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浙教版,科学,九年级,上册,初三,全册PPT,课件,浙江教育出版社

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浙教版九年级科学上册电子课本课件【全册】

浙教版九年级科学上册电子课本课件【全册】

第3节 常见的酸
浙教版九年级科学上册电子课本课 件【全册】
第5节 酸和碱之间发生的反应
浙教版九年级科学上册电子课本课 件【全册】
浙教版九年级科学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0068页 0173页 0224页 0226页 0296页 0317页 0417页 0460页 0543页 0583页 0601页 0655页 0719页
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性第5节 酸和碱之间发生的反应 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第3节 体内物质的运输 第5节 体内物质的动态平衡
第二章 物质转化与材料利用
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第1节 金属材料
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第一章 物质及其变化
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第1节 物质的变化
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第2节 物质的酸碱性
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浙教版九年级上册科学第一章第一节 物质的变化 学习课件

浙教版九年级上册科学第一章第一节 物质的变化 学习课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
迁移应用
化学变化： 有新物质产生
铁在O2中剧烈燃烧， 生成黑色的Fe3O4
硫 在 O2 中 燃 烧 生 成 有刺激性气味的SO2
镁带燃烧生成白 色的氧化镁固体
科学思维
课题二 微观解释物理变化和化学变化 从微观角度解释物理变化和化学变化在本质上有哪些不同？
物理变化：
液态水
气态水
分子间的间隔改变，分子种类不变。
迁移应用
2.学校购买了几瓶无水酒精，有人怀疑有假。请你设计一个实验证 明该酒精中是否真的含有水分？ 取少量酒精样品装入试管，加入适量的白色CuSO4粉末，如果变 蓝色，证明该酒精中含水。如不变色，证明是无水酒精。
课堂反思
1.伴随发光、发热、变色、产生气体或沉淀的变化一定是化学变 化吗？
不是所有的化学变化都会产生上述现象，而具有上述现象的变化 也不一定都是化学变化。如灯泡通电发热发光是物理变化，加热 饱和石灰水由于溶解度变小产生沉淀是物理变化。
2.爆炸一定是化学变化吗？
没有新物质生成的，如自行车轮胎“爆炸”是物理变化。 可燃物在有限空间急速燃烧，发生爆炸是化学变化。
板书设计
第1节 物质的变化
证据 判断 变化
物理变化：无新物质生成、
无新分子生成 推测 性质 决定 用途 化学变化：有新物质生成、
有新分子生成
探究实践
课题三 寻找物质变化的证据 ①无色透明的硝酸铅与碘化钾反应 Pb(NO3)2 + 2KI = PbI2 ↓ + 2KNO3
无色溶液 无色溶液 黄色沉淀
证据：颜色的变化，有沉淀生成
小结：在这个变化中，生成沉淀是化学变化的证据
探究实践
②比较绿叶和黄叶，绿叶的变化

浙教版科学九年级上册 2.1 金属材料 课件(37张ppt)

浙教版科学九年级上册 2.1 金属材料 课件(37张ppt)

2.铁的合金——钢和生铁。
根本区别在于含碳量不同
合金钢片 铁碳合金(钢):是最常见.应用最广的一种合金材料
合 金 轮 胎 架
合金钢 合金钢螺旋物件
铁的合金 含碳量 机械性能 加工方法
生
铁
钢
0.03%－2% 坚硬,韧性大,弹性好 可铸可锻可压延 生 转 炉 铁
2%－4.3% 硬而脆,无韧性 可铸而不可锻
生 锈 现 象 A B
没 有 生 锈 C
没 有 生 锈 D
没 有 生 锈
Fe2+
生锈
Fe
Fe3&+CuSO4==FeSO4+Cu
4.铁在潮湿的空气中容易生锈:
Fe3O4
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金，被广泛用于做人造卫 钛和钛合金被认为是 21世纪的重要材料， 铝镁合金主要特点 : 用其压铸的零部件轻薄 , 具有表面光亮 ,质量轻, 星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断电的自动控制 合金材料生产的太阳能装置 它具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、 强度重量比高 , 尺寸稳定性 ,吸震性好 ,散热快,抗静电等特点。主要 开关，以及牙齿矫正等医疗材料 . 可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其 用途:广泛应用于高档家用电器 ,如壁挂式电视机外壳 .笔记本电脑 是抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在海水 外壳.通讯电子产品 .汽车零 .部件的制造。用此材料加工制造的产 中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能 品 可 1 0 0 % 的 回 收 再 利 用 , 符 合 环 保 概 念 。 远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、 镁合金主要用途:用于航空 .航天.国防,汽车工业及制作各种镁合金 航天飞机、船舶、化工和通讯设备等 型 钛金属腕表 材 . 低温下

浙江教育出版社初中九年级科学上册全套PPT课件

浙江教育出版社初中九年级科学上册全套PPT课件
浙江教育出版社 初中九年级科学上册
全套PPT课件
1
2
回顾：
(游离态元素与化合态元素)
1.物质是由
组成的；元素
物质是由
构成。 微粒
(分子、原子、离子) 氧元素 O 氧原子 O 氧分子 O2 氧离子 O2- 。 n个氧原子 nO 2个氧分子 2O2 a个氧离子 aO2- 。
5个五氧化二磷分子 2个碳酸根离子 。
硝酸（HNO3）的酸根离子是NO3
醋酸（CH3COOH）的酸根离子是CH3COO
已知硫酸氢钠电离方程式为：
硫酸氢钠
NaHSO4 =Na＋＋H＋＋SO42－
是一种酸 20 吗？
碱
那么生活中哪些食物碱性的呢？
常见的碱性食物： 牛乳、茶、柿子、黄瓜、胡萝 卜、萝卜、菠菜、芋头、海带、马铃薯、卷心菜、 笋、香菇类、油菜、南瓜、豆腐、香蕉、等。
氯化铜显蓝绿色，氯化铁显黄色。
2、在上述2支试管中分别滴加1毫升氢氧 化钠(NaOH)溶液，试管中发生了什么变 化？
现象：盛氯化铜溶液的试管出现蓝色絮状 沉淀； 盛氯化铁溶液的试管出现红褐色
絮状沉淀。
48
化学反应方程式：
CuCl2 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + 2NaCl 绿色 无色 蓝色絮状沉淀
9
研究硫酸铜：
硫酸铜晶体 CuSO4.5H2O
硫酸铜溶液 CuSO4
硫酸铜粉末 CuSO4
10
活动1：
①现象： ②反应式：
11
活动2：
12
活动3:
13
蒸馏水
食醋
澄清石灰水
如何辨别三种液体呢？
14
酸性物质和碱性物质
混合物 食醋是一种酸溶液，它有酸味，具有酸性。

九年级上科学_有机物和有机合成材料_ppt浙教版2

九年级上科学_有机物和有机合成材料_ppt浙教版2
(一) 人体内最基本的有机物 有 糖、类 、蛋_白__质___ 等脂。肪
1.糖类
◆元素组成： 由C、H、O三种元素组成
◆糖类是人体消耗能量的主要来源（供
能物质）70% ，也是合成人体中许多重 要化合物的原料。
◆常见的糖类有：葡萄糖、果糖、蔗糖、
麦芽糖、乳糖、淀粉和纤维素等。
最简单的糖类是（葡萄糖）（C6H12O6）
淀粉遇（ 碘）呈蓝色，用于淀粉的检验。
2.蛋白质
（1）组成的元素 自然界物质循环的基本途径。
点燃棉花纤维，能闻到_______气味 还含有N、S、P 等
不仅含C、H、O， 你知道的含有有机物的物质有哪些？
自然界物质循环的途径（浓缩版）： 自然界物质循环的基本途径：
还含有N、S、P 等 有机物、无机物间的循环
你知道的含有有机物 的物质有哪些？
合成材料： 塑料、纤维、橡胶 营养物质： 蛋白质、糖类、脂肪 能源物质： 煤、石油、天然气 动植物体： 毛发、木材、纸张 食品调料： 葡萄糖、酒精、醋酸
……
2.3 有机物和有机合成材料 (二)生物体中的有机物
有机物是生物体各组织的主要成分， 人体的生长发育和体内各组织的新陈 代谢，都需要各种有机物的参与。
应用：当重金属盐中毒时怎么办？
服用鸡蛋清、牛奶等蛋白质丰富的食品
（5）酶：
一类具有催化作用的蛋白质。
酶可作为生物催化剂。
酶的催化作用特点是：
①高效性 ②专一性，如淀粉酶只对淀粉水解 起催化作用。 ③还受温度ph值等的影响
3.脂肪：
1、组成元素： C、H、O
脂肪不溶于水，但可溶于有机溶剂。 是生命体重要的营养物质，主要起 到（ 贮存能量 ）的作用。
பைடு நூலகம்

九年级上科学《金属材料》PPT精美课件浙教版

九年级上科学《金属材料》PPT精美课件浙教版

黄铜片＞铜片
铜片（纯铜） 铜 （紫）红色 在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
由一种金属跟其它金属（或非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
制而不用银制？
由一种金属跟其它金属（或非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
焊锡（合金） 学完本课题你应该知道：
熔点最低的金属是----汞
二、合金：属）熔合而 成的具有金属特性的物质。
2 常见的合金:
生铁和钢（都是铁和碳的合金） 生铁：含碳量为2%-4.3% 钢：含碳量为0.03%-2%
合金和纯金属性质的对比
金属材料
主要成分 光泽和颜色 硬度大小对比
常用于电镀和作干电池电极的金属是＿＿＿
合金和纯金属熔点大小的对比
金属材料
主要成分 熔化速度对比
铅（纯铅） 铅
慢
锡（纯锡） 锡
中
焊锡（合金） 铅锡
快
通过以上对比实验，可得出什么结论？
3、合金与其纯金属性质的差异
① 颜色更加鲜艳美观 ② 硬度、机械强度大 ③ 熔点低 ④ 抗腐蚀能力一般都强
4、钛和钛的合金
金属钛熔点高、密度小、可 塑性好、机械性能好，尤其是抗 腐蚀能力非常强。可广泛用于火 箭、导弹、航天飞机、船舶、化 工和通信设备。
汞是液体。
根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，并 查阅有关资料分析下列问题：
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用 铅制？
2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜 制而不用银制？
3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？ 如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
4、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如 果镀金怎么样？

浙教版九年级上册科学-第二课时PPT课件

浙教版九年级上册科学-第二课时PPT课件

02 浙教版九年级上册科学教 材分析
教材结构分析
教材目录结构
本教材目录结构清晰，按 照知识体系进行编排，各 章节内容之间逻辑关系紧 密。
知识体系完整性
教材涵盖了科学领域的各 个方面，从基础理论到实 践应用，内容全面完整。
实验与探究
教材中包含大量实验与探 究活动，有助于培养学生 的实践能力和创新精神。
实践活动
02
组织学生进行科学实践活动，如实地考察、社会调查等，培养
其实践能力。
学习成果展示
03
安排学生展示学习成果，如报告、作品等，提高学生的学习成
就感。
05 第二课时教学评价与反馈
评价方法选择
01
02
03
04
课堂观察
通过观察学生在课堂上的表现 ，评估学生对知识的掌握程度
和课堂参与度。
作业和测验
主题意义：帮助学生理解物质世界的多样性和复杂性，培养他们的科学探究能力和 实验技能。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握物质变化的分类、特 点及变化规律，理解物理 变化和化学变化的区别和 联系。
能力目标
通过实验探究物质变化的 条件、过程和结果，培养 学生的观察、分析和实验 操作能力。
情感态度与价值观
培养学生对科学探究的兴 趣和好奇心，树立科学的 世界观和探究精神，增强 环保意识和社会责任感。
启发式教学
采用启发式教学方法，引导学生主 动思考、发现问题并解决问题。
分层教学
针对不同层次的学生，采用不同的 教学方法和策略，以满足他们的个 性化需求。
03 第二课时教学内容
教学目标
知识目标
情感态度与价值观
掌握科学概念和原理，理解其在日常 生活和生产中的应用。

【浙教版】初中九年级《科学》上册：全册配套ppt教学课件(上) 打包52套 950张幻灯

【浙教版】初中九年级《科学》上册：全册配套ppt教学课件(上) 打包52套 950张幻灯

2、硫酸铜是一种有毒的重金属盐，误服会引起中毒。如果 你遇到这样的紧急情况，会采取什么措施？ 答：可以喝大量牛奶、蛋清或豆浆解毒。原因是上述食品中 含有较多的蛋白质，蛋白质可以跟重金属盐形成不溶于水的 化合物，可以减轻重金属盐类对胃肠黏膜的危害，起到缓解 毒性的作用。
3、为什么在农业上可用波尔多液(含硫酸铜)来消灭病菌？
物理变化和化学变化的联系和区别？
1、两者根本区别：
变化中有没有新的物质生成
2、两者的联系:
化学变化一定伴随着物理变化 物理变化中不一定有化学变化
１、判断下列变化是物理变化还化学变化
⑴空气液化 物理变化 ⑵铜器生绿锈 化学变化 ⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 化学变化 ⑷酒精挥发 物理变化 ⑸火药爆炸 化学变化 ⑹灯丝通电后发光放热 物理变化
我们知道：自然界的物质会发生各种各 样的变化，你能说出生活中物质变化的 实例吗？
我们已经知道，我们周围的物质总是在 发生各种各样的变化，如：太阳的升降、 月亮的圆缺、细胞的分裂、生长和分化， 物质的溶解性、下雨、木柴燃烧、植物 光合作用、瀑布落下、电灯发光、冰山 消融、水的电解 ……
这些变化又是什么变化？
无 色
溶
液
②绿叶的变化
颜色的变化（由绿色变成黄色）
物质变化的证据有哪些？ 1、硝酸铁和氢氧化钠反应
Ｆｅ（NO3）３+ ３ＮａＯＨ =Ｆｅ（ＯＨ）
３
↓+ ３ＮａNO3
黄色 溶 液
红褐色沉淀
证据：颜色的变化、沉淀的发生
2、绿叶的变化
证据：颜色的变化（由绿色变成黄色）
3、钢铁的熔化 4、冰山消融
温度的变化、状态发生变化
3、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液， 观察溶液有什么变化。

浙教版九年级科学上册第1章 物质及其变化复习课件(共33张PPT)

浙教版九年级科学上册第1章 物质及其变化复习课件(共33张PPT)

本章考法
物 质 及 其 变 化
复 分 解
定义：由于 化合物 互相交换成分生成新化合物的反应 发生的条件：生成物中有 沉淀 析出，或有 气体
反 应
放出，或有 水 生成
本章考法
考法透视
考点一 酸的性质
考点分析：通常以填空题、实验探究题等方式，结合现实生活 或科学探究等实际问题考查酸的化学性质，或以酸的化学性质为 依托考查科学探究的方法。熟记酸的化学性质及相关知识是解题 的知识基础。
_____再__逐_滴__加_入__白_醋__至_过_量_______
溶液由蓝色变为紫色， 最后变为红色
本章考法
[评价反思] 科学来源于生活，生活中的一些物品能更好地帮助我们 学习和理解科学。 [变式1] 为了检验鸡蛋壳的主要成分，还可以选择的酸有___稀__盐_酸____。 若在某样品中加入醋酸产生了气泡，能否说明该样品中含有碳酸根离 子？请说明理由：____不_能__，__因_为__活_泼__金__属_也__能_与__醋__酸_反__应_产__生__氢_气______。 [变式2] 小明在实验(2)中为验证酸的浓度对铁与酸反应产生气泡速 率的影响，应该保持不变的量有_酸__的__种_类__，应该改变的量是__酸_的__浓_度__。
本章考法
考法透视
考点四 复分解反应
考点分析：复分解反应的应用题型有离子共存问题、物质的转 化和制备等。掌握酸、碱、盐之间相互反应的规律是解决此类问 题的关键。
本章考法
典例4 反思、归纳与提升是科学学习的重要 方法。对于复分解反应及其规律，通过反思 与探索，同学们有了新的认识。请填写下列 横线上的空白。 [知识回顾](1)氯化氢气体、氢氧化钠固体 不导电。 (2)盐酸、氢氧化钠溶液能导电。

浙教版九年级科学上册全册PPT课件

浙教版九年级科学上册全册PPT课件
浙教版九年级科学上册全册PPT 课件目录
0002页 0030页 0106页 0108页 0198页 0212页 0250页 0324页 0374页 0396页 0
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 第4节 常见的碱 第6节 几种重要的盐 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第3节 体内物质的运输 第5节 体内物质的动态平衡
第一章 物质及其变化
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第1节 物质的变化
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浙教版九年级科学上册经典PPT课件

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第一章 物质及其变化
浙教版九年级科学上册经典PPT课 件
第1节 物质的变化
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第2节 物质的酸碱性
浙教版九年级科学上册经典PP九年级科学上册经典PPT课 件
第4节 常见的碱
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浙教版九年级科学上册经典PPT 课件目录
0002页 0077页 0130页 0161页 0209页 0229页 0302页 0368页 0418页 0420页 0445页 0474页 0588页 0609页
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 第4节 常见的碱 第6节 几种重要的盐 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第4节 能量的获得

2020浙教版九年级科学上册电子课本课件【全册】

2020浙教版九年级科学上册电子课本课件【全册】
2020浙教版九年级科学上册电子课 本课件【全册】
第一章 物质及其变化
2020浙教版九年级科学上册电子课 本课件【全册】
第1节 物质的变化
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第2节 物质的酸碱性
2020浙教版九年级科学上册电子课 本课件【全册】
第1节 金属材料
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第2节 金属的化学性质
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第3节 有机物和有机合成材料
2020浙教版九年重要的盐
2020浙教版九年级科学上册电子课 本课件【全册】
第二章 物质转化与材料利用
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第3节 常见的酸
2020浙教版九年级科学上册电子课 本课件【全册】
第4节 常见的碱
2020浙教版九年级科学上册电子课 本课件【全册】
第5节 酸和碱之间发生的反应
2020浙教版九年级科学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0069页 0115页 0182页 0254页 0296页 0298页 0320页 0344页 0393页 0476页 0530页 0532页 0586页 0648页
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 第4节 常见的碱 第6节 几种重要的盐 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第3节 体内物质的运输 第5节 体内物质的动态平衡

九年级上科学能量及其形式ppt精美课件浙教版

九年级上科学能量及其形式ppt精美课件浙教版

能够使物体“工作”或者运动的本领叫做能量。
如快艇拥有越多动能，它的速度便越快
捕食时，青蛙体内的化学能转化为了什么？
储存在物质中的能量形式，当物质燃烧或本质上改变 (发生化学反应) 时，化学能便会释出并转变成其他能量
太阳能汽车是利用太阳的能量转化成电能后，使车里的马达运转起来，使车向前进。
储存在物质中的能量形式，当物质燃烧或本质上改变 (发生化学反应) 时，化学能便会释出并转变成其他能量
如快艇拥有越多动能，它的速度便越快
下图的现象有什么形式的能量？
如快艇拥有越多动能，它的速度便越快
能够使物体“工作”或者运动的本领叫做能量。
在一些常见的现象中，存在着不同的能量形 在一些常见的现象中，存在着不同的能量形式，如声、光、电、热、磁、潮汐能等。
（1）青蛙捕食前，体内具有Leabharlann 能。电车利用电能让车动起来。
捕食时，青蛙体内的化学能转化为了什么？
知道机械能、光能、热能、电能、化学能、太阳能、核能等自然界中能量存在的各种形式。
能够使物体“工作”或者运动的本领叫做能量。
在一些常见的现象中，存在着不同的能量形式，如声、光、电、热、磁、潮汐能等。
能够使物体“工作”或者运动的本领叫做能量。
电车利用电能让车动起来。
二、能量的形式
下图的现象有什么 形式的能量？
（2）捕食后，青蛙获得了
能。
电车利用电能让车动起来。
能够使物体“工作”或者运动的本领叫做能量。
下图的现象有什么形式的能量？
在一些常见的现象中，存在着不同的能量形式，如声、光、电、热、磁、潮汐能等。
是什么使下图的物体动起来?
下图的现象有什么 任何移动中的物体都拥有动能。
是什么使下图的物体动起来?
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说明：
①在电解质溶液里，所有的阳离子带 的正电荷总数和所有阴离子带的负电 荷总数相等，整个溶液不显电性。 ②阴、阳离子所带的电荷数一般可以 根据它们的化合物的化合价来判断。
电离方程式
NaCl == Na+ + Cl-
KNO3 == K+ + NO3-
NaOH == Na+ + OHNa2SO4 == 2Na+ + SO42-
C①④⑤
D③④⑤
判断铁丝在氧气中燃烧是化学变 化的根本依据是（ ）
A变化中火心四射 B有发光现象 C有大量热放出 D有黑色固体生成
有一不含结晶水的纯净物，名称是碱 式碳酸铜，化学式为Cu2(OH)2CO3， 将其加热后生成了三种氧化物，其中
一种黑色粉末、一种常温下为液体和
一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气 体。请你写出上述反应的化学方程式
实验室和工农业生产中，常用具有碱 性的物质有烧碱（氢氧化钠）、熟
强酸：盐酸 (HCl)
酸
硫酸 (H2SO4) 硝酸 (HNO3)
弱酸：醋酸 (CH3COOH) 碳酸 (H2CO3)
生活中我们还经常接触另一类物质——碱性物质， 如石灰水、氨水等，它们都含有碱（base）。 例如，石灰水中含有碱——氢氧化钙，氨水 （NH3的水溶液）也是碱。
通过常见的碱电离方程式你会有什么发现呢？
讲到酸性的物质，你可能会立即想到日常生活中所用 的食醋。
食醋是一种酸溶液，它有酸味，具有酸性。
盐酸、硫酸和硝酸等都是酸，如图1-9 所示。还 有橘子汁、番茄酱、苹果、柠檬汁等，如图1-10 所示，也都含有某些酸，具有一定的酸性。
醋、胃液等是不同的物质，为什 么都有酸味?
溶液的酸性是由于其中含有一类特殊的物质 ——酸。
度
；②熔点
；③密
度
；④颜色
。
用符号表示： （1）铁离子 （2）2个氢原子 、 （3）氢ห้องสมุดไป่ตู้根离子 （4）正二价的钙元素 （5）3个钙离子 （6）碳酸根离子
第二节 物质的酸碱性
你有过呕吐的经历吗?你 感到胃液是什么味道的?
酸的
说一说：生活中有哪些东西是酸性和碱性的？
胃酸、醋、葡萄、酸梅、桔子等
一、酸性物质和碱性物质
按目录顺序排列
所有页面均可修改，移动，删减
一、物质是在不断变化着的
１、物理变化
变化中没有产生新的物质
２、化学变化
变化中有新物质产生
讨论：第2页 自然界中这些变化是什么变
化？
说说你的判断依据
思考：物理变化和化学变化在 本质上有什么不同？
化学变化的本质： 化学变化中分子分解成原子， 原子重新组合形成新的分子
已知硫酸氢钠电离方程式为： NaHSO4 =Na＋＋H＋＋SO42－那么 硫酸氢钠是不是一种酸？为什么？
思考：酸溶液和酸性溶液相同吗？
酸溶液和酸性溶液是不同的，酸溶液是 酸的水溶液，能使紫色石蕊试液变红； 酸性溶液是能使紫色石蕊试液变红的溶 液，但不一定是酸溶液，例如：硫酸氢 钠的水溶液能使紫色石蕊试液变红，呈 现酸性。因此，酸溶液一定是酸性溶液， 而酸性溶液不一定是酸溶液。
练习：
1、下列电离方程式正确的是（ B ） A、H2SO4 =H+ + SO42B、 Al2(SO4)3 = 2Al3++ 3SO4 2 C、 Ba（OH）2= Ba 2+ + （OH）D、NaCl=Na1+ +Cl1-
2、写出下列物质的电离方式： H2CO3 = 2H＋ +CO3 2－ Ca（OH）2 = Ca2+ + 2OH － Na2CO3 = 2Na＋ +CO3 2－
食醋——醋酸，胃液——盐酸， 柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。
那么，为什么说这些物质都是酸呢？
这些物质在水中电离时，生成的阳离子 全部都是氢离子(H+)。
二、电解质的电离
什么叫电离？
电离的定义
一些物质溶解于水或受 热熔化而离解成自由移 动离子的过程叫电离。
电离的表示方法——电离方程式。
可表示：NaCl = Na+ + Cl－
CuSO4 = Cu2+ + SO42－ BaCl2 = Ba2+ + 2Cl － NaHSO4 = Na＋＋H＋＋SO42－
通过常见酸的电离方程式你会有什么发现呢？
盐酸： HCI = H+
硝酸： HNO3 = H+ 硫酸：H2SO4 = 2 H+
+ CI -
+ NO3+ SO42-
氢离子
酸的涵义： 电离时产生的阳离子 全部是氢离子的化合 物
颜色的。硫酸
铜晶体是 （填“纯净物”或
“混合物”）
物质发生化学变化的本质特征是 （）
A状态和颜色发生了变化 B有放热和发光的现象发生 C有气体放出 D有其他物质生成
下列变化中，肯定属于化学变化的是
（）
①物质发生爆炸 ②由铝原子变成
铝离子 ③酒精燃烧 ④火柴梗
蘸一点儿浓硫酸变黑 ⑤汽油
A②③④
B①②④
氢氧化钠： NaOH = Na + + OH-
氢氧化钙： Ca(OH)2 = Ca2+ + 2OH- 氢氧
氢氧化铝： Al(OH)3
= Al3+
+ 3OH-
根离 子
金属离子
已知碱式碳酸铜电离方程式为：
碱： 电离C时u2(产OH生)2C的O3阴=离2C子u2＋全＋部2O是H-＋氢CO32－ 那氧么根碱式离碳子酸的铜化是合不物是一种碱？为什么？
如何判断变化 是否发生了呢？
二、探究物质变化的方法
１、通过观察和实验，寻找物质变化 的证据
２、物质变化的证据主要有：形状变 化、颜色变化、沉淀生成、气体产生、 温度变化、状态变化等
观察 硫酸铜晶（CuSO4·5H2O）的变化
形状规则，蓝色固体 溶与水，水溶液呈蓝色 生成蓝色絮状沉淀 蓝色变白色，试管壁上有水珠 白色变蓝色
（1）物质的物理性质一般包括哪 些方面？
（2）如何鉴别下列物质 A．镁和氧化镁 B．水和白醋 C．金刚石和玻璃 D．碳酸钙白色粉末和食盐
把某种金属用小刀轻轻切下一小
块钠放入盛水的烧杯中，观察到
该金属能与水剧烈反应，并放出
热量，本身熔化成银白色的小球，
浮在水面上。根据以上叙述，推
断该金属的物理性质有：①硬
推测：硫酸铜晶体有哪些性质？
能溶于水的蓝色晶体 能与氢氧化钠反应生成蓝
色沉淀 加热能分解，遇水能重新
变蓝色
三、物质变化规律的应用
１、鸡蛋清与硫酸铜的作用 ――利用硫酸铜可以检验蛋白质的 存在 ２、白色硫酸铜粉末加水 ――利用这一性质可以检验水的存 在，吸收少量水分
１、硫酸铜晶体是
颜色的，
硫酸铜粉末是