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货币银行学引言货币银行学是一门研究货币、银行和金融机构的学科。
它研究货币的起源、发展以及各种金融机构的运作方式和影响。
本文将介绍货币银行学的基本概念、理论框架以及相关的实际应用。
一、货币的起源和发展货币是人们用于交换商品和服务的媒介。
在货币出现之前，人们用物物交换的方式进行交换，这叫做商品交换。
然而，商品交换存在一些问题，比如需要找到适合交换的对方，以及交换价值不一致等。
因此，货币的出现解决了这些问题，使交换更加便利。
货币的起源可以追溯到古代，最早的货币形式是贝壳、动物皮毛等。
随着社会的发展，金属货币逐渐取代了这些原始形式，并成为最常见的货币形式。
金属货币具有切割性、可称性和稀缺性等特点，逐渐成为交换媒介的主要形式。
二、货币银行学的理论框架货币银行学的理论框架主要包括货币供应和货币需求理论、银行的角色和职能、货币政策和金融稳定等内容。
2.1 货币供应和货币需求理论货币供应和货币需求理论是货币银行学的基础理论。
货币供应理论研究中央银行如何通过调整货币供给来影响经济活动和通货膨胀。
货币需求理论研究个人和企业在不同情况下对货币的需求情况，以及货币需求对经济的影响。
2.2 银行的角色和职能银行是现代社会中最重要的金融机构之一，它们承担着存款、贷款、支付结算等多种职能。
货币银行学研究银行的角色和职能，以及银行业务对经济的影响。
2.3 货币政策和金融稳定货币政策是中央银行通过控制货币供给来维持经济和金融稳定的政策。
货币银行学研究货币政策的制定、实施和评估方法，以及货币政策对经济和金融的影响。
三、实际应用货币银行学的理论和方法在实际中有广泛的应用。
下面介绍一些常见的实际应用领域：3.1 货币政策制定和执行货币银行学的研究成果可以为中央银行制定和执行货币政策提供参考。
中央银行通过控制货币供应和利率来影响经济活动和通货膨胀水平。
货币银行学的理论和模型可以帮助中央银行分析货币政策的影响和效果，以及进行政策调整和优化。
金融学专业《货币银行学》教案一、课程简介1. 课程定位：《货币银行学》是金融学专业的核心课程，旨在帮助学生掌握货币银行的基本概念、理论体系和实务操作，培养学生的金融素养和分析解决问题的能力。
2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解货币银行的基本概念、货币政策的制定与实施、金融机构的运营与管理、金融市场的发展与完善等，从而为学生进一步学习其他金融课程和将来从事金融工作奠定基础。
二、教学内容1. 货币与货币制度：货币的起源、货币的职能、货币制度及其演变。
2. 信用与债务：信用的概念、信用形式、债务与债务工具。
3. 金融市场：金融市场的类型、金融市场的功能、金融市场的运作。
4. 金融机构：商业银行、非银行金融机构、金融监管体系。
5. 货币政策：货币政策的目标、货币政策工具、货币政策传导机制。
三、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，使学生掌握货币银行学的基本概念、理论和实务。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解货币银行学的理论和实务。
3. 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
4. 实务操作：安排学生参观金融机构，使学生了解金融机构的运营与管理。
四、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实务操作。
3. 教学进度：按照教材和教学大纲进行教学，每周安排2课时。
五、教学评价1. 期末考试：占总评成绩的70%，测试学生对课程知识的掌握程度。
2. 平时成绩：占总评成绩的30%，包括课堂表现、案例分析、小组讨论等。
六、教学手段1. 教材：选用权威、实用的教材，如《货币银行学》（第五版），提供全面、系统的货币银行学知识。
2. 多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和信息量。
3. 网络资源：推荐学生访问相关金融学网站，了解最新的金融动态和研究成果。
4. 金融软件：教授学生使用金融分析软件，提高学生的实务操作能力。
金融学专业《货币银行学》教案第一章：货币与货币制度1.1 货币的起源与发展1.2 货币的职能1.3 货币制度及其类型1.4 我国的货币制度第二章：信用与利率2.1 信用的概念与形式2.2 信用制度及其运作2.3 利率及其决定因素2.4 利率的作用与影响第三章：金融市场与金融工具3.1 金融市场的概念与类型3.2 金融市场的运作机制3.3 金融工具的种类与特点3.4 金融市场的主要参与者第四章：银行业务与银行体系4.1 商业银行的业务4.2 商业银行的运营与管理4.3 政策性银行与中央银行4.4 我国的银行体系第五章：货币政策的理论与实践5.1 货币政策的目标与工具5.2 货币政策的传导机制5.3 货币政策的效应分析5.4 我国货币政策的实践与调整第六章：存款创造与货币供应6.1 存款创造原理6.2 存款创造过程6.3 货币供应及其调控6.4 货币供应量的测量第七章：中央银行与货币政策7.1 中央银行的职能与组织结构7.2 中央银行货币政策的目标7.3 货币政策工具与操作7.4 货币政策的效果评估与调整第八章：利率政策与利率市场化8.1 利率政策的作用与影响8.2 利率市场化的内涵与条件8.3 利率市场化的国内外实践8.4 我国利率市场化的进展与挑战第九章：汇率与外汇管制9.1 汇率概述9.2 汇率决定理论9.3 外汇管制的内容与方式9.4 我国的外汇管理体制与政策第十章：金融创新与金融发展10.1 金融创新的动因与类型10.2 金融创新的影响10.3 金融发展理论10.4 金融发展与经济发展之间的关系第十一章：金融风险与管理11.1 金融风险的类型与识别11.2 金融风险的管理方法11.3 金融风险评估与监控11.4 金融风险管理的国际标准与我国实践第十二章：金融监管与金融稳定12.1 金融监管的原则与目标12.2 金融监管的主要内容与手段12.3 金融稳定与金融监管的关系12.4 我国金融监管的现状与挑战第十三章：金融创新与金融市场13.1 金融创新的动因与类型13.2 金融创新与金融市场的关系13.3 金融创新在金融市场中的作用13.4 金融创新的风险与管理第十四章：国际金融市场与国际金融体系14.1 国际金融市场的概念与类型14.2 国际金融市场的运作与影响14.3 国际金融体系的基本构成14.4 我国参与国际金融市场的现状与策略第十五章：金融发展与世界经济15.1 金融发展对经济发展的影响15.2 金融发展与全球化的关系15.3 金融危机的成因与影响15.4 我国金融发展与世界经济的关系重点和难点解析本教案涵盖了《货币银行学》的基本概念、理论和实践，主要分为货币与货币制度、信用与利率、金融市场与金融工具、银行业务与银行体系、货币政策、存款创造与货币供应、中央银行与货币政策、利率政策与利率市场化、汇率与外汇管制、金融创新与金融发展、金融风险与管理、金融监管与金融稳定、金融创新与金融市场、国际金融市场与国际金融体系、金融发展与世界经济等十五个章节。
货币银行学绪论一、货币银行学的含义（一）什么是货币银行学货币银行学是研究金融体系的运行及其与实际经济之间关系的经济科学。
（二）货币银行学的研究对象货币银行学的研究对象：货币与银行。
什么是货币？货币不仅仅是现金。
现金=现钞+硬币。
可开支票的存款（支票存款），信用卡账户余额等也可是货币。
二、为什么要研究货币银行学（一）为什么要研究货币？1．货币数量影响就业和产出；2．货币数量影响通货膨胀；3．货币数量影响金融市场；4．货币政策是政府实施宏观调控的两大基本手段之一。
（二）为什么要研究银行？1．银行在资金分配方面有着支配性影响；2．银行的行为会影响到货币的总量；3．银行为整个经济提供支付网络；4．银行是金融机构创新的发动机。
三、几点要求：1.不旷课，不早退。
如迟到要安静的进来。
2.少记录，以听和看为主，重点记笔记。
3.多提问，要注意思考。
4.多看课外书。
四、学习参考书目1.易纲、吴有昌（1999）《货币银行学》，上海人民出版社2.黄达：《货币银行学》，四川人民出版社，1999年3.孔祥毅：《中央银行通论》（第二版），中国金融出版社，2002年4.米什金：《货币金融学》，中国人民大学出版社，中文1998年5.杜佳：《货币金融学》，清华大学出版社，2006年6.R.哈里斯著，梁小民译：《货币理论》，中国金融出版社，1989年7.中国金融年鉴8.中国人民银行网站9.金融时报10.国家统计局网站……………第一章货币与货币制度第一节货币的产生与发展一、货币的产生（一）中国古代货币起源学说中国古代关于货币起源的学说主要有两种观点。
一种是先王制币说。
这种观点认为货币是圣王先贤为解决民间交换困难而创造出来的。
与上述观点相对立的是司马迁的货币起源观点。
司马迁认为货币是用来沟通产品交换的手段，是为适应商品交换的需要而自然产生的。
（二）西方经济论著中的货币起源学说在马克思之前，西方关于货币起源的学说大致有以下几种。
1．创造发明说。
货币银行学目录绪论( 学时: 1)1 何谓货币银行学2 货币银行学研究的基本内容3 何谓金融4 为何学货币银行学5 如何学货币银行学第一章货币( 学时: 3)2、 1 货币的概念及形成2、 2 货币的职能2、 3 货币流通规律2、 4 货币类型2、 5 货币制度第二章信用( 学时: 4)2、 1 信用的概念及形成2、 2 信用形成2、 3 信用工具2、 4 利息与利率第三章金融市场( 学时: 4)3、 1 金融市场的概念及形成3、 2 金融市场类型3、 3 金融市场投资风险与策略第四章金融机构( 学时: 4)4、 1 金融机构的概念及形成4、 2 商业银行4、 3 中央银行第五章货币供求与均衡( 学时: 4) 5、 1 货币供应量概念5、 2 货币需求5、 3 货币供给5、 4 货币供求均衡第六章通货膨胀( 学时: 4)6、 1 通货膨胀的概念及测量6、 2 通货膨胀的类型6、 3 通货膨胀的成因6、 4 通货膨胀的后果6、 5 通货膨胀的对策6、 6 通货紧缩第七章货币政策( 学时: 4)6、 1货币政策的概念及形成6、 2 货币政策的目标6、 3 货币政策的手段6、 4 货币政策的效果第八章国际金融体系( 学时: 2) 7、 1 国际金融基本概念7、 2 国际货币体系7、 3 国际金融机构体系7、 4 国际信用7、 5 金融与经济绪论1 何谓货币银行学《货币银行学》是经济与管理专业本科学生必修的基础课, 业经济金融学科。
它研究货币、信用的起源发展及其规律, 研究金融市场, 金融机构的形成, 发展及其动作规律, 并进一步研究微观及宏观经济金融领域的通货膨胀现象及其调控以及宏观经济领域的货币政策及其调控, 最后研究国际金融体系的货币体系及金融市场机构体系。
对整个金融的基础概念及其客观, 主观规律做了完全的阐述。
使学生经过本课的学习对经济金融理论有了根本的了解和掌握, 从而给进一步学习相关金融学科打下基础。
货币银行学课程简介一、课程性质《货币银行学》是教育部确定的 21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程，是金融学最重要的统帅性专业基础理论课,本校经济学本科层次各专业都开设此课，课内学时48个，计3个学分，作为一门社会科学，它以政治经济学和西方经济学为基础，运用历史唯物主义和辩证唯物主义的思想观和方法论，研究有关货币、信用、利率、银行等金融机构、金融市场运行、宏观金融调控等经济金融现象及其发展变化规律。
同时介绍了西方货币金融理论及国际金融的创新与发展，其内容涵盖面广，涉及范畴多。
二、教学目的《货币银行学》的教学目的在于讲授给学生有关金融的理论知识和实践知识，让学生比较系统地了解和掌握现代货币金融范畴的基本概念、基本原理以及主要西方国家货币银行制度的发展演变，并结合实际了解当前国内外货币金融领域新问题、新现象和新发展。
通过本课程的学习，要求学生能掌握金融学科的基本架构，既借鉴外国经验，又紧密结合中国国情，使所学知识具有系统性和实用性。
同时，通过学习使学生能够运用所学知识，分析与解决现实金融问题。
提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的理论基础。
三、课程的历史沿革1、20世纪80年代至1996年，课程体系初步形成时期。
我院的《货币银行学》课程自1983年开设，主要针对金融专业学生，非金融专业学生开设《财政与信贷》课程。
1986年，随着社会主义经济是商品经济的思想不断深入人心，打破将货币银行学划分为社会主义部分和资本主义部分的定式，国内相关高校率先编写出了统一的《货币银行学》教材。
随着金融在经济中重要性的日益突出，《货币银行学》成为全校各专业普遍开设的专业基础理论课。
1990年，按照国务院和国家教育委员会的要求，中国人民银行负责统一组织全国普通高校金融类专业教材的建设，供金融类专业本科学生使用。
1994年，社会主义市场经济体制已经确立，更大范围的修订成为必然，重点针对教学计划、教学内容进行了调整与补充。
货币银行学货币银行学引言货币银行学是金融学的一个重要分支，研究的是货币的产生、运行和影响经济的各种因素。
货币银行学不仅是理论研究的基础，也是金融实践的指导。
本文将介绍货币银行学的定义、发展历程以及其在经济中的作用。
定义货币银行学是研究货币、银行和金融机构的产生、发展和作用的学科。
它通过分析货币的起源与发行、货币供求关系、银行的职能与作用等方面，揭示货币和银行在经济中的影响和作用，为货币政策的制定和金融市场的运行提供理论基础和实践指导。
发展历程货币银行学的起源可以追溯到古代，当时人们开始使用金属作为货币媒介，从而形成了最早的货币体系和银行制度。
随着经济的发展和金融市场的壮大，货币银行学逐渐成为一门专门的学科。
在经济学的体系中，货币银行学主要是在19世纪形成的。
当时，由于贸易和工商业的扩大，货币供应和需求的矛盾越来越突出，人们开始关注货币的功能和作用。
著名的经济学家亚当·斯密等人对货币和银行进行了深入的研究，奠定了货币银行学的基础。
20世纪以来，货币银行学在理论和实践上都取得了重要的进展。
货币供求理论、货币政策工具的研究、货币市场的运行机制等成为该领域的研究重点。
此外，随着全球化的发展，国际金融体系和货币政策的研究也成为货币银行学研究的重要内容。
货币银行学的作用货币银行学对经济发展和金融市场运行起着重要作用。
具体可以从以下几个方面来说明：1. 促进经济增长货币银行学提供了货币政策制定的理论基础。
货币政策通过调节货币供应量和利率水平，影响投资、消费和经济增长。
货币银行学的研究可以帮助政府和央行合理制定货币政策，促进经济的稳定和增长。
2. 维护金融稳定货币银行学研究了银行机构的功能和作用，帮助监管部门加强对金融机构的监管和风险防范。
通过合理的监管政策和风险管理措施，可以维护金融市场的稳定，防止金融危机的发生。
3. 支持金融创新货币银行学的研究为金融创新提供了理论支持。
金融创新可以为经济发展注入新的动力，提高金融市场的效率和竞争力。
2011年春季学期货币银行学中国人民银行将货币划分为哪几个层次？【参考答案】：中国人民银行将货币划分为四个层次，分别是：M0=流通中现金；M1=M0+企业活期存款+机关团体部队存款+农村存款+个人持有的信用卡类村款；M2=M1+城乡居民储蓄存款+企业存款中具有定期性质的存款+信托类存款+其他存款；M3=M2+金融债券+商业票据+大额可转让定期存单等。
其中，M1为狭义货币供应量，M2为广义货币供应量。
试述下面各个因素的变化对现实购买力的影响：（1）、活期存款增加（2）、定期存款减少（3）、现金增加（4）、支票存款增加【参考答案】：在货币的四个层次中，M1代表现实的购买力。
所以，凡属于M1的增加都能增加现实购买力。
因此，活期存款增加、现金增加和支票存款增加都可以增加现实购买力。
定期存款属于潜在购买力，如果定期存款转换为M1，那么定期存款的减少也可以增加现实购买力。
但如果定期存款转换为金融债券等M3的组成部分，那么定期存款减少对现实购买力并不产生影响。
第3章老张买房借了300，000元的分期付款，分30年还清，每年还15000元，求这笔分期付款的到期收益率。
（写出解法即可）【参考答案】：2330202015000150001500015000300000(1)(1)(1)(1)11111(1)(1)150********(1)1(1)r r r r r r r rr =++++++++--++=⋅⋅=⋅+-+，求得r 即为到期收益率。
一笔100万美元的普通贷款，要求5年后偿还200万美元，则其到期收益率是多少？【参考答案】：设债券的到期收益率为R ，则由条件可得：5200100(1)R =+可得R ≈14.87%第4章资产的流动性指的是什么？包括哪些方面？请将下列资产按照流动性从高到低排列：信用卡存款、定期存款、股票、现金、房地产、政府债券、支票存款、活期存款。
【参考答案】：资产的流动性是指将资产转换为现金的难易程度。
资产的流动性主要包括三个方面：一、在资产使用者想用钱时，是否可以把它合法地卖掉。
二、出卖资产的过程是不是很麻烦。
三、资产的市场价格是不是起伏很大。
按流动性从高到低排列为：现金、支票存款、信用卡存款、活期存款、定期存款、政府债券、股票、房地产。
资产组合的风险是单个资产标准差的简单平均吗？为什么？写出资产组合预期收益率和资产组合标准差的公式及含义。
【参考答案】：不是。
因为它不仅与一种证券的风险有关，还与各种证券之间的关系有关。
p σ=【参见教材】P67-69.第5章什么是抵押贷款的证券化？【参考答案】：所谓抵押贷款证券化，是指抵押贷款持有人将一些性质相似的抵押贷款放在一起，构成一个抵押贷款组合，然后向第三方（通常是一些机构投资者,比如养老基金等）出售这一组合的股份或参与证书。
这种股份或参与证书通常被称为抵押担保证券或过户证券。
证券的发行者负责定期向抵押贷款的借款人收取贷款的本金和利息，并支付给证券的持有者。
由于抵押担保贷款具有标准化的特点，并且可以有效地抵消单个抵押贷款的风险，所以具有较高的流动性。
第6章商业银行的中间业务和表外业务有何区别？它们分别包括哪些项目？【参考答案】：所谓中间业务，是指银行以中介人的身份代客户办理各种委托事项，并从中收取手续费的业务。
主要包括结算业务、租赁业务、信托业务、代理业务、信用卡业务、代保管业务和信息咨询业务等。
所谓表外业务，是指对银行的资产负债表没有直接影响，但却能为银行带来额外收益，同时也使银行承受额外风险的经营活动。
包括备用信用证、贷款承诺和贷款销售等业务。
中间业务和表外业务虽然都属于收取手续费的业务，并且都不直接在资产负债表中反映出来，但是银行对它们所承担的风险却是不同的。
在中间业务中，银行一般仅处于中间人或服务1()()m p j jj E r E r A ==∑者的地位，不承担任何资产负债方面的风险。
而表外业务虽然不直接反映在资产负债各方，即不直接形成资产或负债，但却是一种潜在的资产或负债，在一定条件下，表外业务可以转化为表内业务，因此银行要承担一定的风险。
第7章存款保险制度下的道德风险主要表现是什么？【参考答案】：存款保险制度下，虽然交保费的是投保银行，但存款保险的受益者却是存款人，所以存款保险制度的道德风险主要表现为存款人获得存款保险后，对银行风险缺乏足够的关心，在选择存款银行时，主要只考虑存款的利益，而较少考虑存款的风险，致使银行追求高风险收益的问题更加突出。
银行营运过程中监管的基本内容有哪些？【参考答案】：(要点如下，需要展开讨论)1.资本充足率要求2.流动性要求3.资产质量监管4.对银行内部控制制度的监管5.风险集中和风险暴露的监管【参见教材】P141-143.第8章什么叫期权交易？简述期权交易的用途，并举例说明。
【参考答案】：期权（Options）是一种选择权，期权的买方向卖方支付一定数额的权利金后，就获得这种权利，即拥有在一定时间内以一定的价格（执行价格）出售或购买一定数量的标的物（实物商品、证券或期货合约）的权利。
期权的买方行使权利时，卖方必须按期权合约规定的内容履行义务。
相反，买方可以放弃行使权利，此时买方只是损失权利金，同时，卖方则赚取权利金。
总之，期权的买方拥有执行期权的权利，无执行的义务；而期权的卖方只是履行期权的义务。
用途：套期保值、投机。
举例说明。
（要展开）【参见教材】P182，185-186.第9章中央银行的职能主要有哪些？【参考答案】：中央银行的基本职能主要有以下三项：（1）、发行的银行。
它是指中央银行垄断银行券的发行；并且作为货币政策最高决策机构，在决定异国货币供给量方面具有至关重要的作用。
（2）、银行的银行。
它是指中央银行集中保管各商业银行和其他存款机构的准备金，组织全国范围内的清算，并充当金融机构的最后贷款人，通过这些方式向商业银行和其他金融机构办理存、贷款业务，所以称为银行的银行。
（3）、政府的银行，它是指中央银行代理国库，充当政府的金融代理人，为政府提供资金融通，并作为国家最高金融管理当局，执行金融行政管理，为政府提供各种金融服务，所以称为政府的银行【参见教材】P195-200。
第10章假定支票存款的法定准备金率为10%，非交易存款的法定准备金率为5%，银行超额准备金率为6%，流通中现金与支票存款的比率为28%，非交易存款与支票存款的比率为300%，货币乘数为多少?【参考答案】：货币乘数=（1+流通中现金与支票存款的比率）/（支票存款法定准备金率+非交易存款法定准备金率×非交易存款与支票存款的比率+银行超额准备金率+流通中现金与支票存款的比率）货币乘数=(1+28%)/(10%+5%*300%+6%+28%)=2.1694915第11章简述凯恩斯有关货币持有动机和货币需求方程的理论的关系。
【参考答案】：凯恩斯认为人们持有货币的动机有三类：交易动机、预防动机和投机动机，相应地，货币需求也被分为三部分：交易性需求、预防性需求和投机性需求。
前两类需求与实际收入成正向关系，而投机性需求则与利率成反向关系。
因此，凯恩斯的货币需求函数为：)()(21i L Y L PM d+= 第12章从可贷资金供求角度简述利率的决定因素。
【参考答案】：既然利息产生于资金的贷放过程，那么就应该从可用于贷放的资金的供给与需求来考察利率的决定。
可贷资金的需求包括投资I(i)和窖藏H(i)，二者都与利率负相关。
可贷资金的供给包括储蓄S(i)，货币供给增加额∆M s (i)和反窖藏DH(i)，三者都与利率负相关。
可贷资金的供给函数为()(),0ss sdL L S i M i di =+∆>，可贷资金的需求函数为()()0dd ddL L I i M i di =+∆<，。
可贷资金市场均衡时的利率水平便是均衡利率水平，如图，E 点处的利率为均衡利率：第13章 IS-LM 模型中各种IS 曲线和LM 曲线交点E 的含义是什么？交点E 上下左右的A 、B 、C 、D 各点的含义是什么？【参考答案】：把IS 曲线和LM 曲线放在同一个图像中，则两条曲线的交点所形成的利率和国民收入就是实现货币市场和产品市场同时均衡的利率和国民收入。
IS 曲线与LM 曲线相交的交点就得到产品市场和货币市场同时均衡的图形，如图所示。
在图中IS 曲线和LM 曲线相交的E 点上，表示产品市场和货币市场同时实现了均衡，也就是在此时的利率i 1和国民收入Y 1上，投资等于储蓄，货币供给等于货币需求，任何偏离E 点的利率和国民收入的组合，都不能实现产品市场和货币市场的同时均衡。
如下图A 、B 、C 、D 的状态。
.IS 曲线 利率1 产品市场和货币市场的同时均衡LM 曲线i E国民收入 IS 曲线 利率 0 LM 曲线 C D A B E 利率IS-LM图形把整个图像分成四个区域，C点位于LM曲线的左上方和IS曲线的右上方。
这个区域中的利率都相对高于均衡利率，对产品市场来说说明储蓄大于投资，对货币市场来说，货币供给大于货币需求，这都使利率承受下降的压力。
D点位于LM曲线的右下方和IS 曲线的右上方。
在这个区域中，利率相对于产品市场的均衡偏高，以致储蓄大于投资。
但却相对于货币市场的均衡偏低，以致货币供给小于货币需求。
这就使B点既承受利率下降的压力，又承受利率上升的压力。
A点处在LM曲线的右下方和IS曲线的左下方。
在这个区域中，利率相对低于均衡利率，这就使得产品市场的储蓄小于投资、货币市场的货币供给小于货币需求，这就使利率承受上升的压力。
B点位于LM曲线的左上方和IS曲线的左下方。
在这个区域中，利率相对于产品市场的均衡偏低，以致储蓄小于投资。
相对于货币市场的均衡又偏高，以致货币供给大于货币需求， B点因此既承受利率上升的压力，又承受利率下降的压力。
第14章根据教材和自己的理解，说明IS-LM模型与AD-AS模型有何异同？关于AS曲线，西方学者有哪些主要的不同观点？【参考答案】：IS-LM模型是在产品和货币两个市场的背景下分析国民收入的决定问题，IS 曲线反映了产品市场的均衡要求，LM曲线反应了货币市场的均衡要求，两曲线的焦点，两个市场实现了一般均衡。
与IS-LM模型不同，AD-AS模型将价格水平作为一个变量来处理，将IS、LM两条曲线合并成一条AD曲线来处理，通过对劳动市场的分析导出总供给曲线，这些都使得AD-AS模型具有更丰富的内容，可以被用来分析更广泛的经济问题。
AD-AS模型是研究短期内总需求和总供给与总产量、一般价格水平（通胀率）和总就业之间的关系。
AD曲线是由IS-LM曲线推导出来的，西方学者在AD曲线方面基本没有什么分歧。
而在AS曲线上西方学者有三种不同的观点，其主要分歧体现在对工资即劳动要素价格对价格水平变动的反应敏感程度上，或者工资随价格水平变动的调整速度。
