人格尊严不容侵犯11

初一政治学会换位思考试题1.下列有关“幽默”的说法不正确的是（）A．幽默是一种机智和友善B．幽默可以轻易的使人际关系润滑起来C．幽默是一种良好的个性品质D．幽默的人就是生活的中小丑【答案】D【解析】此题旨在考查学生对高雅情趣的认识。

根据教材知识，乐观幽默的生活态度是我们陶冶高雅生活情趣的重要条件，其中幽默可以给周围的人的带来快乐，是人际关系变得和谐、亲切、自然，是调节人际关系的润滑剂，幽默的人总能受到大家的欢迎。

所以错误的观点选D【考点】高雅的生活情趣2.在新的班集体里面，我得表现得凶些、厉害些，否则他们会欺负我。

（）【答案】错【解析】在新的班集体里面，要积极融入新的班集体，需要团结同学，与同学和睦相处，不能想着与同学为敌，所以题干是错误的。

【考点】本题主要考查与同学相处。

3.人与人之间是平等的。

这里的平等主要是指①人格上的平等②法律地位上的平等③收入上的平等④能力上的平等A．①②B．①②③C．①④D．③④【答案】A【解析】根据教材知识，人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。

所以答案选A。

③④不是人与人平等的体现。

【考点】本题主要考查理解人与人平等的含义。

4.一位老师曾问过学生这样的问题：“知道为什么上帝给了我们两只耳朵，两只眼睛，却只给我们一张嘴巴吗？”老师问这样的问题，是希望学生明白A．人的生理特征B．上课要遵守纪律，不交头接耳C．要学会倾听D．要做到文明礼貌【答案】C【解析】材料中两只耳朵，两只眼睛，一张嘴巴，是强调我们要学会倾听，少说，因此本题选择C。

【考点】本题考查学会倾听。

5.做个有教养的现代人，必须具备的品质有①懂得礼节，能礼貌待人②胸怀宽广，强调个人优越③尊重别人，不背后揭短④不拘小节，不关注他人A.①③B.①②C.②④D.③④【答案】A【解析】题文中做个有教养的现代人，就要学会讲文明有礼貌，懂礼仪，所以答案选A。

②强调个人优越，是对他人的不尊重，不正确。

④不关注他人，是没有礼貌的表现，是不正确的。

宪法一、名词解释1、宪法规范：指调整国家最基本、最重要的社会关系的各种规范的总和，具体来说是调整国家权力运行与人权保障的法律规范。

2、间接选举度：间接选举是上一级人民代表大会的代表由下一级人民代表大会通过间接方式选举产生的制度。

间接选举主要适用于县级以上各级人民代表大会代表的选举、同级军队人大代表的选举和特别行政区全国人大代表的选举。

3、人民代表大会制度：指我国的一切权力属于人民；人民在普选的基础上选派代表，按照民主集中制的原则，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会并集中统一行使国家权力；其他国家机关由人民代表大会产生，受人民代表大会监督，对人民代表大会负责；人大常委会向本级人民代表大会负责，人民代表大会向人民负责，并始终体现人民当家作主的一项根本政治制度。

4、民族区域自治：在中华人民共和国领域内，在国家的统一领导下，以少数民族聚居区为基础，建立民族自治地方，设立自治机关，行使自治权利，实现各少数民族人民当家作主管理本民族内部事务的一种政治形式。

特点：1民族区域自治是在国家统一领导下实行的2民族区域自治必须以少数民族聚居区为基础3民族区域自治地方必须建立自治机关4民族区域自治地方的自治机关必须行使自治权5、不成文宪法：凡是以国家的一般法律，惯例或判例形成的宪法，被称为“不成文宪法”。

宪法的一类，与成文宪法相对。

是指在一个国家中宪法规范没有统一的法典化的体系，而是通过一系列被视为具有宪法效力的法律文件中所包含的法律规范加以体现的。

不成文宪法是与成文宪法相对应的概念，是指在一个国家中宪法规范是通过一系列被视为具有宪法效力的法律文件中所包含的法律规范加以体现的。

一般出现于宪法判例，惯例……6、宪政：就是实施宪法的民主政治，也就是用宪法这种根本大法的形式把已争得的民主事实确定下来，以便巩固这种民主事实，发展这种民主事实。

7、特别行政区：指在我国版图内，根据我国宪法和法律的规定专门设立的具有特殊的法律地位，实行特别的社会、经济制度，直辖于中央人民政府行政区域8、政治权利：政治权利又称参政权或政治参加的权利、民主权利，是人们参与政治活动的一切权利和自由的总称。

人格尊严权人格尊严权是人格权中的核心权利何谓人格尊严权？立法和司法上并未有规定或解释，因为人格尊严本为抽象。

民法学理上，有认为人格尊严是具有伦理性品格的权利，是主体对自己尊重和被他人尊重的统一，是对个人价值主客观评价的结合。

也有认为人格尊严是一般人格权的内容之一，也是一般人格权的最重要内容，是指民事主体作为一个“人”所应有的最起码社会地位并且受到他人和社会的最基本尊重，是民事主体对自身价值的认识与其在社会上享有的最起码尊重的结合。

这几种认识基本一致认为人格尊严具有基本性和主客观价值复合性。

因此，判断自然人人格尊严是否受到侵害，不能仅考虑该自然人的主观自尊感受，更要从客观角度考虑其在通常社会范围内所享有的作为“人”之最基本尊重是否被贬损；如果是，则其人格尊严遭受侵害。

人格尊严权集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权。

宪法对其的规定《宪法》第38条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

”人格尊严是指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像权不容侵犯的权利。

基本内容包括：（1）公民享有姓名权。

公民有权决定、使用和依照法律规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。

（2）公民享有肖像权。

《民法通则》第100条规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

（3）公民享有名誉权。

名誉权是公民要求社会和他人对自己的人格尊严给予尊重的权利。

（4）公民享有荣誉权。

公民因对社会有所贡献而得到的荣誉称号、奖章、奖品、奖金等，任何人不得非法剥夺。

（5）公民享有隐私权。

隐私是公民个人生活中不想为外界所知的事，他人不得非法探听、传播公民的隐私。

民事起诉流程民事起诉需要准备起诉状两份（案情简单的话可以直接到法院填写诉状）。

起诉状写明被告的基本情况、诉讼请求。

还需要准备身份证及复印件、欠条及复印件。

民事起诉基本流程是：一、当事人起诉，首先应提交起诉书，并按对方当事人人数提交相应份数的副本。

人格尊严名词解释
人格尊严是指每个人作为一个独立的个体，享有应受尊重和保护的权利。

这个概念强调每个人都应该被视为自主的、有尊严的个体，不受歧视、侮辱或虐待。

人格尊严是指个体在道德、伦理和法律上应当被视为平等、有尊严的存在。

这意味着每个人都有权利被尊重和受到保护，不受到任何形式的侵犯或剥夺。

从道德角度来看，人格尊严意味着每个人都应该被视为一个独特的、宝贵的存在，值得被尊重和珍视。

这包括尊重个体的自主权和自由意志，以及尊重个体的人格和尊严。

无论个体的社会地位、财富状况或其他特征如何，每个人都应该被平等对待，并且不应该受到任何形式的羞辱或侮辱。

从法律角度来看，人格尊严在许多国家的宪法和法律中都得到了保护。

这意味着法律禁止任何形式的歧视、虐待或侵犯个体的人格尊严。

这种保护包括对个人权利的保障，以及对侵犯人格尊严行为的惩罚。

总之，人格尊严是指每个人作为一个独立的、有尊严的存在，应该受到尊重和保护的权利。

这是一个基本的道德和法律原则，旨
在确保每个人都能够在社会中受到公平对待，并且不受到任何形式的侵犯或剥夺。

《积极维护人身权利》人格尊严，不容侵犯《积极维护人身权利：人格尊严，不容侵犯》在我们的日常生活中，人格尊严如同空气一般，看不见摸不着，却又至关重要。

它是我们作为人的核心价值之一，是我们内在精神世界的外在体现。

然而，现实中，人格尊严被侵犯的情况时有发生，这给人们带来了巨大的痛苦和伤害。

因此，积极维护人身权利，捍卫人格尊严，成为了我们每个人不可推卸的责任。

人格尊严究竟是什么呢？简单来说，它是指每个人作为一个独特的个体所应享有的受到尊重和保护的权利。

这包括了我们的名誉、荣誉、隐私、肖像等多个方面。

当我们的名誉受到诋毁，荣誉被无端剥夺，隐私被肆意泄露，肖像被未经许可使用时，我们的人格尊严就受到了侵犯。

先来说说名誉权。

名誉是对一个人的品德、声望、信用等方面的社会评价。

一个良好的名誉是我们在社会中立足的重要资本。

然而，有些人却出于嫉妒、恶意或者其他不良动机，故意散布虚假的信息，对他人的名誉进行损害。

比如，在网络上恶意造谣，污蔑他人的品行；在工作场所中，故意传播不实的谣言，破坏他人的声誉。

这些行为不仅会给受害者带来心理上的痛苦，还可能影响到他们的工作、生活和社交。

荣誉权同样不容忽视。

荣誉是对个人在特定领域取得杰出成就的认可和表彰。

当我们通过自己的努力获得了荣誉，这是我们应得的尊重和肯定。

但如果有人恶意剥夺或者诋毁我们的荣誉，那就是对我们人格尊严的极大伤害。

比如，在评选过程中，通过不正当手段使他人失去应得的荣誉；或者在获得荣誉后，被他人恶意诽谤，称其荣誉来路不正。

隐私，是我们每个人内心深处的一片净土。

它涵盖了我们个人的私密信息、私人活动和私人空间。

在如今这个信息高度发达的时代，隐私泄露的问题日益严重。

比如，个人的电话号码、家庭住址、银行账号等信息被非法获取和贩卖；网络摄像头被黑客入侵，私人生活被曝光；甚至在一些公共场合，个人的私密行为被偷拍并传播。

这些都严重侵犯了我们的隐私权，让我们感到不安和恐惧。

肖像权也是人格尊严的重要组成部分。

陕人教版思想品德八年级上册第六课《平等对待你我他》第三课时：《人格尊严不容侵犯》教学设计城关一中谢静【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)课程标准要求：3.2知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

学习目标：1、了解人格尊严的含义和包含的内容。

2、知道肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。

3、辨别侵犯人格尊严权的行为，能自觉尊重他人人格尊严。

4、在自己的尊严受到伤害时，懂得依法维护自己的合法权益，掌握维权方法。

【教学重点】知道公民的人格尊严受法律保护，了解人格尊严的具体内容和法律保护，掌握维护人格尊严的方法和途径【教学难点】运用法律维护自己的人格尊严的途径。

【教学方法】自主探究、小组交流、全班展示、查缺补漏、强调重点、能力提升【教具准备】多媒体课件什么是人格尊严？人格尊严包括哪些权利？【教学流程】【创设情境，导入新课】师：绿领巾事件。

生：你怎么看待学校给差生佩戴绿领巾的行为。

（学校伤害学生自尊心，侵犯学生的人格尊严等）引入课题：人格尊严不容侵犯。

【自主学习，探索发现】课本P71-75.1、什么是人格尊严？人格尊严包括哪些权利？（人格尊严，指公民所具有的自尊心以及应当得到社会和他人最起码的尊重的权利。

人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。

）2、九年级学生吴天是个网络爱好者，因违纪受到廖老师的严厉批评。

他怀恨在心，便多次在学校网站上发帖子，说廖老师随意体罚和辱骂学生，还乱收费，吴天父亲也向教育局打电话诋毁老师。

一时间学校师生议论纷纷，对廖老师的声誉造成了极坏的影响。

廖老师忍无可忍，将吴天父子告上法庭，法庭认为吴天父子侵犯了廖老师的人格尊严，责令吴天父子公开向廖老师道歉，恢复名誉，赔偿精神损失费5000元。

（1）吴天父子侵犯廖老师的 B 。

A肖像权 B名誉权 C隐私权 D姓名权（2）法院对吴天父子的判决说明了人格尊严不容侵犯。

【共同探究，明确概念】1、观看视频“小亮周末见闻”；（见闻一：照相馆在本人毫不知情的情况下把小亮舅舅和舅妈的结婚照贴在墙上用来招揽生意；见闻二：服装店老板和员工让小偷挂着牌子罚站；见闻三：王叔叔因为得罪单位领导而被取消了先进工作者的荣誉称号；见闻四：继父强迫小亮改名字和自己姓。

人格尊严的格言80句1. 人格尊严是每个人生命的核心。

2. 不管遇到什么困难，都要保持人格的尊严。

3. 尊重自己，才能得到别人的尊重。

4. 守住人格尊严，就能耐得住诱惑。

5. 不要让他人的无礼行为侵犯自己的人格尊严。

6. 不要为了取悦他人而丧失自己的人格尊严。

7. 坚守人格底线，不做损害他人尊严的事情。

8. 每个人都有自己的人格尊严，互相尊重是最基本的原则。

9. 不要允许他人以任何方式侮辱自己的人格尊严。

10. 面对冲突时，坚持原则，不动摇自己的人格尊严。

11. 人格尊严是一种内在的力量，让我们在困难中坚持不懈。

12. 真正的人格尊严源于自己内心的认同和尊重。

13. 无论别人怎么看待我，我都要坚守自己的人格尊严。

14. 尊重他人的人格尊严，才能建立良好的人际关系。

15. 在任何情况下都要对自己保持坚定的人格尊严。

16. 不要为了追求短暂的快乐而放弃自己的人格尊严。

17. 人格尊严是一个人最宝贵的财富。

18. 无论贫富贵贱，每个人都有平等的人格尊严。

19. 坚持人格尊严，就是坚持自我原则和价值观。

20. 不要被权势和金钱冲昏头脑，坚守人格尊严才能走得更远。

21. 人格尊严是每个人的天赋权利，不容侵犯。

22. 尊重他人的人格尊严，也是对自己的尊重和价值的认可。

23. 乐观积极的态度是保持人格尊严的重要条件之一。

24. 守住自己的人格尊严，就是守住自己的尊严。

25. 尊重别人就是尊重自己的人格尊严。

26. 公正和善良是维护人格尊严的基石。

27. 不要被他人的诋毁动摇自己的人格尊严。

28. 尊严是每个人最后的底线，不能妥协。

29. 人格尊严是每个人独有的魅力所在。

30. 不管现实多么残酷，都要正视自己的人格尊严。

31. 面对不公正的对待，要勇敢维护自己的人格尊严。

32. 人格尊严不是取决于别人的评判，而是取决于自己的行为。

33. 不要为了满足自己的私利而损害他人的人格尊严。

34. 拥有人格尊严的人才能真正享受生命的美好。