职称基本任职条件及档次名称对照

专业技术职称和行政级别对应一览表导言：
为了更好地了解专业技术职称与行政级别之间的对应关系，以下是一份专业技术职称和行政级别对应一览表。

本文将按照职称逐一介绍并列举对应的行政级别，帮助读者对此有更全面的了解。

一、初级职称：
初级职称一般是指初级专业技术职称，常见的包括助理工程师、助理教授、初级工程师、初级讲师等。

具体对应的行政级别主要是初级岗位，如初级管理岗、初级项目岗等。

二、中级职称：
中级职称包括中级专业技术职称、副高级专业技术职称等。

常见的中级职称有工程师、副教授、中级讲师等。

对应的行政级别主要是中级岗位，如中级管理岗、中级项目岗等。

三、高级职称：
高级职称是指高级专业技术职称、正高级专业技术职称等。

常见的高级职称有教授、高级工程师、研究员等。

对应的行政级别主要是高级岗位，如高级管理岗、高级项目岗等。

四、其他职称：
除了以上常见的职称外，还有一些特殊的职称，例如政工师、审计师等。

这些职称与行政级别之间的对应关系相对较为复杂，需要根据具体情况来确定。

总结：
通过以上对专业技术职称和行政级别的对应一览表的介绍，我们可以清晰地了解不同职称与行政级别之间的关系。

这不仅有助于个人职业发展的规划，也能够帮助企事业单位进行人员管理和职位设置。

同时，需要注意的是，不同行业和不同单位对职称与行政级别的对应关系可能存在一定的差异，因此在具体应用时还需根据实际情况进行具体分析和判断。

参考文献：
暂无。

专业技术职称等级对照表一、初级职称初级职称对应的是初级职业技术人员，他们是在某个专业领域中有一定工作经验和基本技能的人员。

初级职称的获得通常需要通过一定的培训和考试，以证明其具备一定的专业技术能力。

初级职称的人员通常从事一些基础性、操作性的工作，需要熟悉基本的理论知识和操作技能。

二、中级职称中级职称对应的是中级职业技术人员，他们是在某个专业领域中具备一定工作经验和专业知识的人员。

中级职称的获得需要经过更加深入的学习和培训，以及一定的实践经验。

中级职称的人员通常从事一些具体的专业工作，需要具备较强的专业知识和技能。

三、副高职称副高职称对应的是副高级职业技术人员，他们是在某个专业领域中具备较高工作经验和专业知识的人员。

副高职称的获得需要具备较深入的学习和培训，以及丰富的实践经验。

副高职称的人员通常从事一些较为复杂和专业性较强的工作，需要具备较高的专业知识和技能。

四、正高职称正高职称对应的是正高级职业技术人员，他们是在某个专业领域中具备丰富工作经验和高级专业知识的人员。

正高职称的获得需要具备深入的学习和培训，以及广泛的实践经验。

正高职称的人员通常从事一些高级的、具有战略性意义的工作，需要具备非常高的专业知识和技能。

五、职称评定标准职称评定标准是根据不同职称等级的要求和条件，制定的评定标准和指导原则。

职称评定标准通常包括专业知识、工作能力、创新能力、实践经验等方面的要求。

评定职称需要根据个人的实际情况，提供相关的证明材料和评审申请，经过专家评审和审核，最终确定职称等级。

六、职称评定的意义职称评定的意义在于鼓励和激励专业技术人员不断提升自己的专业水平和职业能力。

职称评定可以帮助个人在职业发展中更好地规划和定位自己的职业目标，激发个人的学习和进取精神。

同时，职称评定也可以帮助企业和组织更好地选拔和使用专业技术人员，提高组织的整体专业水平和竞争力。

总结起来，专业技术职称等级对照表是一份规范和界定各个职业的专业技术人员职称等级的文档。

专业技术职务与行政级别对照在组织机构中，专业技术职务与行政级别是两个不同的概念，每个职位都具有特定的职责和权力范围。

下面是一些常见的专业技术职务和相应的行政级别对照。

1. 高级工程师/科学家：高级工程师/科学家是一种专业技术职务，负责研究、开发和创新项目。

他们通常在科研机构或大型企业中工作。

相应的行政级别可能是副处级或正处级。

2. 资深顾问/专家：资深顾问/专家是一种专业技术职务，通常在政府机构或咨询公司中工作。

他们负责提供专业意见和建议，为决策者提供支持。

相应的行政级别可能是正处级或副厅级。

3. 高级经理/主管：高级经理/主管是一种专业技术职务，负责管理和领导团队，确保项目的顺利进行。

他们通常在大型企业或政府机构中工作。

相应的行政级别可能是正厅级或副部级。

4. 高级设计师/艺术家：高级设计师/艺术家是一种专业技术职务，负责创造和设计各种产品或艺术作品。

他们通常在设计公司、广告公司或文化机构中工作。

相应的行政级别可能是正科级或副科级。

5. 高级医生/专家：高级医生/专家是一种专业技术职务，负责诊断、治疗和研究疾病。

他们通常在医院、研究机构或医药公司中工作。

相应的行政级别可能是正处级或副厅级。

6. 高级教师/教授：高级教师/教授是一种专业技术职务，负责教育和培训学生。

他们通常在高等教育机构或研究机构中工作。

相应的行政级别可能是正科级或副科级。

以上是一些常见的专业技术职务和相应的行政级别对照。

不同的组织机构可能会有不同的职务和级别划分，具体情况需要根据实际情况确定。

无论是专业技术职务还是行政级别，都需要具备专业知识和丰富的经验，以便更好地完成工作任务。

专业技术职务等级对应表一、初级职务等级初级职务等级是指在某一专业领域中拥有一定基础知识和技能的人员所具备的职务等级。

初级职务等级通常对应着刚刚从学校毕业或者刚刚进入工作岗位的人员，在工作中需要接受一定程度的指导和培训。

二、中级职务等级中级职务等级是指在某一专业领域中具备较为丰富的知识和技能，并且能够独立完成一定的工作任务的人员所具备的职务等级。

中级职务等级通常对应着具有一定工作经验和技术能力的人员，在工作中能够独立解决问题和提供解决方案。

三、高级职务等级高级职务等级是指在某一专业领域中具备深厚的知识和技能，并且能够在该领域中发挥重要作用的人员所具备的职务等级。

高级职务等级通常对应着具有多年工作经验和专业知识的专业人士，在工作中能够提供高水平的专业服务和领导团队完成复杂的工作任务。

四、资深职务等级资深职务等级是指在某一专业领域中具备卓越的知识和技能，并且在该领域中享有很高声望的人员所具备的职务等级。

资深职务等级通常对应着具有多年工作经验和卓越成就的专业人士，他们在工作中能够提供领先水平的专业服务，并且对该领域的发展和创新做出重要贡献。

五、专家职务等级专家职务等级是指在某一专业领域中具备卓越的知识和技能，并且在该领域中具有国内乃至国际影响力的人员所具备的职务等级。

专家职务等级通常对应着在该领域中具有卓越成就和创新能力的专业人士，他们在工作中能够提供最高水平的专业服务，并且对该领域的发展和创新起到关键作用。

六、顶级职务等级顶级职务等级是指在某一专业领域中具备无与伦比的知识和技能，并且在该领域中具有世界级影响力的人员所具备的职务等级。

顶级职务等级通常对应着在该领域中具有卓越成就和创新能力的世界级专家，他们在工作中能够提供最高水平的专业服务，并且对该领域的发展和创新起到引领作用。

七、总结专业技术职务等级对应表是对人员在某一专业领域中所具备的知识和技能进行评价和分类的一种方式。

不同的职务等级对应着不同的工作能力和职责，从初级职务等级到顶级职务等级，人员在专业领域中的地位和影响力逐渐提升。

等级职称一览
一、背景
等级职称是指在职业生涯中根据个人能力和业绩所获得的职称级别。

等级职称的评定对于个人的职业发展和晋升非常重要。

本文将介绍常见的等级职称及其要求。

二、等级职称一览
1. 初级职称
初级职称是在职业生涯的起点阶段所获得的职称级别。

它通常要求个人具备以下条件：
- 本科以上学历；
- 具备一定的工作经验；
- 在相关领域有一定的专业知识和技能。

2. 中级职称
中级职称是在职业生涯中较为普遍的职称级别，通常要求个人具备以下条件：
- 硕士以上学历；
- 丰富的工作经验，能够独立完成一定的工作任务；
- 在相关领域有较深入的专业知识和技能。

3. 高级职称
高级职称是在职业生涯发展较为成熟阶段所获得的职称级别。

它要求个人具备以下条件：
- 博士学历或者更高的学位；
- 丰富的工作经验，具备领导能力和团队管理能力；
- 在相关领域具备广泛的专业知识和技能，并有一定的研究成果。

三、总结
等级职称的获得对于个人的职业发展至关重要。

根据个人的学历、工作经验和专业能力，合理规划职业生涯，努力提升自己的能力和水平，是获得更高级别职称的关键。

同时，也要不断和更新知识，保持专业竞争力，为职业生涯的成功打下坚实的基础。

以上是等级职称一览的简要介绍，希望对您有所帮助。

---
(800字)。

工程系列专业技术职务基本任职条件一、助理工程师：1、获得硕士学位或取得第二学士学位；2、获得学士学位或大学本科毕业，在工程技术岗位上见习期满1年；3、大专毕业，在工程技术岗位上工作满三年或从事技术员工作2年以上；4、中专毕业，在工程技术岗位上工作满五年或从事技术员工作4年以上；二、工程师：1、获得博士学位；2、获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作2年；3、获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作4年以上；4、大专毕业，从事助理工程师5年以上。

三、高级工程师：1、博士学位，从事中级二年以上；2、本科，从事中级五年以上。

注：如果想用第二学历进行职称评审，那么必须要确保已取得的第二学历满三年，只有满三年以后第二学历才可用于职称评审。

如：XX人2006年专科毕业，于2009年函授本科并获证，那么该证于2012年才可用于职称评审。

2012年之前都不可以。

参与助工、工程师、高工评审必须要满足的三大前提条件：（一）计算机合格证计算机合格证包括两种：一种是青岛市的计算机合格证，一种是全国的计算机合格证。

二者的区别：青岛市的计算机合格证有效期为3年。

（助理工程师、工程师、高级工程师每次职称评审都需要考，但只需考一门）全国的计算机合格证到职称评审一直有效。

（助理工程师需考2个模块，工程师需考3个模块，高级工程师需考4个模块）模块可累加；（如评完助工以后，评工程师需要考3个模块，而之前评助工时的2个模块依然有效，所以说只需再考一个模块，即可）（二）全国职称英语合格证助理工程师不需要考职称英语。

工程师需要考职称英语B级别；高级工程师需要考职称英语A级别；说明：有助工证以后才可报考职称英语B级别，有工程师证后才可报考职称英语A级别。

必须一级级来。

（三）继续教育学分证明；助理工程师需要20学分，工程师需要80学分，高级工程师需要100学分。

其中职称英语合格证、职称计算机合格证可各算作5分。

以上各类考试的相关通知，我都会在接到通知后第一时间发至群共享中，请大家一定要关注。

职称等级对照表职称等级对照表是一种用于衡量个人在特定领域中的职业能力和资格的分类标准。

不同行业或组织可能有不同的职称等级划分，并且不同等级所要求的条件和责任也会有所不同。

以下是一份常见的职称等级对照表，供参考：一级职称等级：一级职称等级通常代表着在相应领域具备较高的专业能力和工作经验，有较高的职责和业绩要求。

二级职称等级：二级职称等级要求个人在相应领域有扎实的专业知识和相关工作经验，具备较高的工作能力和创新能力。

三级职称等级：三级职称等级通常代表着在相应领域具备一定的专业能力和工作经验，能独立完成一般的工作任务。

四级职称等级：四级职称等级要求个人在相应领域有一定的专业知识和相关工作经验，能够参与完成一般的工作任务。

五级职称等级：五级职称等级通常代表着在相应领域具备基本的相关知识和工作经验，能够完成基本的工作任务。

职称等级的确定通常需要根据个人的学历、专业技术水平、职业资格证书、工作经历等方面的综合评估来确定。

同时，不同行业和组织也可能有不同的评审标准和程序，需要符合相应的条件才能申请或晋升职称。

职称等级的划分对于个人的职业发展具有重要意义。

通过申请或晋升职称，个人能够获得更高的职业地位、更广阔的发展空间和更好的薪酬待遇。

同时，职称等级也是个人专业能力的一种外在认可和评价，对于提升个人的自信心和职业形象也具有一定的作用。

总之，职称等级对照表是一种衡量个人在特定领域中的职业能力和资格的分类标准，不同等级对应着不同的能力要求和职责要求。

个人可以根据自身的情况和需求，通过申请或晋升职称来提升自己的职业地位和发展空间。

专业技术高级职称分级条件
一、初级职称条件：
1. 学历要求：本科及以上学历；
2. 工作经验要求：从事相关专业工作满3年；
3. 专业知识要求：熟悉本专业领域的基本理论和基础知识，具备一定的实践经验；
4. 技术能力要求：能够独立完成一般性工作任务，并能解决常见的技术问题；
5. 职业素养要求：具备良好的职业道德和职业操守，能够遵守相关的法律法规和职业规范。

二、中级职称条件：
1. 学历要求：硕士及以上学历；
2. 工作经验要求：从事相关专业工作满5年；
3. 专业知识要求：深入理解本专业领域的理论和知识，有一定的理论研究和实践经验；
4. 技术能力要求：能够独立完成复杂的工作任务，具备解决专业问题的能力；
5. 创新能力要求：具备一定的科研能力和创新能力，能够提出并解决新领域的问题；
6. 综合素质要求：具备良好的团队合作能力和组织管理能力，能够协调和指导团队成员的工作。

三、高级职称条件：
1. 学历要求：博士学位；
2. 工作经验要求：从事相关专业工作满10年；
3. 专业知识要求：精通本专业领域的理论和知识，具有深厚的理论研究和实践经验；
4. 技术能力要求：能够独立完成高难度的工作任务，并能解决复杂的专业问题；
5. 创新能力要求：具备较高的科研和创新能力，能够在本专业领域提出并解决重大问题；
6. 综合素质要求：具备卓越的团队合作能力和组织管理能力，能够领导和指导团队进行科研和项目管理。

以上是专业技术高级职称分级的一般条件，具体要求可能会因不同专业和行业而有所差异。

申报职称时，应根据个人的实际情况和具体要求进行评估和准备，不断提升自身的专业能力和素质。

中一、小高、破格、中高、初级、起点评审条件第一篇：中一、小高、破格、中高、初级、起点评审条件（一）中学一级教师具备下列条件之一者，可以申报评审中学一级教师职务任职资格：1、博士研究生毕业,或硕士研究毕业后并从事教学工作三年以上,经考核合格可认定为中学一级教师。

2、获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上；3、大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；4、大学专科毕业后，从事教学工作七年以上（初中段教师），取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；5、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。

（二）小学（幼儿园）高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园）高级教师职务任职资格：1、大学本科毕业后,从事教学工作一年以上,经考核合格可认定小学(幼儿园)高级教师;2、大学专科毕业后,从事教学工作六年以上,取得小学(幼儿园)一级教师工作4年以上;3、中等专业学校毕业后,从事教学工作九年以上,取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格,并担任小学(幼儿园)一级教师职务4年以上;4、参加工作取得本专业或相近专业的上述相同学历,从事教学工作累计达到上述相应年限,取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格,并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。

(三)破格申报条件破格申报中学高级教师职务任职资格,必须具备下列条件之二: 1.教学效果好,教育质量高,得到县(市)级以上同行的公认,并获得一次一等奖或两次二等奖;2.承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；3.承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市（厅）以上教育行政部门表彰；4.结合教学实际,积极从事教育教学研究工作,公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章,或在素质教育方面取得显著成绩,在省级交流或推广,或因教学成绩特别突出,受到省级以上教育行政部门表彰。

一级教师（讲师）初定、一级教师和高级教师申报要求1.一级教师初定具备国家教育行政部门承认的全日制院校毕业的（2022年以前）研究生学历或硕士学位，在中小学、幼儿园、中职校教师岗位工作满3 年，或具有博士学位，能胜任中小学、幼儿园、中职校教师工作，可初定一级教师（讲师）。

2. 申报一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：（1）小学、幼儿园教师具有专科学历，2017年底前受聘二级教师。

（2）中小学、幼儿园教师具有本科学历，2018年底前受聘二级教师。

（3）中小学、幼儿园教师具有研究生学历或硕士学位，从事教育教学工作2年以上（2022年前毕业的）。

（4）2022 年及以后毕业的硕士研究生，入职后按国家有关规定，硕士研究生初定二级教师、在二级教师岗位任教 2 年以上可申报评审一级教师。

（5）在乡村学校连续任教5 年以上，2018年底前受聘二级教师，具有本科学历。

（6）在乡村学校连续任教满30年，且申报当年年底距离法定退休年龄不满5年的二级教师，任现职近5年来，年度考核均为合格以上，参加教育教学业务能力综合考核，可直接认定一级教师专业技术资格。

3. 申报讲师专业技术资格，应符合下列条件之一：（1）具有大学本科学历或学士学位，2018年底前受聘助理讲师。

（2）获得第二学士学位后，2019年底前受聘助理讲师。

（3）获得硕士学位后，从事中等职业学校教学工作2年以上（2022年前毕业的）。

（4）2022 年及以后毕业的硕士研究生，入职后按国家有关规定，硕士研究生初定助理讲师、在二级教师岗位任教2 年以上可申报评审一级讲师。

4. 申报高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：（1）中小学、幼儿园教师具有本科以上学历，2017年底前受聘一级教师。

（2）中小学、幼儿园教师具有博士学位，2020年底前受聘一级教师。

（3）在乡村学校连续任教25年以上，2017年底前受聘一级教师，县具有大专学历，可破格申报高级教师专门技术资格，但仍按照苏职称【2013】4号、苏职称【2013】5号规定的破格条件。

专业技术人员级别、对应岗位、任职条件及对应行政级别待遇
专业技术职务系列名称和分级一览表
注:
一．以专业技术提供社会公益服务的事业单位应保证专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%；
二．承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上；
三．承担技能操作和维护、后勤保障和服务等职责的事业单位，应保证工勤技能岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上；
四．专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例总体控制目标为1:3:6。

教师专业技术岗位任职条件一、通用条件1、四川省绵阳财经学校专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。

受聘教师岗位的人员应具有良好的学风、学术道德和合作精神，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件，具有与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。

2、学校实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括国家规定的相关职业资格准入的条件，也就是必须具有相应的中专教师资格证书。

3、经国家专门的职称评审机构评定并发文，又办理了相关聘任手续的。

4、各等级专业技术岗位的基本任职年限：（1）五至十级岗位须分别在下一级岗位上任职满2年以上。

对于没有达到上一等级专业技术岗位所要求的基本任职年限，但在现等级专业技术岗位任职以来获得国家级、省（部）级科技成果奖励或者其他有关专业技术工作奖励的主要完成人（主研人员），其基本任职年限可以适当放宽：（2）获得国家级奖励的，可以放宽2年。

（3）获得省（部）级奖励的，可以放宽1年。

因同一项目或者工作获得多项上述奖励的不重复计算放宽年限。

获得上述奖励的主要完成人（主研人员）系指直接获得上述奖励设立机构奖励的人员，不包括参与完成上述奖励的项目或者工作、由获得上述奖励的机构另行奖励的其他人员。

5、专业技术人员同一等级出现竞争的评定办法。

同一等级出现竞争的评定顺序依次为：（1）任职期间的年度考核等级；（2）聘任本岗位任职年限；（3）任职期间获得荣誉；（4）任职期间的科研成果等级；（5）任期担任班主任年限及考核等级。

前一项高的不再评比下一项。

6、任职期间，年度考核和班主任考核结果均为合格及以上。

7、凡晋升上一级岗位，年度综合考核和班主任考核必须各有一次优秀。

8、专业技术岗位任职年限按照政府人事管理部门确认和学校聘用的该岗位任职年限确定。

二、高级专业技术职务任职条件1、五级专业技术职务任职条件（1）完成学校规定的教学和教学研究任务，组织与指导各个教学环节的教学工作。

专业技术岗位分级标准专业技术岗位分级标准一、专业技术一级正高岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行，任职应具有下列条件之一：1、中国科学院院士、中国工程院院士。

2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者。

3、其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。

二、专业技术二级正高岗位是省重点设置的专任岗位。

其任职应具有下列条件之一：1、入选国家“百千万人才工程”国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家和省有突出贡献的中青年专家。

2、省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。

3、省级及以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。

4、其他为全省经济和社会发展做出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。

三、专业技术三级正高岗位任职应聘任四级正高岗位满5年，并具备下列条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有丰富的临床工作经验。

2、市级及以上重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、负责人或担任省级以上学会副主任委员、国家级学会专业委员会、分会常务委员以上职务。

3、专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象页脚内容14、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承担国家级科研课题（负责人）、完成省级及以上科研课题、获市级科技进步奖三等奖以上1项；发表国家级以上论文（论著）3篇以上。

5、能承担并圆满完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和指导临床教学，或为研究生导师。

四、专业技术四级正高岗位任职应取得正高资格，并具备下列条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。