部编人教版一年级语文下册第一单元排列句子的方法

新人教版语文一年级下册第一单元试卷一、看拼音写词语。

zuǒ yòuhón ɡ huā shuān ɡ mù fēi rù qīn ɡ shuǐ 二、组词。

方（ ） 晴（ ） 请（ ） 万（ ） 青（ ） 情（ ） 三、选择正确的读音画“ ”。

冻（dòn ɡ dēn ɡ） 遇（yù xū）言（yán yù ） 姓（xìn ɡ xìn ）令（lìn ɡ jīn ）游（y óu y ú）四、小小知识园。

1.按照音序表的顺序填写：A B C ( ) ( ) GH I ( ) K ( ) M N 2.写出下列小写字母的大写r ( ) q ( ) l ( ) e ( )p ( ) j ( ) h ( ) y ( )3.写出下列字的反义词。

单——（ ） 入——（ ） 静——（ ） 4. “雪”字是（ ）结构，第九笔是（ ）。

“情”字是（ ）结构，第二笔是（ ）“万”字的笔顺是：———————————— 五、按照课文原文填空：1.（ ）（ ）吹，夏雨落，（ ）霜降，（ ）（ ）飘，青草，红花，游鱼，飞鸟，池草（ ），山花（ ），鱼（ ）（ ），鸟（ ）（ ）。

2.什么李？（ ）（ ）李。

他姓什么？他姓张。

什么张？（ ）（ ）张。

（ ）（ ）胡，（ ）（ ）吴，（ ）（ ）徐，（ ）（ ）许。

3.河水( )( )天气（ ），小小（ ）蛙大眼（ ）。

保护（ ）（ ）吃害虫，做了不少（ ）（ ）（ ）。

（ ）（ ）（ ）（ ）小（ ）蛙，（ ）（ ）禾苗（ ）（ ）（ ）。

4.（ ）（ ）绿，（ ）（ ）红，（ ）（ ）相遇起（ ）（ ）。

绿的喜欢（ ）（ ）（ ），红的最（ ）（ ）（ ）攻。

5.（ ）来互相尊重，（ ）至（ ）（ ）感动，（ ）出（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）到纯净透明。

新部编人教版一年级语文下册句子及答案（A4打印版）一、照样子，把句子写具体。

例：浪花，笑着。

（雪白的，哗哗地）雪白的浪花哗哗地笑着。

1．弟弟跑着。

（可爱的，欢快地）________________________________________2．天上有云。

（蓝蓝的，洁白的）________________________________________二、照样子，写一写。

1．又大又圆又___又___ 又___又___2．谷穗弯弯月儿圆圆 __________ __________3．弯弯的月亮像小船。

__________像__________________________。

三、把句子补充完整，并在括号内加上标点符号。

1．例：荷叶圆圆的，大大的。

________________的，________________的（_____）2．______一边____________，一边_________________（_____）3．____________________吗（_____）4．例：小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

小鸭子捉鱼。

小鸭子__________________（_____）小鸭子__________________（_____）四、你能给下面的几句话重新排列顺序吗?把序号写在前面的括号里。

（__________）过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。

（__________）不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。

（__________）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。

（__________）过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。

（__________）过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。

五、句子练习。

1．外婆十分包的好吃粽子（连词成句）___________________2．天一．黑，我就．不敢往外瞧。

（用加点字造句）______________________3．荷叶圆圆的，绿绿的。

统编一年级语文（下册）全册知识要点汇总第一单元知识复习一、易读错的字秋霜．(shuānɡ)吹．风(chuī)落．下(luò)下降．(jiànɡ) 飘．落(piāo) 进入．(rù)池．子(chí) 姓．名(xìnɡ) 姓氏．(shì)吴．(wú) 官．(ɡuān) 张．(zhānɡ)赵．(zhào) 孙．(sūn) 周．(zhōu)生病．(bìnɡ) 害．虫(hài) 清．水(qīnɡ)晴．(qínɡ)天眼睛．(jīnɡ) 命令．(lìnɡ)互相．(xiānɡ) 纯．洁(chún) 干净．(jìnɡ)阴．凉(yīn) 雷．声(léi) 冰．水(bīnɡ)二、易写错的字春：下边部分是“日”，不要写成“目”。

雪：上半部分是“雨字头()”，不能写成“雨”。

姓：左边女字旁的横不要写出头。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

氏：不要在下面多加一点。

青：第三笔是“丨”，不能写成“一”。

字：下半部是“子”，不能写成“于”。

左：右下部是“工”，竖不要写出头。

三、同音字dōnɡ：冬(冬天) 东(东边)fēnɡ：风(凉风) 丰(丰收)fēi ：飞(飞机) 非(非常)xìn ɡ：姓(姓名) 性(性别)wán ɡ：王(国王) 亡(死亡)fānɡ：方(方向) 芳(芳香)qīnɡ：青(青色) 轻(轻轻)shēnɡ：生(生气) 升(上升)zì：字(生字) 自(自己)yòu ：右(右边) 又(又来)hón ɡ：红(红色) 虹(彩虹)shí：时(时间) 十(十个)dòn ɡ：动(生动) 冻(冻住)四、多音字落⎩⎨⎧ luò(落叶)luō(大大落落)lào (落枕)là(落下) 的⎩⎨⎧de (白的)dī(的士)dí(的确)dì(目的) 降⎩⎨⎧ jiàng (降雨)xiáng (投降) 什⎩⎨⎧shén (什么)shí(什物)少⎩⎨⎧ shǎo (多少)shào (少年) 好⎩⎨⎧ hǎo (好处)hào (好客) 相⎩⎨⎧ xiān ɡ(相遇)xiàn ɡ(相片) 重⎩⎨⎧zhòn ɡ(重量)chón ɡ(重复)五、形近字⎩⎨⎧ 春(春风)看(看见)⎩⎨⎧ 冬(冬天)咚(叮咚) ⎩⎨⎧ 风(风声)凤(凤凰) ⎩⎨⎧ 雪(雪花)雷(雷雨)⎩⎨⎧ 花(花朵)化(变化) ⎩⎨⎧ 飞(飞机)乙(甲乙) ⎩⎨⎧ 入(入门)人(人家)⎩⎨⎧ 姓(姓名)性(性别) ⎩⎨⎧ 什(什么)计(计算) ⎩⎨⎧ 么(怎么)幺(幺妹)⎩⎨⎧ 双(双方)对(面对) ⎩⎨⎧ 国(国家)围(周围) ⎩⎨⎧ 王(国王)玉(玉米)⎩⎨⎧ 方(方言)万(千万) ⎩⎨⎧ 青(青草)肯(肯定) ⎩⎨⎧ 清(清白)精(精神)⎩⎨⎧ 气(生气)汽(汽水) ⎩⎨⎧ 晴(晴天)睛(眼睛) ⎩⎨⎧ 情(情义)猜(猜想)⎩⎨⎧ 请(请假)倩(倩影) ⎩⎨⎧ 生(生动)牛(牛头) ⎩⎨⎧ 字(汉字)宇(宇宙)⎩⎨⎧ 左(左边)在(存在) ⎩⎨⎧ 右(右手)石(石头) ⎩⎨⎧ 红(红色)江(江水)⎩⎨⎧ 时(时光)对(对错) ⎩⎨⎧ 动(动人)功(功劳)⎩⎨⎧ 万(万物)方(方便)六、近义词落—降飘—扬保护—爱护生病—得病相遇—相逢喜欢—喜爱互相—相互尊重—尊敬纯净—纯洁透明—透亮七、反义词降—升出—入古—今天—地双—单多—少小—大害虫—益虫好—坏爱护—破坏相遇—分别喜欢—讨厌尊重—轻视感动—冷漠纯净—浑浊八、词语搭配1．填入恰当的动词春风(吹)夏雨(落)秋霜(降)冬雪(飘)鱼(出)水鸟(入)林2．填入恰当的修饰词(青)草(红)花(游)鱼(飞)鸟池草(青)山花(红)(大)眼睛3．其他搭配(保护)禾苗(保护)眼睛(保护)益鸟(爱护)青蛙(爱护)公物(爱护)动物九、词语归类描写春天的词语：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣成语集锦：春暖花开风和日丽雪中送炭花言巧语眉飞色舞入木三分双管齐下国色天香目无王法千方百计青山绿水山清水秀气象万千晴空万里情不自禁负荆请罪生生不息字正腔圆左右开弓左右逢源时不我待风吹草动千山万水十、句子积累1．古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

第一单元测试卷【新教材】(满分：100分时间：40分钟)姓名：得分：一、wǒ我huì会rèn认，wǒ我huì会lián连。

(6分)二、pīn 拼yi 一pīn 拼，xiě写yi 一xiě写。

(10分)三、xiān 先bǎ把dà大xiǎo 小xiě写zì字mǔ母fēn 分lèi类，zài 再pái 排pɑi 排duì队。

(8分)大写字母：小写字母：大写字母排队：小写字母排队：四、bǐ比yi 一bǐ比，zài 再zǔ组cí词。

(6分)一年级语文（下）（部编版）五、hàn 汉zì字biàn 变mó魔shù术。

(6分)六、xuǎn 选zì字tián 填kōnɡ空。

(7分)河水()()天气()，小小()蛙大眼()。

保护禾苗吃害虫，做了不少好事()。

()你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

七、bǎ把xià下miàn 面de 的cí词yǔ语bǔ补chōnɡ充wán 完zhěnɡ整，zài 再xuǎn 选yí一ɡè个cí词yǔ语xiě写jù句zǐ子。

(9分)春()大地柳()花红泉()叮咚百()争鸣冰()融化百()齐放句子：八、chūn 春tiān 天lǐ里，wǒ我men 们kě可yǐ以ɡàn 干xiē些shén 什me 么yǒu 有yì意yì义de 的shì事qínɡ情ne呢？qǐnɡ请dǎ打“√”。

(6分)爬树植树春游睡大觉运动学习赏花放风筝九、zhào 照yànɡ样zǐ子，xiě写jù句zi子。

(6分)春天来了，燕子飞回来了，大yàn雁也飞回来了。

部编人教版一年级语文下册句子及答案（最新）一、按要求，写句子。

1．字典是我们的良师益友。

（改为反问句）___________________________2．他是一个好人。

（改为感叹句）___________________________3．春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。

（改为拟人句）_________________________________________4．这难道不是我的房间吗？（改变说法，句意不变）_________________________________________二、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（_____）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（_____）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。

（_____）从前一只公鸡，自以为很美丽。

（_____）它遇到老牛，伤心地说：“老牛伯伯，我和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它们为什么都不理我呢？”（_____）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

三、照样子，写句子。

1．例：树有了邻居，喜鹊也．有了邻居。

___________________________________2．小鸟唱歌。

小鸟____________________唱歌。

3．要是．．早一分钟，就．能赶上绿灯了。

要是_________，就___________________。

四、组句，并读一读。

1．有一个我幸福家的________________________________。

2．送我给他们水果（组两个不同的句子）________________________________。

五、照样子，说一说，写一写。

（不会写的字写拼音）1．例：圆圆的池塘，像一面镜子。

_________，像______________2．例：一片树叶从树上落下来。

___________从_____________3．例：林林觉得自己长大了。

⼀年级语⽂下册句⼦排序技巧很多同学对句⼦排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句⼦整理成⼀段通顺连贯的话，不知该从何处着⼿。

排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连⼀连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

句⼦排序的技巧将排列错乱的句⼦整理成⼀段通顺连贯的话，这是⼀项综合训练能⼒，可以训练我们对句⼦的理解能⼒、表达能⼒，及写作能⼒。

其实这类题型并不难，很多题⽬都有⼗分明朗的线索或表明顺序的提⽰，只要我们找到其中的规律，就⼀定能化难为易。

看到题⽬，⾸先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明⽩句⼦之间的内在联系。

我们可以先考虑⼀下⼏个句⼦重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句⼦排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句⼦的排列顺序。

1时间的顺序在有的题中，⼏个句⼦虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；⼏天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句⼦排列的顺序，只要结合这⼏个时间词语便可以正确排列句⼦。

2⽅位顺序如果是介绍⼀个地⽅、⼀个空间或者⼀个物件时，有时会出现上⾯、下⾯、左边、右边、中间等⽅位的词语，那么这些⽅位词就是我们排列句⼦的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从⾥到外等顺序排列句⼦。

3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提⽰，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，⾃然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的⽂章，就会有⼀个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗⽰我们，诸如“看完了某处，我们⼜来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的⽅法。

句⼦排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是⼀望⽆际的桑园。

部编版一（下）第一单元知识梳理填空附答案（可下载）参考答案识字1 春夏秋冬1、会写字组词：春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）2、会认字组词霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落luò（落叶）降jiàng（降落）飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）池chí（池塘）3、多音字落luò（落叶） là（丢三落四） lào（空落落）降jiàng（降落） xiáng（投降）4、部首⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）5、近义词入—进落—降6、反义词出—入落—升7、词语积累池草青山花红鱼出水鸟入林8、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。

第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。

第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，在第一组词语的后面加上一个动词，精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的，轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子，从高处蹦跳着跑下来；冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。

为四个动词的学习注入了情感和生命。

第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。

8个短语，也有其内在的语言规律。

第二组4个“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，则把第三组词语进行了情境化的描述，青草在池中，红花开山间，游鱼跳出水，飞鸟入森林。

9、中心思想春之温暖，夏之火热，秋之静美，冬之晶莹。

部编版一年级语文下册第一单元综合训练时间：60分钟 满分：100分积累运用（70分）一、拼pīn 音yīn 乐lè 园yuán。

（12分）1.照样子，写出相应的大写或小写字母。

（4分）ɡ（ɡ） Q （ ） H （ ） R （ ） Y （ ）（B ）b （ ）m （ ）n （ ）s （ ）t2.照样子，认一认，连一连。

（8分）张 让 欢 官 降 阴 晴 净 病ɑn ɑn ɡ in in ɡ二、字zì 词cí 超chāo 市shì。

（44分）1.看拼音，写词语。

（10分）d ōn ɡ ti ān ch ūn f ēn ɡ ti ān q ì shu ān ɡ f ān ɡ sh ēn ɡ zh ǎn ɡ2.选字填空。

（6分） 情 请 清 晴 青今天是个大（ ）天，我们一家来到（ ）（ ）的小河边，坐在（ ）草地上。

妈妈（ ）我们吃点心，爸爸和我们玩游戏。

这可真是令人开心的事（ ）啊！3.照样子，写一写。

（8分）李=（木）+（子） 姓=（ ）+（ ） （ ）=云+力国=（ ）+（ ） 双=（ ）+（ ） （ ）=日+寸4.把下列词语补充完整。

（6分）（ ）物复苏 （ ）回大地 冰（ ）融化百（ ）争鸣 泉（ ）叮咚 百（ ）齐放5.在每组中不是同一类的词语下面画“ ”。

（6分）（1）雨夹雪 霜冻 天气 阵雨 冰雹（2）胡 李 王 东边 欧阳（3）青草 燕子 天鹅 野鸭 啄木鸟6.读一读，分一分。

（填序号）（8分）①燕子回 ②荷（h é）花开 ③雪花飘 ④稻（d ào ）谷香⑤水结冰 ⑥树成荫（y īn ） ⑦桃花红 ⑧草地黄春天：_________ 夏天：_________秋天：_________ 冬天：_________三、照zhào 样yànɡ 子zi ，写xiě 句jù 子zi 。

（8分）1.绿的喜欢及时雨。

部编人教版2022一年级语文下册连词成句专项综合知识班级：________ 姓名：________ 时间：________一、照样子补充句子。

（不会写的字用拼音代替）例：江上有一座大桥。

（1）天上有________。

（2）________有________。

（3）________有________。

（4）________有________。

二、将下列词语组成一句通顺的话1.孙悟空的西游记是里面主人公_________________________。

2.看过书很多本故事我___________________________。

3.上学迟到从来小宁__________________________。

4. 我是解放军爸爸战士_____________________________ 。

5.可爱的婶婶生了我一个小宝宝____________________________。

三、句子加工厂。

1.例：门前开着鲜花。

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

山坡上种着果树。

________________________。

2.例：春天像个害羞的小姑娘。

____________ 像 __________________________。

3. 脸上满意的邓爷爷的笑容露出了（连词成句，并加上标点。

）_________________________________________ 。

四、重新排列下面次序混乱的句子（_______）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

（_______）这些花有白的，也有黄的。

（_______）茎上长满了小刺，还开过几次花。

（_______）我外公家有一盆仙人球。

五、组句，并读一读。

1．有一个我幸福家的________________________________。

2．送我给他们水果（组两个不同的句子）________________________________。

六、给下列的词语排队，组成通顺的句子。

人教部编版一年级语文下册专项练习（一）基本句式训练一、基本句1. 谁（什么）是什么2. 谁（什么）有什么3. 谁（什么）干什么4. 谁（什么）怎么样二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词三、三素句、四素句、五素句01怎样把句子写完整？如下面例句：1. 姐姐学打字。

2. 妈妈是优秀教师。

3. 菊花真好看。

第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。

如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。

又如：1. 你星期天去图书馆吗？2. 房子建好了吗？3. 爸爸下班了吗？第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。

为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。

还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。

例三：1. 这棵白杨多高啊！2. 我玩得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。

为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。

1. 谁干什么例：学生写字1. 农民___________。

2. __________扫地。

3. 小鸟__________。

4. __________吃害虫。

2. 谁是什么例：爸爸是工人。

1. 我是_________。

2. _________是英雄。

3. 北京是_________。

4. _________是益虫。

3. 谁怎么样例：解放军很勇敢。

1. 弟弟_________。

2. _________勤快。

3. 菊花_________。

4. _________凉快。

想一想，练一练：1. 按三种基本句式写句子，回答问题。

①______ ______(谁干什么)②______ ______ (什么干什么)③______ ______(谁是什么)④______ ______ (什么是什么)⑤______ ______(谁怎么样)⑥______ ______ (什么怎么样)2. 把下列句子补充完整。

部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元小结：同学们真会观察思考和说话！这幅图和泡泡提示的话告诉我们，就像“和大人一起读”一样，可以在家里与爸爸妈妈或者长辈们一起读课外书，可以读读故事书。

三、看图说话，了解情境图2、3、4关于课外阅读的提示。

1.导语：有的同学，爸爸妈妈外出工作了，或者工作都很忙，或者不和其他长辈住在一起，不能一起读课外书，那么，又可以怎样读课外书呢？我们继续观察图画，了解解决的办法。

（PPT出示情境图2、3、4）出示任务：自己尝试读读各幅图泡泡里的话，遇到不会读的字，可以猜读，也可以问老师。

2.反馈指导。

分别指名读这三幅图泡泡的句子，正音，范读带读。

3.出示任务：观察这三幅图画，结合泡泡里的话，想一想：图画分别告诉我们，读课外书可以在哪里读？可以读些什么书？可以和谁一起读？个体观察思考，同桌交流。

4.反馈指导。

图画2：图画告诉我们，读课外书可以在家里读，可以读故事书，可以和小伙伴们一起读。

读了故事书还可以讲故事。

图画3：图画告诉我们，读课外书可以在书店里读，可以读图画书，可以自己一个人读。

图画4：图画告诉我们，读课外书可以在图书馆或阅览室里读，可以读知识性的书，比如汉语拼音书，可以和同学们一起读读。

（形成有关板书）四、小结（小结怎样读课外书，具体内容见板书）五、布置和明确“第二阶段：课外阅读”活动要求。

（PPT出示要求，带读，讲解。

）活动要求：1.选择适合自己情况的课外阅读地点和人们开展读课外书的活动。

2.根据“读书真快乐”图画的提示选择自己喜欢读的课外书阅读。

3.采用图文结合的方法记录下自己是怎样进行课外阅读，还可以用图文结合的方法记录下自己读课外书发生的故事。

（不会写的字可以请教家长，或老师，或别人。

一定是自己画、写。

）4.活动时间一周。

六、总结。

新部编版一年级下册语文单元教材分析教材解读【全面新编】一、教材结构一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。

在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。

在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。

每个单元内部的具体安排，课文3-4篇；口语交际（间隔安排）；语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、日积月累、和大人一起读。

第一单元本册教材识字和课文穿插着，每个单元内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。

每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。

每组包括“识字”“课文”“口语交际”“语文园地”和“快乐读吧”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。

“语文园地”面貌一新，包括五个栏目：识字加油站，字词句运用，书写提示，日积月累，和大人一起读。

最后是两个生字表。

（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。

本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

第二单元本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。

这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这3篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。

本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。

这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。

第一组春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。

一提起“春天”，我们就会联想起无数优美的字眼和诗句：鸟语花香，万紫千红，莺歌燕舞，满面春风；“春眠不觉晓”，“春色满园关不住”……本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。

教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后联系。

本组教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。

在识字部分，提示学生去找春天，画春天，搜集有关春天的资料；在语文园地里提供了展示和交流的舞台。

在教学过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。

老师们在理解本组教材时，可根据自己的感受和体验，解读春天，解读教材。

在教学过程中，要把自己当成学生中的一员，和他们一起去阅读，去感悟，去发现。

教学本组教材可用12～15课时。

识字 1一、教材简说本课是看图学词识字。

八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。

八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。

教材插图根据词语的意思，描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面，呈现出一派生机勃勃的景象。

春天的图画五彩缤纷，春天的声音变化无穷。

桃花盛开，柳树发芽，“草色遥看近却无”，“一枝红杏出墙来”，只要留心，到处都能感受到春天的气息。

春雨沙沙下，小溪丁冬响，蜜蜂嗡嗡叫，布谷报春忙，只要留心，到处都能发现动听的乐曲。

教师可结合本地实际情况，和学生一起去观察春天、体验春天。

教材在课后练习中，通过学习伙伴谈话的方式，引导学生用自己的眼睛和耳朵去观察春天，感受春天，表现春天，目的是提醒学生注意在生活中学语文，用语文，培养观察能力和审美能力，陶冶爱美的情操。

本课教学重点是识字。

二、学习目标1．认识“万、复”等13个生字。

新部编人教版一年级下册语文句子及答案（精编）一、我会连词成句。

（别忘记加标点）（1）书包不少我小真宝贝的_____________________________（2）一不成独木人不成众林_____________________________（3）我穿能衣服自己_____________________________二、照样子写句子。

1．我们的祖国多么．．广大。

______________多么________。

2．请你．．爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

请你_____________________。

3．你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

你姓什么？我姓______。

什么______？__________。

三、照样子写句子。

例：燕子说：“对不起，我只会．．捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”（1）我只会__________________。

例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。

（3）要是早点儿起床，就___________。

（4）要是__________，就_____________。

例：贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

（5）妹妹一放学，就__________________。

例：你怎么天天丢东西呢？（6）_____怎么_____________呢？例：每天放学以后，你都平平安安地回家。

（7）_______平平安安地___________。

四、照样子，写句子。

例：这里只有．．一只喜鹊。

．．一棵树，树上只有．．一个鸟窝，鸟窝里只有1．______只有______，______只有______，_____只有_________。

例：他飞快地游到．．小公鸡身边，让小公鸡坐在．．自己的背上。

（两个动作词语）2．________________________五、照样子，写句子。

（1）一到中秋节，外婆总会准备很多月饼，盼着我们回去。

____________，妈妈总会______________________。

新部编人教版一年级下册语文句子（通用）一、把括号里的词语放入句子中。

（1）他们一起飞回窝里，睡觉了。

（安安静静地）_______________________________（2）大家一起玩游戏。

（高兴地）_______________________________（3）小松鼠爬上了树。

（急急忙忙地）_______________________________（4）喜鹊们一起飞回窝里。

（叽叽喳喳地）_______________________________二、照样子，写句子。

1．例：妈妈告诉我，遥远的北京城有一座天安门。

小猴告诉小松鼠，____________。

2．例：小鸭子飞快地在水里游泳。

小朋友______在____________上放风筝。

3．例：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

______一块儿________________________。

4．例：星星看见了，高兴地眨着眼。

______，高兴地________________________。

三、照样子，写句子。

1．我们一块儿去公园好吗？___________________________吗？2．你干什么去了呢？___________________________呢？3．这是你搭的积木吧？___________________________吧？四、照样子，写句子。

1．树很．孤单，喜鹊也很．．孤单。

______很_______，_______也很________。

2．小鸭子正．在水里捉鱼。

____________正_______________________。

3．去了学校见到小伙伴，多么．．开心哪！______________，多么____________________哪！五、照样子，把下列句子补充完整。

1．瓶子里的水渐渐升高了。

__________渐渐__________________。

2．新建成的高速公路那么宽阔，那么平坦。