第3-课《-点、线、面》

人教版二年级美术下册《第3课点、线、面》教学设计教学内容：本课为二年级美术下册的第3课《点、线、面》，教学内容主要包括认识和理解点、线、面在美术创作中的重要性，学习如何运用点、线、面进行简单的造型创作。

教学目标：1. 让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和特点，能够运用点、线、面进行简单的美术创作。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们对美术创作的兴趣和热情。

3. 引导学生通过观察、思考和创作，培养他们的创新意识和审美能力。

教学难点：1. 点、线、面的概念和特点的理解。

2. 点、线、面在美术创作中的运用和表现。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片、实例等教学资料。

2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程：1. 引入：通过PPT展示一些美术作品，引导学生观察和发现其中的点、线、面元素，引发学生对本课内容的兴趣。

2. 新课导入：教师简要介绍点、线、面的概念和特点，并通过图片实例进行讲解，让学生对点、线、面有更清晰的认识。

3. 实践操作：学生根据教师的指导，运用点、线、面进行简单的美术创作，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生创作出有创意的作品。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创作热情和创新能力。

5. 总结：教师对本课内容进行总结，强调点、线、面在美术创作中的重要性，并鼓励学生在今后的创作中运用点、线、面进行创作。

板书设计：1. 人教版二年级美术下册《第3课点、线、面》教学设计2. 正文内容：点、线、面的概念和特点、点、线、面在美术创作中的运用、学生实践操作、作品展示、总结。

作业设计：1. 让学生运用点、线、面进行一幅简单的美术创作，要求有创意和美感。

2. 学生将自己的作品展示给家长，并解释作品中的点、线、面运用。

课后反思：通过本课的教学，学生对点、线、面的概念和特点有了更清晰的认识，能够运用点、线、面进行简单的美术创作。

二年级下册美术教案第3课《点、线、面》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解点、线、面的基本概念，学会运用点、线、面进行简单的造型表现。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的态度。

二、教学内容1. 点、线、面的概念及特点。

2. 点、线、面在美术创作中的应用。

3. 点、线、面的表现技法。

4. 点、线、面的组合与变化。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握点、线、面的基本概念，学会运用点、线、面进行简单的造型表现。

2. 教学难点：点、线、面的组合与变化，以及如何运用点、线、面表现物体的立体感。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的点、线、面元素，引导学生关注美术与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授：讲解点、线、面的基本概念、特点及在美术创作中的应用，让学生了解点、线、面的重要性。

3. 案例分析：分析经典美术作品中的点、线、面运用，让学生感受点、线、面在美术创作中的魅力。

4. 实践操作：让学生运用点、线、面进行简单的造型表现，培养学生的动手能力和创新意识。

5. 小组讨论：分组讨论点、线、面的组合与变化，以及如何运用点、线、面表现物体的立体感。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调点、线、面在美术创作中的重要性。

7. 课后作业：布置作业，让学生运用点、线、面进行创作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 点、线、面2. 课题：二年级下册美术第3课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。

七、作业设计1. 作业内容：运用点、线、面进行创作，表现生活中的物体或场景。

2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，富有创意。

二年级下册美术教学设计《第3课点、线、面》人教版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解点、线、面的基本概念，掌握点、线、面的表现方法，能够运用点、线、面进行简单的造型创作。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对点、线、面的感知能力，提高学生的造型表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 点、线、面的概念及分类。

2. 点、线、面的表现方法。

3. 点、线、面的造型创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：点、线、面的概念及表现方法，点、线、面的造型创作。

2. 教学难点：点、线、面的感知与应用，造型创作的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的点、线、面元素，引导学生关注并思考点、线、面的概念。

2. 新课内容：讲解点、线、面的概念、分类及表现方法，让学生了解并掌握点、线、面的基本知识。

3. 实践环节：学生分组进行点、线、面的造型创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 点、线、面2. 内容：点、线、面的概念、分类、表现方法及造型创作。

七、作业设计1. 课后练习：学生运用点、线、面进行简单的造型创作，要求作品富有创意，表现力强。

2. 家长参与：学生向家长介绍点、线、面的知识，共同完成一幅家庭作品。

八、课后反思1. 教学效果：学生对点、线、面的概念及表现方法有了基本了解，造型创作能力得到提高。

2. 存在问题：部分学生对点、线、面的感知不够敏锐，创新能力有待提高。

3. 改进措施：加强课堂引导，提高学生的观察能力和创新意识；课后加强个别辅导，关注学生个体差异。

教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从课堂导入到课后反思的全过程。

一个精心设计的课堂教学过程能够有效地帮助学生掌握知识，提高技能，并培养他们的情感态度价值观。

二年级下册美术教案《第3课点、线、面》人教版教学内容本课教学内容围绕美术基本元素——点、线、面的概念和运用展开。

学生将学习如何观察和理解点、线、面在生活中的存在以及在美术创作中的应用。

通过实践活动，学生能够运用点、线、面创作出简单的美术作品，培养审美能力和创造力。

教学目标1. 让学生了解和掌握点、线、面的基本概念。

2. 培养学生运用点、线、面进行美术创作的能力。

3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。

4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学难点1. 点、线、面概念的抽象性和理解难度。

2. 学生在创作过程中，如何运用点、线、面进行有效表达。

3. 学生对美术创作的想象力和创造力的发挥。

教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 图片、实物等辅助教具。

3.PPT课件。

教学过程1. 导入：通过展示一些图片和实物，引导学生发现其中的点、线、面元素，引发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解点、线、面的基本概念，并通过PPT课件展示相关图片，帮助学生理解和掌握。

3. 实践活动：让学生运用点、线、面进行简单的美术创作，如画一条直线、一个圆点等。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相交流和学习。

教师对学生的作品进行评价和指导。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调点、线、面在美术创作中的重要性。

板书设计1. 课题：《第3课点、线、面》2. 教学目标：了解和掌握点、线、面的基本概念；运用点、线、面进行美术创作。

3. 教学难点：点、线、面概念的抽象性和理解难度；创作过程中点、线、面的运用。

4. 教学内容：点、线、面的概念和运用；实践活动；作品展示。

作业设计1. 让学生运用点、线、面创作一幅简单的美术作品。

2. 家长参与：让学生与家长一起寻找生活中的点、线、面元素，并记录下来。

课后反思本节课通过讲解、实践和展示，使学生掌握了点、线、面的基本概念，并能够运用这些元素进行简单的美术创作。

第3课点、线、面（人教版2012年美术二年级下册）一、教学目标1. 让学生了解和掌握点、线、面是构成美术作品的基本元素。

2. 培养学生的观察能力，使他们能够从日常生活中发现点、线、面的存在。

3. 引导学生运用点、线、面进行创作，培养他们的美术表现能力。

4. 培养学生的审美情趣，使他们能够欣赏和评价以点、线、面为主要元素的美术作品。

二、教学内容1. 点、线、面的定义和特点。

2. 点、线、面在美术作品中的应用。

3. 点、线、面的创作方法。

4. 点、线、面的审美价值。

三、教学重点与难点1. 教学重点：点、线、面的定义和特点，点、线、面的创作方法。

2. 教学难点：点、线、面在美术作品中的应用，点、线、面的审美价值。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些以点、线、面为主要元素的美术作品，引导学生关注点、线、面，激发他们的学习兴趣。

2. 新课学习：讲解点、线、面的定义和特点，让学生了解它们是构成美术作品的基本元素。

3. 案例分析：分析一些以点、线、面为主要元素的美术作品，让学生了解点、线、面在美术作品中的应用。

4. 实践操作：引导学生运用点、线、面进行创作，培养他们的美术表现能力。

5. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生相互评价，培养他们的审美情趣。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调点、线、面在美术创作中的重要性。

五、教学反思1. 教师在教学过程中要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动。

2. 在实践操作环节，教师要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们进行个性化的创作。

3. 在作品展示与评价环节，教师要引导学生善于发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人的作品。

4. 教师要不断反思自己的教学方法，以提高教学效果。

六、作业布置1. 运用点、线、面进行创作，完成一幅美术作品。

2. 收集一些以点、线、面为主要元素的美术作品，进行欣赏和评价。

七、板书设计1. 点、线、面的定义和特点。

2. 点、线、面在美术作品中的应用。

《点、线、面》学历案（第一课时）一、学习主题本课程学习主题为“点、线、面”在美术创作中的基本概念和应用。

通过本课的学习，学生将初步了解点、线、面的基本形态和特征，并掌握其在绘画创作中的运用方法。

二、学习目标1. 了解点、线、面的概念及基本形态；2. 掌握点、线、面在美术创作中的基本应用；3. 培养学生对点、线、面的敏感度和创造力，提高学生的美术审美能力。

三、评价任务1. 学生对点、线、面概念的掌握程度；2. 学生能否正确运用点、线、面进行简单的美术创作；3. 学生的创造力和美术审美能力是否有所提高。

四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些包含点、线、面的美术作品，引导学生感受作品中点、线、面的运用，激发学生的兴趣。

2. 概念讲解（10分钟）（1）讲解点的概念及基本形态，如点的大小、形状、排列等；（2）讲解线的概念及基本形态，如线的粗细、曲直、方向等；（3）讲解面的概念及基本形态，如面的大小、形状、色彩等。

3. 实践操作（20分钟）（1）让学生用铅笔或水彩笔在纸上随意画出点、线、面，感受其形态和特征；（2）指导学生运用点、线、面创作简单的图案或图形，如用点组成的花朵，用线构成的房子等；（3）鼓励学生尝试运用不同颜色的点、线、面进行创作，培养学生对色彩的敏感度。

4. 作品分享与评价（10分钟）让学生展示自己的作品，互相评价作品中的点、线、面运用是否得当，是否有创意和美感。

5. 课堂小结（5分钟）总结本课学习的重点和难点，强调点、线、面在美术创作中的重要性，鼓励学生继续探索和创作。

五、检测与作业1. 检测学生对点、线、面概念的掌握程度，可通过课堂小测验或书面作业的方式进行；2. 布置作业：让学生运用所学知识，创作一幅以点、线、面为主要元素的美术作品，鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力。

六、学后反思1. 教师反思：本课教学中，教师是否有效地传授了知识点，学生是否积极参与了课堂活动，教学方法和手段是否得当，是否需要改进教学方法和手段等；2. 学生反思：学生在学习中是否掌握了点、线、面的基本概念和应用，是否能够在实践中运用所学知识进行创作，是否有收获和进步，是否需要进一步加强学习和练习等。

《点、线、面》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握点、线、面的基本观点和特征。

2. 学会运用点、线、面进行基本的美术创作。

3. 培养学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解点、线、面的基本特征和运用方法。

2. 教学难点：学生能够将所学知识运用到实际的美术创作中，创作出有自己特色的作品。

三、教学准备：1. 准备各种形状和大小的点、线、面素材。

2. 准备彩色笔、画笔、颜料等绘画工具。

3. 准备一张大的白色背景纸，便于学生作画。

4. 提前安置作业，让学生自行搜集有关点、线、面的美术作品，以便更好地理解其运用。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）请学生欣赏一些运用点、线、面元素创作的孩子画和装饰画，引导他们观察并讨论这些作品中点、线、面的运用。

（2）教师提出问题：“你们知道点、线、面是什么吗？它们在美术作品中有什么作用？”2. 新课教学：（1）讲解点、线、面的观点：点是最小的单位，线是点的挪动形成的，面是由点或线的挪动扩展而成的。

（2）传授不同的点、线、面的表现方法：包括直接用笔涂出点、线，用笔在空中产生“痕迹”，可以在纸上留下印记的线条等。

（3）展示一些优秀的点、线、面元素的美术作品，让学生更好地理解这些元素的应用。

3. 实践操作：学生自行创作，运用所学知识尝试在纸上创作自己的“点、线、面”作品。

教师巡视指导，针对学生的问题进行讲解和纠正。

4. 展示评判：挑选几幅具有代表性的作品，进行展示和评判。

请学生自我评判，再由教师给予反馈和指导。

5. 教室小结：教师总结本节课的内容，强调点、线、面在美术作品中的重要性，鼓励学生继续探索和学习。

同时，也可以引导学生思考如何在平时生活中发现并运用这些元素，将美术与生活相结合。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 让学生掌握点、线、面的基本观点和特点。

2. 培养学生的观察力和创造力，通过绘画表达自己的情感和想法。

3. 提高学生的审美能力，培养对艺术的兴趣和爱好。

二年级美术下册教案《第3课点、线、面》（9）-人教版一. 教材分析《第3课点、线、面》是人教版二年级美术下册的教学内容，本节课主要让学生认识点、线、面的基本概念及其在绘画中的应用。

通过学习，学生能够理解点、线、面的关系，掌握它们在创作中的组合规律，提高审美意识和创造力。

教材中包含了丰富的案例和练习，为学生提供了实践的平台。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜色、形状有一定的认识。

但在点、线、面的运用上还较为单一，需要通过本节课的学习，让学生进一步拓宽视野，提高绘画技巧。

学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中，教师应注重引导学生主动探索、发现、实践，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解点、线、面的基本概念及其在绘画中的应用，学会运用点、线、面进行创意绘画。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生审美意识和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养，引导学生发现生活中的美。

四. 教学重难点1.重点：认识点、线、面的基本概念，学会运用点、线、面进行创意绘画。

2.难点：点、线、面的组合规律及其在创作中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的情境，激发学生学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高合作意识。

3.实践教学法：注重学生动手实践，提高绘画技巧。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现，培养创新能力。

六. 教学准备1.准备点、线、面的图片素材，用于教学展示。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、彩笔、水粉等。

3.准备课堂练习作品，用于学生参考和评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的点、线、面图片，引导学生关注这些基本元素，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解点、线、面的基本概念，让学生明白它们在绘画中的重要性。

展示优秀作品，让学生欣赏和学习。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用点、线、面进行绘画创作，引导学生动手实践。