限时训练(八) 句子的衔接与排序

句子的衔接与排序技巧及练习班级：姓名：（一）句子衔接：即句子复位，包括“定位选句”和“定句选位”。

“定位选句”即句子的位置已经确定，要求选择合适的句子。

“定句选位”即句子已经确定，要求选择插入语段中的合适位置。

句子衔接侧重的是思维的连贯、表意的明确和条理清晰等。

例1：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ C ）去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。

,山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。

A.这里的景色真美呀！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼B.B.这里的景色真美呀！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼C.C.那儿的景色真美呀！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼D.D.那儿的景色真美呀！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼E.例2：将“隐心，还须战胜富贵的诱惑”这句话还原到下面的语段中，最恰当的一处是（ C ）F. 隐心，就是要使灵魂有个安顿的场所。

（A ）隐逸之士往往通过亲近大自然，获得一种与天地自然同在的精神超脱。

（B ）他们往往在山川景物中忘怀世事、颐养情志、寄托理想。

（C ）陶渊明就有过“贫富常交战”的切身感受，朝廷使者的不时光顾、同学少年的飞黄腾达，都必然带来强烈的诱惑。

（D ）隐逸之士只有坚守特殊的价值取向和人格追求，才能从身心两方面来战胜富贵的诱惑。

G.（二）句子的排序H. 语段内部的句子排序是句子根据语意需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句子的顺序安排有一定的规律性：I.或以空间先后为序：从上到下，从左到右；从外到内；或以时间先后为序；或以事件发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。

做此类题目，基本上可以参考以下方略：1、辨文体，抓中心辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。

不同文体的语段有不同的排序思路：记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；议论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出论点、分析论点、总结论点；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面，把事物特征及其形成等内容放在后面。

八年级上册句子的衔接与排序一、句子的衔接句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。

它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。

句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。

不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。

【解题技巧】1.看陈述对象是否一致在表达一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，如果随意转换话题，就容易造成思维的混乱。

因此解答句子衔接题时，看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度等)是否保持同一，是常见的解题思路。

2.看句子结构是否对应句子的结构是指句子按照一定的形式来组词成句。

在解答句子衔接题时，可以看衔接句与其前后句子中的词语词性(名词、动词、形容词、副词、数词、量词等)、短语类型(主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、后补短语、连谓短语、介词短语等)和句式特点(判断句、被动句、否定句、疑问句、排比句、比喻句等)是否照应。

如果破坏了这种照应，语句也就失去了连贯性，衔接也就不恰当了。

3.看逻辑关系是否相符看句子是否衔接得好，还要看其在意思表达上是否符合客观事理，是否合乎思维规律，是否合乎逻辑。

因此，理清题干项与衔接项间的逻辑关系，如转折、因果、条件、递進、并列、总分、轻重、快慢等，有助于我们明确答案。

4.看语句前后是否呼应如果用以上三种方法来分析都难以突破的话，我们应该综合起来考虑，从语句前后的呼应关系来分析。

因为语句衔接既需注重行文结构的前后呼应，又要注重语意表达的前后勾连，这样才能保证文段的整体语脉，以及内部层次上递下接、语气连贯、语势酣畅、圆合无缝。

小试牛刀1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是（）手写汉字作为母语表达的基本能力,随着其实用功能的淡化而弱化。

可以想象,在快节奏、高频率的信息表达时代,。

专题限时集训8 句子的排序与衔接(二)(时间：30分钟分数：25分)1．(2015梅州中考)给下列句子排列顺序，最恰当的一项是( D )(2分)①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上。

②绿阴下是一间小小的柴房。

③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣。

④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁。

⑤窗前一片浓浓的绿阴。

A．③⑤④②①B．⑤④②①③C．③⑤②④① D．⑤②④①③2．(2015青岛中考)下列句子的排列顺序，正确的一项是( B )(2分)①在中国古代建筑中，除木制建筑之外最常见的当属砖制建筑。

②早在春秋战国时期，当时的人们就陆续创制了方砖和长形砖。

③砖是常见的一种建筑材料，用途十分广泛。

④人们常用“秦砖汉瓦”来指代那一时期精湛的建筑工艺。

⑤秦汉时期，制砖的技术、生产规模、品质、花色款式均有了显著发展。

A．③⑤④②①B．③②⑤④①C．②③④⑤① D．①③②④⑤【点拨】②③④⑤句均是写砖的，①句写砖制建筑，为砖的更高级，可推知①句为最后一句，排除D；②③④⑤句中③句为总起句，排除C；把②⑤④句按历史顺序排列即可得出正确答案。

3．(2015大连中考)填入下列横线处的句子，排序恰当的一项是( C )(2分)那棵树立在那条路边上已经很久很久了。

____________________。

据说，一位老太太在那晚听见了老树沉重的叹息声……①那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。

②于是交通专家宣判那树要偿命。

③这一天夜里，随着电锯刺耳的响声，那树呻吟着倒在了地上。

④一天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去，于是人死了。

⑤它有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。

A．⑤④②③① B．①④⑤②③C．⑤①④②③ D．①⑤④③②【点拨】题干中的“很久很久”与⑤句的“老态”衔接紧密，①句的“坚固”为④句的车祸做了铺垫，②句是车祸结果，③句是锯树，与后文“老树的叹息”紧密相连。

中考复习专题训练——句子的衔接与排序（一）句子的衔接1、“话题同一”类语句衔接。

看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是“语句衔接题”常见的解答思路。

2、“句间关系吻合”类语句的衔接。

几个句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。

常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。

3、“句间顺序合理”类语句的衔接。

句间的关系必须吻合其内在的逻辑。

4、“语境氛围协调”类语句的衔接。

选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。

5、“词语照应、暗示”类语句的衔接。

语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。

解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。

6、“短语类型一致”类语句的衔接。

结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，来选择所填的语句。

7、“句式关联”类语句的衔接。

从所处语句的地位和作用上看，不外乎这样三种情况：一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；二是在语段的中间，多用来承上启下或过渡照应；三是在语段的末尾，用来总括或呼应。

8、“音韵和谐”类语句的衔接。

音节的和谐，常常表现在两个方面：一是句式的对称；二是上下文的押韵。

语句节奏和韵律的巧妙结合，常常能使语句结构更加紧凑，语意更为流畅。

（二）句子的排序技巧一：抓顺序（1）以空间为序（2）以时间为序（3）以事情发展过程为序（4）以人们认识事物的规律为序（逻辑顺序）技巧二：抓关键词语、关键句1、关联词语：虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性词语：也，又，再，一方面另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等4、重复出现的词语技巧三：注意前后一致1、句式一致2、主语一致。

中考语文复习过关练专题句子衔接与排序（含解析）一.【考点概述】句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。

尤其是句子排列顺序题，较全面地考查了考生综合分析和运用语言的能力。

这类试题以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。

二.【备考方略】排序题是中考考查基础知识的一个重要考点。

考查形式有选择题和填空题两种。

选择题又有两种命题方式：一是给混乱的语句直接排序，二是还原嵌入式排序。

后一种虽然提供了具体的语境，但要考虑与上下文的衔接，难度略大。

在备考阶段，应掌握句子衔接与排序所涉及的三种文体，对每一种文体的概念、常见表达顺序要有所了解，然后结合具体的语句来分析和应用。

同时应注重平时的课内外阅读，在阅读中培养语感。

1.看内容，析关系。

首先就所有语句进行总体分析，初步判断出其主要内容是什么，它们之间的关系是怎样的。

一般来说，排序语段的内在关系有以下几种。

(1)空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。

(2)时间关系：或从早到晚，或从过去到现在。

若有回忆或描写时有使用插叙手法的情况，那就更应该仔细分析和推敲。

(3)逻辑顺序：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由概括到具体。

2.找关键，小排序。

依据关联词语、代词和表时间、地点的词语，初步确定开头、主体与结尾内容，尝试着在小范围内排序，这样就将所有语句变成了几个小部分(1)找关联词。

这些词语在句中明确表示了句子间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要作用。

对于关联词来说，我们可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。

例如句中有“由于”，那么，便可与含有“因此”“所以”之类的语句衔接。

(2)观代词。

当某句中出现代词时，要根据语境找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子便可前后连在一起。

限时训练(八) 句子的衔接与排序(时间:15分钟)班级: 姓名:1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。

②还是刻骨铭心的纯真爱情,都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩,温暖着读者的心。

③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情,纯真甜美,让人心醉。

④这是一个温暖的世界。

⑤无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳朴的乡邻情谊。

A.①④⑤②③B.④①⑤②③C.①⑤②③④D.④⑤②①③2.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )①人们在生活中的时间和精力都是有限的,过重的负荷会让人疲惫不堪。

②只有卸下自己身上过重的负担,将压力释放,才能享受生活中的诗意。

③在美妙的意境中,人们不仅能感受到艺术的美,而且还能感悟到人生的哲理。

④在喧嚣匆忙的世界里,我们也需要凡事留有余地,需要给生活留白。

⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白,显示出丰富而美妙的意境。

⑥留白,是中国画的一种布局。

它既是一种艺术的美,又是一种人生的智慧。

A.③⑤④①②⑥B.④⑤③①②⑥C.⑥⑤③④②①D.⑥⑤③④①②3.将下面句子组成语意连贯的一段话,填写在横线处,排列最合适的一项是( )牛能大量进食, , , , , ,对充满智慧的经典作品就得深读精思,反复品味。

如同牛的反刍一样,含英咀华,直至得其精髓。

①读书有精读与泛读②读书也应当学会“反刍”③读书要讲求智慧④牛的雄健与善于反刍很有关系⑤它不断地咀嚼,以助消化吸收A.⑤④②③①B.④⑤②③①C.④⑤②①③D.⑤④①②③4.下面是一位同学写的一副对联,他不能确定横线处应填入的词语。

你认为在上下联横线处填入词语,最恰当的一项是( ) 驼铃①,古道徐行,一路丝绸连②;波涛③,汪洋横渡,千年文明耀④。

A.①滚滚②欧亚③悠悠④乾坤B.①滚滚②乾坤③悠悠④欧亚C.①悠悠②欧亚③滚滚④乾坤D.①悠悠②乾坤③滚滚④欧亚5.下面语段的空白处,依次填入的一组句子是( )不是所有的笑容都表达喜悦, ;不是所有的喝彩都表达赞颂, ;不是所有的顺从都表达虔敬, ;不是所有的顺利都表达成功, 。

句子的衔接与排序(公开课课件)教学内容：今天我们要学习的教材是《句子的衔接与排序》。

我们会回顾一下什么是句子以及句子的基本结构。

接着，我们会深入探讨如何通过正确的词汇和语法连接不同的句子，使文章读起来流畅、连贯。

我们将通过一些实例来分析和练习不同的句子衔接方法，例如使用连词、标点符号和过渡词语等。

教学目标：1. 学生能够理解句子衔接的重要性，并掌握几种常用的句子衔接方法。

2. 学生能够通过练习，灵活运用所学知识，写出连贯、流畅的段落。

3. 学生能够培养批判性思维，对别人的文章提出有建设性的意见和建议。

教学难点与重点：重点是让学生理解句子衔接的重要性，以及掌握几种常用的句子衔接方法。

难点是让学生能够灵活运用这些方法，写出连贯、流畅的段落。

教具与学具准备：教具包括多媒体课件、黑板、粉笔等。

学具包括教材、练习本、文具等。

教学过程：一、引入：通过一个故事，引发学生对句子衔接的思考。

例如，讲述一个人在叙述自己的经历时，句子衔接得非常糟糕，让学生听后发表自己的看法。

二、讲解：详细讲解句子衔接的定义、作用以及几种常用的句子衔接方法。

通过例句和练习，让学生理解和掌握这些方法。

三、练习：让学生通过练习，运用所学知识。

可以设置一些句子衔接的题目，让学生完成后互相交流、讨论。

五、应用：让学生运用所学知识，写一段话或一篇文章，注意句子衔接的运用。

板书设计：板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计一些关键词，如“句子衔接”、“连词”、“过渡词语”等，以及一些示例。

作业设计：1. 请用所学知识，修改下面这段话，使其更加连贯、流畅。

原句：今天我们要学习的教材是《句子的衔接与排序》。

我们会回顾一下什么是句子以及句子的基本结构。

接着，我们会深入探讨如何通过正确的词汇和语法连接不同的句子，使文章读起来流畅、连贯。

我们将通过一些实例来分析和练习不同的句子衔接方法，例如使用连词、标点符号和过渡词语等。

修改后：今天我们要学习的教材是《句子的衔接与排序》。

句子衔接与排序的八种技巧句子衔接与排序的八种技巧引言句子衔接和排序是写作过程中非常重要的技巧。

好的衔接和排序能够使文章更连贯、更有逻辑性，让读者更容易理解和跟随作者的思路。

本文将介绍八种常用的句子衔接与排序技巧，帮助你写出更流畅和有条理的文章。

1. 使用过渡词过渡词是连接句子和段落的重要工具，能够使文章的转折和衔接更加自然。

常见的过渡词有“然而”、“同时”、“另外”等。

通过使用这些词语，可以明确句子间的关系，使文章的逻辑更加清晰。

2. 采用并列结构并列结构可以将两个或多个相同重要程度的内容并列在一起，强调它们的同等重要性。

可以使用逗号或者连词“和”、“或”等来连接不同句子，实现并列结构的效果。

3. 使用顺序连接词顺序连接词可以用来表示事件、事物按照时间或顺序发生的关系。

比如“首先”、“其次”、“最后”等词语可以帮助读者明确句子的排列顺序，更好地理解文章的逻辑性。

4. 运用逻辑连接词逻辑连接词可以在句子中表达逻辑关系，如因果、比较、转折等。

常见的逻辑连接词有“因此”、“但是”、“相比之下”等。

通过使用逻辑连接词，可以帮助读者更好地理解句子之间的关系。

5. 利用指代词指代词可以代替前面已经提到的名词或短语，避免重复使用，使句子更简洁清晰。

比如使用“它”、“这”、“那”等指代词来代替前文提到的名词，可以提高文章的可读性。

6. 运用转折句式转折句式可以突出不同观点或者情况的对比，使文章更富有变化，更吸引读者的注意力。

通过使用转折词语如“然而”、“相反”、“即使”等，可以有效地引出新的观点或情况，并与前文进行对比。

7. 设置层次结构对于复杂的内容，可以采用层次结构使文章更具条理性。

通过使用标题和副标题，把内容分成几个层次，读者可以迅速找到自己感兴趣的信息，阅读起来更加方便。

8. 注意上下文的连贯性写作过程中，需要注意每个句子与前后文的衔接和联系。

句子之间的逻辑关系要清晰明确，避免出现过多无关或重复的内容。

限时训练(八) 句子的衔接与排序(时间:15分钟)班级:姓名:1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。

②还是刻骨铭心的纯真爱情,都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩,温暖着读者的心。

③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情,纯真甜美,让人心醉。

④这是一个温暖的世界。

⑤无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳朴的乡邻情谊。

A.①④⑤②③B.④①⑤②③C.①⑤②③④D.④⑤②①③2.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )①人们在生活中的时间和精力都是有限的,过重的负荷会让人疲惫不堪。

②只有卸下自己身上过重的负担,将压力释放,才能享受生活中的诗意。

③在美妙的意境中,人们不仅能感受到艺术的美,而且还能感悟到人生的哲理。

④在喧嚣匆忙的世界里,我们也需要凡事留有余地,需要给生活留白。

⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白,显示出丰富而美妙的意境。

⑥留白,是中国画的一种布局。

它既是一种艺术的美,又是一种人生的智慧。

A.③⑤④①②⑥B.④⑤③①②⑥C.⑥⑤③④②①D.⑥⑤③④①②3.将下面句子组成语意连贯的一段话,填写在横线处,排列最合适的一项是( )牛能大量进食,,,,,,对充满智慧的经典作品就得深读精思,反复品味。

如同牛的反刍一样,含英咀华,直至得其精髓。

①读书有精读与泛读②读书也应当学会“反刍”③读书要讲求智慧④牛的雄健与善于反刍很有关系⑤它不断地咀嚼,以助消化吸收A.⑤④②③①B.④⑤②③①C.④⑤②①③D.⑤④①②③4.下面是一位同学写的一副对联,他不能确定横线处应填入的词语。

你认为在上下联横线处填入词语,最恰当的一项是( ) 驼铃①,古道徐行,一路丝绸连②;波涛③,汪洋横渡,千年文明耀④。

A.①滚滚②欧亚③悠悠④乾坤B.①滚滚②乾坤③悠悠④欧亚C.①悠悠②欧亚③滚滚④乾坤D.①悠悠②乾坤③滚滚④欧亚5.下面语段的空白处,依次填入的一组句子是( )不是所有的笑容都表达喜悦,;不是所有的喝彩都表达赞颂,;不是所有的顺从都表达虔敬,;不是所有的顺利都表达成功,。