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课间真热闹小练笔点面结合200字示例文章篇一：《课间真热闹》“丁零零……”下课铃就像一道魔法指令，刚刚还安静得像小绵羊的同学们，一下子就变成了欢快的小兔子，教室里和教室外都热闹起来啦。
先看看教室里吧。
我同桌是个超级搞笑的家伙，他一下课就站起来，学着大猩猩走路，弯着腰，两只手还在地上乱抓，嘴里发出“呼呼”的声音。
周围的同学都被他逗得哈哈大笑，有的笑得眼泪都出来了。
还有几个女生，聚在一起玩翻花绳呢。
那细细的花绳在她们灵巧的小手指间翻来翻去，一会儿变成了小星星，一会儿又变成了小花朵。
我呢，正和后面的同学争论着昨天看的动画片里哪个角色最厉害。
我说：“肯定是孙悟空啊，他一个筋斗云就能翻十万八千里，还有七十二变呢。
”后面的同学不服气地说：“那哪吒也很厉害啊，三头六臂，脚下还踩着风火轮。
”我俩争得面红耳赤，谁也不让谁。
再看看教室外面的走廊上，那就更热闹啦。
一群男生在玩弹弹珠，他们趴在地上，眼睛紧紧盯着弹珠，就像盯着什么宝贝似的。
其中一个男生猛地弹出自己的弹珠，嘴里还喊着：“看我的无敌弹珠，冲啊！”那弹珠就像一颗流星似的，朝着对方的弹珠冲过去。
要是击中了，那个男生就会兴奋地跳起来，大喊：“我赢了，我赢了！”就像中了大奖一样。
旁边跳绳的女生们也不甘示弱，她们的绳子在空中甩得“呼呼”响。
有个女生跳绳可厉害了，双脚就像装了弹簧一样，不停地跳着，旁边的同学都在给她数：“一百，一百零一……”她的脸红红的，眼睛里充满了自信。
操场那边就更像一个欢乐的海洋了。
踢足球的同学们在草地上跑来跑去，那足球就像一个调皮的小娃娃，在大家的脚边滚来滚去。
有个同学带着球往前冲，其他的同学就围上去抢。
他一边护着球一边喊：“你们别想抢走我的球！”那模样就像一个勇敢的小战士在守护自己的宝贝。
旁边还有几个同学在打乒乓球呢。
乒乓球在球桌上蹦来蹦去，就像一个跳动的小精灵。
两个同学拿着球拍，眼睛紧紧盯着球，你来我往，打得可激烈了。
课间这短短的十分钟，就像一个充满魔力的小世界，每个同学都在这个小世界里尽情地欢笑、玩耍。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏少版小学美术一年级下册第10课《校园真热闹》课程教学设计熊英10 、校园真热闹（苏教版）年级：一年级下册学科：美术任课教师：授课时间月日月日课时安排 1 课时第 1 课时教学目标：知识与技能目标：引导学生对热闹的校园生活进行多角度的观察和详细回忆，能够画出校园热闹的活动场面。
过程与方法目标：指导学生大胆想象，画出人物的活动动态，大胆构图和用色，表现校园热闹的氛围，培养儿童画面的组织能力和表现能力。
情感、、态度与价值观目标：培养学生绘画和表达的兴趣，激发学生热爱校园生活的感情。
教学重难点：教学重点：运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图以及多个人物表现校园的活动氛围。
教学难点：单个人物动态的夸张表现，多个人物不同的动态，画面的气氛1 / 7渲染。
教学准备：教师准备：拍摄校园学生活动时的视频、照片、每组学生一张不同的活动照片，PPT 课件。
学生准备：观察校园里各种活动场面，积极参与活动，绘画工具。
教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注一、导入阶段视频激趣 1. 师：小朋友们好，你们还记得校园里近来有哪些活动吗？时光开始倒流，让我们重新来看一看我们班和其他班的拔河比赛。
2. 播放本班级和其他班学生拔河视频。
3. 师：请参加比赛的得力干将上台来，再次演示一下你当时的动作。
(学生上台表演自己的动作) 师：像不像？你为什么要把牙齿咬得这么紧？你的身体为什么往后倒？你的眼睛为什么闭着？能说说你当时的心情吗？（请 3-4 名学生上台介绍自己比赛的动作、神态、心情等） 4. 师：啦啦队也激情澎湃，喊加油声音最高的是谁？谁来模仿模仿她的动作和神态？演得像不像？说说你当时是怎么想的？ 5. 师：小朋友，当我们再次看到这个场景，会觉得我们的校园真！请用两个字来形容当时我们的校园。
以什么真热闹为题作文篇一《菜市场真热闹》菜市场，那可是一个超级热闹的地方。
每次我一走进菜市场，就感觉像是进了一个热闹非凡的大集市。
一进门，就能听到各种嘈杂的声音。
卖菜的大叔扯着嗓子喊：“新鲜的大白菜，一块钱一斤嘞，便宜卖咯！”旁边卖肉的老板也不甘示弱，敲着案板大声说：“刚宰的猪肉，肥瘦正好，来看看啊！”还有那卖水产的地方，水桶里的鱼扑腾扑腾地跳着，溅起不少水花，卖鱼的阿姨一边忙着用网兜捞鱼，一边和顾客讨价还价。
我慢慢往里走，看到卖菜的摊位上摆满了各种各样的蔬菜。
那嫩绿嫩绿的青菜，每一片叶子都像是刚刚被水洗过一样，水灵灵的。
旁边的西红柿红得像小灯笼似的，一堆堆地垒在一起。
还有那长长的黄瓜，身上带着小刺，好像在向人们展示自己的新鲜。
一个老奶奶站在一个菜摊前，拿起一根黄瓜，左看看右看看，还掐了一小段尝尝，对摊主说：“你这黄瓜看着还行，就是有点贵，能不能便宜点？”摊主摆摆手说：“大娘，这已经很便宜了，这都是早上刚摘的呢。
”老奶奶呢，也不示弱，还是在和摊主软磨硬泡。
再往前走，是卖干货的地方。
各种豆子、干货小山一样地堆着。
一个大爷在那里挑着绿豆，他把绿豆拿在手里仔细端详着，时不时还和旁边的人交流：“你看这绿豆，粒儿大不好，小的才香呢。
”还有那那些红红的干辣椒串成一串挂在那里，就像小红灯笼一样，特别显眼。
整个菜市场人来人往，每个人都在为自己的生活挑选着食材。
在这个小小的菜市场里，有着最普通的烟火气，充满了生机与乐趣。
篇二《广场舞大妈的舞台真热闹》广场可是个热闹的地儿，尤其是傍晚时分，广场舞大妈们一登场，那气氛瞬间就被点燃了。
一开始呢，只是稀稀拉拉的几个人过来，慢慢的，人就像潮水一样涌了过来。
大妈们可都是有备而来的，穿着花花绿绿的衣裳，那衣服的颜色，就像春天里的花海似的。
有的大妈还化了淡淡的妆，感觉像是要上舞台表演大节目呢。
她们把播放音乐的小音箱一放，随着那节奏感极强的音乐响起，大妈们就开始舞动起来了。
你瞧，那个领队的大妈动作可标准了，手臂舞动得像波浪一样，左右摆动，脚下也是灵活得很，一会儿向左踏一步，一会儿向右踏一步，还时不时地扭扭屁股。
初中音乐苏少版七年级上册第一单元...
初中音乐苏少版七年级上册第一单元《欣赏：校园多美好（童声合唱）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过聆听歌曲范唱,学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
2、运用合作学习法,掌握xxx与xxx节奏正确演唱方法,运用对比听辨掌握五度、八度音程大跳的音准。
3、通过学生有感情的演唱歌曲,了解到了校园多姿多彩的风貌,体会到了校园歌曲重要性。
在不同时代中,以同样的魅力吸引着一代又一代的人们,增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
2学情分析
刚刚进入初中校园,来自不同的小学,水平参差不齐.
3重点难点
教学重点:
1、用欢快、活泼的声音表现自己朝气蓬勃的精神面貌。
2、节奏“×××与×××”的准确。
教学难点:
1、四度、六度、八度大跳的音准。
2、“5”的七拍长音的气息。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
一、课前谈话校园的变化,学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动,交流他们快乐的心情。
二、音乐导入:
1、请同学们注意听老师播放的音乐一定使你联想到什么?并作出相应的动作和情绪来表现。
(教师分别播放音乐)
●国歌——升旗、敬礼、庄严、肃立、虔诚等等…..。
六一儿童节校园真热闹作文在这个充满活力和欢声笑语的六一儿童节，校园里真的是热闹极了。
无论是老师还是学生，都充满了激动和期待，这种热烈的气氛一直持续到节日活动的最后一刻。
在这个特别的日子里，我们的校园变成了一个充满童趣和欢乐的乐园。
小朋友们可爱的笑脸，音乐声、舞蹈和游戏的欢呼声，成为了校园里最美的风景。
在校园里，到处都是装饰精美的彩旗和五颜六色的气球。
学生们穿着不同的校服，或者是自己喜欢的衣服。
孩子们说说笑笑，在浓郁的节日气氛中尽情地放松和快乐。
早上，我们举行了升旗仪式。
全校师生的身心放松，彻底放松了自己的心情。
我们大声地唱起了国歌，全校的师生们举行了国旗下的庄严的升旗仪式，以表达对这个伟大国家的热爱和崇敬。
之后，我们一起参加了许多有趣的游戏和活动。
学生们参加的活动非常丰富多彩。
有各种类型的游戏和比赛，如科技竞赛、趣味比赛、实物比赛等。
在校庆活动中，我参加了双人跳跳球比赛。
最初，我和我的搭档之间的配合并不完美，我们总是太急于求成，结果落败了。
但我们并不气馁，而是决定通过一次又一次的练习来提高自己的配合能力。
很快，我们终于做到了完美的配合，在比赛中获得了优秀的成绩。
这也让我深刻感受到了，只要我们不放弃努力，就一定可以战胜困难，找到属于自己的成功之路。
在其他的活动中，学生们同样展现了自己杰出的素质和才能。
他们展示了他们的艺术才华、体育才能、语言天赋和科技创新能力。
他们用自己的创造力和才能填满了整个校园。
值得一提的是，老师们的付出和贡献也是非常值得称赞的。
他们为学校庆六一的组织和准备工作做了很多工作，包括节目的策划、场地的布置、物资的准备等等。
老师们用他们的聪明才智和热情，在这个节日呈现了最大化的活力和热情。
总之，这个六一儿童节的校园真是热闹非凡。
这个特别的日子，我们充满了精神和文化的饕餮盛宴，使我们生活在这个时代的小孩变得更加热情和主动。
我坚信，我们的未来，一定会更美好！。
课间的校园真热闹作⽂3篇 导语：“叮铃铃，叮铃铃。
”同学们像离弦的箭⼀样跑出教室，⼤课间活动开始了，校园⾥真是热闹⾮凡。
接下来店铺整理了课间的校园真热闹作⽂3篇，⽂章希望⼤家喜欢！ 课间的校园真热闹⼀ 下课铃响了，同学们⼀窝蜂似的跑向操场，参加课间活动。
操场上顿时沸腾起来。
同学们三五成群地玩⽼鹰捉⼩鸡;踢⾜球;跳绳;踢键⼦。
⼤家兴奋的满脸通红，像⼀朵朵绽开的玫瑰花。
快看哪!⽼鹰正敏捷地捕捉着⼩鸡，鸡妈妈张开宽⼤的翅膀保护⼩鸡，鸡宝宝机警地躲闪着，长长的队伍变化⽆穷，远远望去犹如⼀条巨龙。
王丽⽴键⼦踢得更精彩，只见她右脚⼀抬，左⼿⼀甩，键⼦在空中飞舞起来，她轻轻跳跃着，好像⼀只花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
同学们快乐的歌声、笑声在操场上空久久回荡。
上课铃响了，同学们个个精神抖擞地回到了教室，他们以旺盛的精⼒、更加⾃信地迎接新的`学习任务。
课间的校园真热闹⼆ 下课了，下课了!同学们争先恐后地⾛出教室，奔向操场。
他们有的跳绳，有的跳⾼，有的玩滑滑梯，有的拍⽪球，还有的下象棋。
安静的操场⽴刻变成了欢乐的海洋。
瞧!⼩红和⼩兰轻轻地晃动绳⼦，美美在绳⼦中间跳来跳去。
⼩明在练习跳⾼，经过不断地努⼒，只有他飞⾝⼀跃，像⼀只⼩鸟⼀样，轻轻地落到地上。
⼩刚正弯着腰，⽬不转睛的盯着⽪球，⼀下⼀下地拍。
⼩东还帮他数数呢!⼀下，两下，三下……不知不觉，已经拍了⼀百多下。
真是个拍⽪球“⾼⼿”啊! 我和⼩华爬上滑滑梯，我“嗖”地⼀下从⾼处滑了下来，哇!好刺激啊!我的⼼吓得怦怦直跳。
虽然操场上这么热闹，但⼩军和丁丁仍然专⼼致志地下着象棋。
他们下的难分难解，不分上下。
学校的课间活动真是丰富多彩啊! 课间的校园真热闹三 第⼆节⼀下课，我和⼏个要好的⼩伙伴便飞快地冲出教室，玩起了我们期望已久的游戏“猫捉⽼⿏”。
我和⼩伙伴先是⽯头剪⼦布，确定由邓卓尔摸，他极不满意的，两⼿叉腰，嘴变长了，嘟了起来，那圆圆嘟嘟的⼩脸，可爱极了。
校园真热闹作文【范文8篇】清晨，太阳公公露出了笑脸，森林里渐渐热闹起来了。
公鸡起得最早，它昂首挺胸地站在篱笆上，清了清嗓子，开始“喔喔喔”地歌唱。
整个树林在公鸡洪亮的歌声中醒来了。
小黄莺高高的树枝上，也试了试清亮的嗓音，然后唱出了动听的旋律。
树林里，勤劳的小白兔和小灰兔也早早地起来了。
它们一大早就在忙着盖新房子呢！瞧，小白兔爬上梯子“叮叮当当”地敲着钉子，小灰兔正把一块木头往上递，干得可真起劲！它们的新房子盖得又漂亮又结实。
池塘边，小鸭子和小青蛙要举行一场游泳比赛。
只听“扑通、扑通”两声，小鸭子和小青蛙跳入池塘里开始了激烈的比赛。
一旁的小动物拼命地叫着“加油，加油！”小路上，爱学习的小猴和小熊背着书包上学去了。
它们一边走一边说说笑笑，“哒哒哒”的脚步声显得格外地清脆。
美好的一天开始了，森林也变得热闹了。
今天是运动会，也是学校的四十周年校庆，为了要庆祝学校的生日，所以学校举办了两校联谊的运动会。
为了迎接这个重要的日子，运动会前夕，初三年级的同学传递圣火，初二年级负责鼓乐，而我们则是负责夹道欢呼。
为了在运动会那天有精彩的表现，大家都很用心的准备各项竞赛与表演，整个校园充满了欢乐的气氛。
我们期待的运动会终于来了，首先是武术表演，再来是我们的创意进场，黑色披风及彩色面具戴起来很像蝙蝠侠；接下来是各年级的大会舞表演，大家生动活泼的演出博得了满堂采！比赛开始了，有一百米赛跑、双人夹球、团体接力。
等，每个比赛都让我很紧张，但是我下定决心一定要全力以赴。
我印象最深刻的是全校团体接力，因为我们学校的选手都是飞毛腿，而且今年湖光中学的学生比较少，所以今年我们反败为胜，大获全胜。
虽然我们最后赢了，但是老师说，我们要秉持学校的精神－“胜不骄，败不馁”，帮湖光中学加油。
快乐的时光总是过得特别快，最后，我们带着战利品满载而归。
今年的运动会意义非凡，我会好好珍惜。
过年了！大街直灯红酒绿，热闹非凡，每家每户的门上都粘上了“福”，都挂上了灯笼。
校园真热闹作文100～3o0(共60篇)课间的校园真热闹一下课铃响了，同学们一窝蜂似的跑向*场，参加课间活动。
*场上顿时沸腾起来。
同学们三五成群地玩老鹰捉小鸡;踢足球;跳绳;踢键子。
大家兴奋的满脸通红，像一朵朵绽开的玫瑰花。
快看哪!老鹰正敏捷地捕捉着小鸡，鸡妈妈张开宽大的翅膀保护小鸡，鸡宝宝机*地躲闪着，长长的队伍变化无穷，远远望去犹如一条巨龙。
王丽立键子踢得更精*，只见她右脚一抬，左手一甩，键子在空中飞舞起来，她轻轻跳跃着，好像一只花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
同学们快乐的歌声、笑声在*场上空久久回荡。
上课铃响了，同学们个个精神抖擞地回到了教室，他们以旺盛的精力、更加自信地迎接新的学习任务。
课间的校园真热闹二下课了，下课了!同学们争先恐后地走出教室，奔向*场。
他们有的跳绳，有的跳高，有的玩滑滑梯，有的拍皮球，还有的下象棋。
安静的*场立刻变成了欢乐的海洋。
小明在练习跳高，经过不断地努力，只有他飞身一跃，像一只小鸟一样，轻轻地落到地上。
小刚正弯着腰，目不转睛的盯着皮球，一下一下地拍。
小东还帮他数数呢!一下，两下，三下……不知不觉，已经拍了一百多下。
真是个拍皮球“高手”啊!我和小华爬上滑滑梯，我“嗖”地一下从高处滑了下来，哇!好刺激啊!我的心吓得怦怦直跳。
虽然*场上这么热闹，但小*和丁丁仍然专心致志地下着象棋。
他们下的难分难解，不分上下。
学校的课间活动真是丰富多*啊!课间的校园真热闹三第二节一下课，我和几个要好的小伙伴便飞快地冲出教室，玩起了我们期望已久的游戏“猫捉老鼠”。
我和小伙伴先是石头剪子布，确定由*卓尔摸，他极不满意的，两手叉腰，嘴变长了，嘟了起来，那圆圆嘟嘟的小脸，可爱极了。
我和好朋友易维克要故意吓吓他，做个准备出发的样子。
刚刚是个“急速火箭”，可一到出点线，就来了个“急速刹车”。
*卓尔以为我们要出来，摆了个“牛架势”，当我停下来时，他向里面一摸，没摸到我们，还险些来了个“*啃屎”。
第二次，我和易维克准备真跑，*卓尔却对我们视而不理，以为我们不跑。
《热闹的校园》的作文小学精选作文5篇每个小朋友都有自己的校园，我认为我的校园最美丽。
现在小编为大家收集整理优秀的热闹的校园的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。
欢迎持续关注我们的后续更新。
热闹的校园1我们的校园里到处花木扶疏，景色宜人，伴我走过四季，走向成熟。
春风拂面，杨柳如烟，春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步满面笑容地来到了人间，来到了我们的校园。
这时，枯黄的小草打起了精神，披上了绿袍子，伴着春风跳起了舞蹈。
小花园里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱着歌儿奔向远方。
校园里一片盎然生机。
时间如流水，转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。
法桐树又长出了许许多多的绿色树叶，就像一顶顶撑开的绿色大绒伞，为我们遮挡烈日。
荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，与一些不知名的小花争奇斗艳，使人眼花缭乱、目不暇接。
天高云淡，秋风瑟瑟，树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来，像给大地铺上了黄色的地毯。
原来那些娇艳的花儿们也无精打采了，一个个垂头丧气。
而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷，舒展开她俏丽的花瓣，装点着我们的校园。
秋去冬来，北风凛冽，鹅毛大雪从天而降，给我们的校园披上了一层厚厚的银装。
这时，所有的树木都只剩下光秃秃的树干了，而教学楼前那四季常青的松柏却生机勃勃，像钢铁战士一样耸立在风雪之中，守护着我们的校园。
在这美不胜收的校园里，我快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的营养。
我爱我们的校园，我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。
热闹的校园2我们的校园很美:有万紫千红的春季;有花繁叶茂的夏季;有枫红菊香的秋季;有白雪皑皑的冬季。
四个季节，四个仙女，不断地把校园打扮地更加美丽。
初春，桃花伸了伸懒腰，在花仙子的带领下，把灿烂的笑容展现给同学们。
小草从土壤里把头探出来，观察春天万物复苏的景象。
小树也长出了嫩绿的叶子，校园里漂亮极了。
盛夏，月季花穿起粉色的连衣裙，迎风飞舞着。
校园里的树木长得越来越挺拔，起来越浓绿。
松树张开大手，为同学们乘凉。
(苏少版)一年级美术下册《校园真热闹》教学设计【教材分析】儿童校园里的活动是丰富多彩的。
本课的内容和儿童的活动与生活紧密相关，所有的构思和表现的差不多素材都来源于儿童平常的校园活动和生活；画面的表达方式和手段也是儿童们熟悉的，但制造性地表现人物的动态和特点关于儿童来说有一定的难度。
制造行为不是凭空而来的。
它要受到生活中积存起来的体会的阻碍。
因此，观看确实是通过体会来获得视觉感受。
引导儿童观看喧闹和爽朗的场面，明白得和体会动态的构成因素，表现他们自己感爱好的情节和氛围。
通过画面的构思和相互的配合，能够让儿童之间有良好的感情交流；同时，通过回忆、想象和美术表达，让儿童更加热爱自己的学习和生活环境。
教学目标指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现喧闹的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能力；培养儿童绘画和表达的爱好，培养儿童热爱校园生活的感情。
【教学重点】运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。
【教学难点】人物动态的夸张表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。
【教学时刻】总13课时第1课时六周下4月4日【课前预备】观赏作品、观看校园生活，绘画工具等。
教学过程：一、导入活动：教师：周一到周五，小朋友们除了睡觉，大部分时刻都在校园里度过。
校园里的活动一直相伴着小朋友们成长。
想一想，校园里的哪些活动是喧闹的、欢乐的？学生：游戏、体育课、联欢会……教师：小朋友们说得真好。
通过美术作品，能够表现出校园里各种喧闹的活动场面和小朋友们愉快的心情。
现在，老师和小朋友们一起来观赏一下这些美术作品。
二、开展活动：（1）观赏图片，明白得作品内容，初步感受场面的表达。
教师引导学生自己观看并讨论、表述画面所表现的内容。
画面上的小朋友们在进行什么样的活动，他们在干什么，从什么地点能够看出来。
小朋友们的各种动作表现了他们的活动内容：倒勾求……适当的背景更好地表现了活动场面。
感受画面的场面、氛围。
