综合实践活动教研组研讨活动方案【模板】

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程作为课程体系的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。

为了更好地开展综合实践活动课程，提高教师的专业素养和教学能力，我校决定开展一次综合实践校本教研活动。

本次活动的目的是通过实践探索、经验交流、问题研讨等方式，提升教师对综合实践活动课程的理解和实施能力，促进教师的专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识，明确课程目标、内容和方法。

2. 增强教师开展综合实践活动课程的能力，提高课程实施的有效性。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动学校综合实践活动课程的持续发展，提升学生的综合素质。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30至下午5:00四、活动地点学校多功能厅及各实践基地五、活动内容1. 专家讲座邀请省、市级教育专家进行专题讲座，内容包括综合实践活动课程的理论基础、课程设计、实施策略等。

2. 观摩实践组织教师观摩优秀综合实践活动案例，包括现场展示、成果展示等形式，让教师直观地了解综合实践活动课程的实施过程。

3. 分组研讨将教师分为若干小组，围绕以下主题进行研讨：（1）综合实践活动课程与学科教学的融合；（2）综合实践活动课程的评价方式；（3）综合实践活动课程资源开发与利用；（4）综合实践活动课程实施中的问题与对策。

4. 经验分享邀请优秀教师在活动中分享自己的实践经验，包括课程设计、教学策略、学生评价等方面的成果。

5. 成果展示展示教师在综合实践活动课程中的优秀成果，如学生作品、教学案例等。

六、活动安排1. 8:30-9:00 开幕式及专家讲座2. 9:10-10:30 专家讲座3. 10:40-12:00 观摩实践4. 12:00-14:00 午餐及休息5. 14:00-15:30 分组研讨6. 15:40-17:00 经验分享7. 17:00-17:30 成果展示8. 17:30-18:00 总结及闭幕式七、活动要求1. 全体教师务必准时参加活动，不得缺席。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为了提高教育教学质量的关键。

教研组作为教师专业成长的重要平台，其活动的开展对于促进教师之间的交流与合作、提升教师的专业素养具有重要意义。

为了进一步发挥教研组的作用，提高教师的教学水平和科研能力，特制定本主题讨论活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，增强教师参与教育教学改革的积极性。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同探讨解决教育教学中的问题。

3. 培养教师的教育科研能力，提升教师的专业素养。

4. 推动学校教育教学质量的提高。

三、活动主题“新时代背景下教育教学改革与创新”四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动对象学校全体教师六、活动内容1. 开幕式- 时间：2022年9月15日- 内容：由学校领导致辞，宣布活动启动，并对教研组活动提出要求和期望。

2. 主题讲座- 时间：2022年9月20日-10月10日- 内容：邀请教育专家或优秀教师进行主题讲座，内容包括：（1）新时代教育教学改革的方向与目标（2）教育教学改革中的创新与实践（3）教育教学评价改革与创新（4）教师专业成长与职业发展3. 分组讨论- 时间：2022年10月15日-11月15日- 内容：根据教师的专业领域和兴趣，将教师分为若干小组，围绕以下主题进行讨论：（1）课程改革与教学设计（2）课堂教学策略与方法（3）信息技术与教育教学融合（4）学生评价与综合素质培养4. 教学观摩与研讨- 时间：2022年11月20日-12月20日- 内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行研讨，交流教学心得和经验。

5. 教育科研活动- 时间：2023年1月15日-3月15日- 内容：鼓励教师开展教育科研活动，包括：（1）选题与立项（2）文献综述与理论框架（3）研究方法与数据分析（4）论文撰写与成果分享6. 优秀教研组评选- 时间：2023年4月1日-4月30日- 内容：根据教研组活动开展情况、教师参与度、成果展示等方面进行评选，表彰优秀教研组。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为教育教学改革的核心。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本教研组特举办课例研讨活动。

通过本次活动，旨在提升教师的教学能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握，促进教师专业素养的提升。

2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。

3. 通过课例研讨，优化课堂教学，提高教学质量。

4. 促进学生积极参与课堂，提高学习效果。

三、活动主题以“聚焦核心素养，优化课堂教学”为主题，探讨如何在新课程背景下，通过有效的教学策略，培养学生的核心素养。

四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象本教研组全体教师七、活动内容1. 课例展示：由一位教师进行公开课展示，内容为新授课或复习课，时间约为40分钟。

2. 评课环节：由听课教师针对展示课进行评课，主要包括以下几个方面：a. 教学目标的达成情况；b. 教学内容的处理；c. 教学方法的运用；d. 教学评价的设计；e. 学生学习的参与度。

3. 研讨交流：针对评课环节中提出的问题，全体教师进行研讨交流，共同探讨解决策略。

4. 经验分享：邀请资深教师分享在教学中的成功经验，为青年教师提供借鉴。

5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。

八、活动流程1. 8:00-8:30 开幕式，主持人介绍活动背景、目的和流程。

2. 8:30-9:10 课例展示。

3. 9:10-10:00 评课环节。

4. 10:00-10:30 茶歇。

5. 10:30-11:30 研讨交流。

6. 11:30-12:00 经验分享和总结发言。

九、活动准备1. 教研组提前确定展示课教师，并通知相关教师参与听课。

2. 教师根据活动主题，准备好评课内容。

3. 准备好相关教学资源，如课件、教具等。

4. 安排好会场布置，确保活动顺利进行。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程越来越受到教育部门的重视。

为了提高教师对综合实践活动课程的理解和实施能力，促进教师专业成长，我校于2021年11月开展了为期一周的综合活动教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师对综合实践活动课程的把握和实施水平。

二、活动目标1. 提高教师对综合实践活动课程的理解，明确课程目标、内容和方法。

2. 增强教师的教学设计能力，提高教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级组针对本学期的综合实践活动课程进行了集体备课。

备课过程中，教师们共同探讨课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等，形成了统一的备课方案。

同时，教师们还针对教学中的难点和重点进行了深入研讨，以确保教学活动的顺利进行。

2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了教学观摩环节。

各年级组选派优秀教师进行公开课展示，内容包括课程导入、活动开展、成果展示等。

观摩课后，全体教师进行了评课议课，对展示教师的教学方法、课堂组织、学生参与等方面进行了点评和反思。

3. 研讨交流在教学观摩的基础上，各年级组组织教师开展了研讨交流活动。

教师们针对观摩课中的亮点和不足进行了深入探讨，结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和经验。

此外，教师们还就综合实践活动课程中的热点问题进行了交流，如如何激发学生的学习兴趣、如何有效开展小组合作等。

4. 专题讲座为提升教师的专业素养，本次活动邀请了资深专家进行了专题讲座。

讲座内容涉及综合实践活动课程的理论基础、课程实施策略、评价方法等。

通过专家的讲解，教师们对综合实践活动课程有了更深入的理解，为今后的教学实践提供了理论指导。

四、活动成果1. 教师对综合实践活动课程的理解更加深入，明确了课程目标、内容和方法。

2. 教师的教学设计能力得到提升，能够根据学生的实际情况进行教学调整。

第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校综合组决定开展一系列教研主题活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，激发教师的教学热情，提高教师的教学能力，营造良好的教研氛围。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教师对教育教学规律的认识。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 培养教师的教学创新能力，提高教师的教学效果。

4. 增强教师对课程标准的理解，提高教师课程实施能力。

三、活动时间2022年9月1日至2023年6月30日四、活动内容1. 开幕式及培训讲座（2022年9月1日）（1）活动主题：综合组教研活动启动仪式（2）活动内容：邀请专家进行教育教学理论培训，介绍本次教研活动的目的、意义和具体安排。

（3）活动时间：上午8:30-11:302. 教学观摩与研讨（2022年9月-11月）（1）活动主题：教学观摩与研讨活动（2）活动内容：组织教师进行教学观摩，选取优秀课例进行研讨，分析教学亮点与不足，提出改进措施。

（3）活动时间：每月第二周周五下午（4）活动地点：各学科教研组办公室3. 教学案例分享（2022年12月-2023年1月）（1）活动主题：教学案例分享会（2）活动内容：鼓励教师分享自己在教学过程中的成功经验和典型案例，促进教师之间的相互学习和借鉴。

（3）活动时间：每月第三周周五下午（4）活动地点：会议室4. 教学技能竞赛（2023年2月-3月）（1）活动主题：综合组教学技能竞赛（2）活动内容：组织教师参加教学技能竞赛，包括说课、课堂教学、板书设计等环节，选拔优秀教师代表学校参加上级比赛。

（3）活动时间：2月15日-3月15日（4）活动地点：学校多媒体教室5. 教育教学论坛（2023年4月）（1）活动主题：教育教学论坛（2）活动内容：邀请教育专家进行专题讲座，组织教师进行教育教学研讨，探讨教育教学中的热点问题。

（3）活动时间：4月15日（4）活动地点：会议室6. 教学反思与总结（2023年5月-6月）（1）活动主题：教学反思与总结（2）活动内容：组织教师对过去一年的教学工作进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程作为学校课程的重要组成部分，其重要性和必要性日益凸显。

为了更好地开展综合实践活动课程，提高教师的专业素养和教学能力，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识和理解，明确课程目标和实施策略。

2. 增强教师设计、实施和评价综合实践活动课程的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。

4. 提升学生的综合素养和实践能力。

三、活动内容1. 理论学习与研讨（1）课程解读：邀请专家对《综合实践活动课程指导纲要》进行解读，帮助教师理解课程内涵、目标、内容和实施要求。

（2）教学策略研究：探讨如何将综合实践活动课程与学科教学相结合，研究有效的教学策略和方法。

（3）案例分享：组织教师分享优秀的教学案例，分析成功经验和存在的问题。

2. 实践操作与体验（1）实地考察：组织教师到相关场所进行实地考察，了解实践活动的资源和条件。

（2）工作坊：开展工作坊活动，让教师亲身体验综合实践活动课程的设计与实施过程。

（3）教学观摩：组织教师观摩优秀综合实践活动课程的教学，学习借鉴先进经验。

3. 反思与改进（1）教学反思：鼓励教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

（2）教学研讨：组织教师围绕教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方案。

（3）教学评价：探讨如何对综合实践活动课程进行有效评价，确保课程目标的达成。

四、活动安排1. 前期准备（第1-2周）- 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和参与人员。

- 联系专家和优秀教师，确定讲座和观摩活动的时间。

- 准备活动所需的场地、设备和资料。

2. 实施阶段（第3-8周）- 第3周：邀请专家进行课程解读，组织教师进行理论学习。

- 第4周：开展教学策略研究，组织教师分享优秀案例。

- 第5周：组织实地考察和工作坊活动，让教师亲身体验实践活动。

- 第6周：组织教学观摩，学习借鉴优秀经验。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为素质教育的重要组成部分。

为了提高教师的专业素养，促进教师对综合实践活动课程的理解和实施能力，我校决定开展综合实践教研活动。

本次教研活动旨在通过理论学习、实践探索、交流分享等形式，提升教师对综合实践活动课程的认识，激发教师的教学创新，推动学校综合实践活动课程的深入开展。

二、活动目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识，明确课程理念、目标、内容和实施方法。

2. 培养教师设计、实施和评价综合实践活动课程的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动学校综合实践活动课程的教学质量，为学生提供更加丰富的学习体验。

三、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习《综合实践活动课程指导纲要》，了解课程的基本要求和实施路径。

（2）邀请专家进行专题讲座，解读综合实践活动课程的理论基础和前沿动态。

（3）组织教师开展专题研讨，分享对综合实践活动课程的理解和实施经验。

2. 实践探索（1）开展综合实践活动课程的教学设计比赛，鼓励教师创新课程设计，提高课程质量。

（2）组织教师观摩优秀综合实践活动课程案例，学习借鉴先进经验。

（3）开展综合实践活动课程的教学研讨，针对教学中的问题进行深入探讨和解决。

3. 交流分享（1）举办综合实践活动课程教学经验交流会，邀请优秀教师分享教学心得。

（2）组织教师开展课题研究，共同探讨综合实践活动课程中的热点问题。

（3）开展校际交流活动，与其他学校教师共同探讨综合实践活动课程的实施策略。

四、活动时间安排1. 理论学习阶段（1个月）：组织教师进行集中学习和研讨，邀请专家进行专题讲座。

2. 实践探索阶段（2个月）：开展教学设计比赛、观摩优秀案例、教学研讨等活动。

3. 交流分享阶段（1个月）：举办经验交流会、开展课题研究、进行校际交流。

五、活动组织与实施1. 成立综合实践教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程越来越受到教育界的重视。

为了提高综合实践活动课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的教研活动。

本次教研活动旨在提升教师的专业素养，丰富教学手段，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识，明确课程目标和教学要求。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提升教学效果。

3. 通过实践探索，丰富教学资源，提高教师的实践能力。

4. 促进学生参与综合实践活动课程的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家进行综合实践活动课程的理论与实践讲座，帮助教师深入理解课程内涵。

- 讲座主题：综合实践活动课程的理论基础、课程设计、实施策略等。

2. 教学观摩与研讨- 组织教师进行课堂教学观摩，相互学习借鉴优秀教学经验。

- 观摩内容：不同年级、不同主题的综合实践活动课程。

- 研讨内容：教学目标的达成、教学方法的运用、学生参与度等。

3. 案例分析与研讨- 收集整理教师在实际教学中遇到的问题和案例，进行深入分析。

- 案例类型：教学设计、教学实施、学生评价等。

- 研讨内容：问题的原因分析、解决策略、经验总结等。

4. 教学资源开发与共享- 组织教师开展教学资源库建设，共享优质教学资源。

- 资源类型：教学课件、教学案例、教学视频等。

- 共享方式：线上平台、线下交流等。

5. 学生实践活动指导- 组织教师进行学生实践活动指导，提高学生的实践能力和创新能力。

- 指导内容：实践活动的设计、实施、评价等。

- 指导方式：个别辅导、小组合作、实践活动研讨等。

6. 外出学习与交流- 安排教师外出参加综合实践活动课程的相关培训和研讨会。

- 学习内容：先进的教学理念、教学方法、实践经验等。

- 交流内容：教学心得、实践经验、问题探讨等。

四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：专题讲座、教学观摩与研讨。

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展综合教研组研讨活动。

本次研讨活动旨在通过教师之间的互动交流，分享教学经验，探讨教学方法，解决教学中的实际问题，提升教师的教学能力和教育素养。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 解决教学中的实际问题，提高课堂教学效果。

4. 促进教师对教育教学理论的学习与研究。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动主题“以学生为中心，构建高效课堂”六、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）- 主持人介绍活动背景和目标- 领导致辞2. 专题讲座（8:40-9:40）- 邀请专家进行“以学生为中心的教学理念与方法”专题讲座- 教师认真聆听，做好笔记3. 分组讨论（9:40-10:00）- 根据学科分组，教师针对讲座内容进行讨论- 每组选派一名代表进行总结发言4. 课堂教学展示（10:00-10:50）- 邀请优秀教师进行“以学生为中心”的课堂教学展示- 全体教师观摩并做好记录5. 互动交流（10:50-11:00）- 观摩教师对展示课进行点评- 主持人总结本次活动6. 闭幕式（11:00-11:10）- 颁发优秀发言奖- 主持人宣布活动结束七、活动内容1. 专题讲座- 专家从理论层面分析“以学生为中心”的教学理念，结合实际案例，讲解如何将理念融入课堂教学。

2. 分组讨论- 教师结合自身教学实际，探讨如何在课堂教学中实施“以学生为中心”的教学策略。

3. 课堂教学展示- 教师通过课堂展示，展示“以学生为中心”的教学实践，为其他教师提供借鉴。

4. 互动交流- 教师之间互相交流教学心得，分享教学经验，共同提高。

八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 邀请专家进行专题讲座，确保讲座内容具有较高的学术价值和实用性。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程作为一门综合性、实践性、开放性课程，越来越受到广大师生的关注。

为了提高综合实践活动课程的教学质量，促进教师专业成长，本活动旨在通过组织一次综合实践教研课，探讨综合实践活动课程的教学策略和方法，提升教师的教学能力和课程实施水平。

二、活动目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识，明确课程目标、内容和方法。

2. 培养教师设计、实施和评价综合实践活动课程的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨综合实践活动课程的教学难题。

4. 提升学生的实践能力、创新能力和综合素质。

三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-12:00四、活动地点XX学校综合实践活动室五、活动参与人员1. 邀请学校领导、教研组长、综合实践活动课程教师参加。

2. 邀请校外专家、优秀综合实践活动课程教师进行观摩和指导。

六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 学校领导致辞，介绍活动背景和意义。

2. 专题讲座（9:10-10:00）- 邀请校外专家进行专题讲座，内容围绕综合实践活动课程的教学策略和方法。

3. 课例展示（10:00-11:00）- 选取一位综合实践活动课程教师进行课例展示，展示内容包括课程设计、教学实施、学生评价等。

4. 教师研讨（11:00-11:30）- 参会教师围绕展示课例进行研讨，分享教学经验，提出改进意见。

5. 专家点评（11:30-12:00）- 邀请校外专家对展示课例进行点评，并提出针对性的改进建议。

6. 总结发言（12:00-12:10）- 教研组长总结本次教研活动，提出下一步工作计划。

七、活动准备1. 教研组提前收集整理综合实践活动课程的教学案例，供专家和教师参考。

2. 准备好多媒体设备，确保讲座和课例展示顺利进行。

3. 提前布置好活动场地，确保活动有序进行。

八、活动评价1. 参会教师对活动内容和形式的满意度。

2. 参会教师对综合实践活动课程教学策略和方法的认识和理解程度。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践课程作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。

为了提高综合实践课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“提升综合实践课程教学实效性”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动研讨等形式，探讨综合实践课程的教学策略，提高教师的教学水平和学生的实践能力。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组教师针对本学期综合实践课程的教学内容进行了集体备课。

备课过程中，教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，并结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。

2. 教学观摩为提升教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由三位教师分别展示了一节综合实践课程的教学课。

观摩课后，其他教师对展示课进行了点评，提出了改进意见。

（1）展示课一：《生活中的数学》授课教师通过引导学生观察生活中的数学现象，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中感受数学的魅力。

课堂上，学生积极参与，动手操作，课堂气氛活跃。

（2）展示课二：《环境保护》授课教师以“垃圾分类”为主题，通过讲解、演示、游戏等形式，让学生了解垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。

课堂中学生互动热烈，参与度高。

（3）展示课三：《传统节日》授课教师以“端午节”为例，介绍了我国的传统节日文化，让学生了解和传承中华民族的优秀传统文化。

课堂上，学生通过小组合作，制作了精美的手工艺品，展现了良好的实践能力。

3. 互动研讨观摩课后，全体教师围绕以下三个主题进行了互动研讨：（1）如何激发学生学习综合实践课程的兴趣？（2）如何将理论与实践相结合，提高学生的实践能力？（3）如何培养学生的创新精神和实践能力？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

通过讨论，大家一致认为，要激发学生学习综合实践课程的兴趣，首先要关注学生的兴趣点，结合生活实际，设计富有创意的教学活动；要将理论与实践相结合，教师应注重引导学生动手操作，培养学生的实践能力；要培养学生的创新精神和实践能力，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新。

综合实践活动教研工作计划范文一、指导思想使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。

使学生的综合能力得到充分地展示，人际交往和分工协作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。

二、工作目标1.____教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。

通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。

2.我们在实施综合实践活动中，按“主题-方案-实施-总结-拓展”的步骤进行。

我们将采用综合主题活动（以主题带活动）为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

（1）小学综合实践课的学习内容主要儿童生活实践经验，从日常生活中____学习内容，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。

因此，在____学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。

（2）小学综合实践课要回归生活，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。

引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。

（3）以学生自主经历、体验、探究为主，使学生体验生活。

在教学中重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。

学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行积极的观察和思考。

第1篇一、前言综合实践活动课程是基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生创新精神、实践能力和社会责任感。

为了更好地开展综合实践活动，提高活动质量，本教研组特制定以下教研计划。

二、教研目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识，明确课程目标和实施要求。

2. 提升教师综合实践活动的设计、组织、实施和评价能力。

3. 增强学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 课程理论学习- 研究综合实践活动课程的理论基础，包括课程目标、课程内容、课程实施等。

- 学习国内外优秀综合实践活动案例，借鉴先进经验。

- 组织教师参加相关培训，提高教师的专业素养。

2. 课程设计与实施- 组织教师研讨课程设计方法，制定切实可行的活动方案。

- 鼓励教师根据学生兴趣和需求，开发校本课程。

- 开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习。

3. 活动组织与实施- 学习活动组织与实施技巧，确保活动安全、有序、高效。

- 探索多元化的活动形式，如实地考察、社会实践、探究实验等。

- 加强与社区、企业等社会资源的联系，为学生提供丰富的实践平台。

4. 评价与反思- 建立综合实践活动评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。

- 组织教师进行活动反思，总结经验，改进不足。

- 开展学生满意度调查，了解活动效果，不断优化活动设计。

四、教研活动安排1. 每月一次教研活动- 时间：每月最后一个星期五下午- 内容：课程理论学习、活动设计研讨、教学观摩交流等2. 每学期一次集体备课- 时间：每学期开始前- 内容：制定学期活动计划，确定活动主题，分配任务3. 每学期一次外出学习- 时间：每学期中旬- 内容：参观优秀学校，学习先进经验，开拓视野4. 每学期一次学生实践活动总结会- 时间：每学期结束前- 内容：总结实践活动成果，分享经验，表彰优秀学生五、教研保障措施1. 组织保障- 成立综合实践活动教研组，明确职责分工。

综合实践活动教研工作计划范本____学年第二学期一、指导思想以落实我校小学部校本教研工作计划为准绳，以探究有效课堂教学模式为核心，结合我组的具体实际，认真学习教学理论，积极参加课程培训，开展课题研究等活动，综合实践教研组计划。

为进一步提高我校小学综合实践教学质量而努力。

二、具体工作和措施1.加强理论学习，更新教学理念充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。

利用学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，校本专题研究及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本教研活动，促使每位教师都有不同程度的提高。

实行组内业务培训轮流制，使每位老师都成为学习的主人。

本学期要重点学习朱永新“新教育”思想；同时通过观看名师的光盘课，努力提高自己的业务水平。

2.按照“理论学习-组内研-课例实践-反思-总结推广”等环节教研模式开展活动，根据我组的学科特点，结合上学期课题的开展情况，本学期我组继续以“综合实践活动课程课堂模式的探究”为主题进行深入研究，并加以实践推广，教学反思《综合实践教研组计划》。

以课例为载体，以课堂探索为主要方式，以课堂质量为主要成果表现。

发挥教研组的集体智慧和力量，让专题研究真正成为解决课堂教学问题、提高教学质量的有效途径。

3.每周一次集体备课，教师间相互学习，相互交流，总结经验，彼此支持，共同提高。

以研究教学中出现的问题、困惑或教学案例为主要内容，把研讨主要内容和过程记录下来。

4.继续开展好我组的教研，加强互动，为教师搭建教学互动的平台。

本学期要求每位老师在一星期之内至少要进行一次互动，每月1篇教学反思，每学期上传一篇教学案例。

5、教研组活动时间为周四，希望每位教师准时到达，提前调好课，有事的教师提前请假，保证出勤率。

6、本学期围绕实践主题出一节展示课进行评比，学校选出____节课作为校级示范课。

望各位教师精心筹备，展示自我，赛出风采。

三。

具体活动安排____月：1、讨论并制定本组计划。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践课作为课程体系的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。

为了更好地落实综合实践课的教学目标，提高教学质量，我校决定开展综合实践课校本教研活动。

本次活动旨在通过教师间的交流与合作，探讨综合实践课的教学策略，提升教师的专业素养，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对综合实践课的认识，明确综合实践课的教学目标和要求。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨综合实践课的教学方法。

3. 提升教师的专业素养，增强教学实践能力。

4. 优化综合实践课的教学设计，提高教学效果。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 理论学习阶段（2022年9月-10月）- 组织教师学习《综合实践活动课程指导纲要》等相关文件，明确综合实践课的教学理念和目标。

- 邀请专家进行专题讲座，帮助教师理解综合实践课的特点和教学方法。

2. 教学研讨阶段（2022年11月-2023年1月）- 开展教学观摩活动，教师互相观摩教学案例，交流教学经验。

- 组织教学研讨会，针对具体的教学问题进行深入探讨，提出解决方案。

- 开展教学设计比赛，鼓励教师进行创新教学设计，提升教学水平。

3. 实践探索阶段（2023年2月-4月）- 组织教师开展综合实践活动，将理论知识应用于实践，检验教学效果。

- 邀请专家对实践活动进行指导，及时发现问题并进行改进。

- 开展学生评价活动，收集学生反馈意见，为教师改进教学提供依据。

4. 总结反思阶段（2023年5月-6月）- 组织教师进行教学反思，总结教学经验，提出改进措施。

- 对活动进行总结，形成校本教研活动报告，为今后开展类似活动提供参考。

五、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。

2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。

3. 建立教师交流平台，方便教师之间分享经验和资源。

4. 定期召开活动总结会，对活动进行总结和反思。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为教研组工作的核心目标。

为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，特制定本教研组实践活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，增强教育教学改革的自觉性。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的专业素养和教学能力，提高教育教学质量。

4. 培养教师创新精神和实践能力，促进教师个人成长。

三、活动时间活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日四、活动地点活动地点：XX学校教研活动室五、活动对象活动对象：XX学校全体教师六、活动内容1. 专题讲座（1）讲座主题：XX（如：新课程改革下的课堂教学策略）（2）主讲人：XX（如：知名教育专家、特级教师等）（3）讲座时间：XX月XX日2. 课例研讨（1）研讨主题：XX（如：基于核心素养的课堂教学设计）（2）研讨时间：XX月XX日（3）研讨内容：①教师分组，每组选择一位教师进行课堂教学展示；②展示课后，其他教师针对课堂教学进行点评；③教研组长对课堂教学进行总结，提出改进建议。

3. 教学技能培训（1）培训主题：XX（如：信息技术与课堂教学融合）（2）培训时间：XX月XX日（3）培训内容：①邀请信息技术专家进行讲座；②组织教师进行信息技术应用技能培训；③教师现场操作，解决实际教学问题。

4. 教学经验交流（1）交流主题：XX（如：班级管理经验分享）（2）交流时间：XX月XX日（3）交流内容：①邀请优秀班主任进行经验分享；②教师分组讨论，交流班级管理心得；③教研组长总结发言，提出班级管理建议。

5. 教研成果展示（1）展示主题：XX（如：教研组年度工作总结）（2）展示时间：XX月XX日（3）展示内容：①教研组长汇报教研组年度工作总结；②教师展示个人教学成果；③教研组全体成员进行总结与反思。

七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织与实施；2. 筹备组成员：教研组长、副组长、各学科教研组长；3. 活动筹备组职责：（1）制定活动方案；（2）邀请专家、优秀班主任等进行讲座；（3）组织教师进行教学技能培训；（4）协调活动场地、设备等；（5）做好活动宣传与报道。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。

综合实践教学作为一种新型的教学模式，旨在培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。

为了探讨综合实践教学的有效实施策略，提升教师的教学水平，我校于近日组织开展了综合实践教学研讨活动。

本次活动邀请了校内外专家学者、教师代表和优秀学生代表参加，共同探讨实践教学的发展趋势、实施策略和成效评价。

二、活动目的1. 提高教师对综合实践教学的认知，明确实践教学在人才培养中的重要性；2. 探讨综合实践教学的有效实施策略，为教师提供实践指导；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升实践教学水平；4. 增强学生的实践能力，培养适应社会发展需求的高素质人才。

三、活动内容1. 开幕式活动伊始，校领导发表了热情洋溢的致辞，对综合实践教学的重要性和必要性进行了强调，并对与会人员提出了殷切期望。

2. 专家讲座（1）讲座主题：综合实践教学的内涵、发展趋势与实施策略主讲人：某知名大学教授讲座内容：从综合实践教学的定义、内涵、发展趋势等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，探讨了综合实践教学的有效实施策略。

（2）讲座主题：实践教学在人才培养中的作用与评价主讲人：某知名高校教务处长讲座内容：分析了实践教学在人才培养中的重要作用，介绍了实践教学评价的方法与指标，为教师提供了实践教学的评价依据。

3. 教师经验分享（1）主题：以项目为导向的综合实践教学实践分享人：某学院实践教学负责人分享内容：介绍了以项目为导向的综合实践教学模式，分享了实践经验，为其他教师提供了借鉴。

（2）主题：实践教学与课程改革的融合分享人：某学院教师分享内容：探讨了实践教学与课程改革的融合，分析了实践教学在课程改革中的地位和作用。

4. 学生代表发言学生代表结合自身在实践教学中的体会，分享了实践教学对自身能力提升的帮助，以及对今后职业发展的启示。

5. 互动交流与会教师围绕综合实践教学的话题进行了深入交流，分享了各自在教学实践中的心得体会，共同探讨了实践教学的发展方向。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，综合实践课程作为新课程体系的重要组成部分，越来越受到教育界的关注。

为了提高综合实践课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了综合实践课教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的互动交流，探讨综合实践课程的教学策略，提升教师的专业素养，促进学生的全面发展。

二、活动目的1. 深入探讨综合实践课程的教学理念，明确课程目标。

2. 分析综合实践课程的教学内容，优化教学设计。

3. 交流教学经验，提高教师的教学水平。

4. 增强教师之间的合作与交流，促进教师专业成长。

三、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了综合实践课程在素质教育中的重要性，并对本次活动提出了期望。

2. 专题讲座邀请资深专家为教师们作《综合实践课程的教学策略》专题讲座。

讲座中，专家从课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了深入剖析，为教师们提供了丰富的教学思路。

3. 教学观摩组织教师观摩了优秀教师的综合实践课教学活动。

观摩课后，教师们积极参与评课议课，对授课教师的教学方法、课堂组织、学生参与度等方面进行了点评。

4. 互动交流教师们围绕综合实践课程的教学问题进行了热烈的讨论。

大家各抒己见，分享了各自在教学过程中积累的经验和遇到的困惑，共同探讨解决方法。

5. 案例分析选取具有代表性的综合实践课程教学案例，组织教师进行深入剖析。

通过案例分析，教师们对综合实践课程的教学设计、实施过程和评价方式有了更深刻的认识。

6. 总结发言活动最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的教学工作提出了要求。

四、活动成果1. 教师们对综合实践课程的教学理念有了更深入的理解，明确了课程目标。

2. 教师们掌握了丰富的教学策略，为优化教学设计提供了依据。

3. 教师之间的合作与交流得到了加强，为共同提高教学质量奠定了基础。

4. 学生在综合实践课程中的参与度明显提高，综合素质得到了提升。

第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为新课程改革的重要组成部分，越来越受到教育界的关注。

综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，以适应现代社会的发展需求。

为了更好地推进综合实践活动课程的实施，提高教学质量，本文将围绕综合实践活动教学研讨进行探讨。

二、综合实践活动教学研讨的目的与意义1. 目的（1）提高教师对综合实践活动课程的认识，明确教学目标。

（2）促进教师对综合实践活动课程的教学方法、策略的研究与探讨。

（3）加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

（4）优化综合实践活动课程的教学设计，提升课程实施效果。

2. 意义（1）有助于提高教师对综合实践活动课程的认识，使其更好地把握课程内涵，提高教学效果。

（2）有助于教师相互学习、借鉴，促进教师专业成长。

（3）有助于丰富综合实践活动课程的教学资源，提高课程质量。

（4）有助于推动综合实践活动课程的发展，为我国教育改革提供有力支持。

三、综合实践活动教学研讨的主要内容1. 综合实践活动课程的理论基础（1）综合实践活动课程的理念：以学生为本，注重学生全面发展和个性发展。

（2）综合实践活动课程的特点：实践性、综合性、自主性、创新性。

（3）综合实践活动课程的价值：培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

2. 综合实践活动课程的教学目标（1）知识目标：使学生掌握一定的综合实践活动知识，提高其理论素养。

（2）能力目标：培养学生的创新思维、实践操作、团队协作等能力。

（3）情感目标：激发学生的兴趣，培养学生的自信心和责任感。

3. 综合实践活动课程的教学方法与策略（1）教学方法：探究式学习、合作学习、体验式学习等。

（2）教学策略：问题导向、情境创设、任务驱动等。

4. 综合实践活动课程的教学评价（1）评价内容：知识、能力、情感等方面。

（2）评价方式：形成性评价与总结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合。

（3）评价主体：教师、学生、家长等多方参与。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。

综合实践活动课程作为新课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。

为了更好地开展综合实践活动课程，提高教师的教学水平和学生的实践能力，我校于近日组织了一场以“深化综合实践活动课程改革，提升学生综合素质”为主题的教研活动。

二、活动目的1. 提高教师对综合实践活动课程的认识，明确课程改革的方向和目标。

2. 交流、分享教师在综合实践活动课程中的教学经验和心得，促进教师之间的相互学习。

3. 探讨如何将综合实践活动课程与学科教学相结合，实现课程资源的有效整合。

4. 培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了综合实践活动课程的重要性，并对教师提出了殷切期望。

2. 专题讲座邀请了知名专家进行专题讲座，内容包括综合实践活动课程的理论基础、课程设计、教学方法、评价方式等。

讲座深入浅出，为教师们提供了丰富的理论知识和实践指导。

3. 优秀案例分享组织教师进行优秀案例分享，展示了他们在综合实践活动课程中的成功经验和创新举措。

通过案例分析，教师们相互借鉴，共同提高。

4. 分组研讨将教师分为若干小组，围绕以下主题进行研讨：（1）如何将综合实践活动课程与学科教学相结合？（2）如何培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识？（3）如何有效评价综合实践活动课程？各组教师积极参与，热烈讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议。

5. 互动交流在互动交流环节，教师们针对研讨过程中遇到的问题和困惑，进行现场提问和解答。

专家针对教师提出的问题，给予耐心细致的解答，使教师们受益匪浅。

6. 总结表彰活动最后，学校领导对本次教研活动进行了总结，对在活动中表现突出的教师进行了表彰。

四、活动成果1. 提高了教师对综合实践活动课程的认识，明确了课程改革的方向和目标。