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2024年科学影像节活动的心得体会首届全国青少年科学影像节活动掠影金秋送爽，金桂飘香的季节，首届全国首届青少年科学影像节展评活动暨研讨会于____月17-____日在____举行。
来自全国各省、自治区、直辖市科协及青少年科技教育工作机构的工作人员、辅导教师和青少年代表共____余人参加了本次活动。
____省西安市高新一中初中校区生物组的赵鹰老师和罗韬堃、吴昊远两位同学参加了此次活动，并获得丰硕成果。
我校师生与____省领队省科协老师刘阳(左1刘阳、吴昊远、赵鹰)合影____月____日，与会代表首先参观了中国科技馆，感受科学技术的神奇和力量，随后参加了以“坚持科学发展，走近低碳生活”为主题的全国科普日____主场活动。
参与首届全国青少年科学影像节活动的优秀作品也在全国科普日____主场内展出。
利用参观中国科技馆和全国科普日主场活动的机会，与会的青少年代表进行了以“低碳生活”为主题的多媒体制作比赛。
同学们以小组为单位，在短短一天时间内拍摄、制作出了____部以宣传“低碳生活”为主要内容的公益宣传片，我校罗韬堃、吴昊远同学拍摄并制作了《地球的心跳》公益宣传片。
____月____日上午，全国青少年科学影像节研讨会在____科技活动中心举行。
中国科协青少年科技中心科普活动处王松光处长首先介绍首届全国青少年科学影像节活动举办情况。
随后，与会的优秀辅导教师代表积极发言，研讨了参加活动的体会、感受和取得的经验。
研讨会随后就今后如何更好地开展影像节活动、创作优秀科学影像作品等问题进行了热烈讨论。
____师范大学教育学院刘英健老师、《教育时报》张红梅老师从科学影像节活动的理念、____方式等方面进行了点评和指导。
____月____日下午，首届全国青少年科学影像节优秀作品展映暨颁奖典礼在____市科技活动中心举行。
中国科协青少年科技中心主任李晓亮、副主任单长勇、____市科协秘书长吕家香等领导出席典礼并为获奖者颁奖。
科学影像节活动的心得体会模板一、活动概述科学影像节是一个以科学为主题的影像艺术展示活动，旨在通过影像的力量传递科学知识，让观众通过视觉的方式更加直观地了解科学内容。
本次科学影像节活动以“探索奥秘，解读科学”为主题，举办了多个展览、讲座、工作坊等环节，让观众在欣赏影像的同时，也能深入了解科学领域的知识。
二、展览内容1. 科技与艺术的结合本次科学影像节展览中，最吸引我的是科技与艺术的结合展览。
在这个展览中，科学家和艺术家共同合作，将科学的概念和原理通过艺术形式进行展现。
通过他们的作品，我看到了科学的美丽和神秘之处，更加深入地了解了科学领域的一些前沿探索。
2. 科学实验展示除了艺术展览，科学影像节还设置了一些科学实验展示的小环节。
观众可以在这里亲自参与一些科学实验，比如生物实验、化学实验等，亲身感受科学实验的乐趣。
这对于我这个平时对科学并不是很感兴趣的人来说，是一个很好的机会去了解科学。
三、讲座与工作坊除了展览，科学影像节还邀请了一些专家学者来进行讲座，分享他们在科学领域的研究成果。
这些讲座内容不仅深入浅出，还与实际生活相结合，使得观众更容易理解和接受。
此外，科学影像节还举办了一些工作坊，让观众可以亲自动手做一些科学实验或制作一些影像作品。
这样的互动体验，不仅增加了观众的参与度，也使得科学影像节更具有吸引力和互动性。
四、影像作品的内容与质量科学影像节展示的影像内容广泛而丰富，涉及到生物科学、化学科学、物理科学、天文科学等各个领域。
影像作品的质量也很高，不仅在技术上表现出色，而且在内容上也富有深度和创意。
通过观看这些影像作品，我不仅对科学有了更深入的认识，同时也对影像艺术有了更深刻的理解。
五、对我个人的启发1. 科学与艺术的融合通过参观科学影像节活动，我发现科学与艺术并不是完全独立的两个领域，而是可以相互融合的。
科学可以通过艺术的形式进行展现，而艺术也可以通过科学的知识进行创作。
这使得科学更加有趣和直观，也让艺术更具有科学的内涵。
2024年科学影像节活动的心得体会科学影像节是我参加过的一个非常精彩的活动。
这是一个让科学家和科学爱好者们能够展示他们的研究成果和科学知识的平台。
在这个活动中，我学到了很多有关科学的新知识，并且结识了很多志同道合的朋友。
首先，科学影像节是一个充满了创意和想象力的盛会。
在参观展览的过程中，我看到了很多精美的科学影像作品，包括照片、视频和电影等。
这些作品生动地展示了科学研究的过程和成果，让人深感科学的魅力和无限的可能性。
每个作品背后都有一个独特的科学故事，让人们对科学产生了更浓厚的兴趣。
其次，科学影像节也是一个交流和合作的平台。
在展览期间，我参加了一些专题讲座和研讨会，与其他科学家和科学爱好者们交流了我的研究成果和观点。
通过与他们的交流，我了解到了一些新颖的科学理论和研究方法，这对我的科研工作有很大的启发和帮助。
此外，我还与一些科学爱好者们合作参与了一些科学项目，共同探索科学中的未知领域。
这种合作使我认识到科学是一项集体的事业，需要众多科学家的共同努力。
再次，科学影像节让我深刻认识到科学和艺术的紧密联系。
在活动期间，我参观了一些科学艺术作品的展览，同时也参加了一些科学艺术的表演和演讲。
这些作品和表演不仅展示了科学的美丽和艺术性，同时也激发了我对科学创新和探索的热情。
科学影像节通过将科学和艺术相结合，极大地提升了科学的普及和弘扬。
最后，科学影像节也给我提供了一个展示自己的机会。
在参加科学影像节之前，我一直在做一些基础的科学研究，很少与外界进行交流和分享。
但是通过参加科学影像节，我有了一个展示自己研究成果和思想的平台，并且能够得到其他科学家和专家的意见和建议。
这让我对自己的研究工作更有信心，同时也意识到科学研究是一个不断分享和交流的过程。
总的来说，____年科学影像节是一个充满了新知识和创意的活动。
通过参加这个活动，我学到了很多关于科学的新知识，结识了很多志同道合的朋友，并且有了一个展示自己的平台。
这个活动让我对科学研究充满了激情和信心，同时也让我深刻认识到科学与艺术的紧密联系。
科学影像节活动的心得体会我参加了一场科学影像节的活动，这是我第一次参加这样的活动。
我们看了许多有关科学的电影和纪录片。
这让我深深地感受到科学的力量和科学家们为人类做出的贡献。
首先，这次活动让我深刻地感受到了科学的魅力。
通过看一些引人入胜的电影和纪录片，我对科学的认识愈发深刻。
例如，有一部关于化学反应的纪录片，让我发现很多科学原理和知识其实并不难理解，而且也非常实用。
这让我对科学充满了向往和好奇。
其次，我认为这次活动的核心思想是宣传科学，推广科学知识。
正如主办方所说：“让大众了解科学，是我们的宗旨。
”通过这次活动，我深刻地认识到科学的重要性，也更加明确了自己学习科学的方向。
同时，我认为像这样的活动也是对科学家们巨大的支持和鼓励，让他们知道自己的工作得到了广大人民的认可和赞扬。
第三，我认为这次活动的重点是呈现了一系列精彩的科学影像。
这些影片全面、翔实地介绍了各个领域的科学研究成果，向我们展示了科学对社会进步的重大贡献。
其中涉及的生命科学、化学、物理、天文学等多个领域，让我了解到了更多关于科学的知识和学问。
第四，我觉得在看这些影片的同时，我们也需要保持思辨的能力。
影片所阐述的科学事实和想法，有时候需要通过自己的逻辑和思考去理解和质疑。
因此，我认为我们应该在看影片的同时，运用自己的思维来加深对科学知识的理解和领悟。
第五，为了更好地表达自己的感受，我注意了自己的语言表达。
为了避免语病和错别字，我不断修改，反复推敲。
在这个过程中，我的用词得到了很大的提升，表达的效果也更加精练和准确了。
第六，为了使我所写的文章更加清晰，严谨，我依次叙述了自己对科学影像节活动的感受，结合自己的理解和思考，精心挑选了一些影片进行讲解和解析，以便读者更好地理解和领悟。
最后，我想说，这次活动让我对科学更加了解，也更加向往。
作为大众，我们需要深入了解科学，并为之感到自豪和骄傲。
同时，我们也应该更加关注和支持科学家们的工作，为社会继续发展作出自己的贡献。
科学影像节活动的心得体会作为科学影像节的参与者之一，我有幸能够参与这次盛大的活动，并且在这个过程中，我不仅享受到了精彩的科学影像展示，还有机会与许多科学家和艺术家进行交流，对于科学影像的力量有了更深刻的认识。
在这篇文章中，我将分享一下我对科学影像节活动的心得体会。
首先，科学影像节的活动内容非常丰富多样。
整个活动分为几个部分，包括科学影像展示、学术讨论、艺术作品展示等。
科学影像展示中，我们可以欣赏到一系列精美绝伦的科学影像作品，这些作品不仅展现了科学的美丽，还能帮助我们更好地理解和认识科学的原理和现象。
在学术讨论中，科学家们通过演讲和讨论来分享他们的研究成果和创新理念，这不仅让我们了解到最新的科学进展，还能够听到一些科学家的思考和观点，对于我们来说是非常宝贵的学习机会。
而在艺术作品展示中，一些艺术家通过影像艺术的方式来表达他们对科学的理解和想象，这些作品不仅给人以美的享受，还能让我们从不同的角度来思考科学的意义和价值。
其次，科学影像节的组织者非常用心。
在整个活动中，我能够感受到组织者们对科学影像节的认真和热情。
从会场的布置到活动的安排，都显示出组织者们对细节的关注和组织能力的强大。
活动中的每一个环节都非常流畅，参与者可以很方便地参与到各种活动中去，并且能够体验到高质量的活动内容。
此外，组织者们还为参与者们提供了很多方便，比如提供了充足的座位、提供了免费的会议资料等，这些细心的安排让我们感受到组织者们的关爱和用心。
再次，科学影像节给我带来了很多启发和思考。
在欣赏科学影像作品的过程中，我对科学的美丽和力量有了更深刻的认识。
科学影像作品不仅让我们看到了科学的真实和复杂，还给我们带来了对于世界的思考和对于生命的敬畏。
在与科学家和艺术家的交流中，我听到了他们对于科学的激情和对于艺术的追求，这让我开始思考科学和艺术之间的关系以及它们对于人类文明的重要性。
科学影像节给我提供了一个思考科学和艺术之间的交汇点，并且让我更加深入地思考科学和艺术的本质和意义。
学生参观科普展观后感作文学生参观科普展观后感作文参观完科普展后，将自己的感受写成观后感应该怎么写呢?以下是店铺为大家整理的学生参观科普展观后感作文，希望你们喜欢。
学生参观科普展观后感作文篇一寒假里，我在妈妈的陪伴下去了科技馆，观看科技馆“防震减灾”的科普展览。
观看科普展的过程中，首先让我了解了地球的结构，地球是由地壳、地幔和地核组成的。
更了解了地震，它是由地球内部物质不停运动，从而产生一股作用于贮存器层的巨大力量，当这股力量积累到一定程度时会使岩层弯曲，变形。
一旦承受不了这种变化的时候，岩层就会发生急剧的破裂，错动，释放出巨大的能量，产生强烈振动。
这种振动就是地震。
看着一张张的图片，看到汶川大地震和唐山大地震的惨烈情景，让我觉得地震真的'很可怕!那么多无辜的生命在瞬间就消逝了，那么多毫无防备的生灵在倾刻间消亡了，那么多的楼房成了废墟瓦砾……我们中国一下子多了那么多无助的孤儿，一下子多了那么多的残疾人。
这个展览还告诉我们一些地震来时的避险方法和自救互救方法，如紧急避险措施有：就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要返回室内，避开人多的地方;避开高大建筑物;避开高耸支撑物或悬挂物等。
自救互救方法也有很多比如被埋压人员首先要鼓起求生的勇气，消除恐惧心理，能自我离开险境者，应尽快想法脱离险境。
不能自我脱险时，设法将手脚挣脱出来，清除压在自己身上的物体，特别是腹部以上的压物，等待救援。
可以用毛巾、衣服等捂住口鼻，保持呼吸通畅，防止烟尘呛入而窒息。
观看了“防震减灾”的科普展后，让我受益匪浅，相信只要我们努力学习科学知识，掌握地震时的避险方法和自救互救方法，自然灾害都能被我们有效地预防，灾难所带来的惨剧也会越来越少!学生参观科普展观后感作文篇二暑假的一天，我到青少年活动中心参观光学科普展。
一到那里，我就被眼前的展品吸引住了。
那里的展品分为五类，有：生命科学、电学、力学、光学和数学。
一共有30种展品，我最感兴趣的是光学类的“光学转盘”了。
科学影像节活动的心得体会范本我参加了一场广受欢迎的科学影像节活动，这是一次难得的机会，为我提供了一个深入了解科学知识并欣赏视觉艺术作品的平台。
在这次活动中，我参观了各种展览和讲座，并与一些专家和艺术家进行了交流。
通过这次活动，我深深感受到了科学和艺术的交汇点，对于人类世界的无限可能性有了更深刻的认识。
首先，我参观了一些科学影像展览。
这些展览以图像和视频为主，展现了科学的各个领域的研究成果。
我特别喜欢其中一位摄影师的作品，他通过显微镜拍摄了一些微小生物的图像。
这些图像展示了微生物的美丽和多样性，让我对微观世界产生了浓厚的兴趣。
此外，我还参观了一些空间科学的展览，展示了宇宙中各种天体的图像。
这些图像令人惊叹，让我感受到了宇宙的壮丽和神秘。
在参观展览的过程中，我也参加了一些专家讲座。
这些讲座由科学家和艺术家主持，介绍了他们的研究成果和艺术作品。
我特别喜欢一位科学家讲解关于基因组研究的内容。
他使用了图像和图表来解释复杂的科学概念，让我能够更好地理解。
此外，我还听取了一些艺术家的讲述，了解他们如何通过科学影像来表达自己的创作理念。
这些讲座让我看到了科学和艺术之间的联系，激发了我对于科学和艺术的深入思考。
除了参观展览和听取讲座，我还有机会与一些专家和艺术家进行交流。
这些交流让我有机会向他们提问并与他们深入交流。
我特别印象深刻的是和一位气象学家的交流。
他向我解释了关于气候变化的一些科学原理，并与我分享了一些他拍摄的气象影像。
这次交流让我对气候变化有了更深入的理解，并让我反思我们应该如何保护环境。
通过参加这次科学影像节活动，我对科学和艺术有了更深入的认识。
科学影像展示了科学研究的成果，让我认识到科学的推动力量。
艺术作品则通过影像和创作方式展现了艺术家的思考和创意，让我看到了艺术的力量。
科学和艺术是相辅相成的，二者的结合无限延展了人类的创造力和想象力。
此外，参加这次科学影像节活动也让我意识到科学和艺术对于塑造社会的影响力。
2024年科学影像节活动的心得体会范本近日，我参加了一场令人难以忘怀的科学影像节活动。
在这次活动中，我不仅观看了一系列精彩的科学影像作品，还参与了许多富有创意和互动性的科普体验活动。
通过这次活动，我对科学的理解更加深入，也对影像表达的力量有了更深刻的认识。
以下是我对这次科学影像节活动的心得体会。
首先，这次活动的影像作品给我留下了深刻的印象。
这些作品以其精美绚丽的画面、具有启发性的故事情节和科学内容的深度，使我对科学的各个领域有了更全面的了解。
比如，在一部关于生命起源的短片中，我看到了生命在地球上的奇妙诞生过程；在一部有关黑洞的纪录片中，我看到了人类对于宇宙的探索和研究成果。
这些作品不仅让我感受到科学的无穷魅力，也让我对科学家的严谨态度和追求真理的精神产生了深深的敬意。
其次，活动中的互动体验环节增加了我对科学的实践理解。
在活动现场，我参与了一系列科普实验、互动展览和科学展示。
比如，在一个关于光学原理的展览中，我亲自操作了镜子、棱镜和光束，通过实践体验了光的折射和反射现象。
在一个关于生态环境的展览中，我通过模拟实验了解了环境污染对生态系统的影响。
这些互动体验让我从观众变成了参与者，使我对科学的认知不再停留在理论层面，而是更具体而实际。
此外，活动中的专题讲座和座谈会也让我受益匪浅。
一位知名科学家通过讲座详细介绍了自己的科研成果和对未来科学发展的展望，给了我很大的启发和思考。
而座谈会上，我有幸与几位科学家进行了深入的交流和讨论，对于我心中的一些疑问也得到了解答。
这些专题讲座和座谈会不仅让我了解了科学前沿的进展，也增强了我对科学研究的兴趣和信心。
最后，我觉得这次科学影像节活动的成功离不开组织者的精心安排和演绎。
组织者不仅精选了一系列优秀的科学影像作品，还搭建了许多展示和交流的平台，有针对性地安排了互动体验环节和专题讲座。
同时，组织者还注重营造良好的活动氛围，通过音乐、灯光和空间布置，让观众完全沉浸在科学的世界中。
参加首届全国青少年科学影像节随感（高新一中初中校区：鹰）2010年9月18～19日，我有幸参加了在北京举行的首届全国青少年科学影像节活动。
我校（省市高新一中初中校区）在今年的科学影像节活动中喜获三项大奖。
罗韬堃、昊远两位同学拍摄、制作的科学DV作品《蚊虫最爱什么颜色》获得全国“优秀科学DV作品”一等奖，《地球的心跳》获现场“多媒体制作比赛”最佳创意奖，我也有幸荣获“优秀辅导教师”荣誉。
通过参加首届全国青少年科学影像节，收获颇多。
三天里，与来自全国的辅导教师进行了交流、研讨，聆听与会领导和专家的讲话和点评，进一步加深了对青少年科学DV活动的认识和理解，也增强了对这一新项目未来发展的信心。
现将几天来的所见、所闻、所思、所想记录如下，与各位分享我的感受。
一、行程1.出发2010年9月16日我带着两个学生坐上了开往北京的火车。
第一次坐软卧，孩子们非常兴奋，拿出了家人准备的零食，边吃边摆弄着随身带来的游戏机、照相机、笔记本电脑。
我有些担心，这两个孩子到北京不仅仅是领奖，还要参加现场举行的多媒体制作比赛，他们行吗？说实话，我有些担心。
为此，一路上我一再告诫他们：“此次比赛要现场分组，老师不能参加你们的多媒体制作比赛，你们必须凭自己的能力与来自全国各地的同学同场竞技！”。
话虽这么说，但两个孩子并不像我那么紧，也他们还没有意识到此次北京之行并不单单是领奖之旅吧！2.报到一夜旅行，9月17日8:34到了北京，孩子们难掩兴奋之情，比较着和北京的环境和天气。
一路上北京下着小雨，相比气温要低很多，孩子们都穿上了外套。
一个小时后我们到了目的地，报到、领资料后我们被安排住在活动中心的宾馆，两个孩子住在七楼，我和来自的老师住六楼。
省科协阳领队与师生三人合影（左1）一夜的旅行，两个孩子略显疲惫，罗韬堃还在感冒吃药，有些心疼两个孩子，于是再三叮嘱，要好好休息。
在会务组的安排下，晚上集体就餐，同来参赛的学生们乘此机会相互认识，两个孩子和来自的三个同学很快熟识起来，并且相约要去看鸟巢和水立。
首届全国青少年科学影像节活动掠影金秋送爽，金桂飘香的季节，首届全国首届青少年科学影像节展评活动暨研讨会于9月17～20日在北京举行。
来自全国各省、自治区、直辖市科协及青少年科技教育工作机构的工作人员、辅导教师和青少年代表共80余人参加了本次活动。
陕西省西安市高新一中初中校区生物组的赵鹰老师和罗韬堃、吴昊远两位同学参加了此次活动，并获得丰硕成果。
我校师生与陕西省领队省科协老师刘阳（左1刘阳、吴昊远、赵鹰）合影9月18日，与会代表首先参观了中国科技馆，感受科学技术的神奇和力量，随后参加了以“坚持科学发展，走近低碳生活”为主题的全国科普日北京主场活动。
参与首届全国青少年科学影像节活动的优秀作品也在全国科普日北京主场内展出。
利用参观中国科技馆和全国科普日主场活动的机会，与会的青少年代表进行了以“低碳生活”为主题的多媒体制作比赛。
同学们以小组为单位，在短短一天时间内拍摄、制作出了10部以宣传“低碳生活”为主要内容的公益宣传片，我校罗韬堃、吴昊远同学拍摄并制作了《地球的心跳》公益宣传片。
9月19日上午，全国青少年科学影像节研讨会在北京科技活动中心举行。
中国科协青少年科技中心科普活动处王松光处长首先介绍首届全国青少年科学影像节活动举办情况。
随后，与会的优秀辅导教师代表积极发言，研讨了参加活动的体会、感受和取得的经验。
研讨会随后就今后如何更好地开展影像节活动、创作优秀科学影像作品等问题进行了热烈讨论。
北京师范大学教育学院刘英健老师、《教育时报》张红梅老师从科学影像节活动的理念、组织方式等方面进行了点评和指导。
9月19日下午，首届全国青少年科学影像节优秀作品展映暨颁奖典礼在北京市科技活动中心举行。
中国科协青少年科技中心主任李晓亮、副主任单长勇、北京市科协秘书长吕家香等领导出席典礼并为获奖者颁奖。
中央电视台《芝麻开门》栏目著名节目主持人芝麻主持了本次典礼。
优秀作品展映首先播放了获得多媒体制作比赛最佳导演奖、最佳创意奖和最佳剪辑奖的3部公益宣传片——《助力低碳——我们在行动》、《地球的心跳》、《其实我不愿增加CO2》，其后播放了优秀科学DV作品一等奖作品中的3部作品——《蚊虫最爱什么色》（高新一中初中校区）、《金瓦探秘》、《潜伏在我们身边的科技肿瘤——电子垃圾》。
参加首届全国青少年科学影像节随感（陕西西安高新一中初中校区：赵鹰）2010年9月18～19日，我有幸参加了在北京举行的首届全国青少年科学影像节活动。
我校（陕西省西安市高新一中初中校区）在今年的科学影像节活动中喜获三项大奖。
罗韬堃、吴昊远两位同学拍摄、制作的科学DV作品《蚊虫最爱什么颜色》获得全国“优秀科学DV作品”一等奖，《地球的心跳》获现场“多媒体制作比赛”最佳创意奖，我也有幸荣获“优秀辅导教师”荣誉。
通过参加首届全国青少年科学影像节，收获颇多。
三天里，与来自全国的辅导教师进行了交流、研讨，聆听与会领导和专家的讲话和点评，进一步加深了对青少年科学DV活动的认识和理解，也增强了对这一新项目未来发展的信心。
现将几天来的所见、所闻、所思、所想记录如下，与各位分享我的感受。
一、行程1.出发2010年9月16日我带着两个学生坐上了开往北京的火车。
第一次坐软卧，孩子们非常兴奋，拿出了家人准备的零食，边吃边摆弄着随身带来的游戏机、照相机、笔记本电脑。
我有些担心，这两个孩子到北京不仅仅是领奖，还要参加现场举行的多媒体制作比赛，他们行吗？说实话，我有些担心。
为此，一路上我一再告诫他们：“此次比赛要现场分组，老师不能参加你们的多媒体制作比赛，你们必须凭自己的能力与来自全国各地的同学同场竞技！”。
话虽这么说，但两个孩子并不像我那么紧张，也许他们还没有意识到此次北京之行并不单单是领奖之旅吧！2.报到一夜旅行，9月17日8:34到了北京，孩子们难掩兴奋之情，比较着西安和北京的环境和天气。
一路上北京下着小雨，相比西安气温要低很多，孩子们都穿上了外套。
一个小时后我们到了目的地，报到、领资料后我们被安排住在活动中心的宾馆，两个孩子住在七楼，我和来自福建的朱老师住六楼。
陕西省科协刘阳领队与师生三人合影（左1）一夜的旅行，两个孩子略显疲惫，罗韬堃还在感冒吃药，有些心疼两个孩子，于是再三叮嘱，要好好休息。
在会务组的安排下，晚上集体就餐，同来参赛的学生们乘此机会相互认识，两个孩子和来自福建的三个同学很快熟识起来，并且相约要去看鸟巢和水立方。
在天津科协的姚老师的带领下，孩子们参观了鸟巢、水立方，还坐了北京地铁，拍摄了大量素材，应该说收获颇丰。
当晚，会务组还公布了多媒体制作比赛的主题：制作一部3'至5'的“低碳生活”宣传片。
回房间的路上一直在构思怎么拍摄。
头脑中首先想到了关于污染和环保主题的宣传片，可似乎离科学DV有些远，让孩子们参与表演又不是我喜欢的模式，怎么拍呢？转念一想，应该让这两个学生更多的参与整个过程，收获才会更多！于是把这个问题留给孩子，他们的想法也许更加有趣。
9点多孩子们回到了宾馆，我简单说明了比赛要求，提出“想法胜过技巧”，好的DV作品最吸引人的不是特效和画面，是创意和思想！哪怕一部DV作品只有照片和文字，但只要有新意就一定能让人过目不忘，也就一定是好的宣传片！孩子们从低碳联想到环境污染，二氧化碳大量排放，再想到人的呼吸困难，心跳加速，联想到人类活动历史与地球生态恶化的关系，提出了以地球和心跳为主线，展示低碳生活的必要性和紧迫性，倡议热爱环境，低碳生活，保护地球。
抛开了技术，两个孩子讨论的热烈而兴奋，时不时要用手遮住嘴巴，生怕旁边的同学听了去！呵呵！创意有了，根据孩子们的想法，我列出了拍摄大纲，第二天的参观活动便有了目的和意义。
第一天结束了，但在我眼里，北京仍然是地图上的那个点。
3、忙碌的参观和拍摄活动（9月18日）一大早起床，8点吃完早饭，8:30我们便出发了，第一站是参观中国科技馆。
中国科技馆紧邻鸟巢，一下车，孩子们便兴奋的这也拍，那也拍，我只好一再提醒要节约用电、节约内存。
中国科技馆共有四层，9:00到，中午11:00返程，短短的两个小时，走马观花的看了一遍。
我最感兴趣的是生物部分，人体、细胞、遗传和进化部分做的最好，直观而通俗，收获颇多。
返程的路上，还在感冒的罗韬堃睡着了，腿也开始疼起来了，但是到了下午，带着任务的两个孩子又一次精神饱满的出发了。
下午在中科院奥运村科技园参观全国科普日北京主场活动。
早上，国家领导人刚参加了今年全国科普日活动，站在长长的林荫道上，我们首先看到的是在“我的低碳生活”展区入口处，首届全国青少年科学影像节优秀作品的大型展板，孩子们的作品《蚊虫最爱什么色》也在展示之列。
今年科普日主场活动的主题是“坚持科学发展，走近低碳生活”，在活动现场，两位同学深刻的体会到低碳生活的意义，吴昊远还现场书写了一幅对联：“大气不污染，为日月增色；废碳少排放，给天地降温”，表达心意。
下午的参观直到5点钟才结束，两个孩子太累了，没有吃饭，便上楼休息了。
我只好将饭菜打包给孩子们预留到晚上吃。
吃完晚饭，拿着包好的饭菜上楼后，才发现孩子们已经睡着了，晚上9点多的时候，孩子们主动给我打电话，开始了素材整理和宣传片制作。
由于经历过《蚊虫最爱什么色》的拍摄，孩子们先分工选择、整理图片、视频和音乐素材，看到一切井然有序，叮嘱了几句后，我便下楼休息了。
没有想到孩子们竟然制作到了晚上2点多才休息，真为这两个孩子执着、认真的精神所感动。
4.科学影像节研讨会及颁奖典礼（9月19日）一早起床吃过早饭，早上9点“科学影像节研讨会”召开了，而孩子们现场的多媒体制作比赛也进入了最后阶段。
参会人员是全体带队教师和各省科协负责人，没有了指导教师，这时是真正的同学间的较量！虽然有些担心，但这也是对两个同学的锻炼，可以完整体验到大赛的紧张与刺激，也就不再多想，专心参加研讨会。
来自全国28个省市的项目负责人和辅导教师从科学影像节活动的组织、开展情况，辅导学生制作科学DV的过程和思考进行了深入的研讨，与会领导和专家提出了许多期望和建设性意见，收获很大。
会议预定在11：00结束，但热烈的气氛下，会议直到12:00才结束。
会议结束的时候，孩子们的作品也完成了，只剩下最后的渲染了，可意外也发生在这里，渲染进行到95%的时候，死机了。
孩子们非常沮丧，难道一天的辛劳就这样泡汤了吗？这时，会务组的电话也来了，如果不能及时上交，就不能参加评比。
我跟会务组又申请了15分钟，重新渲染，成功。
在最后一刻作品提交成功。
下午15:00“科学影像节优秀作品展映及颁奖”正式开始了。
仪式简短而隆重。
来自中央电视台芝麻开门栏目的著名主持人芝麻主持了展映及颁奖仪式，中国科协青少年科技活动中心的主任和副主任，北京青少年科技活动中心的主任以及多名专家、学者参加了仪式。
首先颁发现场“多媒体制作比赛”的获奖证书，当孩子们的作品《地球的心跳》获得最佳创意奖的时候，辛苦了两天的孩子们大声地发出了欢呼，参赛10部作品，5部作品获奖，但只展映了最优秀的3部作品，《地球的心跳》第二个展映。
然后颁发了“优秀科学DV作品”一等奖，当主持人问道：你们有何感想时，孩子们首先想到了学校和老师，情真意切，展现了良好的精神风貌。
最后颁发了“优秀辅导教师奖”，我有幸成为全国十名获此殊荣的教师之一，倍感荣幸。
5.返程比赛一结束，我们便踏上了返程的路，在北京朋友的帮助下，我们买到返程的车票，上了火车才发现，三张票，三个车厢。
面对问题，两个孩子主动提出：让我们去找人调换座位！第一次调换因为在同一个车厢，很快就成功了，第二次调换，犯难了！两张票在9好车厢，一张票在7号车厢，调好了9号车的两个座位后，一看7号车，傻眼了！四个座位3个女老外，调换之难可想而知，吴昊远、罗韬堃首先和3个外国人沟通了调换座位的意向，尊重她们的要求，开始在车厢里四处寻找独行的其它乘客，听到要和三个外国女人调换到一起，乘客们总是摇头摆手，几次都没有成功。
终于发现一个独行到西安旅游的美国女士。
两位同学用熟练的口语与之沟通，那位美国女士愉快的答应了我们调换座位的请求，最终三张本不在一起的座位竟然在孩子们的努力下成功的调到了一起。
孩子们的自信、友善又一次感动了我，也感染了周围的乘客。
我为我们有这样优秀的学生而由衷的自豪。
三、几点收获1.科学DV活动前景广阔，大有作为。
参加完今年在北京举办的首届科学影像节活动后，深感这项活动的前景非常广阔。
首先，科学影像节活动已经在全国全面开展起来了，有越来越多的老师和学生参与到这项活动中来，活动的规模将越变越大；作为主办方之一的中国科协青少年科技中心非常重视这项活动的发展和推广，李晓亮主任、单长勇副主任等多位领导亲临现场，大力指导并推广青少年科学影像节活动；CCTV等中央媒体积极推动这项活动的发展，中央电视台著名科普节目主持人“芝麻”担任此次现场活动的主持人，主持首届青少年科学影像节展映和颁奖仪式，极大的鼓舞了参赛的老师和学生的信心。
我相信，在各方力量的推动下，在辅导老师和学生的积极参与下，这项活动的影响力一定会越来越大，科学影像节活动前景广阔，大有作为。
2.要善于激活学生思维，提高学生“创新”意识科学DV活动是一项科学探究和多媒体技术有机结合的新型活动。
通过参加此次活动，我体会到：青少年科学DV活动的核心是“创新”。
我指导学生完成的两部作品《蚊虫最爱什么色？》《地球的心跳》，最大的感受就是：只要激活的学生的思维，孩子们创新的潜力就会迸发出来！在制作《地球的心跳》时，我首先让学生思考两个问题：（1）.什么是宣传片？（2）.什么样的宣传片最打动人心？孩子们通过两个问题的思考，一致认为主题鲜明、制作精美，创意独特的宣传片最打动人心，并认同创意和主题是宣传片的灵魂。
我让学生结合“低碳生活”的主题，思考如何制作新颖独特，有创意的短片？开始时，孩子们担心自己水平有限，无法实现想法，思维总受到限制。
我引导孩子们，抛开技术问题，想法才是最重要的！千万不要限制了自己的思维，只要你有好的创意，要实现它总会有多种方法，不怕做不到，就怕想不到！孩子们从低碳生活想到了二氧化碳，想到了呼吸困难，想到了把地球比喻成人，面对日益增多的二氧化碳，地球的呼吸困难，心跳急促……。
于是一个用拟人手法呼吁减少二氧化碳排放，保护地球环境的创意应运而生。
说实话，两个初中学生应用电脑的水平非常有限，但孩子们却尝试着制作出了让人耳目一新的“低碳生活”宣传片《地球的心跳》，虽然作品稚嫩而粗糙，但却获得的组委会颁发的“最佳创意奖”，我和孩子们非常高兴。
这也让我体会到，这项活动的核心就是“创新”，作为指导教师，我们要学会如何去发现、激发和培养学生的“创新”力。
激活孩子们的思维，鼓励孩子们不断地去“创新”。
当然，这项活动之所以能激活学生思维，提高学生“创新”意识，还有一个重要的原因就是学生能够完整地经历整个科学探究过程，获得的体验是扎实的、深刻的，这远比仅仅一堂课的收获要多得多。
3.要积极组建团队，提高工作效率，增强学生合作意识合作意识是现代公民需要具备的一项重要素质，合作意识需要在团队活动中培养，拍摄和制作科学DV的过程就是团队合作的过程。
