小班健康活动教案：会动的身体教案(附教学反思)

小班游戏活动教案：会动的身体教案(附教学反思)小班游戏活动会动的身体教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿感知音乐快慢的明显改变，并且依据音乐节奏的不同来做出相应的动作，让幼儿充足体验音乐带来的欢乐，合适幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看会动的身体教案吧。

活动设计背景小班孩子们都喜爱玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们带来了乐趣，并且给孩子们带来音乐的享受。

小班幼儿模拟性很强，音乐游戏会动的身体乐曲快慢很明显，并且简洁流畅，并且符合小班幼儿年龄特点。

活动目标1、引导幼儿感知音乐快慢的明显改变，并且依据音乐节奏的不同来做出相应的动作。

2、让幼儿充足体验音乐带来的欢乐。

3、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉快的情感体验。

活动准备音乐一首（快慢明显的音乐），猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。

活动过程一、直接导入。

1、放音乐，跟着音乐做游戏。

2、老师与幼儿一起跟着音乐来做，帮忙幼儿复习从前学的学问，稳固对身体各部位的名称。

二、赏识音乐，初步感知音乐的快慢。

第一遍放音乐，引导幼儿区分音乐的快慢。

小结：你们刚刚说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜爱你们。

三、依据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。

老师：假如音乐快，你会做出什么样的动作？老师：假如音乐慢呢，你又会做什么样的动作？老师：那让我们跟着音乐一起来做动作把，肯定要留意节奏的快慢啊。

老师：我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。

小结：你们刚刚用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们着急了，为什么呢？由于它们也想和你们一样跟着音乐来表演四、探究不同动物的不同动作，稳固音乐的快慢。

幼儿园小班教案《会动的身体》含反思1. 教学目标•通过活动和游戏了解身体各部位名称、功能和形态；•提高幼儿身体协调水平；•增加幼儿运动量，促进身体健康。

2. 教学准备•蓝色海洋球；•投影仪和屏幕；•简笔画海报。

3. 教学过程3.1 热身环节（5分钟）教师出示海洋球，引导幼儿一起运动。

可以尝试以下动作：•两只手一起手指弹球；•把球传递给旁边的同伴。

3.2 导入新知（10分钟）教师出示简笔画海报，向幼儿介绍不同身体部位，例如头、肩、手、脚、腿、腰等。

请幼儿一起模仿教师示范，触摸并说出部位名称。

3.3 探究活动（20分钟）通过一些游戏和活动，幼儿可以更好地了解身体各部位的形态和功能。

以下是一些游戏和活动的介绍：游戏1：小蚂蚁过河•准备大蓝色地毯，代表河流；•将海洋球放在河流上；•要求幼儿从一边走到另一边，但不让脚踩进河；•添加难度：规定幼儿只能踩在教师指定的身体部位上（例如左脚，右手）。

游戏2：找找同伴•要求幼儿闭上眼睛，触摸同伴的某个身体部位；•幼儿睁开眼睛后，猜猜是哪位同伴的哪个身体部位；•重复多次。

活动1：模仿动物•教师示范一些简单的动物动作，例如猫、狗、鸟、牛等；•要求幼儿模仿这些动物的姿势，在教师指定的时间内或直到教师再次示范停止。

3.4 结束环节（5分钟）教师带领幼儿在原地进行深呼吸和伸展，并放松身体。

4. 反思在这个教学活动中，我更加注重了游戏和活动的设计，保证了幼儿的兴趣和积极参与。

通过游戏和活动，幼儿可以更加深入了解身体各部位的名称、功能和形态。

我还发现，一些幼儿参与集体活动的积极性比较低，所以需要加强对他们的个体关注。

最后，在教学结束时，我也需要让幼儿在放松的状态下结束活动。

幼儿园中班健康教案《会动的身体》一、教学目标1.认识身体的各种部位和功能；2.了解身体的基本动作和姿势；3.增强幼儿对身体的认识和控制能力；4.培养幼儿良好的卫生、健康习惯。

二、教学材料1.教材：会动的身体；2.工具：PPT，实物模型等。

三、教学内容与活动安排第一节：认识身体的各种部位和功能1.通过展示全身人体结构的PPT，带领幼儿认识身体的各种部位；2.展示各个部位的模型，并引导幼儿模仿模型的动作；3.教师示范一些基本的运动和姿势，如站立、跑步、蹲下、跳舞等；4.让幼儿通过模仿和体验，逐步了解身体各部位的基本功能。

第二节：了解身体的基本动作和姿势1.教师在PPT上演示几个简单的动作和姿势，如伸直手臂、握拳等；2.让幼儿跟着老师模仿并练习；3.让幼儿尝试设计一些自己喜欢的动作和姿势；4.引导幼儿探索身体的可能性和潜力。

第三节：增强幼儿对身体的认识和控制能力1.教师通过各种有趣的体育游戏，如打球、拔河、跳绳等，帮助幼儿增强身体的控制能力；2.通过肌肉放松、深呼吸等练习帮助幼儿学会放松身体，保持身心健康。

第四节：培养幼儿良好的卫生、健康习惯1.教师讲解身体的清洁和保健知识，如洗手、刷牙等；2.让幼儿在游戏活动中逐步形成良好的卫生、健康习惯。

四、教学评估1.通过观察和记录幼儿的表现，评估其对身体各部位和功能的认知程度；2.通过观察和记录幼儿的动作和姿势，评估其身体控制能力；3.通过观察和记录幼儿的卫生习惯，评估其能否养成好的卫生、健康习惯。

五、教学反思根据幼儿的实际表现情况，适当调整教学内容和方式，让教学更加生动、有趣，更好地达到教学目标。

同时，及时跟家长交流幼儿的表现，让家长参与到幼儿的成长过程中。

中班活动教案：《会动的身体》（10篇）中班活动教案：《会动的身体》 1活动目标1、在玩玩找找中发现能使自己身体动起来的关节，对自己的身体感兴趣。

2、愿意在集体面前大胆的讲述自己的发现。

重点难点在自主探索中发现身体的运动技能。

活动准备1、小木偶、木偶图、圆点粘纸2、音乐《健康歌》、《小木偶的舞蹈》3、幼儿有玩过木偶人的经验活动过程一、交流讨论——让幼儿对自己的身体感兴趣我们每个人，不管是大人还是小孩，都有一个神奇的身体，因为它会动，你知道自己的身体哪些地方会动吗？（手、脚、头、腰等）小结：正是因为这些地方会动，所以我们的身体才很灵活，真神奇。

二、探索发现——发现小木偶能动起来的秘密（一）自主探索小木偶会动的部位1、今天老师带来一个小木偶（出示小木偶），请你帮忙找找小木偶的身上哪些地方会动？2、请每一个小朋友找一个小木偶。

教师放一段音乐，当音乐响起的时候，让幼儿随意动一动，扭一扭小木偶的身体。

如果发现小木偶的身上有会动的地方，就在这个部位粘上一张粘纸。

当音乐结束的时候，结束游戏，将小木偶放回桌上。

（二）找到小木偶会动的部位1、幼儿操作（教师巡回观察是否有幼儿将粘纸贴在木偶的关节上，若没有，则需要引导个别幼儿关注小木偶的关节。

）2、找到了吗？小木偶的哪里会动？（交流贴在手臂上和肩关节上的贴纸，引发幼儿思考并关注究竟是什么地方在动。

）3、小结：手会动是因为这里的腕关节在动，胳膊会动是因为肘关节和肩关节会动。

正因为有了这些关节，我们的身体才会动，才可以变得很灵活。

三、寻找关节——知道关节带动着身体运动（一）互相探索会动的身体1、我们的身体藏着许多会动的关节，接下来，两个好朋友一起，跟着音乐互相找一找身体上有那些会动的关节。

2、当音乐响起的时候，请跟着音乐随意的动一动自己的身体，如果你发现好朋友的身上有会动的关节，就在这个关节上轻轻地拍一拍，表示你找到了会动的关节。

3、幼儿操作。

（教师巡回观察幼儿是否找到了会动的关节，如果没有找到，需要进行引导。

活动目标：1、认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。

2、能积极愉快地参与活动。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸2、桌子摆放成马蹄形3、录音机，欢快音乐的磁带4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”活动重难点：知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动活动过程：一、引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。

1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯!”(幼儿在教师带领下玩游戏)。

2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀?二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位1、“今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗?那就请你们和小娃娃一起玩吧。

玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动?哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗(幼儿自由玩活动小人)2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗?你发现他身体的什么地方会动呢?你把小红心贴在哪了?(手、脚、头部)3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢?三、探索自己身上会动的部位。

1、“你身体的什么部位会动，我们一起来找找看?”(幼儿自由摸索自己的身体)2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。

3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊(学说关节)，原来啊，我们的身上有许多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。

我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里?四、跟着音乐跳舞。

“宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。

”活动反思：活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，知道通过各部位的运用可以猜出人们在干什么。

并让幼儿了解了关节的作用。

幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。

中班科学会动的身体教案反思1、中班科学会动的身体教案反思设计意图：我班在开展“长大的我”主题活动中，我发现幼儿对“身体为什么会动”产生了强烈的兴趣，孩子们常会聚在一起讨论活动的部位和身体会动的原因抓住幼儿这一兴奋点生成了“会动的身体”这一活动，我力图让幼儿在活动中感知、探索、体验自己的身体来引导幼儿发现身体会动的秘密，关节会动，并通过鼓励幼儿大胆表现尝试创编关节操从而体验活动的乐趣。

活动目标：1、用自己的方式记录身体中能动的部位。

2.初步了解保护身体的方法。

3、对自己的身体感兴趣。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：1、纸盒做的“木头人”一个、人体结构图一幅、音乐磁带《大家一起来》2.丰富孩子对身体的认识。

活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣：(1)、出示木头人，幼儿与木头人打招呼师——“今天有位小客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来吧!”(第一环节以出示木头人的方式导入活动吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣)。

(2)、用木头人导入课题：师——“木头人很羡慕小朋友身体会动，它想让小朋友跳一段舞给它看，你们愿意满足木头人的心愿吗?”幼儿跟着音乐跳舞二、探索身体可以动的部位，并做标记(1)、观察跳舞时自己身体哪些部位可以动?师——“刚才跳舞时小朋友哪些部位可以动?“(2)标出你身体的活动部位。

孩子们互相探索交流，把标记的部分给大家看。

(3)、游戏《找关节》老师做动作请幼儿观察师——“这些会动关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们?”(4)、听音乐，幼儿做动作，体验关节作用(活动让幼儿自主探索，观察，让幼儿在之间参与的过程中体验操作的快乐)三、讨论，知道如何保护身体(1)、讨论运动对身体的好处师——“经常运动身体会怎么样?”(2)、说说人们常做的运动项目师——“日常生活中你看到人们做过哪些运动?”延伸活动：在科学区中投放有关人体模型和书面资料，让幼儿之间探索发现身体的秘密。

幼儿园大班安全《会动的身体》教学设计一、教学目标本次教学旨在通过“会动的身体”主题，让幼儿们了解身体的不同部位以及对应的运动功能，学习一些简单的运动技能，并强化幼儿对安全意识的认知。

具体教学目标如下：1.让幼儿们能够认识身体不同部位以及对应运动功能；2.培养幼儿们对体育运动的兴趣；3.让幼儿们通过体验、观察和模仿的方式，学习一些简单的运动技能；4.帮助幼儿们初步掌握安全意识，了解常见的安全事项；5.培养幼儿们的观察能力、表达能力和合作能力。

二、教学内容和步骤1. 教学内容本次教学主要包括以下内容：1.身体各部位及运动功能的认识：人的身体由头、手、腿、脚等部位组成，不同部位有不同的运动功能；2.简单的运动技能学习：站立、走路、跑步、跳跃、伸展、转圈等；3.安全意识的培养：交通安全、防止打闹、避免使用危险物品等；4.合作运动游戏。

2. 教学步骤2.1 导入环节1.教师介绍今天的教学主题“会动的身体”，并引导幼儿们回忆身体的不同部位；2.师生互动，通过贴身体标签或用肢体动作和幼儿互动，帮助幼儿们进一步认识身体各部位。

2.2 学习环节1.教师示范并借助广播体操对幼儿进行初步的身体热身；2.教师通过图片或实物向幼儿介绍身体不同部位及对应的运动功能；3.教师指导幼儿学习一些简单的运动技能，如走路、跑步、跳跃、伸展、转圈等。

在学习过程中，引导幼儿体验身体不同部位的运动感觉，并通过观察和模仿的方式，逐步掌握运动技能。

2.3 安全教育环节1.教师利用图片或视频等教具，向幼儿介绍交通安全、防止打闹、避免使用危险物品等安全知识；2.教师通过身体动作等多种方式，引导幼儿掌握安全知识，提高幼儿自我保护能力。

2.4 游戏环节1.教师设计合作运动游戏，如“接力比赛”、“翻转队形”等，既可以培养幼儿的团队合作能力，又可以巩固幼儿所学的运动技能；2.教师提供必要的安全提示，并观察幼儿的动作是否正确、是否存在安全隐患。

2.5 结束环节1.教师带领幼儿进行放松性体操，帮助幼儿缓解肌肉疲劳；2.教师和幼儿共同回顾今天学习的内容，巩固所学知识。

中班上学期音乐教案《会动的身体》含反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐优秀教案《会动的身体》含反思教案背景该教案针对幼儿园小班，学生年龄为3-4岁。

本教案以音乐为主题，通过启发幼儿的音乐兴趣和想象力，提高幼儿的音乐素养和动手能力。

教学目标1.能够通过音乐活动启发幼儿的音乐兴趣和想象力。

2.能够帮助幼儿了解自己的身体，并掌握动手能力。

3.能够通过合作活动提高幼儿的团队意识和交流能力。

教学材料1.音乐播放器2.空白白纸3.彩色笔4.音乐5.包装纸6.剪刀7.胶水8.颜料教学步骤第一步：音乐热身播放愉快的儿歌音乐，让幼儿站起来，跟着音乐自由活动，让身体得到放松和活力。

第二步：认识身体部位引导幼儿通过观察自己的身体，认识自己的头、手、脚，肚子等身体部位，并教授相应的手势动作。

第三步：活动指令播放音乐并逐渐增加节奏，教师发出不同的动作指令，如：“跳起来、转圈、点头、拍手、踏步”等，在音乐的节奏中让幼儿跟随指令动作。

第四步：会动的身体让幼儿将自己的身体分别画在白纸上，再将这幅画剪下来。

然后教导幼儿如何根据指令拼凑自己的身体，如将头放到脚下、将大腿变成胳膊等等。

最后教师检查每个幼儿拼凑后的“新身体”，并让幼儿讲解这种“新身体”的特征。

第五步：制作手工乐器教师将包装纸折成小盒子，让幼儿涂上自己喜欢的颜色，并装入小颗粒饰品，膨胀袋等，制作出属于自己独特的小乐器。

第六步：丰富音乐表演幼儿们分组四人，每组分配一个自自己制作的乐器，演奏出一个小乐曲。

现场有评委和观众，让幼儿在表演中体会乐器制作的过程和表演的过程，并提高团队协作能力。

教学反思教学过程中，孩子们积极参与，喜欢通过音乐活动学习，对自己的身体和动手能力有了更深入的认识，通过制作小乐器和表演，更加提高了团队合作和交流的能力。

此教案达到了教学目的，但在实施过程中也发现了一些问题，如幼儿对音乐的兴趣程度、幼儿在动作指令时的困惑等。

在今后的教学中，需要更加细致地规划教案内容，为幼儿提供更加丰富的音乐体验，更加普及幼儿音乐教育，促进孩子们全面、平衡的发展。

动动身体教案反思动动身体教案反思篇一:小班健康活动《身体骨碌碌》课后反思小班健康活动《身体骨碌碌》课后反思刚从爸爸妈妈们的怀抱里出来的一群小不点，他们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣，他们喜欢和同伴快乐的游戏，但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没有充分发展，时常会在游戏中磕磕碰碰，给快乐的游戏带来一些阴影。

《幼儿园指导纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的锻炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。

因此，我设计了小班健康活动《身体骨碌碌》，我把活动的目标定位为:1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣;2.尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。

同时，我把重难点定位在:尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。

围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节:小手小脚操的准备运动——找一找，动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。

本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是:层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。

起始环节:准备运动——小手小脚操。

带领孩子们在儿歌声中运动自己的小手小脚更符合小班孩子的运动规律，他们在老师更是兴趣的带动下伸伸手、转转手、踢踢脚等，不但很自然地进入运前准备阶段，更为主题在做铺垫。

在活动中，我采纳了大家的意见，借助布条围个圆圈作为队列，缩短了孩子和老师的距离，不但排除孩子们在视线上的相互抵挡，而且大大创设了一个宽松自然的氛围，为孩子们更大胆的运动起了较大的作用。