部编版小学道德与法治六年级下册第4课《地球——我们的家园》第二课时《环境问题敲响了警钟》教学课件

部编版道德与法治六年级下册《4 地球—我们的家园第二课时》（教学设计）一. 教材分析《地球—我们的家园》是部编版道德与法治六年级下册的一课，旨在让学生了解地球的基本知识，认识到地球的重要性，从而培养学生爱护地球、保护环境的意识。

本课的第二课时，主要围绕地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响展开。

教材内容丰富，通过图片、数据和事例，使学生更加直观地了解地球，提高他们的环保意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识和环保意识，但对地球的整体认识还不够全面。

通过本课的学习，学生将更加深入地了解地球，增强他们的环保意识。

在教学过程中，教师应关注学生的兴趣和需求，调动他们的积极性，引导他们主动探究地球的知识。

三. 教学目标1.让学生了解地球的基本知识，知道地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。

2.培养学生爱护地球、保护环境的意识。

3.提高学生的地理素养，培养他们的探究能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。

2.难点：培养学生爱护地球、保护环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观地了解地球的知识。

2.案例分析法：通过具体的事例，使学生更好地理解地球的情况。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作能力和探究能力。

4.实践操作法：让学生参与实践活动，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。

2.准备案例，以便进行案例分析。

3.准备实践活动所需材料。

4.准备课堂提问的问题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人类活动对地球的影响。

引导学生进行讨论，培养他们的合作能力和探究能力。

3.操练（10分钟）进行实践活动，让学生亲身参与，提高他们的实践能力。

人教版（部编）六下道德与法治第四课《地球—我们的家园》第二课时说课稿一. 教材分析《地球—我们的家园》是部编人教版六年级下册道德与法治课程的第四课，本节课的主要内容是让学生认识地球，了解地球的特点以及人类活动对地球的影响，从而培养学生热爱地球、保护地球的情感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识和环境保护意识，但他们对地球的整体认识还不够系统，对地球生态环境问题的了解也相对有限。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导学生认识地球，培养他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球的基本特点，知道地球生态环境面临的问题，培养学生保护地球的意识。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的合作探究能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱地球、保护地球的情感，提高他们的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解地球的基本特点，知道地球生态环境面临的问题。

2.教学难点：培养学生保护地球的意识，以及如何将环保理念融入到日常生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解地球的特点和生态环境问题。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：介绍地球的基本特点，如地球的结构、气候、资源等，然后分析地球生态环境面临的问题，如气候变化、环境污染、生物多样性减少等。

3.案例分析：展示一些典型的地球生态环境问题，让学生分析问题的原因和解决办法。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何保护地球，并将讨论结果进行分享。

5.实践活动：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生将环保理念融入到日常生活中。

6.总结反思：让学生谈谈本节课的收获，以及如何在日常生活中做到环保。

教学设计1.组织教学2.导入新课：观看思考：你看出了什么差别?1978 年的地球航拍图清晰美丽,是清澈的蓝色,让人心情舒畅。

2020 年的地球航拍图看起来浑浊、暗淡,让人心情沉重。

师：为了更有效的保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。

目标导学一：我们共同的责任思考：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规?示例：《京都议定书》，全称《联合国气候变化框架公约的京都议定书》，1997年12月在日本京都由联合国气候变化框架公约参加国三次会议制定。

其目标是“将大气中的温室气体含量稳定在一个适当的水平，进而防止剧烈的气候改变对人类造成伤害”。

为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。

有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要法律措施得到了有效遵守和执行，公众对新法的实施效果总体比较满意。

一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展。

小结：2.小活动：保护地球要创新思考：你知道哪些保护地球的创新举措？示例：3.小讨论：以组为单位，讨论完成下列表格4.读漫画，答问题几组漫画反映了秸秆处理存在什么样的现状？你怎样看待焚烧秸秆问题？示例：目标导学二：让我们行动起来1.保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。

争做“垃圾分类小达人”垃圾分类势在必行，你能垃圾能分成几大类吗？又如何分类吗？小结：让我们争做“垃圾分类小达人”，保护地球从身边的小事做起，从今天开始，时时刻刻努力去做。

2.小讨论：环境保护你我他（1）小组探究：对于环保你能做什么？充分发挥想象运用各种力所能及的方式参与环境保护。

（2）各组展示：（1）生活中我们可以注意哪些细节、小事参与环境保护（2）为环境保护设计标语（3）制作手抄报倡导环境保护（4）举行相关的演讲比赛（5）召开主题班会（6）……3.小小环境观察员围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善建议，并和同学们一起制定保护地球的班级环保公约。

s教材版本及册别部编版六班级下册单元名称其次单元第4课课时名称《地球--我们的家园》姓名班级基本信息姓名学校联系电话学段学校学科道德与法治教材章节教材版本：部编版六班级下册道德与法治单元：其次单元疼惜地球共同责任章节：第4课《地球--我们的家园》其次课时作业类型☑课时作业☐单元作业☐学期作业作业功能☐课前预习☐课中练习☑课后复习作业目标1、培育同学对环境问题的关注和忧虑，引导他们感受地球家园的变化；2、介绍地球上的主要环境问题类型，挂念同学探究环境问题的表现形式及其危害，并培育其规律思维力量；3、以“日本水保病”为例，分析环境问题的成因，挂念同学生疏到人类破坏环境所带来的后果；4、引导同学进行深刻反思，提高他们珍惜地球和敬畏自然的情感。

题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1 地球环境问题的类型主要包括以下哪些？A. 空气污染、水污染、噪声污染B. 化学物质污染、声波污染、辐射污染C. 土地荒漠化、气候变化、光污染D. 人口过多、资源匮乏、生态系统破坏设计意图：考察同学对地球环境问题类型的把握程度，以及对不同类型环境问题的认知，挂念同学了解地球环境问题的多样性，提高他们对环境问题的关注度。

学科素养：☑科学观念☐科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任力量维度：☑了解☐理解☐应用☐操作2 下列哪些表现形式属于水污染？A. 汽车尾气排放B. 工业废水排放C. 垃圾堆放D. 森林砍伐设计意图：考察同学对水污染的认知，挂念同学了解水污染的表现形式及其危害，提高他们对水资源的珍惜和爱护意识。

学科素养：☐科学观念☑科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任力量维度：☑了解☐理解☐应用☐操作3 以下哪个案例是因化学物质污染而引起的环境问题？A. 日本水俣病B. 三峡大坝建设C. 亚马逊雨林砍伐D. 南极洲冰川溶化设计意图：考察同学对化学物质污染的认知，以及对环境问题案例的了解程度，挂念同学生疏到化学物质污染对环境和人类的危害，提高他们对环境问题的认知。

新人教版部编本六年级下册道德与法治4《地球——我们的家园》第2课时教学设计一. 教材分析《地球——我们的家园》是新人教版部编本六年级下册道德与法治课程的第四单元，本节课是该单元的第二课时。

本节课的主要内容是让学生了解地球的基本情况，认识到地球是我们人类共同的家园，需要我们共同爱护和保护。

教材通过生动的图片、图表和文字，引导学生了解地球的大小、地理位置、自然资源等基本知识，从而培养学生的环保意识和主人翁意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识和环保意识，他们对地球有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

在日常生活和学习中，学生已经接触过一些环保的概念和知识，但可能没有形成系统的认识。

此外，学生可能对一些具体的概念和数据较难理解和记忆。

三. 教学目标1.让学生了解地球的基本情况，包括地球的大小、地理位置、自然资源等。

2.培养学生爱护地球、保护环境的意识，形成环保的主人翁意识。

3.引导学生思考人类活动对地球的影响，认识到保护地球的重要性。

四. 教学重难点1.地球的基本情况的理解和记忆。

2.学生对环保意识的培养和主人翁意识的形成。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考问题，深入了解地球的基本情况。

2.利用多媒体教学手段，如图片、视频、图表等，生动展示地球的情况，增强学生的学习兴趣。

3.采用小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

4.设计实践活动，让学生亲身体验环保行动，形成环保的主人翁意识。

六. 教学准备1.多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

2.教材、教案、课件等教学资料。

3.与教学内容相关的图片、视频、图表等资料。

4.实践活动所需的材料和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学生的学习兴趣。

教师提出问题：“你们对地球了解多少？”，让学生思考地球的基本情况。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现地球的大小、地理位置、自然资源等基本知识，让学生初步了解地球的情况。

统编版六年级道德与法治下册第四课《地球-我们的家园》第2课时教案教学设计一. 教学内容•主题：保护地球，让我们的家园更美好•目标：–知道地球是人类的家园，认识地球的优美与神奇之处–理解人类与地球之间的依存关系，认识不良行为对地球带来的危害–培养环保意识，提高学生的环保意识，让学生行动起来保护地球•教材：–《道德与法治》（统编版）六年级下册，第四课《地球-我们的家园》第2课时二. 教学过程1. 导入（10分钟）•回顾前一堂课内容，引出本节课。

•让学生分享对地球的观察和认识，让学生谈一下对地球的感受和想法。

并让学生自己体验几分钟的闭目静思活动，提供下面几个问题供学生思考，以扩大对地球的感悟和认识。

–地球给你的最惊奇的想法是什么？–你认为地球最美丽的地方是哪里？–你从哪里得知我们应该如何保护地球？2. 感知（15分钟）让学生用自己的语言描述地球是什么，介绍自己通过观察或听说得到的信息，让学生介绍他们知道的关于地球的特征，比如大小、明亮度和重量等。

显然，小学生不会拥有以下所有问答的答案。

教师应针对学生的年龄设计符合其认知水平和语言表达能力的提问。

•地球有多大？与其他星球相比它的大小如何？•地球是如何变暖的？•为什么地球周围有大气层？大气层的作用是什么？•地球有多少个气候带？每个气候带特征是什么？3. 学习（35分钟）介绍地球面临的环境问题，包括气候变化、污染、野生动物的灭绝和海洋垃圾等。

通过这些问题培养学生的环保意识，让学生懂得珍爱地球。

学生能够认识，自己是地球上的一份子，具有保护地球的责任。

4. 操练（25分钟）教师可随机分配给学生一项环保工作，例如制作简易垃圾桶、节约用水、少乘车、不乱扔垃圾等，并通过小组合作完成，让学生行动起来，做一名有责任感的环保人。

三. 教学评价•通过学生的口头表达和操作行动考察学生的学习成果•教师可布置写春天里的环境一日游等探究性任务，培养学生的环保感悟。

四. 教学反思本教案过程中注意结合学生的实际情况，教师可根据年龄段设计适宜的教辅单元，生动形象的呈现教材知识，培养学生爱护环境的责任感，增强学生的环保意识，倡导“爱地球，保护环境”的理念，引导学生从微小的细节中在实践中具体落实。