作文写作四要素性

记叙类文章的“写作四要素”-作文教学记叙类文章的“写作四要素”-作文教学笔者结合记叙类文章的特点，在教学实践中通过狠抓记叙类文章的“写作四要”取得了一定的成效，现与大家共同探讨一下。

一、记叙要真挚动人记叙类文章应“写真人，讲真话”，表达自己的真情实感。

1．记真事。

记叙类文章中，所记之事若为虚假即便再完美也读之无味，唯有真才能引发读者的共鸣。

譬如，写表现亲情的文章，人们大都习惯于直接歌颂亲人的无私与伟大，而作家李兆权的《丑娘》却一改纯粹赞美母亲的传统构思，采用先抑后扬的手法，先写了稍稍懂事时知道母亲长得很丑因此便觉得自己也矮人一等，长大成人真正读懂母爱后才知晓母亲的伟大，但母亲已不在人世，最终只能在无尽的悔恨中泣诉对“天下最漂亮的母亲”的深情，读之的确感人肺腑。

2．抒真情。

“文贵以情动人”。

文字只有被作者赋予感情后，才会敦实厚重，真切感人。

“情由感发，感由境生”，读者只有面对一篇情感真挚的文章，才会撼心动容，以至于潸然泪下。

例如，史铁生的《合欢树》中有这样一段文字：获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。

但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。

我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。

上帝看她受不住了，就召她回去。

”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。

这段文字中，“躲”“想”与“安慰”等的使用没有丝毫的矫饰与造作，其境其情都真切可感。

其实，即便是再平常的感情，只要描写得真切定然会感人。

二、构思要精巧独到构思是文章引人入胜的法宝。

构思精巧、情节安排独到的文章读之会如入胜境一般，让人回味无穷。

1．出人意料。

欧·亨利在《最后的常春藤叶》中写了这样一个故事：患肺炎的青年画家琼珊绝望地躺在床上，等待窗外“代表”自己生命的最后一片常春藤叶飘落，但最后的那一片深绿的叶子却一直顶着风雨坚强地挺立在墙上。

写作文四要素和六要素1. 写作文的六要素是什么要素一般指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

记叙文要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了…… 5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索拓展资料：常用修辞比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无知：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒杯，就醉了。

排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

应用文的写作四要素包括：标题、开头、正文和结尾。

1. 标题：标题应简明扼要地概括文本的主题或内容，能够吸引读者的注意力。

标题应该具有吸引力，能够准确传达文本的核心信息，同时尽量避免使用模糊的词语或短语。

2. 开头：开头是应用文的重要组成部分，它需要能够吸引读者的兴趣，引起读者的关注。

开头部分可以通过引用有趣的事实、提出引人思考的问题或者讲述一个引人入胜的故事来吸引读者。

3. 正文：正文是应用文的主体部分，它需要围绕主题展开，提供相关的信息和详细的论证。

正文部分应该逻辑清晰，结构合理，内容充实，同时要注意语言简洁明了，易于理解。

4. 结尾：结尾是应用文的总结部分，它需要对文本的主题进行总结，强调核心观点，给读者留下深刻的印象。

结尾部分还可以提出建议或者展望未来，给读者以启发或者思考。

以上是应用文的写作四要素，它们共同构成了一个完整的应用文结构，能够帮助作者有效地传达信息，引起读者的兴趣和共鸣。

【作文指导】写出优秀作文的四大关键要素引言作文是学生们在学习过程中经常面对的任务之一，也是学习语言和思维发展的重要方法之一。

写出一篇优秀的作文不仅能展示学生的语言能力和思维深度，还能培养学生的思辨和表达能力。

然而，要写出一篇卓越的作文，并不是一件容易的事情。

在本文中，我们将讨论写出优秀作文的四大关键要素，希望能为广大学生提供一些有用的指导。

正文1. 主题明确写作的第一个关键要素是主题明确。

无论是写议论文、叙事文还是说明文，都需要明确一个明确而有趣的主题。

一个明确的主题有助于作文的整体结构和内容的组织。

此外，一个有趣的主题也能够吸引读者的注意力并保持他们的兴趣，从而提高作文的质量。

2. 结构合理作文的第二个关键要素是结构合理。

一个结构合理的作文应该有一个清晰的开头、一个连贯的中间部分和一个有力的结尾。

开头部分应该能够引起读者的兴趣，并提出作文的主题。

中间部分应该以一种逻辑和有条理的方式展开，包括一些支持和证明主题的具体信息和例子。

结尾部分应该总结作文的主要观点，并给读者留下一个深刻的印象。

3. 内容丰富作文的第三个关键要素是内容丰富。

一个内容丰富的作文应该包含足够的信息和观点来支持和证明主题。

这些信息和观点应该来自于各种不同的来源，如个人经验、读书和研究。

此外，作文中的信息和观点应该是准确和可靠的，以增加作文的信度和说服力。

4. 表达准确作文的第四个关键要素是表达准确。

一个表达准确的作文应该使用正确的语法和词汇，以确保信息的准确传达。

此外，作文中应该避免使用模糊或含糊不清的词语和短语，以确保读者能够准确理解作文的意思。

最好使用简单明了的语言来表达思想，避免使用过于复杂和晦涩的句子和表达方式。

5. 主题明确是成功的关键主题明确是写作一篇优秀作文的关键，一个明确的主题能够使文章更有针对性和突出性。

如果一个作文主题模糊不清，读者会感到困惑，无法准确理解作文的意义。

一个明确的主题能够帮助作者清晰地表达自己的观点，并加强作文的逻辑和连贯性。

写作四要素详解写作四要素是一个由主体、结构、语言、修辞这四个要素综合作用所形成的系统活动。

主体主题是写作的核心内容，它是作者想要传达的中心思想或主旨。

选择一个恰当的主题对于写作的成功非常重要。

主题可以是一个概念、一个故事情节、一个问题或一个议题等等。

主题需要明确、有趣，并能引起读者的兴趣。

在确定主题后，作者需要围绕主题构建文章的其他要素。

示例：主题示例1：勇气与坚持假设一个作家要写一篇故事，主题是勇气与坚持。

在故事中，他可以以主人公面临一系列困难的情况为基础，展示主人公如何通过勇气与坚持战胜困境并取得成功。

这个主题将激励读者面对生活中的挑战，相信自己的能力和意志力的重要性。

主题示例2：人与自然的关系一位作家决定写一篇关于人与自然关系的学术论文。

他探索了人类对自然的依赖、掠夺和破坏，并提出了一些解决办法和可持续发展的策略。

这个主题突显了人类与环境之间的共生关系，并呼吁人们保护和尊重自然。

主题示例3：爱与牺牲在一篇感人的散文中，作者以爱与牺牲为主题，通过讲述一个母亲为了孩子放弃自己的梦想的故事。

这个主题探讨了无私的爱和牺牲精神，使读者深感亲情的力量和人性的美好。

结构结构是文章的框架和组织方式。

良好的结构可以使文章清晰、易懂，并帮助读者更好地理解和跟随作者的思路。

一个典型的结构包括导言、主体和结论。

导言用于引入主题和概述文章内容，主体部分用于展开论点、提供支持和证据，而结论则是对整个文章进行总结和重要观点的强调。

良好的结构应该具备逻辑性，内容间过度自然，同时使用合适的段落和标题来划分不同的部分和子主题。

示例：结构示例1：传统论文结构大多数学术论文都采用一种传统的结构：引言、文献综述、方法、结果和讨论。

这种结构清晰地将论文内容组织为不同的部分，方便读者理解文章的目的、背景、研究方法和研究结果。

结构示例2：故事结构一篇故事通常采用起承转合的结构。

故事以引人入胜的导言部分引入主题和主角，随后开展情节，并在高潮部分遇到挑战或冲突。

作文四要素思果散文家、翻译家思果先生（1918—2004），原名蔡濯堂。

曾任香港《读者文摘》编辑。

先生自学成才，有“中国读书人的典范”之誉。

《偷闲要紧》是思果先生在大陆出版的散文集，收入著名的“书趣文丛”第二辑。

作文的要素，仁者智者，持见各异；思果先生的看法当然也是一格。

这篇文章的论点和论据，可以视作我们作文的一个警策、一个良方。

选文，鲜明体现着作者质而腴、平而隽的为文风格。

前天看见有人写作文的四大要素：一、真实二、重要三、合乎道德四、紧凑这几点很重要，可以说能给作家当座右铭。

首先谈真实。

我常听政客讲话，全是虚假，心里大为不满。

政客不得不说假话，他的顾虑很多，我能原谅。

不过作家写文章，必须有很多顾虑吗？罪恶要我们谴责，我们只有谴责。

美国产烟草和出产香烟各州的议员反对政府立法控制香烟广告，硬说香烟无害，为的是选他的人的利益。

这些人出钱帮他竞选，他们的利益他必须照顾。

可是写文章的人不能跟着议员说谎。

他要说实话，香烟有害就是有害。

人的弱点，说出来很丢人，不过文章里写出，读者会喜欢，不会责备有弱点的人。

原因是凡人都不免有弱点。

写弱点的作家道出了真情。

即使是虚构的故事，甚至夸张的寓言，也有真实在里面，因为这种故事必定合乎情理，就是真实了。

夸张的寓言也有人心里的意愿做根据。

即使像《山海经》那样瓌伟瑰奇的书，表面的记载也有普遍的地方。

《海内南经》记“氐人国，在建木西，其为人人面而鱼身，无足”，读起来觉得荒诞不经，却和西方的美人鱼传说相仿佛，可见是人心里向往的。

其次谈到重要。

有种文章并没有说出什么新鲜或重大的事理或现象来，尤其是人云亦云，不但没有添什么，只是炒冷饭而已。

我们看一出戏喜欢它与众不同，自成一类。

美国的所谓西部片，就是武侠、打斗那一类的影片，往往有定型，不是锄奸，就是报仇；先是善人遭殃，经过千辛万苦，终于恶人伏法或被人诛灭。

偶有一部会写出与众不同的情节，会特别凸出，大家不看是损失，这就是好电影。

文章要写到别人不看就可惜，就重要了。

中考总分值作文写作的四要素中考总分值作文写作的四要素中考作文得高分的关键在于让学生作文敢于“创一家之言”。

是指让学生的思想更解放些，大胆想象、大胆假设、不拘定论，不傍别人。

敢于“述前人之所未述”“察别人之所未察”，只要“自圆其说”。

就允许学生标新立异，畅所欲言。

好文章之所以深入。

让读者耳目一新。

关键在于它的新意。

文章新意最可贵，那么，怎样才能别开生面。

写出新意呢?一、培养发散思维才能具有创造性思维是创新的根底，而发散思维是创造性思维的主导成分。

发散思维具有流畅性、变通性和独创性三个特征。

而变通是关键。

培养发散思维要抓住变通性这个关键。

着重启发思路，引导思维换向。

如：你对雪能进展哪些评价?我们可以从以下角度立论：赞美雪纯洁;批判雪虚伪，掩盖一切;批判雪冷酷无情;赞美雪温情，保护动植物。

二、反弹琵琶出新意我们还可以经常进展“反弹琵琶”的逆向思维训练。

逆向思维，是从反面、对立面对一些常识乃至真理进展审视。

从而得出新的结论。

如：这山望着那山高。

本意指责那些见异思迁、朝三暮四的人，可反向立意为：人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗?这样的观点新颖，令人耳目一新。

一般人赞美荷花。

总要来一句：“出淤泥而不染。

”仿佛那污泥糟糕之极，肮脏透顶。

可是偏偏有同学在作文中写道：“其实。

污泥更具有令人称颂的好品质。

试想。

假如不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且，尤其可贵的是，污泥从不夸耀自己的功绩。

就这么默默地奉献着。

即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。

这是多么可贵的牺牲精神呀!”一反常人的看法，反弹琵琶，言之有理。

持之有据。

为我们提供了一种全新思路。

这又怎能不让人品味再三呢?三、思路要不拘一格文出新意亦有巧。

在写作文时变换一下表达方式，来个与众不同的新思路，相信你一定会成功的。

最常见的一个方法。

就是要擅长从人所共知的旧材料中，挖掘出与众不同的新主题。

比方。

当人们赞美牛的勤奋踏实时。

你不妨批评批评牛的“慢条斯理”：当人们赞美雪的洁白时。

作文4大维度Writing is a complex task that involves multiple dimensions. It is not simply about putting words on paper, but rather about expressing thoughts, ideas, and emotions in a coherent and organized manner. The four main dimensions of writing are content, organization, style, and mechanics. Each dimension plays a crucial role in ensuring that the written piece is clear, engaging, and effective.作文是一项复杂的任务，涉及多个方面。

它不仅仅是在纸上写字，而是要以一种连贯和有条理的方式表达思想、观点和情感。

写作的四个主要维度是内容、组织、风格和语法。

每个维度在确保所写作品清晰、吸引人和有效性方面发挥着至关重要的作用。

First and foremost, content is the heart of writing. It encompasses the ideas, arguments, and information that the writer wishes to convey to the reader. Without strong and relevant content, the writing will lack substance and fail to engage the audience. A well-written piece is one that is rich in content, supported by evidence, and conveys a clear message or purpose to the reader.首先，内容是写作的核心。

浅析小学写作四要素摘要：写作是一件有技巧的技术活。

掌握几个基本的写作要素，对于迅速入门写作，巩固写作兴趣，把握写作要领，提高写作素质，加快写作能力的成长具有很强指导意义。

本文从写作所需的四要素出发，从小学写作的需要出发，详细论述了写作四要素，以期对小学生写作有所裨益。

关键词：写作、主题、结构、材料、语言写作课是一门重要的语文工具课，它可以检阅学生的语文能力，也能衡量出教师的教学水平。

写作水平的高低，直接影响到每一个学生的语文成绩，因此，如何提高学生的写作水平成为众多教师的追求。

本文结合应用文写作的具体要求，针对小学生写作，认为该从以下四个方面着手：一、找准灵魂众所都知，主题是指文学作品中或者社会活动等所要表现的中心思想，泛指主要内容。

没有中心思想的文章是空洞的，读了让人觉得就如同没有灵魂一样。

灵魂是写作的主题。

一篇优秀的写作文章，一定会有一个完整而吸引人的主题。

对于小学生而言，找主题也是非常费脑筋的。

如何找到一个写作主题？这个问题是一个难题，它也是所有学生在写作过程中关乎安身立命的大问题，一旦确定了写什么，也就确定了为什么要写和为谁而写。

如何找准写作的主题呢？第一：要展开想象。

结合写作要求，给自己设立一个场景，并且大脑进入这个场景之中，想象自己在这个场景中会说什么样的话，然后记录下来，加以组合整理，成为自己的思想，诉诸于笔端就形成了自己的主题。

第二，碎片化整理。

结合写作要求，给自己几分钟时间随便写，不要管它有什么意义，接下来读读它们，注意自己随之展开的联想、情绪，抓住这些思维刨根问底：为什么会想到这些？它们之间有什么联系？所有这些有没有一个连接在一起的核心问题？这个核心问题就是写作的主题了。

小学生写作中常用的主题主要有：亲情、友情、师生情、故乡情、民族情、社会问题、环境保护、哲理、理想与追求、战争与和平。

而这些主题也依次划分了八个等级：关注自我、关注他人、关注群体、关注民族、关注社会、关注历史、关注哲学、关注信仰。