最新冀教版小学语文二年级下册《小蝴蝶和毛毛虫》精品习题

冀教版二年级下册第7课《小蝴蝶和毛毛虫》同步阅读：毛毛
虫的变化
毛毛虫的变化
夏天，我和几个小伙伴去院子里的草坪上玩。

现在的草坪不像春天的草坪，春天的草坪是嫩绿的，而夏天的草坪是墨绿色的。

太阳像个大火球一样烤着我们，我们在一棵大树下坐了下来。

小伙伴们有的坐下来讲笑话，有的躺在草坪上望着蔚蓝色的天空想着什么，还有的趴在草坪上沐浴着阳光给予的温暖……突然有个小伙伴大叫:“快看，有好多毛毛虫唉！”
我们赶忙跑过去，一棵小树上有好多的毛毛虫。

那些毛毛虫顏色是红蓝色的，身上长着许多小毛毛,有的在吃树叶，有的在爬来爬去。

我提议大家带回去一些养着，看它们有什么变化，于是小伙伴们开始动起手来，我们找了一些小纸盒、小器皿之类的东西，轻轻地将那些小毛毛虫用小树叶扫装了进去，然后带回家。

我还摘了一些树叶准备给它们吃。

在家里，我把它们放在一个精美的小盒子里，它们每天吃很少一点树叶，吃完后还看着我，好想在说：“谢谢你！”我养它们一星期后，有一天我发现那些毛毛虫不见了，旁边多了许多金色的象蛹状的东西在动，噢！这就是蛹啊，用手去摸，上面硬硬的，一碰一动非常可爱，我特别高兴，又过了一个星期，那些蛹的前面开始出现了一个个小洞，随后从那些小洞里慢慢爬出一只只毛茸茸的蛾子，再慢慢地，那些蛾子就张开了翅膀，竟然神奇地变成了一只只好看的花蝴蝶。

这就是毛毛虫的变化。

我想我们每一个人也象毛毛虫那样要经过百般努力才能变
成一个对社会有用的人吧！。

最新冀教版二年级语文下册短文阅读专项强化练习及答案一、阅读。

小白鸽（节选）小白鸽整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄，西啄啄。

接着，它把头埋进翅膀里，梳理下面的羽毛然后，它又把头低下去，叼几下肚子底下的羽毛。

小白鸽梳理尾巴上的翎（líng）毛最有趣了，它的尾巴张成扇形，使劲儿往上翘（qiào），脖子用力往后伸，用嘴夹住翎毛从尾巴根一直理到尾巴尖。

最后，它要整理头上的羽毛了，这是它最不认真的地方。

只见它把头低下来，仅用一只爪子在头上挠两下就完了。

1．从短文中找出表示先后顺序的词。

（）→（）→（）→（）2．小白鸽整理羽毛的顺序是：_______________。

（填序号）①头上②背上③肚子底下④翅膀下面⑤尾巴上3．在文中找出与“整理”意思相近的词写下来：_______________。

4．小白鸽整理得最有趣的地方是（）A．背上的羽毛B．肚子底下的羽毛C．尾巴上的翎毛5．小白鸽整理得最不认真的地方是（）A．头上的羽毛B．背上的羽毛C．尾巴上的翎毛二、阅读短文，回答问题。

不守信用的鳄鱼有一只鳄鱼被倒下的大树压住身子,不能动弹。

他大声喊道:“救命啊!”有一个渔夫正好路过这里,鳄鱼连忙说:“求求你,救我一命,我不会忘恩负义的。

”渔夫刚一搬开大树,鳄鱼就一把抓住渔夫说:“救人救到底,让我吃了你填饱肚子吧!”渔夫慌忙说:“你怎么能这样对待你的恩人呢?”正在这时候,一条河豚游了过来,渔夫连忙请他评理。

河豚想了想,说:“你们都说得有理,还是让我看一下当时是怎样一个情景吧!”鳄鱼连忙丢下渔夫,趴在地上说:“我就是这样被压住的。

”河豚叫渔夫赶快放下大树,压住鳄鱼。

鳄鱼又不能动了。

河豚用教训的口气说:“对待恶人千万不能仁慈。

”1．选词填空：善良智慧恶毒（_________）的鳄鱼（_________）的渔夫（_________）的鳄鱼2．读完短文，我懂得了________________。

二年级下册语文第22课《小毛虫》同步训练一、基础运用1．根据拼音写词语。

biān xiězěn yànɡxiāo shīzhěnɡ ɡèchōu sīfǎnɡ zhī2．按要求填空。

（1）写出本课带有下面偏旁的字，组词并填空。

纟（2）由这三个字的意思可以推测，偏旁是“纟”的字意思和有关。

（3）根据形声字的构字规律推测，“缌”字读，意思与有关。

3．选词填空。

①尽心竭力②与世隔绝③笨手笨脚（1）小毛虫住在的茧屋里（2）小毛虫一刻也没有迟疑，地工作着。

（3）时辰到了，它清醒了过米，再也不是以前那条的小毛虫4．把下列词语补充完整，再选词填空。

（1）把下面的四字词语补充完整。

勃勃尽竭隔绝斑斓笨笨牛虎之力（2）春天，到处是的景象。

（3）淘淘用了，终于爬上了山顶。

（4）对待工作，爸爸总是。

5．连词成句并加标点。

（1）从挣脱灵巧地出来它茧子里（2）大象把耳朵最后还是放了下来它的6．看图，先连一连，再把句子补充完整。

（1）连线（2）太阳像。

（3）燕子的尾巴像。

（4）像。

二、阅读理解课内回放。

小毛虫（节选）它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

7．在横线上填上恰当的词语。

地挣脱地发现地舞动的翅膀的花纹的雾霭8．小毛虫变成了_____。

A．燕子B．蝴蝶C．七星瓢虫9．从小毛虫的变化经历中，你明白了什么道理？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________品读语段。

最新冀教版二年级下册语文短文阅读及答案（完整版）一、阅读蚕和蜘姝蚕和蜘姝都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。

孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。

蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。

不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。

织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。

一日三餐，我每一顿都能吃个够。

”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。

左一下，右一下，专心致志，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。

这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝很多，而且我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。

”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，这个光荣的奖状应当属于她。

”1．从短文中找到合适的词语填到括号里。

（________）的彩绸（________）的蚕茧2．蚕和蜘蛛进行的是（）比赛？A．纺织B．捉虫C．赛跑3．蚕和蜘蛛比赛的“奖励”是（）A．孔雀的扇子B．孔雀的奖状C．孔雀的羽毛4．蜘蛛没有得到奖状的原因是（）A．他太骄傲了。

B．他结网只为自己吃个够C．他的网不结实5．“这光荣的奖励应当属于蚕”是因为（）A．蚕的网织得比蜘蛛好B．蚕的网织得比蜘蛛快。

C．蚕的丝全部给了人类。

二、读故事，回答问题。

鲁鲁去看戏有一天傍晚，鲁鲁看见小伙伴们都往河边跑。

鲁鲁问：“你们到哪儿去？”“看戏去，看戏去，城里剧团到乡下来演（yǎn）戏啦！”鲁鲁赶紧跟着去。

他不知道“戏”是什么，但他鲁鲁也要看戏！跑到河边，好多动物呆（dāi）住了，怎么过河呢？会游水的鸭子、鹅、乌龟，还有小狗、老牛和老虎，都游过河去了。

可是，小猫、小羊、小兔子，都站在河边急哭（kū）了。

因为他们不会游泳啊。

就在这个时候，鲁鲁来了。

鲁鲁一伸头，用身子架起了一座桥。

他的四只脚，就像是四个桥墩（dūn），稳（wěn）稳的。

小猫、小羊、小兔子都从鲁鲁的身上走过，去看戏了。

7《小蝴蝶和毛毛虫》教学设计教学目标1．正确认读十四个生字,会写八个生字。

2．了解蝴蝶生长发育的变化过程，感受自然界的神奇与美好，体会文中真挚的情感。

3．有感情的朗读课文。

教学重点：1．正确认读十四个生字，会写八个生字。

2．了解蝴蝶生长发育的变化过程,感受自然界的神奇与美好,体会文中真挚的情感。

课前准备：小蝴蝶演化过程资料、课件教学课时：第二课时教学设计思想：《小蝴蝶和毛毛虫》是一篇充满了真挚情感的童话故事，课文通过毛毛虫、小蝴蝶和蝴蝶妈妈三者之间的对话，揭示了蝴蝶的演变过程。

在教学设计时，我力图体现以下三个特点：1、语文是学生品词析句的过程。

2、利用过渡语揣摩人物的心理，指导学生提高朗读档次。

3、多媒体的运用恰到好处。

教学过程：一、理解词语，学习第一自然段。

1、出示毛毛虫的图片，问：这是什么小动物？你能用一个词语来形容形容它的样子吗？书上用的是哪个词语？（肉嘟嘟）出示课文的第一句话，让学生读出不同的感受，突出“肉嘟嘟”。

2、再问：同学们再读读这句话，看看除了“肉嘟嘟”这个词，还有没有其他的词语也能表现出毛毛虫“肉嘟嘟”的特点？（趴在、蠕动）3、“蠕动”是什么意思？教师用手势辅助讲解，明白“趴在、慢慢向前蠕动”这两个动词也能体现出毛毛虫的特点，从而体现作者用词的准确性。

4、出示小蝴蝶的图片，问：这是什么小动物？你能用一个词语来形容形容它的样子吗？书上用的是哪个词语？（漂亮）出示课文的第二句话，让学生带着感受读一读，说一说你看到了一只怎样的小蝴蝶？5、一只肉嘟嘟的毛毛虫，一只展翅飞翔的小蝴蝶，这两个长相有天壤之别的小家伙之间会发生什么故事呢？今天，我们继续来学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》（板书课题）。

二、朗读课文，指导对话。

1、自由朗读课文的2—6自然段，之后用横线勾画毛毛虫说的话，用波浪线勾画小蝴蝶说的话。

2、指名两名学生汇报自己勾画的结果，即分角色朗读这几个自然段，其他同学订正答案。

3、师：老师听了同学们刚才的汇报明白了，原来小蝴蝶和毛毛虫是因为认妈妈这件事发生了争执，咱们一起来看看是怎么回事？出示句子：毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！”“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。

最新部编版二年级语文下册《小毛虫》练习题（带答案）一、看拼音，写词语。

tái dēnɡɡùshi dàchuán chènɡɡǎnfánɡwūhǎi àn sàn bùchànɡɡē二、我能把词语补充完整。

冲毁（____）（____）越（____）越（____）（____）（____）为家（____）（____）多多（____）（____）出发游（____）游（____）三、比一比，再组词。

尽（______）进（______）圆（______）娃（______）层（______）近（______）园（______）桂（______）四、读一读选一选。

zhá zhà1．炸．（______）酱面是我最爱吃的面食之一。

2．突然一声炸．（______）响，把大家吓了一跳。

piào piāo3．小纸船顺着水流漂．（______）向了远方。

4．公园里的花儿格外漂．（______）亮。

保卫保护5．一些生活在水里的动物，用贝壳（______）自己的身体。

6．校门口的保安叔叔，时刻为我们做着（______）工作。

五、把相应的儿童故事书名和故事中的人物用线连起来。

《神笔马良》七个小矮人《大头儿子和小头爸爸》小红帽《大灰狼和小红帽》马良《卖火柴的小女孩》小女孩《白雪公主》大头儿子六、按课文内容填空：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条（____）的小毛虫。

小毛虫（____）地从茧子里挣脱出来，（____）地发现自己身上生出一对（____）的翅膀，上面布满（____）的花纹。

他高兴地（____）了一下双翅，竟像一团（____），从叶子上（____）。

他飞呀飞，渐渐地消失在（____）的雾霭之中。

七、阅读课文片段，完成练习。

时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。

它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。