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总结
通过这次的活动,我们了解了宽容的意 义,懂得了宽容的重要性,也学会了如何在生 活中做到宽容待人,也明白了宽容也有原则 性. “海纳百川,有容乃大”但愿我们的心灵能 够像宽阔的大海,承载着快乐和幸福.
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• 宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而 且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作， 能否搞好社会安定的重要问题。 • 一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人， 不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的 人。 • 宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。 人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.” • 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感 化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚 至化干戈为玉帛。
第三步:及时解释\接受大家的观点\默默坚 持自己的观点,等老师来证明 Page 11
让我们自己来试一试!
• 事例二 朋友即将要参加一个很重要的 演讲比赛,TA很紧张,此时你刚好要找 TA说点事情,还没谈几句呢,TA突然情 绪不对,对你大声说”我烦着呢!别跟我 说话!”
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• 事例三 课堂上,老师让大家做笔记,而你已经提前 写过这个知识点了,就接着看下面的内容,老 师看你没有动笔,认为你没认真听,拿粉笔头 砸了你.
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生活中还有很多这样的事情:
• • • • • • • 邻居家的小孩把自己家的东西弄坏了. 父母经常很啰嗦,督促你的生活和学习. 同桌的性格很活泼,爱表现,你很看不顺眼. 你拜托同学的事情,同学忘记了. 你的舍友忘记了你,把你锁在了宿舍外面. 在水房洗漱,旁边的人溅了你一身水. 本来计划好的事情,朋友临时改变了.
任性的小C 小C很挑食,每当饭菜不合口的时候,就对 妈妈大发脾气,把筷子一摔,大声吼到”这么难 吃的饭,我不吃了!” 当妈妈要批评他时,奶奶总是说:”别骂了, 孩子还小,带他去吃肯德基吧,长大了,自然就 不这样了. “
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•谈谈你的感想吧!
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给你们的寄语
宽容的力量 土地宽容了种子,拥有了收获 大海宽容了江河,拥有了浩瀚 高山宽容了石子,拥有了雄伟 天空宽容了彩霞,拥有了美丽 人生宽容了遗憾,拥有了未来
问题
☺三个水杯,哪个盛水多 呢?
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学会宽容
唐山师范学院教育学院 第四组 苗芃
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什么是宽容?
宽容
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我们这样总结宽容:
<大英百科全书>中说:宽容 就是容许别人有行动和判断 的自由,对不同于自己观点的 见解 ,应耐心公正地容忍.
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探讨:
• 为什么要学会宽容?(即宽容的意义)
“好好先生”小B 小B被班里的同学评为好好先生.他从 来不拒绝别人的任何要求,为了迎合别人, 从来得罪其他,同学,也从来不提出自己的 意见.有时侯被一些调皮的同学欺负,他也 不向老师反映,因为他觉得,对其他同学的 侵犯应该要”宽容忍让”少吭声会避免很多 矛盾.
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•宽容≠放弃严格和 批评
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• 舍友回到宿舍,太累了,懒得上铺,直接坐了你 的床铺.
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•但是!宽容也 是有原则的!
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评价下面的事情
义气的小A 小A回到宿舍的时候,发现朋友D在偷同 学的东西,出于所谓的义气,他同意了不告诉 老师.
•宽容≠盲目纵容和 包庇
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•宽容≠放弃尊严和 妥协
Pageபைடு நூலகம்6
宽容意识
小组讨论:对人对事的宽容包括哪些 方面? 性格的差异 观点的分歧 习惯的不同 才能的高低
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小组讨论:怎样在生活中做到宽容?
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遇到让自己不愉快的事情请这样做:
控制情绪 换位思考
容 许 不 同
体 谅 心 情
谅 解 过 失
其 他
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实战应用—情景分析
情景一 上课讨论时,小 组同学不赞同你的意见, 与你发生了分歧.
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让我们试一试刚才学的方法?
• 第一步:控制情绪.(我的想法这么好,他们竟然不 赞同,我很无奈和着急,急着证明我是对的,不过 我着急没有用,我现在必须先冷静,镇定)
第二步:换位思考.(如果我是他们的话,他们不 赞同我的观点肯定是有原因的.难道是我真的 有问题吗?还是他们没有想明白?还是没有真 正理解我的意思?)
