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人教版小学英语（PEP）四年级上册寒假作业Unit 1 My classroom六、选出每组中画线部分读音不同的一项。
（5分）( ) 1. A. name B. make C. cat( ) 2. A. have B. hate C. hat( ) 3. A. dad B. date C. cake( ) 4. A. fan B. face C. bag( ) 5. A. cap B. map C. grape七、选出每组中不同类的一项。
（5分）( ) 1. A.wall B. floor C. help( ) 2. A. classroom B. light C. fan( ) 3. A. computer B. open C. clean( ) 4. A. yellow B. door C. green( ) 5. A. under B. nearC. kite八、看图，选择相应的单词补全句子。
(10分) light door window picture computer 1.Please open the.2.I have a3.The is nice.4.Let me clean the.5.Look! This is a.九、单项选择。
（10分）( ) 1. —Let me help you.—________A. Excuse me.B. Thank you.C. You’re welcome. ( ) 2. —________ in the classroom?—A blackboard, many desks and chairs.A. What’sB. Where’sC. Who’s( ) 3. —Let’s put up the picture.—________A. Yes, it is.B. OK.C. Guess.( ) 4. —Where is the kite?—________A. It’s red.B. It’s big.C. It’s on the wall.( ) 5. —What’s this?—________A. It’s a fan.B. It’s John’s.C. It’s on the desk.十、根据情景选择答案。
人教版PEP四年级上册英语教学计划及进度表一、指导思想：人教版（PEP）四年级英语教材，在《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：四年级的学生经过了一年的教材学习，对英语已经有了较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
四、教学目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
五、教学重难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
人教版四年级上册英语作业设计一、单元作业目标本作业设计以人教版四年级上册英语教材为依据，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高英语听、说、读、写能力，培养学生学习英语的兴趣和跨文化交际意识。
二、作业内容（一）单词小达人1. 作业内容- 制作单词卡片：让学生选择本单元的重点单词，每个单词制作一张卡片。
卡片正面写单词，背面写单词的中文释义、词性和一个例句。
例如：“classroom”，背面写“教室，名词，This is our classroom.”。
- 单词接龙游戏：家长或同学说出一个本单元的单词，学生要说出一个以这个单词最后一个字母开头的新单词。
例如：“book” - “kite”。
可以轮流进行，看谁能坚持到最后不掉链子，谁就是“单词小达人”啦！2. 设计意图- 制作单词卡片可以加深学生对单词的记忆，包括单词的拼写、含义、词性和用法。
- 单词接龙游戏增加了学习单词的趣味性，激发学生积极思考，扩大词汇量。
（二）句子魔法师1. 作业内容- 句子改写：给出一些本单元的简单句子，如“I'm in Class One.”，让学生将其改为否定句（I'm not in Class One.）和一般疑问句（Are you in Class One?），并作出肯定和否定回答（Yes, I am. / No, I'm not.）。
- 句子创编：让学生根据本单元的重点句型和词汇，创编至少三个新句子。
例如，本单元学习了关于学校场所的单词和描述位置的句型，学生可以创编句子如“There is a library near the playground.”。
2. 设计意图- 句子改写有助于学生掌握句子的基本结构和语法规则，提高语言运用的准确性。
- 句子创编培养学生的创新思维和语言综合运用能力，让他们能够灵活运用所学知识。
（三）对话小明星1. 作业内容- 情景对话编写：设定一些与本单元主题相关的情景，如在学校图书馆借书、在教室里找座位等。
人教版PEP四年级英语上册教学计划及进度表一、学情分析：兴趣是学好语言的老师。
对小学英语教师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。
英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。
年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。
培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。
二、教材分析：新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。
本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。
三、重点难点：1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学目标：1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识五、主要措施：1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
四年级英语上册第一单元letstalk课后作业第四课时BLet’s talk【学习内容】 B部分Let’s talk,【教材分析】本课时要学习B部分Let’s talk内容。
Let’s talk部分内容比较多，对话比较有规律，配有2幅情景图辅助教学；【学情分析】学生在上节课的学习中，已经学会了教室内部分设施的英语名称，本节课要继续在句子和情境对话中进行巩固练习。
本节课的重点句型是：“Let’s clean the classroom.Let me….”单词“teacher’s desk”第一次出现，在教学时要着重强调。
【学习目标】一、知识技能目标1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。
2. 能表演本节课对话。
3. 能在实际生活中运用本节课对话（创编对话，“任务型”教学）。
4. 了解知识点：Let’s … Let me的用法。
二、情感态度目标培养学生互相帮助，互相合作的能力。
进行热爱班集体和热爱劳动别且珍惜别人劳动成果的教育。
【学习重点、难点】教学重点：让学生熟练掌握祈使句“Let’s …Let me”的用法。
教学难点：区分和正确使用Let’s…与Let me…clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释【学习准备】师生都准备A Let’s learn中的单词卡片、老师准备多媒体课件、录音机、磁带。
【学习过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱做演，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身Let’s do师生一起说做第5页的Let’s do。
（二）复习旧知中知识热身(Talk show) Free talk句型练习：What’s in the classroom?…Where is it …? 利用教室内的物品和学生的学习用品进行询问。
S1:Hello/Hey.We have a new classroom.S2:Really?What’s in the classroom?S2: ….S1: Where is it?S2: It’s in / on / under my / the …二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课教师承接分组评价，用语言描述教室内的卫生。
人教版小学四年级上册英语教案全册5篇人教版小学四年级上册英语教案全册1教学内容：Look and read Play a game教学目标：1. 知识目标：Using possessive adjectives to show possession Using nouns phrases to identifypeople,animals,events,objects and activities Asking simple questions to obtain yes/no answers2. 能力目标：Communicate with teachers or other learners3. 情态目标：爱护绿化重点难点：Its stalk is long. Has it got …?Teaching aids:pictures,recorder教学过程：一、Warming –up1,Sing a song2,Daily talkRevision Review:stalk,leaves,flowers,roots,二、Presentation1.Show a picture of a plant with flowers. Ask:What is it?Is it a tree? To elicit:a plant/ Ask:What colour are the flowers? What colour are the leaves? To elicit:They?re… Ask:Are they long or short? To elicit:They?re long(short) .2.Draw another plants. Say:Look at this plant.Its flowers are red. Look at that plant .Its flowers are purple.3.Listen to the tape.4.Say sth.about the plant .Show a picture of a tree. Introduce:a trunk,branches.Make sentences:Its trunk is big. It branches are long.Listeen to the tape.Say sth about the tree.Play the cassette:Play a game/ Listen and repeat.Play this game.三、Consolidation1.Photocopiable pages 44-45.2.Workbook page 29.3.Grammar practice book 4a page 35.板书设计：Unit 2 Look at,,, Its stalk is…Its trunk is…leaves are …branches… roots flowers人教版小学四年级上册英语教案全册2教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Wele to … What arethese/those?They’re …Are these/those …? Yes, they are./No, they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4.能熟练朗读对话或表演对话。
pep人教版小学四年级英语上册作文参考答案第一篇：pep人教版小学四年级英语上册作文参考答案My ClassroomLook!We have a new classroom.It’s so big.The teacher’s desk is yellow.The walls are white.The doors are red.The desks and chairs are red , too.There are two boards in our classroom.The boards are green.Where is the picture? It is near the window.I like my classroom.Welcome to our class!My SchoolbagI have a big schoolbag.It’s red and black.What’s in my schoolbag? Look!A pencil box and many books.I have a Chinese book, an English book, a maths book, 2 storybooks and some notebooks.So my schoolbag is very heavy.I go to school with my bag every day.My FriendI have a good friend.Her name is Ann.She’s a Chinese girl.She’s 11years old.She is tall and thin.She has long black hair.She has pink glasses.Her shoes are pink, too.She is quiet and friendly.She likes app les very much.She’s a cute girl.I like her very much.My FamilyHi, I’m Ann.I have a happy family.My father is strong.He has short black hair.He has a brown bag.He likes books.My mother is thin.She has long brown hair.She has glasses.She is friendly.My father and mother love me.And I love them, too.第二篇：四年级英语上册Recycle1第三课时教案人教PEP Recycle 1第三课时教学重点：Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。
英语四年级上学期单词默写练习纸
Unit1
1. 2.
教室窗户
3. 4.
黑板电灯
5. 6.
图画门
7.8.
讲台计算机
9.10.
风扇墙壁
11.12.
地板真的
13.14.
距离近电视
15.16.
打扫帮助
1. 2.
书包数学书3. 4.
英语书语文书5. 6.
故事书糖果7.8.
笔记本玩具9.10
钥匙哇、呀11.12.
丢失非常的13.
可爱的
1. 2.
强壮的友好的3. 4.
安静的头发5. 6.
嘴眼镜7.8.
他的或者9.10.
正确的、对的帽子11.
她的
1. 2.
卧室客厅、起居室3. 4.
书房厨房
5. 6.
浴室、洗手间床
7.8.
电话桌子
9.10.
长沙发冰箱11.12.
找到他（她、它）们
1. 2.
牛肉鸡肉3. 4.
面条汤5. 6.
蔬菜筷子7.8.
碗餐叉9.10.
刀勺11.12.
正餐准备好13.14.
为（自己）取用给、递15.
尝试
1. 2.
父母同辈表亲3. 4.
叔叔姑母5. 6.
婴儿小弟弟医生7.8.
厨师司机9.10.
农民护士11.12.
人们但是13.14.
小的小狗15.16.
足球运动员工作17.
篮球。
人教版四年级上册英语单元作业设计一、Unit 1 My classroom。
（一）作业目标。
1. 学生能够正确拼写和认读本单元关于教室物品的单词，如：classroom, window, blackboard, light, picture, door等。
2. 能运用句型“What's in the classroom? One blackboard, many desks and chairs.”进行问答。
（二）作业内容。
1. 基础过关。
单词拼写。
- 写出下列单词的正确拼写：- 窗户（）- 黑板（）- 灯（）- 按照正确的顺序拼写单词：- lcsaorsomr ( )- oord ( )句型填空。
- What's in the classroom?- There is a ( ) and many ( ).2. 能力提升。
情景对话。
- 假设你是新同学，老师问你教室里面有什么，根据实际情况编写一段对话，不少于4句话。
画画并描述。
- 画一幅你理想中的教室的画，并用英语描述里面有什么东西，至少用到5个本单元的单词。
3. 拓展创新。
制作单词卡片。
- 制作本单元单词卡片，一面写单词，一面画相应的图片，然后用这些单词卡片和家人玩问答游戏。
调查教室物品。
- 调查其他班级教室物品的数量和种类，用英语记录下来，然后向同学们汇报。
二、Unit 2 My schoolbag。
（一）作业目标。
1. 掌握关于学习用品的单词，如：schoolbag, book, pen, pencil, ruler等。
2. 学会用句型“I have a new schoolbag. What's in it? A book.”来描述书包里的物品。
（二）作业内容。
1. 基础过关。
单词分类。
- 将下列单词按照学习用品和其他物品分类：- schoolbag, cat, book, dog, pen, desk, pencil.- 学习用品：- 其他物品：单词拼写与选择。
