人教版二年级上册《语文园地三》讲解

语文园地三口语交际：做手工教学目标：1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。

并能将自己所说的、所想的写下来。

2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。

说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。

3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。

4、鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。

教学重点难点：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。

并能将自己所说的、所想的写下来。

教学过程：一，引学。

1、让孩子们说说自己最喜欢的手工作品玩具是什么？2、揭示口语交际的内容：做手工。

3、自学提示（1）、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。

（2）、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。

（3）、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。

并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。

二，引探。

1、以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：(1)你喜欢或制作的玩具是什么？(2)它是什么样子的？(3)它好在哪里？(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？(5)认真倾听同学的发言。

2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。

三，引练。

1、请部分同学汇报交流。

2、老师和同学注意倾听。

特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。

3、其他同学倾听。

让其养成倾听的好习惯。

四，引展。

1、学生动手写。

2、老师巡视指导。

3、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。

4、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意检查引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。

5、请同学们再一次修改自己的作品。

6、师总结。

人教部编版二年级上册语文教案：语文园地三 (3)一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文园地三的第三部分中深入探索。

具体内容包括教材的第三章节，主题为“美丽的自然”。

我们将学习关于大自然中的山川、植物和动物的知识，通过描绘它们的特点，让学生感受自然的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的重点词语和句子，并能熟练运用。

2. 培养学生的观察能力和想象力，能用自己的语言描述自然之美。

3. 激发学生对大自然的热爱，提高保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用自己的语言描绘自然之美。

2. 教学重点：掌握课文中的重点词语和句子，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示大自然的美丽图片，引导学生观察并说出图片中的自然元素，激发学生的学习兴趣。

过程细节：让学生分享他们对大自然的认识和感受，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课学习：详细讲解教材中的重点词语和句子，让学生跟读并模仿。

过程细节：通过例句讲解，让学生理解并掌握重点词语和句子的用法。

3. 实践情景引入：让学生观察教室窗外的景色，尝试用所学的词语和句子描述。

过程细节：鼓励学生大胆开口，对他们的描述给予积极的评价和指导。

4. 例题讲解：以课文为例，分析作者是如何描绘自然之美的。

过程细节：引导学生关注作者的观察角度和描绘方法，为随堂练习做好准备。

5. 随堂练习：让学生模仿课文中的写作方法，创作一段描绘自然之美的文字。

过程细节：鼓励学生发挥想象力，注重观察细节，用词要准确。

六、板书设计1. 语文园地三（3）——美丽的自然2. 内容：（1）重点词语：山川、植物、动物、美丽、壮观、奇特（2）重点句子：太阳从东方升起，照亮了整个大地。

七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的词语和句子，描述一下你最喜欢的自然景观。

答案示例：我最喜欢的自然景观是夕阳。

二年级上册《语文园地三》知识点x
【识字加油站】
弹钢琴练舞蹈唱京戏
画图画捏泥人下围棋
滚铁环荡秋千滑滑梯
拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花
草等。

【字词句运用】
◎比一比，填一填。

园圆支只
花园圆桌一支笔一只鸭
带戴进近
带领爱戴进出远近
◎读一读，想一想，用加点的词说句子。

◇官员们一边看一边议论。

◇老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。

◇爸爸一边刮胡子，一边都露西玩。

◇举例：
①小红一边看书，一边做笔记。

②我一边唱歌一边跳舞。

【展示台】
白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋
含苞待放百花争艳
花红柳绿春色满园
书是人类进步的阶梯。

——高尔基
【日积月累】
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【我爱阅读】
王二小
王二小是儿童团员。

他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。

敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。

突然，四面八方响起了枪声。

敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。

这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

《语文园地三》名师精品教案一、文本教学解读语文园地是学生学习语文的园地，指向于学生语言的积累与运用。

共安排了六个板块的内容：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累和我爱阅读，内容与编排形式符合二年级学生学习的特点，旨在让学生借助各板块的学习获得语文学习经验的生长。

“识字加油站”包含三个部分：三组以兴趣爱好为主题的词串；三个孩子活动的情境图，图中有提示“我会踢足球，还会拉二胡”；11个需要认读的生字。

其中，情境图为学生理解词语的辅助材料。

这一部分的教学，我们可以充分发挥词语所提供的情境指导学生认读生字，并把这些活动与学生的生活加以联系，让学生在言语活动中轻松识记生字词。

“字词句运用”包含两个部分：比一比，填一填；读一读，想一想，用加点的词语说句子。

这一部分与本单元的阅读课文紧密关联。

“园一圆、只一支、进一近、带一戴”都是在平时学习中学生容易搞混的。

“一边……一边……”在本单元的《曹冲称象》《一封信》中都有出现。

教学这一部分，我们应注重从课内向课外拓展，构建言语形式与学生日常生活之间的关联。

“写话”包含两个部分：写话的要求和几张可爱的玩具图片。

同时有两个提示：一是要写在方格纸上，二是标点符号要占一格。

这是二年级上册教材中第一个写话板块，这部分的教学应注重孩子写话能力的培养，为三年级的习作打下基础。

“展示台”包含一组词、一组成语和一句名人名言，目的是为了培养孩子在平时学习中注重积累的好习惯。

因此，在教学过程中，除了理解这些词语、句子的意思，更要让学生认识到平时学习中积累的重要性。

“日积月累”编排的是一首古诗《小儿垂钓》，旨在引导学生积累经典诗文。

教学时应重在朗读指导，要通过不同形式的朗读使学生能够将这首古诗读正确、读通顺，尽量做到有韵律；能熟练地背诵，并能对照插图感受古诗中的童趣。

“我爱阅读”编排的是一篇小故事《王二小》。

这篇故事讲述的是抗日小英雄王二小的故事，在学生读正确流利的基础上，教师应引导学生体会到王二小牺牲自己、对抗敌人的勇敢品质。

人教部编版二年级上册语文《语文园地三》精品教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文《语文园地三》中深入探讨。

具体内容包括：词语盘点、读读写写、日积月累、读读记记以及拓展阅读。

这些内容旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。

二、教学目标1. 让学生掌握本单元生字、词语，并能熟练运用。

2. 培养学生主动积累词语习惯，提高词汇量。

3. 通过阅读，培养学生语感和表达能力。

4. 提高学生书写速度和规范。

三、教学难点与重点教学难点：词语积累与应用，阅读理解。

教学重点：生字、词语学习，书写规范，阅读表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践情景，引发学生对本节课兴趣。

例如：讲述一个关于秋天故事，让学生感受到秋天美丽。

2. 新课内容学习：（1）词语盘点：让学生自读课文，找出新学词语，并在课堂上分享。

（2）读读写写：教师示范书写生字，学生跟随书写，注意笔画、笔顺。

（3）日积月累：引导学生主动积累词语，进行词汇量比拼。

（4）读读记记：教师带领学生朗读课文，培养学生语感和表达能力。

3. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学内容。

六、板书设计板书分为两部分：一是生字、词语；二是课文摘要。

生字、词语部分要求规范、美观，课文摘要部分要求简洁明。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课生字、词语，每个写5遍。

（2）用本节课学到词语造句。

（3）阅读拓展文章，回答相关问题。

2. 答案：（1）略。

（2）例：秋天树叶像金黄蝴蝶在空中飞舞。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。

同时，鼓励学生在课后进行拓展阅读，提高语文素养。

拓展延伸方面，可以让学生收集关于秋天诗句，进行分享和交流。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在《语文园地三》教学内容选择上，我特别关注词语盘点、读读写写、日积月累等环节。

二年级语文《语文园地三》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!二年级语文《语文园地三》教案二年级语文《语文园地三》教案（精选14篇）二年级语文《语文园地三》教案篇1学习目标1、培养学生乐于交流的意识2、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。

二年级上语文园地三教案二年级上语文园地三教案（精选10篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的二年级上语文园地三教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级上语文园地三教案篇1教学目标1、读中感悟和思考，深入学习体会“专心做事”的良好品格。

2、了解聂耳，走近聂耳，拓宽知识视野。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

4、认识“创、革”等12个生字，会写“军、代”等12个生字。

教学重、难点自主阅读，理解文意，学习聂耳专心做事的精神。

教学准备少年聂耳和成人聂耳的生平图片资料等。

教学时间2课时（第2课时略）。

教学过程一、国歌导入，分步揭题1、听《中华人民共和国国歌》，说出它的原名，词、曲作者。

（板书：聂耳）2、愿意介绍一下你所了解的聂耳吗？学生汇报所收集的相关资料。

3、这节课，我们就来学习聂耳小时候的故事。

（板书：少年）齐读课题。

（国歌是大家所熟悉的。

以大家所热爱并能熟练演唱的国歌引入本课教学，可以迅速拉近学生和聂耳之间的距离，使大家觉得聂耳是那么可亲，可敬。

充分挖掘语文课程资源，利用学生收集的有关聂耳的资料，使学生多角度地、更完整地了解聂耳其人。

在此基础上顺势导入新课，给人一种水到渠成之感。

）二、自读课文，整体感知1、自由轻声地读课文，借助拼音读准字音，不加字，不漏字。

2、同桌分自然段互读、互听，比一比谁读得正确、流利。

3、分段读课文。

大家评一评，是否读得正确、流利。

4、你认为少年聂耳是一个怎样的人？自由补充课题：少年聂耳随机板书：喜欢音乐（《语文课程标准》要求每一个年段的学生都要“正确、流利、有感情地朗读课文”。

我们应该坚持一条理念：阅读教学要在读通、读顺的基础上进行下一个环节的教学。

这样，就要保证每一个学生有充裕的时间初读课文，并在此基础上进行有效的整体感知。

）三、围绕主线，品味探究1、默读课文，用“”画出写聂耳少年时代就非常喜欢音乐的句子。

二年级上册语文园地三教案二班级上册语文园地三教案【篇1】一、教材：《语文园地三》是课标试验教材二班级下册第三单元的练习课。

本园地共包括我的发觉、读读认认、我会填、我会读、口语交际、展现台、宽带网七个内容。

二、学习重点、难点：依据对教材的分析和同学认知学习状况，学习这部分内容时，我把引导同学运用规律自主识字以及我的发觉中词语的内在联系作为本园地学习的重点，把创设情景，提高同学口语交际的力量。

作为本园地学习的难点。

三、学习目标：依据课标对低班级学习目标的要求，学材内容的分析和同学学习认知的状况，我来陈述一下本园地的学习目标的制定：1、通过自读、互读等多种形式认读，发觉每组词语的内在联系，说出每组两个词语的形式及意思的不同。

2、借助拼音，读准“读读认认”中生字的音，通过不同形式的认读，认清字形，在比较反义词的过程中，了解字义，并进行口头组词或说句子。

知道运用反义词来熟悉生字，积累反义词。

3、回忆学过的课文，依据课文的学习，想想词语的意思，选择与之搭配的恰当的词语写下来，并积累这些短语。

4、借助拼音，读准古诗的字音，借助插图或录像，感受草原美景，再通过范读，自读，指名读等多种形式读出节奏，读出感情，在熟读的基础上背诵古诗。

5、通过观看家乡风景，查阅家乡文化，物产等资料，把观看和了解到的状况通过画画，拍照，写话等形式记录下来，乐观参加“夸家乡”口语交际活动，向同伴介绍家乡时，做到句子完整，意思清晰明白，声音洪亮，态度自然大方，有礼貌，在口语交际的基础上，组成一段夸家乡的话写下来。

6、借助口语交际和写话，把自己收集到的家乡资料展现出来，进行词语接龙嬉戏，在展现和嬉戏中感受家乡和祖国的美。

7、通过查阅地图，上网收集，了解我国各省市和不同民族，和同伴沟通自己感爱好的民族，服饰，生活习惯或各省市的地理位置。

四、评价方案：针对以上制定的学习目标，我采纳如下的评价方案：1、针对学习目标1，通过自读、指名读、同桌互查的、拓展练习的形式来评估，95%的同学能说出每组两个词语的意思不同。

人教部编版二年级语文上册《语文园地三》知识点+图文解读知识点识字加油站弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯九个短语都是动宾短语,一般是由动词加名词组成的。

前一部分举出某种动作行为，是整个短语的核心，叫述语。

后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象，叫宾语。

拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。

字词句运用比一比，填一填。

园圆支只“园”和“圆”是同音字，音节都是yuán。

“园”特指地方，如花园、幼儿园；“圆”指的是物体的形状是圆形的。

“只”和“支”字形相差很大。

“只” 被用作体形较小的动物的量词，如：一只鸡、一只兔等；“支”被用作杆状物体的量词，如：一支笔，一支红缨枪等。

花园圆桌一支笔一只鸭带戴进近“进”和“近”是同音字，音节都是jìn。

“进”是动词，表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”是形容词，表示距离或是时间短，如：近处、最近。

“带”和“戴”是同音字，音节都是dài。

两个字都是动词，“带”的意思是率领，引导；“戴”的意思是尊奉，推崇，拥护。

带领爱戴进出远近读一读，想一想，用加点的词说句子。

◇官员们一边看一边议论。

◇老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。

◇爸爸一边刮胡子，一边都露西玩。

“一边……一边……”表示同一时间做两个动作，这两个动作没有主次之分。

两个动作有关联，可以同时做。

◇举例：①小红一边看书，一边做笔记。

②我一边唱歌一边跳舞。

【展示台】白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋第一组四个词语是云的在不同的天气状况和不同时间的的形态和名字。

第二组词语是自然现象，空气在空中凝聚，大气气温较高是变成雨点落下来，温度较低是会变成冰雹打下来或是变成雪花飘下来。

霜冻是指溫降到摄氏零度以下使植物遭受到冻害的天气現象。

第三组词语是按照水域的大小排列的，从小到大依次是：小溪、河流、湖泊、海洋。

含苞待放百花争艳花红柳绿春色满园这组词语是成语，在意思上依次递进，花儿没开，花儿齐放，争奇斗艳，到处一派花红柳绿的景象，已经是春色满园的大好春天啦！书是人类进步的阶梯。