新沪科版八年级物理全册第一章打开物理世界的大门第二节探索之路作业课件 (2)

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第三节 快与慢
沪科版八年级物理全册经典PPT课 件Leabharlann 第四节 科学探究：速度的变化
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第三章 声的世界
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第三节 站在巨人的肩膀上
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第二章 运动的世界
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第一节 动与静
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第二节 长度与时间的测量
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0002页 0098页 0202页 0299页 0369页 0460页 0480页 0681页 0716页 0753页 0786页 0901页 0937页 1070页 1109页 1144页 1197页
第一章 打开物理世界的大门 第二节 探索之路 第二章 运动的世界 第二节 长度与时间的测量 第四节 科学探究：速度的变化 第一节 科学探究：声音的产生与传播 第三节 超声与次声 第一节 光的反射 第三节 光的折射 第五节 科学探究：凸透镜成像 第五章 质量与密度 第二节 学习使用天平和量筒 第四节 密度知识的应用 第一节 力 第三节 弹力与弹簧测力计 第五节 科学探究：摩擦力 第一节 科学探究：牛顿第一定律
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第一节 科学探究：声音的产生 与传播
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第一章 打开物理世界的大门
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第一节 走进神奇
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第二节 探索之路

牛顿的简介
他奠定了经典物理 学基础。发现了日 月星辰的运转与苹 果下落有某些相似 之处，建立了牛顿 运动三大定律等。
对与我们大家来说应该努力的攀登 物理高峰。在攀登时要注意应学习 科学家的研究方法。在科学探究中， 大家要学会外呢，学会猜，学会做， 学会想，还应学会相互合作。
出现在世 界不同地 方的石头 阵神秘莫 测。有研 究认为其 功能之一 是古人用 于观察天 象的。
物理学中的进步之 阶。。。。。。
我们站在巨人的肩 膀上
天
文
学
家
的
介
绍
哥 白 尼 的 简 介

天文学家哥白尼1473年 二月十九日在波兰北部 的桑城出生。是现代天 文学的创始者，他致力 于研究太阳、行星、和 月亮对恒星的相对运动：
居里夫人的简介
居里夫人是历史上第 一个获得两项诺贝尔 奖的人，而且是仅有 的两个在不同的领域 获得诺贝尔奖的人之 一
居里夫人的发现
他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和 亨利· 贝克勒尔（Henri Becquerel）共同分 享了1903年的诺贝尔物理学奖，居里夫人也 因此成为了历史上第一个获得诺贝尔奖的女 性。八年之后的1911年，居里夫人又因为成 功分离镭元素而获得诺贝尔化学奖。出乎意 外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后，她 并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将 之公布于众，这种作法有效的推动了放射学 的发展。
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第一章 打开物理世界的大门
第二节 探索之路
在 自 然 界 当 中
……
甲骨文
甲 骨 文 图
纳西族东巴象形文字
夹：含杠 杆的原理
劈：包含着 压强的物理 知识
越：蕴涵了物 体的运动的知 识

第一章 打开物理世界的 大门
第二节 探索之路
• 1．古文明中的科学思索 • (1)甲骨文“殸”的含义：甲骨文“殸”好像 是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌 的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块，意思 为手拿木槌敲打石头产生了声音，这说明古 人很早就知道声音与撞击有关。
• (2)古人对宇宙的认识：古人通过对日月星辰 及周围事物的观察，认为地是平的，日月星 辰在大气中运行，其上方盖着穹顶，即天圆 地方。再如著名的两小儿辩日中，一儿曰： “我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初远，而日中时近也，这是古人对 宇宙观察与思考的有利证据。
D ( • 1．关于宇宙，人们的正确认识是 ) • A．宇宙是以地球为中心的天体 • B．宇宙就是指天体中的银河系 • C．宇宙只有太阳系和银河系 • D．宇宙是一个有层次的天体结构的系统
• 2．将下面古文字、图画、文物古迹与相应的 科学思索用线连接起来。
甲骨文“殸” 安徽出土的雕刻玉版 太阳光使大地水分蒸发 声音是由撞击产生的
东巴文“晒干”
中国古人天圆地方宇宙观
• 知识点2 物理学的进步之阶 • 例2 一个观点是否正确，一定要看是 否经得起实践的检验，科学实验是验证假设 的有效方法。他通过“两个铁球同时落地” 实验找到了自由落体运动规律，他还率先用 望远镜观察天空，所得数据有力地支持了哥 白尼的日心说，被后人誉为实验物理学的先 驱。他的名字是( B ) • A．牛顿 B．伽利略 • C．焦耳 D．普朗克
• (4)如图1-2-5，他被誉为20世纪杰出的物理学 家。他认为：当物体的运动速度接近光速时， 人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变 化。他是量子力学的主要奠基人之一，发现 微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律 有很大的差异。 爱因斯坦 • 他是 。

2. 有这样一位科学家，他在经典力学方面做出了卓越 贡献，对力的概念给出了较为定性、科学的定义，指出： 力是对物体的作用，使物体改变静止或匀速直线运动状态； 《自然哲学的数学原理》这部科学巨著更是汇集了他一生 的主要成果，他是( D )
3. 下列说法错误的是( D )
A．人们可以用石头阵来观测天象 B．甲骨文，声音与敲击有关 C．太阳光使地表水蒸发 D．古人认为地球是圆的，上方有穹顶
10. 阅读短文，回答问题： 公元前 300 多年前，古希腊的学者亚里士多德认为： “从高空落下的物体，重的要比轻的下落得快！”以后 2000 多年，人们对亚里士多德的话都深信不疑．
16 世纪末，伽利略对这位学者的话产生了怀疑．有不 少人讽刺嘲笑伽利略的无知与轻狂，伽利略便在比萨斜塔 上进行了公开的实验．他登上斜塔，一只手拿一个 10 磅(1 磅约等于 0.4536 千克)的铁球，另一手拿一个 1 磅的铁球， 喊了一声：“请各位注意！”随后他两手一松，两球同时落 下，“啪”的一声，两球同时着地了．实验的结果使原来迷 信亚里士多德的人目瞪口呆！
4. 在近代物理研究中，发现微观世界的物理规律与宏 观世界的物理规律有很大的差异，因而建立了新的物理学 分支的是( D )
A．万有引力定律 B．阿基米德原理 C．开普勒天体运动规律 D．量子力学
5. 请将下列探索宇宙的过程按时间先后顺序排列： ___(_3_)(_2_)_(1_)_(_4_)(_5_)_(6_)____．(选填序号)
(1)哥白尼的日心说． (2)托勒密的地心说． (3)古人的天圆地方说． (4)伽利略制成望远镜． (5)牛顿提出万有引力定律． (6)我国成功发射了神舟十号飞船．
1. 下列各选项中，属于物理学先驱哥白尼的成就的是 (B )

4.下列关于科学探究的说法中，不正确的是 （A ） A.科学家们已得出结论就不应该再去怀疑 B.在科学探究过程中，应提倡交流合作的精神 C.对自己的猜想，应设计好相应的实验来加以 验证 D.实验时不但要看实验现象，还应认真做好实 验记录
谢谢
物理学改变了人类对自然的认识，改变 了人们的思维和生活方式，也为人类创造了 丰富的文明和高深的文化。
这种老式的蒸汽机虽然有笨重、效率极低、工 作时会产生令人难以忍受的噪声等缺点，但是它的 发明解放了我们的双手，提高了我们的工作效率， 在人类的发展史上有着极其重要的意义。
随着科技的进步，各种新型机械不断问 世，人类进入了机械化时代。进一步加强了 彼此之间的交流与联系。
物理学的进步之阶： （1）亚里士多德的观点认为：力是维持物体 运动的原因，没有力，物体就不会运动，而 伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不 是维持物体运动的原因。伽利略通过思考和 实验，证明自己的观点是正确的，首创了物 理学的先河。
（2）牛顿在伽利略等人工作的基础上进行深 入研究，总结出了物体运动的三个基本定律 （牛顿三定律）、万有引力定律和光学的知 识，确立经典力学体系。
（3）爱因斯坦在自己努力研究的基础上，大 胆地提出了“相对论”，开启了物理学的又 一次光辉。相对论的提出是物理学领域的一 次重大革命。它否定了经典力学的绝对时空 观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。 它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力 学之中，推牛顿
给汽车加满油，汽车就能把我们载到我们想去 的地方了，汽车也能帮我们运输大量的货物，减轻 了我们的负担。
彗星的运动规律，五彩的光，雷电、彩虹，汽 车的运行等，都和我们将要学习的物理有极大的联 系。
物理是一门研究“力、热、声、光、电、磁、 微观粒子”等自然现象的学科，是一门通过视察、 实验、思考来研究自然界的物质、相互作用规律和 运动规律的自然科学。

“晒 干”。
字上部：太 阳光线；字 中部：水汽 蒸发；字下 部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对 日月星辰以及 周围事物的视 察，假想着宇 宙的模样。如 有古人认为地 球是平的，日 月星辰在大地 中运行，其上 方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家 滩出土的距今 约5000年的 雕刻玉版，是 中国古人天圆 地方宇宙观的 早期展现。在 这种宇宙观的 基础上逐渐产 生了“司南” （指南针）
东巴文“ 晒干 ”使人们认识到太阳可以使水蒸发
打开物 理世界 探索之路 的大门
哥白尼用日心说否定了地心说伽利略 被称为经典力学和实验物理学的先驱 牛顿 建立了运动的三大定律 爱因斯坦 的相对论和玻 尔等人的量子理论是现代物理产生与发展阶段成果
站在伟人的肩上
物理学是研究 自然界的物质结构、物体间的相互作用、
古文明中的科学思索
出现在 世界不同地 方的石头阵 神秘莫测。 有研究认为 其功能之一 是古人用于 视察天象的。
物理学进步的三个阶段
第一阶段： 自然科学
哥白尼：著名天文学家，自然科学的先驱 （N.Copernicus，1473——1543）
先驱哥白尼日
心说否定了托
勒玫的地心说，
有力地推动了
人类文明的进
哥白尼：日心说 伽利略：经典力学 牛 顿：三大运动定律 爱因斯坦： 相对论
富兰克林：电的本质 居里：放射性
第三节 站在伟人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学 物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规 律的自然科学。

第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
1 、了解自然的神奇 2 、感受生活的神奇 3、 自然现象与生活现象
区分：是否有人为因素
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸 的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。
当夕阳西下,天边为什么常有红色的霞光?
下雨时是闪电在前还是雷声领先?
为什么会有火山爆发？
为什么 在雪山上打一个喷嚏就可能会引起雪崩？
哥白尼：日心说 伽利略：经典力学 牛 顿：三大运动定律 爱因斯坦： 相对论
富兰克林：电的本质 居里：放射性
பைடு நூலகம்
第三节 站在巨人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学 物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规 律的自然科学。
例1：下列各物理现象中，属于自然界中的物理现象的 是（ ），属于生活中的物理现象的是（ ）。
A、电闪雷鸣。 B、夏天用棉被盖冰棒，冰棒融化得慢。 C、夕阳西下常伴有红色的霞光。 D、人们常说的下雪不冷化雪冷。 E、龙卷风直冲云霄。 F、自行车轮胎只有花纹。
解析：自然界中的物理现象：不是人为设计制作的
“晒干”。
字上部：太 阳光线；字 中部：水汽 蒸发；字下 部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对 日月星辰以及 周围事物的观 察，设想着宇 宙的模样。如 有古人认为地 球是平的，日 月星辰在大地 中运行，其上 方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家 滩出土的距今 约5000年的 雕刻玉版，是 中国古人天圆 地方宇宙观的 早期展现。在 这种宇宙观的 基础上逐渐产 生了“司南” （指南针）

科学探究的精神
1、实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理
2、孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍
3、善于交流与合作 , 敢于提出与众差别的见解 , 也敢于修正或放弃自己的错误观点
两次诺贝尔奖获得者
哥白尼的主要贡献是创立 了科学的日心地动说写出 【天体运行论]。
玻尔提出的原子模型理论 対核动力的使用有着深远意义。 这一理论使氢光谱得到解释 , 为化学和物理学带来了一场革命。 爱因斯坦解释了光电现象 , 并进一步提出狭义和广义相対论。 爱因斯坦与波尔分别于1921年 和1922年获得诺贝尔物理学奖。
能站起来吗 ？ 人坐在椅子上 , 身挺直 , 上身不允许前倾 , 看能否站起
能再次看到硬币吗 ？ 在空纸杯中放一枚硬币 , 移动纸杯 , 直至刚好看不见硬 保持人和眼睛的位置不变 , 让另一位同学往杯中缓慢注 看能否看见硬币 ？并想一想 , 看到的是真正的硬币吗 ？
第二节 探索之路
古文明中的科学思索……
小 小 拉 链 奥 秘 大
拉链美观、实用 , 为 何上下拉动 , 拉链便
利用齿轮的错合原理
可闭合或开启 ？
二、生活中的神奇
撑 竿 跳 高
撑竿跳高 , 激动人心。为什么运动员借助一根 小小的撑竿 , 便能克服自身所受的重力作用 , 跨 越高高的横竿 ？
二、生活中的神奇
使 用 方 便 的 圆 珠 笔
1.以下现象属于自然现象的是〔__1__〕__〔__3_〕__〔__5_〕_, 属于生活现象的是__〔__2_〕__〔__4__〕__〔__6_〕__.
〔1〕龙卷风 〔2〕水烧开时壶盖跳动 〔3〕雷雨天时电闪雷鸣 〔4〕打开香水瓶 , 满屋子里都是香味 〔5〕火山喷发 〔6〕坐在沙发上比坐在板凳上舒服

1.自然中的神奇
神 秘 的 宇 宙
满天星斗与哈雷 慧星交相辉映 （1986年拍摄）
浩瀚太空,群星闪烁,它们从哪里来,到哪里去？我们的生活的地 球在宇宙的什么地方？
观察与思考
宇宙大爆炸带来了满天星斗．宇宙有数十亿个星系,银河 系是其中一个星系,银河系有几千亿颗恒星,太阳是其中一员． 太阳周围有8大行星,地球是第3颗．
观察与思考
因为大气压的原因,只有一个小孔,外面的空气不容易跑到 里面,外面的气压比里面的气压大,形成气压差,大气压迫使饮料 不容易倒出 ．
观察与思考
撑 竿 跳 高
撑竿跳高,激动人心．为什么运动员借助一
观察与思考
助跑运动员体内的化学能转化成动能,起跳后动能转化成长杆 的弹性势能．
二 探索之路
观察与思考 1.古文明中的科学思索 古人早就开始探索自然界的神奇现象,从古人的文字和图画 便可看出他们对一些科学的思索．
观察与思考 甲骨文“殸”
东巴文“晒干”
包含太阳光致使表面 水蒸发的科学思索．
意指手持长柄,敲击乐 器发声,包含声的知 识．
观察与思考 安徽凌家滩出土的、距今约5000年的雕刻玉版（如图）,
是中国人天圆地方宇宙观的早期展现．
观察与思考 出现在世界不同地方的石头阵神秘莫测．有研究认为其
功能之一是古人用于观察天象的．
观察与思考 2.物理学的进步之阶
哥白尼 日心说
伽利略
牛顿
经典力学和实 验物理学的先 驱,望远镜．
三大运动 定律
爱因斯坦 相对论
三 站在巨人的肩膀上
1.知识园地 硕果累累
物理学（Physics）是研究自然界界的物质结构、物体 间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学．

◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）

改变二十世纪的十大发明




1) 拉链： 1883年---威科特姆.贾德森 发明 2）集成电路 1946年，美国 3）飞机 4）飞艇 5） 水中呼吸器 1942年--卡斯蒂尤和埃米尔 6） 石膏绷带 1936 7） 尼龙 1938年 美国人尼莫尔 8） 火箭 9） 电视 1930年 法恩斯沃斯 10）电冰箱 1926年瑞典人普拉顿
尔物理学奖，而鲍威尔也在
1950年获得诺贝尔物理学奖。
5、你还知道物理在生活中还有哪些应用？
二、科学探究——其乐无穷
科学探究的七个基本环节：
1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题 2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设 3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实验的
过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识
4、进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料 5、分析论证——能对信息进行比较和处理 6、评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出 正确结论
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们
提出的宇称不守恒理论共同
获得了诺贝尔物理学奖。他 们两个人是最早获得诺贝尔 奖的中国人。
1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章
汤川秀树的简介
在1935年，他在《日本数学 和物理学会杂志》发表“关 于 基本粒子的相互作用”论文， 解释了原子核之内质子与中 子之间的相互作用提出核子 的介子理论并预言介子的存 在。汤川在1949年获得诺贝 尔物理学奖，而鲍威尔也在 1950年获得诺贝尔物理学奖。
交流合作
与羽毛下落一样快，进一步证明了 伽利略观点的正确。
三、科学精神——永远高扬

影响人类长达千年之久的托勒密的“地心说”, 以及伽利
略的观察对哥白尼的支持。
第二阶段: 英国科学家__牛__顿__的经典物理学体系的构建。
第三阶段: 现代物理的产生与发展, 主要有爱因斯坦的
__相__对___论和玻尔等人的__量__子__力__学____理论。
感悟新知
华人科学家的主要成就
知2－练
科学家 杨振宁 丁肇中 朱棣文
（3）往烧瓶上浇冷水，刚停止沸腾的水重新沸腾了，你 感觉到神奇的是_按__常__理__水__沸__腾__需__要__加__热__，__但__是__往___ _烧__瓶__上__浇__冷__水__、__降__温__竟__然__使__水__重__新__沸__腾__了________。
感悟新知
知1－练
思路导引：观察现象中的反常现象，发现其中的神奇之处。
上述环节正确的先后顺序为__①__③__④__②__⑤___（填序号）。
感悟新知
知3－练
思路导引：“呼出的气体是什么”这是提问，属于科 学探究中的提出问题环节；“呼出的气体中一定有水蒸 气”，确定了该气体是什么气体，属于科学探究中的分析 与论证环节；“呼出的气体中可能有水蒸气”，属于科学 探究中的猜想与假设环节；“将呼出的气体对着干冷的玻 璃片，发现玻璃片上出现水雾”，属于科学探究中的进行 实验与收集证据环节；“这个实验既简单，现象又明显”， 对实验进行简单的总结评价，属于科学探究中的评估环节。
感悟新知
知1－讲
发现神奇
有些现象，我们通过观察能发现它们的神奇之处，
比如左边表一中的现象。
有些现象，我们需要在观察的基础上，通过反向思
考、对比的方法发现它们的神奇之处，比如下页表二中
的现象。

出现在世界不同地方的石头阵神 秘莫测。有研究认为其功能之一是
古人用于观察天象的。
二、物理学的进步之阶
哥白尼
著名的天文学家、 自然科学先驱 哥白尼，用日 心说否定了影 响人类达千年 之久的托勒玫 地心说，有力 推动了人类文 明进程。
伽利略
经典力学和实验 物理学的先驱伽 利略，率先用望 眼镜观察天空， 由此得到的关于 天体运行的结果 有力支持了哥白 尼的日心说
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们
提出的宇称不守恒理论共同
获得了诺贝尔物理学奖。他
们两个人是最早获得诺贝尔
奖的中国人。 1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章
科学家成功的诀窍在哪里？
要有创新精神 要能独立思考 勇于有根据地怀疑 养成尊重事实，大胆想像的科学态度和 科学精神
三大运 动定律
相对论
爱因斯坦
物理学发展的三个阶段：
古代物理学时代：自然科学先驱哥白尼冲击 了托勒密地心说，经典力学和实验物理学先 驱伽利略用望远镜观察天空，其观察的数据 进一步支持了哥白尼的理论。 近代物理学时代：牛顿在前人的基础上构建 了经典力学体系。 现代物理学时代：爱因斯坦的相对论和波尔 等人对量子论的重大贡献，使物理学再次跨 出具有划时代意义的一步。
小明和小华合作对圆珠笔进行探究，他们的探 究过程如下：
（1）探究之前，小明问小华：“圆珠笔油 是如何从笔管流到笔尖的呢？”这一环节 实际上是探究过程中的 提出问题。
（2）小华认为，可能是由于笔尖中滚珠的 作用，笔油才会流出。这一环节又属于
猜想与假设。
（3）紧接着，他们找来两支均有笔油的圆 珠笔，设法取出其中一支圆珠笔尖的滚珠， 分别在同一张纸上写字。这一环节属于科 学探究中的 进行实验与收。集证据

2
“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说” 牛顿——运动定律，奠定经典物理基础 爱因斯坦——相对论
2
“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说” 牛顿——运动定律，奠定经典物理基础 爱因斯坦——相对论
首先“打开物理世界的大门”，接下 来进入“运动的世界”，紧接着进入 “声的世界”，随后将看见“多彩的 光”，还有与“力”相关的各类宝库， 如“质量与密度”“熟悉而陌生的 力”“力与运动”“压强”“浮 力”“机械与人”等等。
第一章 打开物理世界的大 门
第一节 走进神奇 第二节 探索之路 第三节 站在巨人的肩膀上
。。。。。。
3 什么是物理学？
书本P8
4 科学的探究方法有哪些步骤？
交流与 合作
提出 问题
猜想与 假设
评估
分析 与论 证
进行实 验与收 集数据
设计实 验与制 定计划
《5∙3》P1基础闯关全练 1 P2基础闯关全练 5 P3知识清单全练 3
《5∙3》P5本章检测1-5 （每题20分）
一、走进神奇
1.大自然的一些神奇现象。 2.日常生活中的的一些神奇现象。 二、探索之路
1.古文明中的科学思考 2.物理学的进步之阶 三、站在巨人的肩膀上
1.物理学的含义、 2.”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说”
2
“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说”

课本第 9 页 比萨斜塔实验
第一章 打开物理世界的大门
科学学家探家们究们孜的在善孜环科于不节学合倦探作、究与刻的流苦过，认程敢真中于、，提锲还出而不为与舍后众。人不例留同如下的居了见里永解夫远，人高也
扬敢(M.的于S.科修Cu学正ri精或e,神放18。弃67自-19己54的），错曾误两观次点获。得例诺如贝，爱因斯坦和玻 提出问题→猜想与假设 →制订计划与设计实验 →进行 实科尔奖验学等。与家人这收们进些集实行伟数事了大据求长的是达成→、2功分0尊皆析年重源论的客于证量观她、子规对评力律真估学理、大的→不论交迷战流信，合权而作威这、种勇学于 质术执着疑之追、争求敢并，于未以坚影及持响她真两长理位期。科勤学勤泰恳斗恳的友努力谊工。正是在这一次次 的作等学。术她争和论丈中夫，共在同众发多现物的理“学镭家"是的在努简力陋下，量子力学体 例如，面对罗马教会的强权，哥白尼坚持认为地球是在 系的棚逐屋渐里建辛构苦起工来作了多。年才提炼出来的。 运动的。
如果我比别人看的话，那是因 为我站在巨人的肩膀上。
—— 牛顿
知识园地
第一章 打开物理世界的大门
硕果累累
前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现其中的物理规律，随
着对规律的深入研究，物理学体系逐渐形成。
物理学（Physics）是研究自然界界的物质结构、物体间的相互
作用和物体运动最一般规律的自然科学。人类已经进入信息时
第一章 打开物理世界的大门
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇 Start!
第一章 打开物理世界的大门
学习目标
1．了解自然和生活中的一些物 理现象。 2．了解古人对神奇现象的探究
以及物理学发展Βιβλιοθήκη 几个重要 阶段。 3．初步培养学生的观察能力、 分析能力、科学探究能力。