大班数学：3的分解组成.doc

幼儿园大班数学教案《3的分解组成》反思本次教学的主题是“3的分解组成”，针对幼儿园大班儿童，旨在通过游戏、动手操作等方式，让孩子们深入理解3的概念，能够通过分解和组合的方式，敏锐地发现和掌握数字的规律和本质，提高数学思维和计算能力。

在课程实施过程中，我认为需要注意以下几点:一、整体设计教学内容本次教学重点在于让幼儿们逐渐认识3的概念，从而理解数字的本质和规律，因此，在教学计划中，应该对整个教学内容进行整体设计，其中包括目标、重点、难点、教学手段、教学方式等方面的考虑。

目标是明确教学的目的和任务，包括知识目标、能力目标、情感目标等，有利于教师全方位考虑教学内容。

重点和难点是教学过程中需要关注和应对的部分，有利于提前预防问题，更好地让孩子们掌握数字的本质和规律。

教学手段和教学方式则是具体的教学手段和教学活动，包括游戏、演示、操作等等，在充分考虑学生年龄和认知水平基础上，设计充满趣味性和互动性的教学活动，提高学生学习的积极性和主动性。

二、多种方法培养学生的兴趣幼儿们的兴趣非常重要，是他们学习的源动力。

因此，我在设计教学过程中尽量采用多种方法，如游戏、多媒体、互动演示等，激发孩子们学习兴趣。

比如，我运用多媒体软件设计了一个生动的教学课件，通过动画演示，让幼儿们体验到分解和组合数字的趣味和乐趣，并进行辅助分组操作和数学组件拼接游戏，让孩子们能够自己动手体验，共同完成任务。

三、重视小组合作和交流在教学中，我注重小组合作和交流，让幼儿在团队中彼此交流、学习、互动，共同解决问题，培养其合作能力和团队意识，提高学生学习积极性和主动性。

比如，在教学过程中，我组织小组互助，相互扶持，比赛游戏选手进行小组匹配竞赛，使得幼儿们逐渐摆脱孤立的学习状态，创造出更好的学习环境。

四、学习成果展示针对本次教学的主题“3的分解组成”，在教学结束后，我安排了一点展示活动，让幼儿能够通过自己的创意来展示3的分解组成的思想和方法，同时也能锻炼孩子们表达能力和自信心。

大班数学详案教案及教学反思《3的分解和组成》我设计的这节大班数学课《3的分解和组成》，旨在帮助孩子们理解数字3的组成和分解，培养他们的逻辑思维能力和数学素养。

在设计这节课时，我采用了游戏化的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。

一、教学目标1. 让孩子们能够理解数字3可以由1和2组成，也可以由2和1组成。

2. 培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维能力。

3. 通过小组合作，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解数字3的组成和分解，并能够灵活运用。

2. 教学重点：培养孩子们的逻辑思维能力和团队合作意识。

三、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小兔子贴纸、魔法盒子等。

2. 学具：孩子们自己的数字3的卡片、画笔、彩纸等。

四、活动过程1. 热身游戏：数字接龙。

我先出示数字1，然后孩子们需要迅速找到数字2，接着是数字3。

通过这个游戏，让孩子们对数字3有所熟悉。

2. 引入主题：我向孩子们介绍数字3，然后提问：“数字3可以由哪些数字组成呢？”引导孩子们思考和讨论。

3. 小组活动：我将孩子们分成三个小组，每组发一套数字3的卡片。

孩子们需要通过合作，找出所有可能的组成数字3的方式。

4. 实践环节：孩子们用自己的数字3的卡片，尝试组成数字3。

他们可以用1和2，也可以用2和1。

我会给予孩子们积极的鼓励和反馈。

6. 魔法盒子游戏：我准备了一个魔法盒子，里面装有数字卡片。

孩子们需要从中找出数字3，并说出它的组成方式。

五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解数字3的组成和分解，并能够灵活运用。

2. 活动重点：培养孩子们的逻辑思维能力和团队合作意识。

六、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在这节大班数学课《3的分解和组成》中，有几个重点和难点细节需要关注。

让孩子们理解数字3可以由1和2组成，也可以由2和1组成，这是本节课的核心内容。

培养孩子们的逻辑思维能力和团队合作意识是本节课的重点。

大班数学公开课教案《3的分解与组成》一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握数值3的分解与组成的方法和技巧。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习的意识和能力。

二、教学准备1.教学课件和教学PPT。

2.黑板、彩色粉笔。

3.学生课前准备的教具和习题。

4.分发学生练习册。

三、教学内容与过程1. 导入与温习（5分钟）教师可以通过播放数学相关的有趣视频或唱歌、跳舞等方式，活跃课堂氛围，激发学生学习数学的兴趣。

2. 引出课题（10分钟）教师在黑板上写下数字3，并请学生观察。

引导学生思考：我们平时见到3这个数字有哪些场景?孩子们可以举手回答，教师鼓励学生积极参与和表达。

3. 三的分解与组成（20分钟）教师将数字3分别在黑板上分解为不同的数值组合，例如：3 = 1 + 23 = 2 + 13 = 1 + 1 + 1学生可以跟随教师一起读出这些分解式，并且可以通过手指或者教具等方式进行实际操作，将3物理分解为不同的数值组合。

教师鼓励学生尝试不同的分解方式，并引导学生思考有多少种分解方式。

学生可以一起探讨并记录下各种分解式，以此来培养他们的观察和思考能力。

4. 练习与巩固（30分钟）教师发放练习册，让学生进行练习并巩固所学内容。

练习题可以包括填空题、选择题以及简单的计算题。

教师可以在黑板上布置一些练习题，供学生一起讨论解答。

5. 总结与评价（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并帮助学生归纳和梳理所学的知识点。

通过与学生的互动问答，检查学生对本节课内容的理解情况，并及时给予肯定和鼓励。

四、教学延伸教师可以引导学生将3的分解与组成的方法应用到其他数字上，让学生发现更多有趣的规律和现象。

通过拓展教学内容，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

五、课后作业布置适量的课后作业，让学生巩固课堂所学内容，并加深对数值分解与组成的理解。

可以要求学生设计自己喜欢的数字的分解与组成方法，并写在作业本上。

大班数学详案教案《3的分解和组成》一、教学目标：1.了解数3的分解和组成；2.理解数3可以通过不同的组成方式来表达出来。

二、教学重点：1.数3的分解和组成；2.数3的概念理解。

三、教学方法：1.操作演示法；2.讲解法。

四、教学过程：1.导入新课：（5分钟）观察最近几天的天气，问学生们今天的天气如何？用三个字来形容一下。

教师引导学生发现，天气有晴、雨、阴、雪等不同的组成方式，但用三个字就可以清晰地表达出来。

这启示我们数字也是如此，“3”也可以用不同的方式组成和分解。

2.学习新知：（20分钟）(1) 3的分解教师拿出三根积木，放在黑板下方。

问学生们有什么方法可以将这三根积木分成两组，使得每组的积木数量相等。

然后教师引导学生自己找方法，把积木分为两组。

学生回答后，教师表明正确答案：“将两根积木放在一边，另外一根放在另一边，这样，一共有两组，每组都有1根积木。

”让学生们再自己动手尝试一下其他可以组成“3”的方式。

教师总结：“通过刚才的练习，我们可以发现，3可以被分解为1+2 和 2+1 两个小数之和的形式。

”(2) 3的组成教师将三个小球展示给学生。

然后向学生提问，“请问我们用这三个小球，可以组成多少个数字3呢？”学生回答后，教师让学生一起组合出所有的组成方法来。

教师引导学生思考，发现3可以由1+1+1或者2+1组成。

然后教师在屏幕上展示出各种组成方式，并让学生们读出来。

如果可能，扩展到数字4或5，看看学生们是否还能找到各种组成方式。

3.小结归纳：（10分钟）教师让学生们用一句话描述这个课题。

例如，“3可以通过不同的组成方式来表达出来。

”然后，教师让学生来讲一讲学到了什么，并填写学习笔记。

教师纠正学生中出现的错误，并解答学生提出的问题。

四、巩固练习：（10分钟）1、填空：3=（）+（）2、组合三个物品，说出多少种组合方式可以得到数字3。

五、课堂反思：本次课通过课堂操作、互动等形式，让学生更直观地认识了数字3的分解和组成。

大班数学公开课教案《3的分解与组成》一、教学目标：1. 知识与技能：(1) 能够分解数字3，理解3由1和2组成的概念；(2) 能够用具体物品模拟拼凑数字3的过程；(3) 能够用简单的数学表示法表示数字3的分解；(4) 能够通过练习掌握数字3的分解与组成的方法。

2. 情感态度价值观：(1) 培养学生的数学思维能力，提高他们对数学的兴趣；(2) 培养学生的动手实践能力，让他们通过实物操作加深对数字3的理解。

二、教学重难点：1. 教学重点：(1) 分解数字3，理解3由1和2组成的概念；(2) 用具体物品模拟拼凑数字3的过程；(3) 用简单的数学表示法表示数字3的分解。

2. 教学难点：(1) 让学生理解数字3的分解与组成的概念；(2) 培养学生的动手实践能力，让他们通过实物操作加深对数字3的理解。

三、教学方法：情景教学法、示范教学法、讨论教学法。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）展示数字3的卡片，让学生回顾“3”这个数字的概念。

2. 导入新知（10分钟）(1) 教师用具体的事物（如3个苹果）向学生展示数字3的含义，“我们已经知道，数字3代表着3个物品。

你们能想出其他的东西吗？”(2) 引导学生想到其他含义，做出示范：“数字3还可以是1个星星加上2个月亮。

所以，我们可以说数字3由1和2组成。

”(3) 练习：出示一些图片，让学生找出其中由1个物品和2个物品组成的数字3。

(4) 总结：通过观察图片，学生能够得出数字3由1和2组成的结论。

3. 实物操作（15分钟）(1) 教师分发相应数量的计数卡片和计数棒给学生，让他们自由组合得到数字3，教师示范一次给学生提供参考。

(2) 观察学生的操作，给予必要的指导。

(3) 提问：你们是如何组合得到数字3的？数字3可以是什么组合而成呢？(4) 学生回答完毕后，教师总结学生的回答，强调数字3可以是不同数量的物品组合而成。

4. 数学表示（10分钟）(1) 通过实物操作，学生已经了解了数字3的分解与组成。

幼儿园大班数学《3的分解及加减》一、3的分解在幼儿园大班数学教学中，3的分解是非常基础的一个概念，也是后续学习加减法的基础。

下面就给大家介绍一些关于3的分解的知识。

1. 什么是3的分解？3的分解是指将数字3拆分成若干份相加的过程。

例如，可以将3分解成1+1+1，也可以分解成2+1，还可以分解成3。

2. 为什么要学习3的分解？3的分解是学习加减法的基础，掌握3的分解可以帮助幼儿更好地理解数字的组合和计算方法，为以后的数学学习打下基础。

3. 如何学习3的分解？（1）数学游戏：可以利用一些寓教于乐的数学游戏来提高幼儿的3的分解能力，例如让幼儿组合1元纸币，每次只能组成3元，让幼儿学会3的分解。

（2）数字拼图：可以购买一些数字拼图，让幼儿将3的拼图拆分成若干个数字，培养幼儿的数字思维能力。

（3）自制教具：可以利用一些简单的材料制作自己的教具，例如用彩纸制作数字卡片和小球，让幼儿将数字卡片和小球自由组合，掌握3的分解。

二、加减法在幼儿园大班数学教学中，加减法是必须要掌握的一个基础知识。

下面就给大家介绍一些关于加减法的知识。

1. 什么是加减法？加减法是指两个数字之间的运算关系。

加法是指将两个数字相加运算，例如1+1=2。

减法是指将一个数字从另一个数字中减去，例如2-1=1。

2. 为什么要学习加减法？掌握加减法可以帮助幼儿更好地理解数字之间的关系，提高幼儿的计算能力，为以后的数学学习打下基础。

3. 如何学习加减法？（1）教具：可以利用一些教具来帮助幼儿学习加减法，例如数字卡片、计算器、算盘等。

（2）大班数学活动：可以通过一些有趣的、寓教于乐的数学活动来加深幼儿对加减法的理解和掌握。

例如，可以组织幼儿参加“数学口算大赛”，让幼儿通过比赛学习计算，提高计算能力；也可以组织幼儿参加“加减法游戏”，让幼儿在游戏中体验加减法的乐趣，加深对加减法的理解。

三、小结通过以上的介绍，我们可以知道，3的分解和加减法是幼儿园大班数学教学中非常基础的概念，是以后数学学习的基础。

大班数学3的分解教案7篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的大班数学3的分解教案7篇，希望能够帮到您！大班数学3的分解教案篇1活动设计背景数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。

在参加“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。

”于是决定调整教学思路，以游戏及操作取代以前的记忆和训练，以达到提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。

活动目标1、引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。

2、培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、有兴趣参加数学活动。

教学重点、难点认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成，分解图一幅。

2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。

3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。

大班数学3的分解与组成活目：1、学 3 的成，知道 3 分成两份有 2 种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用清楚的言表达分与合的程。

2、在活中，学会填写操作卡的方法，初步养成独立思考的。

3、在游中学３的成，，体同伴合作的快。

活准：1、幼儿人手一份数量是 3 的片。

2、教用卡一，小猫一个，两个圈。

3、幼儿人手一数字宝宝卡片放在口袋里。

4、音磁、音机、。

活程：一、入活。

教出示小猫，“看，来了呀”二、学３的成。

1、：今天小猫要邀它的好朋友小兔、小猴到家里来做客，它准了多好吃的，它想把些好吃的分放在 2 个子里，可是它不知道怎么分才好，你愿意帮助小猫来分一分2、出示卡，幼儿自主学 3 的分成。

：我先来看看有些什么好吃的有多少幼： 3 只桃子。

幼： 3 个蘑菇。

幼： 3 条小。

⋯⋯那怎把数量是 3 的分成两份呢，你筋，看想得法多，并用数字把每次的分法在下面的格子里。

（：通幼儿来帮助小猫它的好朋友分好吃的，好朋友小兔、小猴一“任” ，在活一开始就使幼儿的角色一下子就了来，激了幼儿学的趣，激起了幼儿参与活的情。

）3、幼儿操作，教指。

4、“你是怎么分的你用一句好听的来。

”（在上展示幼儿的分法）幼：我把 3 只桃子， 1 只桃子分了小兔， 2 只分分了小猴。

幼：我把 3 条小， 1 条小分了小兔， 2 条小分了小猴。

⋯⋯教与幼儿一起 3 可以分成 1 和 2，幼儿一起学念。

：“ 有其他分法”幼：我把 3 个蘑菇， 2 个蘑菇分了小兔， 1 个蘑菇分了小猴。

幼：我把 3 根棒棒糖， 2 根棒棒糖分了小兔， 1 根棒棒糖分了小猴。

⋯⋯“ 有其他的分法”（没有了）（：具体形象的小物角色，使幼儿有可，通自己手操作的事情，幼儿也易掌握并表达出来。

他根据自己的喜好，把数量 3 的食物分了小兔、小猴，从而掌握 3 分成 2 份有两种分法，本充分体了幼儿的自主性。

）教小：３分成两份有两种分法。

幼儿一起念两种分法。

（：在幼儿操作后了 3 的两种分法后，教再小，充分体了“幼儿在前，教在后”的以幼儿主体的新理念。

幼儿园大班教案《3的分解组成》一、教学目标1.让幼儿理解数字3的分解组成，知道3可以分成1和2，2和1，以及3可以分成3个1。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习数学。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字3的分解组成。

2.教学难点：引导幼儿发现数字3的多种分解方法。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、糖果、图片等。

2.环境布置：在教室里布置一个数学角，摆放一些与数字3有关的物品。

四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片3，引导幼儿说出数字3。

2.教师出示3根小棒，引导幼儿数数，说出有3根小棒。

（二）基本概念1.教师展示3个糖果，引导幼儿观察并说出3个糖果。

2.教师将3个糖果分成1个和2个，引导幼儿观察并说出“3可以分成1和2”。

3.教师将3个糖果重新组合，引导幼儿观察并说出“3可以分成2和1”。

4.教师将3个糖果分成3个1，引导幼儿观察并说出“3可以分成3个1”。

（三）动手操作1.教师发放小棒，让幼儿自己动手操作，尝试将3根小棒分成1根和2根，2根和1根，以及3个1。

2.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和表扬。

（四）游戏活动1.游戏一：数字接龙教师将数字卡片1、2、3发放给幼儿，让幼儿按顺序排列，引导幼儿发现数字3的分解组成。

2.游戏二：找朋友教师将数字卡片1、2、3和相应的图片（如1个苹果、2个香蕉、3个橘子）发放给幼儿，让幼儿找到相对应的朋友。

2.教师出示其他数字，让幼儿尝试分解组成，如4、5等。

3.教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起玩数字分解组成游戏，提高幼儿的数学能力。

五、教学反思1.本节课通过实物展示、动手操作、游戏活动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字3的分解组成。

2.教师在教学中注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的自主学习能力。

3.教师应及时关注幼儿的学习进度，给予个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，创设更多有趣的教学活动，让幼儿在游戏中轻松学习数学。

大班数学教案：3的分解组成（6篇）大班数学教案：3的分解组成篇1活动目标：1、学习3的组成，知道了把3分成两份有两种方法。

2、能较清晰地表达分与合的过程，初步了解整体和部分关系。

活动重点：学习3的组成，知道3分成两份有2种方法。

活动难点：分合式数列两边的关系〔递增、递减〕。

活动预备：图片作业纸数字卡活动过程一、复习导入:(出示磁性教具)二、新授：学习3的组成1、出示图引导幼儿观看。

2、师：小孩一共钓了几条鱼？3、引导幼儿探究师：你们来看这里有两个鱼缸，怎样把3条鱼分在两个鱼缸里，小伴侣你们想想方法，你是怎么分的？4、幼儿思索说出分解，请幼儿在黑板上演示分的过程。

5、师：记录幼儿分的方法。

6、师小结：这两个部分合起来的总数是3。

三、幼儿操作练习1、幼儿完成练习2、讲评作业四、嬉戏活动“跳圆圈”，进一步稳固3的分解组成。

五、总结全课六、活动延长大班数学教案：3的分解组成篇2活动目标：1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在嬉戏中学习3、4的组成，进展动手力量及观看思维力量。

活动预备：教具：贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。

学具：幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。

活动过程：1、创设情境，引起幼儿爱好。

嬉戏：我们都是好伴侣。

2、初步探究3的组成。

〔1〕小组活动：幼儿自由操作今日，我们要来玩雪花片的嬉戏，好不好？那请小伴侣每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。

幼儿操作，老师巡察。

提示幼儿拿3个雪花片分成2份。

〔2〕集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。

3、初步探究4的组成。

〔1〕幼儿操作：分颜色宝宝圆点，在操作活动中不断探究4的多种分法，并学会记录。

3的分解与组成教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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活动目标
一、学习3的分解，初步感知3的合成。

二、增强幼儿的动手能力和口语表达能力。

3、进展幼儿的观看力、空间想象能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

教学重点、难点
3的分解和组成
活动预备
桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

活动进程
一：温习2的分解合成。

一、西游记歌曲导入
二、指名一名幼儿扮演孙悟空，教师扮演猪八戒，并戴上头饰。

3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。

4、指名幼儿填空
2
1 1
五、让幼儿用手势比划2的分解和组成
二、新授
一、教师讲解并板书课题：3的分解和组成
二、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替
桃子分一分。

3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里，并板书
3 3
2 1 1 2
4、师生一路用手势比划3的分解和组成
三、延伸活动：游戏活动“猜一猜”
四、小结
小朋友想一想今天咱们学了几的分解？它一共有几种分法？
教学反思
学习《3之内的分解与组成》是让学生明白得分与合的重要思想，是熟悉客观世界经常使用的方式。

让小孩在操作中熟悉数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把假设干个实物分成两部份，再把分实物抽象成份解数，从数的分解体会数的组成。

小孩通
过如此的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的，从做题的角度来看，小孩都会这种型的题目了。

2022大班数学教案3的分解和组成大班数学教案3的分解和组成1教化理念应激发学生学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的阅历。

学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

活动目标：1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在嬉戏中学习3、4的组成，发展动手实力及视察思维实力。

4、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动打算：荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。

活动过程：1、创设情境，引起幼儿爱好。

嬉戏：分蜻蜓。

2、初步探究3的组成。

（1）出示3只蜻蜓的'图片请小挚友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。

（2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。

3、初步探究4的组成。

（1）出示4片荷叶的图片请小挚友动动脑把它们分成两份（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。

（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。

4、幼儿操作练习，巩固嬉戏————"分糖果"：3的组成3颗糖分成2份，4的组成4颗糖分成2份。

5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。