陈述句改反问句微课ppt
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陈述句改反问句方法及练习PPT课件
陈述句改反问句练习
陈述句改反问句的方法
1、将陈述句中的肯定词改为否定词， 或将否定词改为肯定词。
2、加上反问语气词（怎、怎么、 吗等）。
4、句号改为问号。
如：
我们不能辜负父母对我们的期 望。 在改为反问句时， ①将“不能”改为“能”， ②加上“难道”， ③加上“吗”， ④句号改为问号。 所以改成反问句是：
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样 吗？
陈述句：
我们应该相信自己的眼睛。
在改为反问句时， 将“用”改为“不用”， 去掉“还”， 将“吗”去掉， 问号改为句号。 所以改成反问句是：
我们难道不应该相信自己的眼睛吗？
陈述句：
我们不会被困难吓倒。
在改为陈述句时， 将“不会”改为“会”， 加上“难道”， 加上“吗”， 句号改为问号。 所以改成反问句是：
我们难道能辜负父母对我们的 期望吗？
又如：
我们不能浪费时间。
在改为反问句时， 将“不能”改为“能”， 加上“怎么”， 加上“呢”， 句号改为问号。
所以改成反问句是： 我们怎么能浪费时间呢？
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改为反问句时， 将“是”改为“不是”， 加上“难道”， 加上“吗”， 句号改为问号。 所以改成反问句是：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
陈述句改反问句的方法
1、将陈述句中的肯定词改为否定词， 或将否定词改为肯定词。
2、加上反问语气词（怎、怎么、 吗等）。
4、句号改为问号。
如：
我们不能辜负父母对我们的期 望。 在改为反问句时， ①将“不能”改为“能”， ②加上“难道”， ③加上“吗”， ④句号改为问号。 所以改成反问句是：
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样 吗？
陈述句：
我们应该相信自己的眼睛。
在改为反问句时， 将“用”改为“不用”， 去掉“还”， 将“吗”去掉， 问号改为句号。 所以改成反问句是：
我们难道不应该相信自己的眼睛吗？
陈述句：
我们不会被困难吓倒。
在改为陈述句时， 将“不会”改为“会”， 加上“难道”， 加上“吗”， 句号改为问号。 所以改成反问句是：
我们难道能辜负父母对我们的 期望吗？
又如：
我们不能浪费时间。
在改为反问句时， 将“不能”改为“能”， 加上“怎么”， 加上“呢”， 句号改为问号。
所以改成反问句是： 我们怎么能浪费时间呢？
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改为反问句时， 将“是”改为“不是”， 加上“难道”， 加上“吗”， 句号改为问号。 所以改成反问句是：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
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陈述句与反问句互改PPT课件
一、认识陈述句、反问句的特点：
（一） 例1、难道我们遇到困难能退缩吗？
我们遇到困难不能退缩。
反问句带有： 难道……吗 能 ？
改为陈述句后：
不能 。
例2、这怎么不是伟大的奇观呢？
这是伟大的奇观。
反问句带有： 怎么……呢 不是 ？
改为陈述句后：
是。
（二）常见的反问词有 ：“难道……吗、怎么（怎能、怎会）……呢”等。
改成陈述句：人不可以没有一点精神。
.
10
改为肯定词。
6、桂林山水的美景怎么不使人流连忘返呢？ 改成陈述句：桂林山水的美景使人流连忘返。
3、改标点。
7、没有健康的身体，不能搞好学习。
改成反问句：没有健康的身体，怎么能搞好学习呢？
8、十万支箭，三天怎么能造得成呢？
改成陈述句：十万支箭，三天不能造得成。
9、功课没做完，不能去看电影。
改成反问句：功课没做完，怎么能去看电影呢？
1、我难道不知道这个答案是正确的吗？ 改成陈述句：我知道这个答案是正确的。
2、他怎么会忘记老人对他所说的一番意味深长的话呢？ 改成陈述句：他不会忘记老人对他所说的一番意味深长的话。
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
改成陈述句：人与山的的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
4、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
是。
改为反问句后：怎么……呢 不是 ？
例2、 我们遇到困难不能退缩。
难道我们遇到困难能退缩吗？
陈述句带有：
不能 。
改为反问句后：难道……吗 能 ？
常见的否定词有:不能、不是、不会、没有等。 常见的肯定词有: 能、 是、 会、 有等。 （三）陈述句改反问句的方法：
陈述句改反问句方法及练习PPT课件
我们难道能辜负父母对我们的反问句时， 将“不能”改为“能”， 加上“怎么”， 加上“呢”， 句号改为问号。
所以改成反问句是： 我们怎么能浪费时间呢？
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改为反问句时， 将“是”改为“不是”， 加上“难道”， 加上“吗”， 句号改为问号。 所以改成反问句是：
难道我们会被困难吓倒？
陈述句：
工作没做完，不能去看电影。
在改为陈述句时， 将“不能”改为“能”， 加上“怎么”， 加上“呢”， 句号改为问号。 所以改成反问句是：
工作没做完，怎么能去看电影呢？
练一练
1、不耕耘不会有收获。 2、不学习不会有知识。 3、那浪花所奏的是一首欢快的曲子。 4、我们不能忘记老师的谆谆教诲。 5、你们看见过这样的理。 6、字典是我无声的朋友和老师。 7、我们不能随意砍伐树木、破坏森林。 8、海上的日出真是伟大的奇观。 9、21世纪的图书馆大门不会关闭。
陈述句改反问句方法及练习
陈述句改反问句的方法
1、将陈述句中的肯定词改为否定词， 或将否定词改为肯定词。
2、加上反问语气词（怎、怎么、难 道、还等）
3、加上句尾的疑（yí）问词（呢、 吗等）。
4、句号改为问号。
如：
我们不能辜负父母对我们的期 望。 在改为反问句时， ①将“不能”改为“能”， ②加上“难道”， ③加上“吗”， ④句号改为问号。 所以改成反问句是：
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样 吗？
陈述句：
我们应该相信自己的眼睛。
在改为反问句时， 将“用”改为“不用”， 去掉“还”， 将“吗”去掉， 问号改为句号。 所以改成反问句是：
我们难道不应该相信自己的眼睛吗？
陈述句：
我们不会被困难吓倒。
在改为陈述句时， 将“不会”改为“会”， 加上“难道”， 加上“吗”， 句号改为问号。 所以改成反问句是：
所以改成反问句是： 我们怎么能浪费时间呢？
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改为反问句时， 将“是”改为“不是”， 加上“难道”， 加上“吗”， 句号改为问号。 所以改成反问句是：
难道我们会被困难吓倒？
陈述句：
工作没做完，不能去看电影。
在改为陈述句时， 将“不能”改为“能”， 加上“怎么”， 加上“呢”， 句号改为问号。 所以改成反问句是：
工作没做完，怎么能去看电影呢？
练一练
1、不耕耘不会有收获。 2、不学习不会有知识。 3、那浪花所奏的是一首欢快的曲子。 4、我们不能忘记老师的谆谆教诲。 5、你们看见过这样的理。 6、字典是我无声的朋友和老师。 7、我们不能随意砍伐树木、破坏森林。 8、海上的日出真是伟大的奇观。 9、21世纪的图书馆大门不会关闭。
陈述句改反问句方法及练习
陈述句改反问句的方法
1、将陈述句中的肯定词改为否定词， 或将否定词改为肯定词。
2、加上反问语气词（怎、怎么、难 道、还等）
3、加上句尾的疑（yí）问词（呢、 吗等）。
4、句号改为问号。
如：
我们不能辜负父母对我们的期 望。 在改为反问句时， ①将“不能”改为“能”， ②加上“难道”， ③加上“吗”， ④句号改为问号。 所以改成反问句是：
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样 吗？
陈述句：
我们应该相信自己的眼睛。
在改为反问句时， 将“用”改为“不用”， 去掉“还”， 将“吗”去掉， 问号改为句号。 所以改成反问句是：
我们难道不应该相信自己的眼睛吗？
陈述句：
我们不会被困难吓倒。
在改为陈述句时， 将“不会”改为“会”， 加上“难道”， 加上“吗”， 句号改为问号。 所以改成反问句是：
陈述句改反问句微课PPT课件
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一 步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子 本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比 较强烈，朗读时语调较高。 例如： 面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）
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• 2、 看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去“。，”没变有“的？给”加上。
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二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不—_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ？ ？
__________________难__道_______________
陈述句不反问句互换时候都要检查一遍看句子是否通顺表意是否清楚一反问句改成陈述句1在阳光下大片青松的边沿闪劢着白桦的银裙丌是像海边的浪花吗
•有时为了表达的需要，可以 把陈述句变为反问句，也可 以把反问句变为陈述句，它 们的意思相同，语气有所不 同。
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陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来， 不带有任何感情色彩。
吗
2、坡度这么大，火车爬——不——上—去— 。– ___坡__度__这__么__大__，_难__道__火__车__爬__得___上__去__吗__？___
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•1、 我们不能因为学习任务 重而不参加体育活动。
改：难道我们能因为学习任 务重而不参加体育活动吗？
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•2、这幅画是我们班彩 颖画的。 •改：难道这幅画不是我 们班彩颖画的吗？
• 步骤 • 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”
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• 2、 看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去“。，”没变有“的？给”加上。
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二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不—_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ？ ？
__________________难__道_______________
陈述句不反问句互换时候都要检查一遍看句子是否通顺表意是否清楚一反问句改成陈述句1在阳光下大片青松的边沿闪劢着白桦的银裙丌是像海边的浪花吗
•有时为了表达的需要，可以 把陈述句变为反问句，也可 以把反问句变为陈述句，它 们的意思相同，语气有所不 同。
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陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来， 不带有任何感情色彩。
吗
2、坡度这么大，火车爬——不——上—去— 。– ___坡__度__这__么__大__，_难__道__火__车__爬__得___上__去__吗__？___
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•1、 我们不能因为学习任务 重而不参加体育活动。
改：难道我们能因为学习任 务重而不参加体育活动吗？
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•2、这幅画是我们班彩 颖画的。 •改：难道这幅画不是我 们班彩颖画的吗？
• 步骤 • 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”
小学三年级陈述句改反问句PPT课件讲课教案
10、你怎么能这样做？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
1、冬天来了，春天还会远吗？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ 6. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 8、马跑得越快，离楚国不就越远了 吗？
9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍 呢？
小学三年级陈述句改反问句PPT 课件
陈述句改为反问句练习 1、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
2、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
3、我们应该相信自己的眼睛。
4、犯了错误就不敢向老师、同学承认， 这不是一个少先队员应有的态度。
5、对少数同学不守纪律
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1、冬天来了，春天还会远吗？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ 6. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 8、马跑得越快，离楚国不就越远了 吗？
9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍 呢？
小学三年级陈述句改反问句PPT 课件
陈述句改为反问句练习 1、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
2、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
3、我们应该相信自己的眼睛。
4、犯了错误就不敢向老师、同学承认， 这不是一个少先队员应有的态度。
5、对少数同学不守纪律
陈述句改反问句专题讲解.pptx
怎么把陈述句改成反问句？
• 1、将肯定句中的肯定词（是பைடு நூலகம்能、会等）改为否定词（不是、不能、不会 等）。
• 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会 等）。
• （简单的说就是把原句中的肯定或者否定改为相反的）
• 3、在肯定词或否定词前面加上“ 难道、怎么、怎 ”等反问语气词。
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4、是你自己找的，我帮不了你的忙。 • 5、那浪花所奏的，正是一首欢乐的歌。 • 6、我们不能忘记老师的谆谆教导。
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感谢您的观看。
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• 4、句尾加上疑问助词“ 吗、呢
• 5、把句号改为问号。
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”等。
• 1、功课没做完，不能去看电影。 • 功课没做完，怎不 能去看电影呢？。
• 2、我们应该相信自己的眼睛。
句型转换， 我最棒！
• 难道 我们不 应该相信自己的眼睛 吗？。
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• 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？
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练 习
7、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 难道那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
8、不能被困难吓倒。 我们怎能被困难吓倒呢？
• 1、将肯定句中的肯定词（是பைடு நூலகம்能、会等）改为否定词（不是、不能、不会 等）。
• 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会 等）。
• （简单的说就是把原句中的肯定或者否定改为相反的）
• 3、在肯定词或否定词前面加上“ 难道、怎么、怎 ”等反问语气词。
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4、是你自己找的，我帮不了你的忙。 • 5、那浪花所奏的，正是一首欢乐的歌。 • 6、我们不能忘记老师的谆谆教导。
第6页/共7页
感谢您的观看。
第7页/共7页
• 4、句尾加上疑问助词“ 吗、呢
• 5、把句号改为问号。
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”等。
• 1、功课没做完，不能去看电影。 • 功课没做完，怎不 能去看电影呢？。
• 2、我们应该相信自己的眼睛。
句型转换， 我最棒！
• 难道 我们不 应该相信自己的眼睛 吗？。
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• 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？
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练 习
7、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 难道那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
8、不能被困难吓倒。 我们怎能被困难吓倒呢？
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____人__与__山___的__关__系__日__益___密__切__，___使__我__们__感__到___亲__切__、__舒___服__。_______
向
。
3、看到那数不尽的青松白桦，谁能—不—向四面八方望一望—呢？–
____看__到__那___数__不__尽__的__青___松__白__桦__，___谁 谁__能 都__向 会__四 向__面 四___八 面__方 八__望 方__一 望___望 一__。望__。___
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
2．电讯 (1)开端：1877年，福建巡抚在 架台设湾第一条电报线，成为中国自 办电报的开端。
(2)特点：进程曲折，发展缓慢，直到20世纪30年代情况才发生变 化。
3．交通通讯变化的影响 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ，出行 方式转变了人们的思想观念。
(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便 捷。
(3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活 多。姿多彩
步骤 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的
句子可适当再加上“很” “都”等，使句子表达的意思更准 确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的 给加上。 3、 反问语气词删去“？”变 “ 。”。
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否通顺，表意是否清楚
我们怎能忘记老师的教 导？ 我们不能忘记老师的教 导。
2 、 那 浪 花 所 奏 的 不 正 是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首 欢快的歌。
加上反问词 步骤：1、 先删去反问词（怎能、怎么、
难道、哪里等等），有的句子可适当再加
上“很”“都”等，使句子表达的意思更
准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。
[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发 展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展； 政府及各阶层人士的提倡与推动。
3．发展 (1)原因： ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果：1909年 京建张成铁通路车；民国以后，各条商路修筑 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 正轨。
二、水运与航空
1．水运 (1)1872年,
吗
2、坡度这么大，火车_难__道__火__车__爬__得___上__去__吗__？___
1、 我们不能因为学习任务 重而不参加体育活动。
改：难道我们能因为学习任务 重而不参加体育活动吗？
2 、 这 幅 画 是 我 们 班 彩 颖画的。 改：难道这幅画不是我 们班彩颖画的吗？
一、反问句改成陈述句
是
。
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不—是—像海边的浪花吗—？–
____在__阳__光___下__，__大__片__青___松__的__边__沿___闪__动__着__白__桦___的__银__裙__，____像__海__边__的浪花。
2、人与山的关系日益密切，—怎—能不—使—使我们感到亲切、舒服呢——？。
陈述句改反问句微课ppt
有 时 为 了 表 达 的 需 要 ， 可 以 把陈述句变为反问句，也可以 把反问句变为陈述句，它们的 意思相同，语气有所不同。
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来， 不带有任何感情色彩。
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一 步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子 本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比 较强烈，朗读时语调较高。 例如： 面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）
历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯 的变化资料
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[自读教材·填要点]
一、铁路，更多的铁路 1．地位 铁路是 交通建运设输的重点，便于国计民生，成为国民经济 发展的动脉。 2．出现 1881年，中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年，宫廷专用铁路落成。
4、看，海边上—不是—是还泛着白色的浪花—吗？–。
____看__，__海___边__上__是__还__泛___着__白__色__的___浪__花__。_______________________
是
。
5、不劳动，连棵花也养不活，这难——道不—是真理吗—–？
____不__劳__动___，__连__棵__花__都___养__不__活__，___这__是__真__理__。______________
3 、 反 问 语“气。词”变删“去？“”？ ” 变
“。”。
二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不 —_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ？ ？
__________________难__道_______________
轮船正招式成商立局，标志着中国新式航运业的诞生。
(2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是
在列强排挤中艰难求生。
2．航空
(1)起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始
研制 。
(2)发展水：上1飞918机年，北洋政府在交通部下设“
”；此后十年间，航空事业获得较快发展。