语文诗歌鉴赏万能公式 诗歌鉴赏答题技巧

语文诗歌鉴赏万能公式
语文诗歌鉴赏时考试中常考的一种题型之一，鉴赏评价是人们阅读
作品时对作品的感受、分析和评论，是一种审美认识活动，也是阅读的最高
层级。

下面是小编整理的《语文诗歌鉴赏万能公式答题技巧》，供参考。

诗歌鉴赏的15种题型及答法高中语文阅读答题公式及模板高考语文文言文
断句方法及技巧高考易错成语及解释
语文诗歌鉴赏万能公式：答题步骤1、先答出具体运用的某修辞手法，再
答该修辞的作用术语+诗句内容，最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。

2、先找准描写的特色(细节描写、白描、正面与侧面描写;景物描写的特色还
须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序);后相关诗句简要解说;再作用
分析3、先确定诗是直接抒情还是间接抒情;若是间抒，则再确定具体又是哪
一种;后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情;最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。

4、弄清品评的角度(内容形式?整体
局部?表现手法?);②读诗和某人的评价;研读诗作，形成自己的看法;结合原诗
句具体分析你观点的依据。

5、先明确比较角度，找准两者之间的异同点;后
写出异同之处并结合诗句具体分析研究;最后指明不同之处在各自诗中的作用。

6、找准意象，然后加以描述;概括意象特点及作用;分析揭示意象中蕴含的诗
人的情感。

7、准确解释该字在诗句中的意思;结合所在诗句分析该字的表达
作用;明确答题方向：A有无修辞或描写手法，若有则指出其作用;B对相关意
象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。

8、准确找到诗眼字或诗句;结
合所在诗句分析诗眼的表达作用;明确答题方向：A该诗眼有无修辞或描写手。

高中语文诗歌鉴赏万能公式大全
高中语文诗歌主要有抒情，悲伤，奋发向上，田园诗等等几类。

那幺高考答试卷是时怎幺又快又准确的哪诗歌鉴赏完成呢，以下是小编整理的高中语文诗歌鉴赏万能公式，希望会对即将考试的同学有所帮助！
1语文诗歌鉴赏万能公式（一）1、意象特点：解释意象在句中的表层含义+该词描写的景象，该词表达的情感或意境本诗（本联）选用XX的XX、XX的XX,渲染了XX的氛围，术语的概括作用（如委婉含蓄地）表现
了诗人XX的情感。

画面特点：恬静优美、清远含蓄、清新明丽、孤独凄清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、清幽寂寞、沉郁忧伤、和谐静谧、阔远苍凉、高远辽阔、和平冲淡意境特点：孤寂冷清、恬静优美、雄魂壮阔、萧瑟凄冷、宁静安详、雄奇瑰丽、虚幻飘渺、萧条冷落、繁荣富丽。

2、字词推敲：词语含义+手法+该字与诗题的关系+表达效果和作用这一字在句中的意思是XX,运用
的了XX的修辞，写出了XX的景象，表达了诗人XX的思想感情。

3、人物形象分析：描写内容+思想、性格、特征+形象称谓这首是描写了XX（特定
的环境和氛围）的一个XX（思想、性格、特征）的XX的形象。

4、修辞方法赏析：具体手法+手法作用+诗句内容+表达情感本诗的X句运用了XX的
修辞手法，XX（修辞手法的作用）地写出了XX(诗句解说)，表达了诗人XX 的情感。

5、思想情感：这首诗通过对…的描写（能说明该感情的意象[间接考查点]＋表现这种感情的动词、形容词），展现了一幅…的画面，表达了（抒发了）诗人…的思想感情。

1语文诗歌鉴赏万能公式（二）情感主旨提炼类：这种类型的题目，
主要是要求考生通过理解诗歌的内容，来提炼出作者的思想感情、观点态度。

语文诗歌鉴赏万能公式 语文诗歌鉴赏万能公式：答题步骤 1、先答出具体运用的某修辞手 法，再答该修辞的作用术语+诗句内容，最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。

2、先找准描写的特色(细节描写、白描、正面与侧面描写;景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序);后相关诗句简要解说;再作用分析 3、先确定诗是直接抒情还是间接抒情; 若是间抒，则再确定具体又是哪一种;后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情;最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。

4、弄清品评的角度(内容形式?整体局部?表现手法?); ②读诗和某人的评价;研读诗作，形成自己的看法;结合原诗句具体分析你观点的依据。

5、先明确比较角度，找准两者之间的异同点;后写出异同之处并结合诗句具体分析研究;最后指明不同之处在各自诗中的作用。

6、找准意象，然后加以描述;概括意象特点及作用;分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。

7、准确解释该字在诗句中的意思;结合所在诗句分析该字的表达作用;明确答题方向：A有无修辞或描写手法，若有则指出其作用;B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。

8、准确找到诗眼字或诗句;结合所在诗句分析诗眼的表达作用;明确答题方向：A该诗眼有无修辞或描写手法，若有则指出其作用;B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。

语文诗歌鉴赏万能公式：抒情形象的分析回答：身份+性格+思想 鹧鸪天代人赋辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。

若教眼底无离恨，不信人间有白头。

肠已断，泪难收，相思重上小红楼。

情知已被山遮断，频倚阑干不自由。

分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。

她“眼底”充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干(栏干)远望，足见其情之痴绝。

语文诗歌鉴赏万能公式：对诗歌意象的分析回答：表层含义+深层含义 题菊花(唐)黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

高考语文诗歌鉴赏万能公式诗歌鉴赏如何得满分 诗歌鉴赏是高考语文里必有的题型，这是为了让考生学习到古代人的智慧，增加思想的内涵，考生答高考语文诗歌题时应该掌握技巧，从而提高高考语文的成绩。

下面是小编整理的诗歌鉴赏题的万能公式，仅供考生们参考。

 高考语文诗歌鉴赏的方法 1.诗的第X句/X联运用了什幺表现(修辞)手法?有何作用?试结合全诗作简要赏析。

答题方法：先答出具体运用的某修辞手法，再答该修辞的作用术语+诗句内容，最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。

答题步骤：本诗(或第X句或第X联)运用了……的修辞手法(该修辞的作用术语)地写出了…(诗句解说)，表达了诗人……的情感。

表现手法赏析的表述：具体手法+作用术语+诗句内容+表达情感2.提问方式：这一联中最生动传神的是什幺字?为什幺?/某字历来为人称道，你认为它好在哪里?答题方法：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：解释该字在句中的含义，展开联想把该字放入原句中描述景象，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

3.最后两句是什幺意思?表达了作者怎样的思想感情?/结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。

解答方法：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什幺感情和思想观点。

答题步骤：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思，指出诗句的描写作用，或表达了什幺感情和旨趣。

4.这首诗在语言上有何特色?/请分析这首诗的语言风格。

/谈谈此诗的语言艺术。

解答方法：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗。

高中语文诗歌鉴赏万能公式及答题技巧【一】语文诗歌修辞方法第一种：描写景物的方法：⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;3.运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。

4.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考)5.从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。

⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。

第二种：描写人物的方法⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;2.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。

第三种：结构(构篇)方式对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑【二】语文诗歌常用的词语及答题技巧1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。

2、事物形象有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。

从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，即物象，如咏物诗中常见的松、竹、梅等。

高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。

通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。

具体分析思路：1、捕捉所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征(形、色、声、态等)、环境特点和内在品性;2、挖掘物象内在的品格、精神，抓住物与志的“契合点”;3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。

语文诗歌鉴赏的答题技巧和方法语文诗歌如诗如画，但是它也是我们得分上的拦路虎。

为了更好的拿到该得的分数。

下面是由小编为大家整理的“语文诗歌鉴赏的答题技巧和方法”，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文诗歌鉴赏的答题技巧和方法一、答题基本方略1.把握标题，参照内容，明确类别、中心。

2.捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。

3.审读题干，明确要求，准确定位(考查对象：内容、方法、语言;局部、整体)。

二、基本考查内容及对应答题点(一)表现手法(抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的)1.抒情言志的方法：①直接抒情(直抒胸臆)②间接抒情——借景抒情、借事(折柳、登高、凭栏、用典)抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴;卒章显志。

2.描写(写景)方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。

(二)内容方面：设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(画面、景物、思想、情怀)答题过程：描摹图景(切忌翻译原句)——把握景物特点(有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)——依景辨情，把握思想感情(注意情景一致或相对)(三)语言方面：设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。

(四)综合设问：1.就某个词、某个句子进行鉴赏;某个词的作用或为什么用这个词;某个句子好在哪里;答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面(或者所抒发的情感、阐述的道理);表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用;如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。

即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。

2.诗眼(诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字);诗骨(诗中处于核心地位、起统帅作用的句子)逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。

高中语文诗歌鉴赏全能公式及答题技巧【一】语文诗歌修辞方法第一种：描绘光景的方法：⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描绘，虚写(想象联想)与实写;⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比较)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;3.运用表现手法来写：烘托对比衬着烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。

4.从光景的动静角度来写：动景静景联合，或以动写静，以静写动;(高考常考)5.从察看的层次来写：远看与近观联合，仰望平视与俯视联合;空间的上下联合，上下联合。

⒍从调换感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。

第二种：描绘人物的方法⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描绘，虚写(想象联想)与实写;2.运用详细描绘手段：语言描绘、动作描绘、神情描绘、相貌描绘、心理描绘、细节描绘⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比较借代双关反问设问、反问、反语;⒋运用表现手法来写：烘托对比衬着烘托象征、铺陈，白描。

第三种：构造(构篇)方式对比，前后照顾，问与答，卒章显志，总分，虚实联合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑【二】语文诗歌常用的词语及答题技巧1、不慕显贵、豪迈洒脱、傲岸不羁、心忧天下、伤时感事、寄情山川、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、大方愤世、矢志报国、报国无门、立功立业、友人送别、想念故乡、献身旁塞、反对讨伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。

2、事物形象有些作品以某些事物为详细描绘对象，在形象描绘中将事物人格化。

从全诗看，即把诗人要表现的品行节操或思想感情用象征性的形象波折地表达出来，这类象征性的形象就是事物形象，即物象，如咏物诗中常有的松、竹、梅等。

高考取对事物形象的考察主假如针对某些事物形象的象征意义来设题。

经过剖析事物形象的特色，来探究象征体和本体之间的联系，从而剖析并掌握诗歌的思想和感情。

详细剖析思路：1、捕获所写物象描绘特色的词语，剖析物象的外在特色(形、色、声、态等)、环境特色和内在品性;2、发掘物象内在的品行、精神，抓住物与志的“切合点〞;3、联系诗人自己经历和所处社会环境，推测诗人所托之情，所言之志。

语文诗歌鉴赏万能公式点击查看：高中语文必须掌握的答题技巧精选1、读懂诗歌(1)用关注“标题、意象、注释、情思语、即时诗人”的办法读诗歌，并快速判明诗歌类别——写景或者写物或者写人，根据相应类别诗歌的特点进行解读。

(2)关注诗歌的艺术手法(内容上的描写手法、主题上的抒情手法、语言上的修辞手法和结构上的结构手法)2、审读问题(1)勾画题干(问题要求的——概括、分析、简析、赏析，问题范围——全诗、第几联、上片等等，问题对象——情感、意境、形象、艺术手法等等)，明确问题要求。

(2)根据问题要求和对象，弄清楚题型，按照题型的基本模式与步骤组织答案素材。

3、科学答题(1)按照题型与相应步骤答题。

(2)一般，题目问什么先答什么，先问什么先答什么。

(3)注意使用术语，每一点均先观点后阐释。

(4)分点作答，分条陈述。

合并相同点。

(5)语言简洁明了，不写可有可无的字词句。

特别提醒：答题中请随时保持对诗歌类别意识的重视与运用，随时关注诗歌中的即时诗人。

A、借景抒情类景即画面是主要内容，由一组意象构成画面。

抓画面的命名与特点，注重景的描写(描写的角度、顺序、描写手法[直接与间接]、修辞手法)，景表现出的情感。

B、托物言志类物，一个或者诗歌中的主要的核心的意象，以象征手法来借物表达人的志趣精神等。

抓物的特点(外在与内在——内在由外在特点、环境特点共同作用产生)，注重物的描写(描写的角度、描写手法——直接与间接尤其是间接、修辞手法)，物象征的人的志趣精神与品质。

C、写人抒情类人，诗歌中的抒情主人公、作者着力塑造的形象。

抓人的即时处境、即时身份地位(如主人还是客人、送别者还是离别者)和人物关系，注重对人的描写(描写的手法——直接如动作、心理、细节等等，间接如衬托等)，人物的追求与情思即作者要表达的主题。

A描写手法(关涉内容或者诗歌的形象)分为直接和间接描写直接描写：a写人：语言、动作、心理、表情、肖像、细节描写等。

b写物：动作、情态、绘声绘色绘形、描摹、勾勒等。