学生使用，让他们体验传统书法的魅力并提高书写的技巧。

五、教学评价1.观察学生的课堂参与度和书写表现。

2.收集学生的作品，评估其书写的准确性和整体质量。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于书写笔画撇和捺的兴趣很高，表现出了很好的学习积极性。

他们在练习过程中逐渐掌握了书写的技巧，手眼协调能力和笔画控制能力也有所提高。

在以后的教学中，我可以更加充分利用课堂时间，加大学生练习的机会和内容，进一步提高他们的书写水平。

幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇教师编写详细的教案可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，具有互动性的教案能够促进学生之间的合作和交流，本店铺今天就为您带来了幼儿园撇和捺的教学教案精选7篇，相信一定会对你有所帮助。

活动目地：1 认识汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、规则。

2 学习正确的书写姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。

3 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：老爷爷的画像；没有胡子的小猫、小兔等的图片；写有虚线型汉字的练习卡若干；彩绘笔、铅笔等。

活动过程：1 出示老爷爷的画像，引出课题。

2 示范撇和捺的书写方法。

然后让幼儿讨论撇和捺的书写顺序。

（撇：从上往左下方斜出；捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。

）3 幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”，教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。

4 幼儿书写练习。

鼓励幼儿大胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。

5 总结评价：对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。

6 延伸：到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。

目标学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。

准备各种人、动物活动场景图片；动物玩具。

过程1、参观“游戏园”①教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自选活动角和游戏材料,在游戏园里开展游戏活动。

②参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的……，有的……，还有的……”句式。

例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在涂色、染花，还有的小朋友在看书。

③请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，又……”等句式。

例如：“他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他搭成了一个新火车站。

”2、游览“动物园”①带领幼儿参观、游览饲养角或动物园，提醒幼儿注意观察动物在做什么，小朋友在干什么？②游戏“游览动物园”师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。

然后，师生共同游览动物园，每到一处，请幼儿说说动物们在“做”什么。

大班美术公开课教案及教学反思《书写笔画撇和捺》教学目标•通过情景化教学引导学生认识和绘制书写笔画撇和捺，培养学生的观察和绘画能力。

•激发学生对艺术的兴趣，提高学生的审美情趣和艺术能力。

•通过综合实践活动，培养学生的合作精神和交流能力。

教学准备•小黑板 1个、彩色粉笔若干、软笔头水彩笔、糖纸画纸10张、小夹板10个。

•手绘示范素材，包括撇和捺的写法，以及相关的汉字。

•教师需要提前准备好相关资料，进行必要的知识补充和教学准备。

教学过程本次课程采取多媒体辅助教学、情景模拟和尝试性实践的“情境教学”方式，具体分为以下几个环节：1. 创设情境，导入教学•利用多媒体投影仪，播放短片，吸引学生的注意力，创设情感氛围。

•利用教学素材进行图片展示，帮助学生了解撇和捺的基本概念和书写规范。

2. 模拟情境，让学生亲身尝试•在教室内，设置撇和捺的底板，让学生来进行练习和摹仿。

教师可以利用投影仪，演示出悠闲流畅充满生动感的撇和捺笔画。

•学生互相观察和交流，互相比较，根据需要进一步调整自己的画画方式。

•教师可以通过设定准确的时间表，让学生按期完成作业，并且在每周的课堂上，采取展示交流的方式，互相欣赏和学习。

3. 尝试性实践•利用糖纸和软笔头水彩笔，让学生实践书写，促进学生的绘画技巧提高。

•学生可以相互展示和交流，不断尝试和分享自己的学习过程和心得。

教学反思本次课程我们采用了情境教学的方式，创设了轻松愉悦的绘画氛围，让学生在享受学习过程的同时，提升了自己的艺术素养和审美品位。

同时，我们也加强了学生之间的交流和合作，让学生获得了高效的学习和收获了珍贵的人生经验。

当然，教学中也存在一些不足之处，例如，我们在教学过程中没有充分关注到学生的实际情况和学习需求，导致部分学生在课堂上表现欠佳。

针对这方面的问题，我们会进一步完善相关的教学方法和方式，不断探索更好的教学模式和策略，为学生提供更为优质的学习服务。

大班撇和捺的教学教案6篇大班撇和捺的教学教案篇1活动目标1.通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

2.了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

活动准备1.在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

2.游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

活动过程1.以猜谜语形式猜“水”2.提问：你在哪里见到过水(启发幼儿描述自己见到水的情形。

)3.今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。

4.分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。

水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了”溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了”沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象”流动组：“为什么小篮子装不住水”冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转”5.“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：加热加热，冰------水------水蒸汽提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了(启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。

) 2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。

3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。

流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。

水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。

通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。

活动反思在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。

撇和捺的教学教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!撇和捺的教学教案模板7篇写好教案可以合理安排课堂的课外拓展和延伸时间，丰富学生的学习内容，教案是教师对教学活动进行系统设计和组织的一种方式，有助于提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的撇和捺的教学教案模板7篇，供大家参考。

大班语言教案：“撇”和“捺”一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解汉字“撇”和“捺”的基本结构和书写顺序。

2. 能力目标：培养幼儿正确的书写姿势和书写能力，能够熟练书写“撇”和“捺”。

3. 情感目标：培养幼儿对汉字书写的兴趣，激发幼儿对中华传统文化的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解汉字“撇”和“捺”的基本结构和书写顺序。

难点：帮助幼儿掌握“撇”和“捺”的正确书写方法和书写姿势。

三、教学准备：1. 教具准备：田字格纸、毛笔、墨汁、水、擦笔、书写示范图等。

2. 环境准备：安静、整洁的书写环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解今天要学习的内容，即汉字“撇”和“捺”。

2. 基本概念：教师讲解“撇”和“捺”的定义，让幼儿理解它们是汉字的基本笔画之一。

3. 书写顺序：教师示范“撇”和“捺”的书写顺序，讲解书写时的注意事项。

4. 书写练习：教师指导幼儿进行书写练习，从简单的汉字开始，让幼儿逐步掌握书写技巧。

5. 书写展示：教师邀请几位幼儿展示自己的书写成果，给予表扬和鼓励。

五、作业安排：1. 家庭作业：让幼儿在家练习书写“撇”和“捺”，家长签字确认。

2. 下次课程：教师检查幼儿的作业完成情况，针对问题进行讲解和辅导。

六、教学评价：1. 认知评价：通过书写练习和作业，评估幼儿对“撇”和“捺”的认识和理解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在书写过程中的姿势和笔画顺序，评估其书写技能的掌握情况。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与度和对汉字书写的兴趣，评估其对中华传统文化的热爱程度。

七、教学延伸：1. 开展汉字绘画活动，让幼儿用画笔描绘出含有“撇”和“捺”的汉字，提高幼儿的创造力和艺术表达能力。

2. 组织汉字故事会，让幼儿讲述与“撇”和“捺”相关的故事，增强幼儿的语言表达能力和文化素养。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，考虑幼儿在课堂中的反馈和掌握程度。

针对教学过程中出现的问题，调整教学方法和策略，以便更好地满足幼儿的学习需求。

撇和捺的写法教案教学目标：1. 掌握撇和捺的书写方法及书写要领。

2. 培养学生正确的书写姿势，逐步提高书写技能，养成良好的书写习惯。

教学重点：掌握撇和捺的书写方法及书写要领。

教学难点：根据不同字形，把握关键笔画，做到撇和捺的书写美观。

教学过程：一、导入1. 教师引导学生回忆撇和捺的形状。

2. 教师：同学们，你们知道吗？撇和捺是构成汉字的重要笔画之一。

今天，我们就来学习如何写好撇和捺。

二、新授1. 讲解撇的书写方法及书写要领（1）教师示范斜撇的写法：起笔先写一斜线，收笔略顿笔尖向右带出。

（2）教师讲解捺的写法：起笔先写一斜线，收笔时稍平一些，逐渐下压，有时可再延伸出一些细笔。

（3）教师总结撇和捺的书写要领：撇要出尖与起笔重，捺要有波横，轻而长。

在书写时还要注意调整好笔画间的间距，使整个字的空间布局合理。

2. 教师演示不同撇和捺组合的例字，并分析其书写要点。

3. 学生练习：教师在黑板上划一田字格，教师在田字格中示范撇和捺的写法，学生跟着在田字格中练习写撇和捺。

4. 教师点评学生的书写，指导学生纠正错误姿势和笔画。

三、小结作业教师布置作业：学生在田字格中练习写不同形态的撇和捺的字，教师点评。

四、拓展延伸1. 教师展示一些优秀的撇和捺的书法作品，引导学生欣赏并交流感受。

2. 教师介绍一些关于撇和捺的书法名帖，鼓励学生课后自行学习。

3. 教师鼓励学生课下自行搜集有关撇和捺的成语、诗句、俗语等，丰富自己的知识储备。

五、结束教学1. 教师总结本节课所学内容，强调正确的书写姿势和习惯的重要性。

2. 教师鼓励学生养成每日练字的好习惯，争取在书写方面取得更大的进步。

六、课后反思在本次教学中，教师通过示范、讲解、演示、点评等环节，使学生掌握了撇和捺的书写方法及书写要领。

在教学过程中，教师还注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏优秀的书法作品。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如个别学生的书写姿势和笔画还需加强纠正等。

大班语言教案：“撇”和“捺”一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解汉字“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序。

2. 培养幼儿正确的书写姿势和书写习惯。

3. 激发幼儿对汉字书写的兴趣，培养观察、比较和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：认识和理解汉字“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序。

难点：正确书写“撇”和“捺”，并掌握书写姿势和书写习惯。

三、教学准备：1. 教学PPT：包含“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序的图片。

2. 田字格纸、铅笔、橡皮。

3. 书写指导视频或PPT。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察黑板上的“撇”和“捺”两个字，引导幼儿说出它们的特点。

2. 基本笔画讲解：通过PPT展示“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序，讲解笔画的名称和书写方法。

3. 书写指导：教师示范正确书写“撇”和“捺”，讲解书写姿势和书写习惯。

幼儿跟随教师一起书写，教师及时给予指导和纠正。

4. 练习：幼儿在田字格纸上进行书写练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的书写作品，大家共同评价，给予鼓励。

五、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家进行“撇”和“捺”的书写练习，关注幼儿的书写姿势和书写习惯。

2. 主题活动：组织“撇”和“捺”创意画活动，让幼儿发挥想象力，用“撇”和“捺”笔画创作有趣的图画。

3. 游戏活动：设计“撇”和“捺”的猜谜游戏，巩固幼儿对这两个笔画的认识。

六、教学内容：1. 复习“撇”和“捺”的基本笔画和书写顺序。

2. 学习“点”和“横”的基本笔画和书写顺序。

七、教学重点与难点：重点：认识和理解汉字“点”和“横”的基本笔画和书写顺序。

难点：正确书写“点”和“横”，并掌握书写姿势和书写习惯。

八、教学准备：1. 教学PPT：包含“点”和“横”的基本笔画和书写顺序的图片。

2. 田字格纸、铅笔、橡皮。

3. 书写指导视频或PPT。

九、教学过程：1. 复习导入：邀请幼儿观察黑板上的“撇”和“捺”两个字，引导幼儿说出它们的特点。

写字课：《撇、捺》教学设计
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2、认识撇、捺的特点和书写方法
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

（二）教学重点：认识撇、捺的书写要领。

（三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。

二、新授：
1、出示笔画挂图，要想把撇、捺写美观，一起来研究一下如何才可以把撇、捺写漂亮。

2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。

3、归纳总结撇、捺的形态特点，齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结撇、捺的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习
8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）
9、师生重复书写时的要点
10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视
11、展示，评议，教师印奖章
教学后记：表现欲是七年级学生的特点。

为了让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。

每天下午的写字课课堂上，我都认真的观察学生练字,并及时评价。

我在班上规定，凡是练字本每三次拿到“优”，就奖励一面小红旗。

对于有些学生即使他的字没有达到“优”，当发现他的字比以前有了进步，我也会鼓励他评“优”，让学生感到成功的滋味，让学生感到写字的乐趣。

写字教学是有很多困难，我要和学生一起学习，让学生爱上写字，努力写出一手好字。