幼儿园 美术课件 PPT

幼儿园蝴蝶PPT课件美术
目录
• 蝴蝶的基本特征 • 蝴蝶的生活习性 • 蝴蝶在幼儿园中的应用 • 如何制作蝴蝶PPT课件 • 课件的演示和互动环节 • 总结与反思
01
蝴蝶的基本特征
蝴蝶的外形特征
蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部 分，头部有一对触角，胸部有三
对足。
蝴蝶的翅膀通常薄如蝉翼，上面 覆盖着鳞片，翅膀中央有独特的
蝴蝶在寻找食物时，会根据食物的甜度和口感进行选择。有 些蝴蝶种类会选择甜度较高的花朵，而有些则选择酸度较高 的果实或腐肉。
蝴蝶的成长过程
蝴蝶的成长过程分为四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。每个阶段都有其特定的形 态和特征。
卵是蝴蝶生命的开始，通常被产在寄主植物上。幼虫孵化出来后，会以寄主植物 的叶片为食，经过多次蜕皮后进入蛹的阶段。蛹包裹在坚硬的壳中，最终羽化成 为成虫。
配色方案
选择鲜艳、对比度适中的颜色，以激 发幼儿园学生的学习兴趣，同时保护 学生的视力。
添加文字、图片和动画效果
文字添加
简洁明了地描述蝴蝶的形态特征 、生活习性等内容，避免使用过
于复杂的词汇。
图片选择
选用高清、生动的蝴蝶图片，展示 蝴蝶的美丽和多样性，增强学生对 蝴蝶的认识。
动画效果
适当添加动画效果，如蝴蝶飞舞、 蜕变等，增加课件的趣味性和互动 性，吸引学生的注意力。
素材选择
选择与蝴蝶相关的图片、视频、 音频等素材，确保素材质量高、 清晰度高，符合幼儿园学生的认 知水平。
模板选择
选择简洁、明快、可爱的PPT模 板，符合幼儿园学生的审美需求 ，同时使课件整体风格统一。
设计课件的布局和配色
布局设计
采用图文并茂的方式，将文字、图片 、视频等元素合理排版，保持页面整 洁、易读。

人是高等动物，它不需要以全部精力去从事维持和延续生命的物质活动，
有过剩的精力，这些过剩精力体现在自由的模仿活动中就有了游戏与艺
术活动。

斯宾塞和席勒一样，也认为游戏是过剩精力的发泄，它没有什么实
用价值，却有助于游戏者的器官练习，因而它具有生物学意义，有益于
个体和整个民族的生存。

游戏说强调游戏冲动、审美自由与人性完善间的重要联系，对我们
纯粹主义：关注和承认美术作品与各种语境的关系
美术的主要类型：
绘画
雕塑
工艺美术
建筑
作业：1、查找相关美术画册，选取几幅有代表性的古典主义和现代主 义的美术作品并分析

2、搜集自己喜欢的各种类型的美术作品的图片资料建立自己的资
料卡

3、结合对学前儿童美术创作过程的观察，较深入的体验和把握学
浓缩化和夸张化的生活。文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等
任何可以表达美的行为或事物，皆属艺术。

2）美术的概念

美术，指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术一般指除了建筑
艺术之外的造型艺术的通称。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认
为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开
第一章 美术与学前儿童美术

第一节 美术
一、艺术与美术

1）艺术的概念

a: “百工技艺”

b:泛指各种手工制作的艺术品以及音乐，文学，戏剧等

c:反映当地社会生活，满足人们精神需求的意识形态。

d:一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱
乐的特殊方式。其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属

激发孩子创作兴趣的方法
01
02
03
故事引导法
通过讲述有趣的故事，引 导孩子想象故事中的场景 和角色，激发创作欲望。
游戏体验法
将绘画与游戏相结合，让 孩子在游戏中体验绘画的 乐趣，提高创作兴趣。
音乐感染法
播放与绘画主题相关的音 乐，让孩子在音乐中感受 绘画的氛围和情感，增强 创作灵感。
儿童画作品欣赏与解析
举办亲子美术活动
开展亲子美术创作、亲子画展等活动，让家长和孩子共同参与到美 术活动中来，增进亲子关系。
鼓励家长志愿者参与
招募有美术特长或热心的家长作为志愿者，参与到幼儿园的美术教 育活动中来，为孩子们提供更加丰富多彩的美术体验。
THANKS
培养孩子审美情趣的途径
感受自然美
带领幼儿走进大自然， 感受自然风光的美丽和
多彩。
欣赏艺术美
组织幼儿参观美术馆、 博物馆等艺术场所，欣
赏艺术作品。
创造艺术美
鼓励幼儿自由创作，表 达内心感受和情感，培
养创造力和想象力。
评价艺术美
引导幼儿学会评价艺术 作品，提高审美水平和
鉴赏能力。
06
家校合作，共促幼儿美术 绘画技法与创意表达 • 儿童画创作引导与欣赏 • 美术活动设计与实施 • 环境创设与美术教育融合 • 家校合作，共促幼儿美术成长
01
美术基础知识
色彩认知与运用
01
色彩的三要素
色相、明度、饱和度
02
色彩的对比与调和
冷暖对比、面积对比、色彩调和 等
03
引导孩子观察生活，积累素材
观察大自然
带孩子走进大自然，观察花草树木、虫鱼鸟兽等自然元素，感受 大自然的美丽和神奇。

3
树叶粘贴画的起源与发展
起源
树叶粘贴画起源于民间手工艺，人们利用树叶的自 然形态和色彩进行创作，逐渐发展成为一种独特的 艺术形式。
发展
随着艺术教育的普及和创意手工的流行，树叶粘贴 画逐渐进入幼儿园、小学等教育机构，成为孩子们 喜爱的美术课程之一。
2024/1/30
4
树叶粘贴画的特点与魅力
2024/1/30
2024/1/30
25
作品评价方法与标准
根据幼儿的年龄特点和认知水平 ，制定适当的评价标准，如创意 、构图、色彩搭配、粘贴技巧等
。
2024/1/30
采用多种评价方式，如教师评价 、幼儿互评、家长评价等，对幼 儿树叶粘贴画作品进行全面、客
观的评价。
关注每个幼儿的创作过程和进步 ，及时发现和肯定他们的优点和 亮点，激发幼儿的创作兴趣和自
2024/1/30
创意构思
鼓励幼儿发挥想象力，构 思出独特、有趣的树叶粘 贴画创意，如动物、人物 、景物等。
素材准备
收集各种形状、颜色和大 小的树叶，以及胶水、剪 刀、卡纸等制作工具。
12
树叶的拼贴与组合
树叶分类
指导幼儿将收集到的树叶 按照形状、颜色等进行分 类，方便后续制作。
2024/1/30
拼贴技巧
特点
树叶粘贴画以树叶为主要材料， 通过粘贴、拼贴等手法进行创作 ，具有独特的质感和自然的美感 。
魅力
树叶粘贴画能够激发孩子们的想 象力和创造力，让他们在动手制 作的过程中感受大自然的魅力， 培养审美能力和环保意识。
5
树叶粘贴画在幼儿园美术教育中的意义
丰富课程内容
培养动手能力
树叶粘贴画作为一种创意手工课程，能够 丰富幼儿园美术教育的课程内容，为孩子 们提供更多的艺术体验。

幼儿美术教育培训ppt课 件带内容)
汇报人：可编辑 2023-12-25
CONTENTS
目录
• 幼儿美术教育概述 • 幼儿美术教育的特点 • 幼儿美术教育的方法 • 幼儿美术教育的评价 • 幼儿美术教育的资源 • 幼儿美术教育的未来发展
CHAPTER
01
幼儿美术教育概述
幼儿美术教育的意义
培养创造力
CHAPTER
05
幼儿美术教育的资源
教师资源
教师资质
幼儿美术教育需要教师具备相应的教 育背景和教学经验，能够针对不同年 龄段的幼儿进行有效的指导和启发。
教师培训
定期的教师培训是提高教师专业素养 的重要途径，有助于教师更新教育理 念、掌握新的教学方法和技巧。
课程资源
教材选择
选择适合幼儿年龄特点的美术教材，内容应涵盖绘画、手工制作、艺术欣赏等多个方面 ，以激发幼儿的兴趣和创造力。
02
幼儿美术教育的特点
创意性
培养幼儿的想象力和创造力
通过引导幼儿观察、思考和创作，激发他们的创造力和想象力，培养他们的创 新思维。
鼓励幼儿个性化表达
鼓励幼儿用自己的方式表达对美术的理解和感受，培养他们的独特个性和艺术 风格。
趣味性
激发幼儿的兴趣和热情 通过丰富多彩的美术活动，激发幼儿 对美术的兴趣和热情，让他们在快乐 中学习。
通过欣赏和创作美术作品，幼儿能够逐渐 培养对美的感知和欣赏能力，形成自己的 审美观念。
幼儿美术教育的目标
激发兴趣
培养幼儿对美术的兴趣 和爱好，让他们享受创
作的过程。
提高技能
通过系统的指导和练习 ，提高幼儿在绘画和手
工制作方面的技能。
拓展想象力
鼓励幼儿发挥想象力， 创作出具有个性和创意

骤，让幼儿直观了解作画流程。
重点讲解
02
在示范过程中，针对重点难点进行详细讲解，如如何处理光影
关系、如何表现鱼儿的鳞片等。
互动环节
03
邀请幼儿参与到示范过程中来，让他们亲手体验绘画的乐趣和
技巧的运用。
04 幼儿实践操作环节
引导幼儿观察、想象和表达
观察不同种类的鱼
展示各种形态、颜色和花纹的鱼类图片，引导幼儿仔细观察并描 述鱼的外貌特征。
多样的手工材料 准备各种颜色的卡纸、泡沫纸、毛线等手工材料， 引导幼儿选择合适的材料来制作立体的鱼儿作品。
3
辅助材料 提供一些亮片、小珠子等装饰材料，让幼儿可以 用来点缀自己的作品，增加作品的美感和ห้องสมุดไป่ตู้味性。
鼓励幼儿大胆尝试、自由创作
创作提示
给幼儿提供一些创作提示，如“你可以画一条正在游动的鱼，也可 以画一群快乐的鱼儿在一起玩耍。”
启发幼儿对美术的热爱和兴趣
通过欣赏各种鱼类图片和艺术作品， 激发幼儿对美术的好奇心和探索欲望。
及时肯定和鼓励幼儿的创作成果，增 强其自信心和成就感，进而培养对美 术的热爱。
鼓励幼儿大胆尝试不同的绘画材料和 技巧，培养其动手能力和创新思维。
推荐相关美术资源及活动
建议家长带幼儿参观海洋馆或水 族馆，让幼儿近距离观察和感受
鲜艳色彩点缀
运用红、黄、绿等鲜艳色 彩，表现鱼儿的活泼可爱。
色彩对比与渐变
通过色彩对比和渐变手法， 增强画面的层次感和立体 感。
创意造型展示
卡通化造型
将鱼儿形象卡通化，夸张其特点， 使其更加生动有趣。
拟人化表现
赋予鱼儿人类的表情和动作，增加 其亲和力，引发幼儿共鸣。
组合与排列

绘画步骤
从蜗牛的壳开始画起，逐渐勾勒出 身体、触角和眼睛等细节部分，注 意色彩的搭配和过渡。
创作表现
鼓励幼儿大胆发挥想象力和创造力 ，在作品中表现出自己对蜗牛的独 特理解和感受。
17
关注个体差异，提供针对性辅导
了解幼儿绘画水平
通过观察幼儿绘画过程和作品， 了解每个幼儿的绘画水平和特点
。
个性化辅导
根据幼儿个体差异，提供有针对 性的辅导和指导，帮助幼儿克服
22
CHAPTER 06
拓展延伸活动设计
2024/3/23
23
了解其他昆虫或动物形象特点
欣赏不同种类的昆虫或动物图片，引导幼儿观察并描述它们的形象特点。
通过比较不同昆虫或动物的形态、颜色、纹理等特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
鼓励幼儿模仿不同昆虫或动物的动作和声音，增强对它们的认识和了解。
2024/3/23
5
预期学习成果及评价标准
幼儿能够了解蜗牛的基本形态和特征，并能够运用简单的线条和色彩进行描绘。
幼儿能够掌握基本的绘画和手工技能，如涂色、剪纸、粘贴等。
2024/3/23
通过观察和评价幼儿的创作过程及作品，判断其是否达到预期的学习成果。评价标 准包括创意性、技能运用、色彩搭配、画面构图等方面。
6
CHAPTER 02
24
尝试运用不同材料进行美术创作
2024/3/23
提供多种不同的美术材料，如 颜料、彩笔、油画棒、手工纸 等，让幼儿自由选择并创作。
引导幼儿尝试运用不同的材 料表现蜗牛的形象特点，如 用颜料涂抹出蜗牛的壳，用 彩笔画出蜗牛的身体等。
鼓励幼儿大胆尝试和创新，发 挥他们的想象力和创造力。
25
开展主题性手工制作活动

手工制作的基本技巧和方法，如折纸、剪纸、捏泥等
手工艺的应用
通过手工制作培养儿童的创造力和动手能力
03
儿童美术教育的实践方法
绘画教学的方法
引导观察
通过观察实物、图片或视频等 方式，引导孩子们了解绘画对 象的特点和细节，为绘画打下
基础。
创意启发
鼓励孩子们发挥想象力和创造 力，尝试用不同的绘画手法和 技巧来表达自己的想法和感受 。
介绍美术作品的背景、作者和创作背景等 ，帮助孩子们理解作品的意义和内涵。
分析评价
实践体验
引导孩子们分析美术作品的构图、色彩、 线条等元素，评价作品的优劣和特点。
组织孩子们进行美术创作或模仿活动，让 他们在实践中体验美术的魅力和乐趣。
04
儿童美术教育的评价方法
作品评价的方法
作品完整性
评价作品是否完整，包括内容、构图、色彩等各方面。
色彩在不同风格和主题中的运用
绘画的基础知识
绘画的种类
油画、水彩、水粉、素描 等不同绘画种类及其特点
绘画的技巧
构图、透视、明暗、调子 等基本绘画技巧的讲解
绘画的主题
不同年龄段和兴趣爱好的 儿童适合的绘画主题和素 材推荐
手工制作的基础知识
手工艺的分类
剪纸、泥塑、布艺等不同手工艺类型及其特点
手工艺的技巧
学生在美术实践中表现不佳的挑战与对策
挑战：学生在美术实 践中表现不佳，可能 会打击他们的自信心 和学习兴趣。
对策
给予正面评价：教师 注重学生的努力和进 步，给予正面评价和 鼓励，增强学生的自 信心。
提供针对性的指导： 教师针对学生的不足 之处给予针对性的指 导建议，帮助学生改 进和提高。
创设展示平台：通过 举办作品展示、评比 等活动，让学生展示 自己的作品，增强他 们的成就感。

家园共育，形成教育合力
加强与家长的沟通和合作
通过家长会、家访等形式，向家长宣传幼儿园美术教育的理念和 目标，争取家长的支持和配合。
鼓励家长参与幼儿美术教育
邀请家长参加幼儿园的艺术活动，让他们了解幼儿在园的学习情况 ，同时增进亲子之间的感情。
拓展家庭美术教育资源
建议家长在家中为幼儿创设良好的艺术环境，如购买艺术书籍、参 观博物馆等，以丰富幼儿的艺术体验。
传承和弘扬民族文化艺术
引导幼儿了解民族文化艺术
01
通过介绍和展示我国优秀的民族文化艺术作品，引导幼儿了解
和认识本民族的文化艺术传统。
培养幼儿对民族文化的认同感和自豪感
02
通过学习和参与民族文化艺术活动，培养幼儿对民族文化的认
同感和自豪感，激发其爱国情感。
鼓励幼儿传承和弘扬民族文化艺术
03
鼓励幼儿在学习和生活中积极传承和弘扬民族文化艺术，如学
引导幼儿观察和感知美术作品
鼓励幼儿自由创作
培养幼儿色彩感知和运用能力
通过欣赏不同风格、形式和内容的美术作 品，培养幼儿的观察力和感知力，使其能 够发现和理解作品中的美。
提供丰富的绘画材料和纸张，鼓励幼儿自 由发挥想象力和创造力，创作出自己心中 的美术作品。
通过教授色彩的基本知识，引导幼儿观察 、分辨和运用色彩，培养其色彩感知和运 用能力。
05
幼儿园美术教育评价与反 思
过程性评价与结果性评价相结合
过程性评价
关注幼儿在美术活动中的表现， 如创意、技巧、专注度、合作能 力等，以及他们在创作过程中的
进步和变化。
结果性评价
等方面，以及作品所体现的幼儿 的审美能力和创造力。
综合评价
结合实际，制定个性化教学计划

最后帮螃蟹涂上颜色
绘画技巧
不方不圆螃蟹盖， 腿长两边跑得快， 两只眼睛画前面， 一对大钳舞起来。
小朋友的 作品
谢谢 观看！
八只脚、抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常 把泡沫吐。
螃蟹
大家好：我叫“螃蟹”，喜欢横着走路，我是一个不挑食的 孩子，小鱼虾是我的最爱。一到冬天，我就和伙伴们回洞里
睡觉，直到春回大地的时候，再爬出来活动。
小朋友们，我把我的小伙伴们
1.彩纸 2.铅笔、彩铅、 3.油画棒、橡皮
首先取出一张白纸, 画 一个正方形, 突出螃蟹的形 象。这个正方形代表螃蟹 的身体。
在螃蟹的左右两侧各花四 条三折线代表螃蟹的腿，注意 折线的画法，三折线每条线的 中间最好有点下凹。和螃蟹的 钳子。
然后在螃蟹身体上方画上 眼睛，左右分开画，用两条线 与小圆圈代表。注意一定要紧 挨着身子画。最后画上嘴巴。