一年级学习准备期活动实施计划方案.doc

2023年小学一年级学习准备期教学方案
规划目标和背景
本教学方案旨在为小学一年级学生在研究准备期提供有针对性
的教学计划，帮助他们积极适应学校生活并打下良好的研究基础。

教学内容
1. 语言能力
- 认识并熟悉基本的汉字和拼音。

- 研究简单的汉语词汇，并能够进行基本的听、说、读、写练。

- 培养对日常用语的理解与应用能力。

2. 数学能力
- 研究基本的数学概念，如数字与数量的对应关系。

- 掌握基本的加减法运算方法。

- 培养解决简单数学问题的能力。

3. 社交能力
- 培养良好的人际交往惯。

- 学会尊重他人并表达自己的观点。

- 培养团队合作意识。

教学方法
- 结合游戏和趣味性的教学活动，激发学生的研究兴趣。

- 融入小组合作研究，培养学生的合作意识和人际交往能力。

- 采用多媒体等现代技术手段，丰富教学内容，提高学生的研
究效果。

教学评估
- 通过课堂观察和小测验，及时了解学生的研究进展。

- 组织小组活动并进行互评，评估学生的合作能力和社交表现。

- 配合家长的参与，定期开展家庭作业评估。

教学资源
- 准备足够的汉字和拼音研究资料。

- 提供数学教具和练题。

- 利用多媒体教学设备。

时间安排
- 每周五天，每天4个学时，共计20个学时。

结束语
通过本教学方案，我们将为小学一年级学生的研究准备期提供高质量的教学内容和有效的教学方法，以期帮助他们奠定扎实的研究基础，顺利过渡到正式研究阶段。

感谢您对我们教育工作的支持！。

一年级数学学习准备期活动实施方案
一、活动目的：
以学生发展为本，加强小幼衔接贯彻落实霸州市教育局《一年级学习准备期》实施方案。

放慢教学进度，实现幼小衔接的平稳过度，更新小学教师对幼小衔接的教育理念，切实减轻低年级学生的学业负担，一年级数学学科学习准备期的教学内容，体现数学来源于生活的特性，要让学生在生活情景中获得基础知识，在学习数学的过程中，直接感受到生活中处处有数学，激发孩子们的学习数学的兴趣。

二、活动周期：9月2日——9月30日（4周）
三、实施阶段。

进入一年级学习计划一年级是孩子们学习生活的开始，是他们打下学习基础的重要阶段。

在这个阶段，孩子们需要通过系统的学习和生活，培养自主学习的能力，逐渐适应学校的学习和生活规律。

为了让孩子在一年级有一个良好的学习体验，我为他们设计了以下学习计划。

语文方面：语文是一切学习的基础，一年级的孩子们需要打好语文基础，培养阅读能力和语言表达能力。

因此，我会采用多种方式，包括听、说、读、写等多种教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语文知识。

我会选择一些优秀的课文，通过朗读、背诵和理解课文，培养孩子们的语感和表达能力。

同时，我也会鼓励孩子们多读一些好书，激发他们对语文的兴趣，提高他们的阅读能力。

数学方面：数学是一种思维活动，一年级的孩子们需要通过数学，培养逻辑思维和分析问题的能力。

在数学上，我会让孩子们通过图形、颜色等直观的方式，理解数学的概念，激发他们对数学的兴趣。

在数学的学习中，我还会引导孩子们进行一些实践活动，让他们在实际生活中感受数学的魅力。

英语方面：英语是一门重要的外语，而且是一种国际通用的语言。

一年级的孩子们需要从小培养英语的语感和兴趣，为未来的英语学习奠定基础。

因此，在英语方面，我会通过唱歌、游戏等趣味教学方式，让孩子们在快乐中学习英语。

同时，我也会借助一些英语原版故事书、英语短剧等，让孩子们在自然的语境中感受英语的魅力。

活动方面：一年级的孩子正处于成长的关键阶段，身体活动对于他们的成长也是非常重要的。

因此，我会安排一些体育活动，包括晨操、游戏等，让孩子们在运动中活跃身心。

同时，我也会组织一些艺术活动，比如手工、音乐、美术等，让孩子们在艺术中得到感受和启发。

生活技能方面：一年级的孩子正处于学会独立生活的关键阶段，因此我会培养孩子们一些生活技能，如自理能力、社交能力等。

我会让孩子们学会整理书包、穿鞋、打结等简单的生活技能，让他们在生活中自立自强。

总的来说，一年级学习计划不仅着重于知识的学习，更注重培养孩子们的学习兴趣、学习习惯和自主学习能力。

XXX小学“一年级学习准备期”课程实施方案一、活动目的为贯彻实施霸州市教育局下发的《一年级学习准备期综合活动实施方案》，以发展学生为本，加强幼小衔接，重点围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生的情感交流，使学生尽快适应小学学习生活，让学生真正主动地学、快乐地学、持续发展地学，促进学生综合素质不断提高，确保每个学生健康快乐地成长。

霸州市康仙庄乡康仙庄中心小学严格制定本年度一年级学习准备期各学科实施方案。

二、活动周期9月3日——9月28日三、准备阶段1、成立一年级学习准备期领导工作小组，确保“一年级学习准备期”顺利开展。

2、安排一年级老师参加市级暑假培训。

全面了解学习准备期，更新理念，明确目标，精心设计和准备，熟悉一年级学习准备期主要内容，按照《一年级学习准备期综合活动实施方案》分布落实。

3、根据本校实际情况，制定各学科《一年级学习准备期活动实施方案》，并以教研组为单位制定各学科活动教案，做到专课专用。

四、指导思想根据市教育局的《一年级学习准备期综合活动实施方案》的要求，以学生发展为本，重点围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生的情感交流，在一年级第一学期开学的第一个月里，集中开设一年级学习准备期课程，为孩子从幼儿园平稳过渡到小学学习生活设计的一个“缓冲期”，以实现从幼儿园到小学的平稳适应，促进学生综合素质的不断提高，确保每个学生健康快乐地成长。

五、课时安排六、课程实施（一）课时安排：综合活动课的总课时为16课时，在新生入学后的第一个月内进行，每周4课时，共16课时。

（二）课程开发：学校组成一年级学习准备期课程开发实施小组。

全体一年级教师共同参与“综合活动课”的教学。

组长：副组长：组员：（三）实施要求1、学校管理与保障要求（1）成立学习准备期领导小组，由校长任组长。

各部门加强过程管理，不断在实践中总结经验，以求达到最好。

（2）副组长负责制定学习准备期“综合活动”实施方案，各学科备课组利用备课组活动时间进行专题研讨，加强集体备课建立课程资源共建共享，确保学习准备期各项要求顺利实施。

小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案一、设计说明为了加强小学与幼儿园课程的衔接，适当缓解小学一年级新生入学之初的身心压力，我校根据《小学学习准备期“综合活动”实施指导意见》和《一年级学习准备期“综合活动”实施方案》的要求，我们结合学校实际情况，设计了“温馨校园我喜爱、学习伙伴我来交、基本规范我知晓、强身健体我能行、认真学习我做到”五大模块。

模块目标和内容设计遵循新生的年龄特点和认知规律，本着尊重平等的教育理念，关注每一个孩子的成长，关注每一个孩子的个体差异，注重师生情感交流，使学校教育从一开始就对孩子产生吸引力，使学生对后续学习充满热情和憧憬。

“综合活动”评价设计以“有利于情感激励、有利于行为过渡、有利于持续发展”为原则，从兴趣、行为、情感三方面综合考虑进行评价，注重评价的科学性、过程性、多元性。

二、活动目标和内容设计三、活动实施（一）课时安排一年级学习准备期“综合活动”共20课时，每周5课时，使用拓展型课程和探究型课程的课时组织实施各项活动。

（二）实施要求1.活动组织要求（1）学校成立由分管校长领衔，教导主任、大队辅导员为主要负责人的工作小组，整体规划学习准备期综合活动实施方案，请年级组长、各班班主任及各科任教老师具体落实各项要求，做到分工明确、责任到位、落实有效。

（2）根据要求，加强培训。

①组织全体一年级教师认真研读《上海市小学学习准备期“综合活动”实施指导意见》、《崇明县小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案》，了解并领会学习准备期的意义和要求。

②组织一年级教师要学习学校“综合活动”实施方案，熟悉综合活动课程结构和模块目标，根据各主题活动内容和行为观测点的要求，认真分析和研究活动内容、活动形式和评价方式。

③每周组织全体一年级教师开展一次教研活动，在活动中提出问题，制定措施，总结经验，推进综合课程的有效开展，提高教师实施课程的能力。

（3）家校互动，共同落实。

①开办家长学校，明确学习准备期综合活动的重要性和必要性，使学校教育和家庭教育达成共识。

一、活动内容1.学习环境准备：在学习准备期，为一年级学生准备一个舒适、安静、整洁的学习环境，以帮助他们更好地适应学习和集中注意力。

2.学习用品准备：为一年级学生准备必要的学习用品，如铅笔、橡皮擦、练习本等，让他们可以顺利进行学习。

3.学习规划：帮助一年级学生建立良好的学习习惯和规划能力，让他们能够掌握一定的学习方法和时间管理技巧。

4.学习目标：明确一年级学生在学习准备期的学习目标，制定相应的授课计划和教学内容，既有针对性又符合学生的学习需要。

5.学科的转换：由于一年级学生从幼儿园转入小学，他们需要逐渐适应和理解各种学科，包括数学、语文、英语、科学等。

需逐渐转换学科，以适应不同的学科特点和学习方式。

6.合作学习：组织一年级学生进行合作学习活动，可以提高他们的学习兴趣和合作能力，同时也可以加深对学习内容的理解和记忆。

二、活动计划1.第一周：学习环境准备在一年级新生入学前的第一周，学校将进行学习环境准备工作。

包括对教室进行整理、清洁，为学生准备书桌、椅子等学习用品，确保学生有一个舒适、安静的学习环境。

2.第二周：学习用品准备学校统一为一年级学生购买必要的学习用品，并按照学生的具体情况配备。

同时，学校也会为学生进行学习用品的使用与收纳培训，以帮助他们更好地使用学习用品。

3.第三周：学习规划培养学校组织一年级学生参加学习规划培养活动。

主要内容包括学习方法的培训、时间管理的教育等，让学生知道如何高效地学习，合理安排学习时间。

4.第四周：学科的转换在第四周，学校将组织一年级学生逐渐转换各个学科的学习内容。

在每个学科中，安排相应的教师进行专业授课，让学生逐渐适应各个学科的学习特点。

5.第五周：合作学习活动学校组织一年级学生进行合作学习活动，推动学生之间的交流和合作。

可以组织小组活动，让学生在团结合作的氛围中学习和成长。

三、活动评估1.学生评估：通过观察和考试等形式对学生的学习情况进行评估，了解学生在学习准备期的掌握程度和学习能力，以便后续调整教学内容和方式。

一年级准备期活动方案随着新学期的开始，很多孩子将会步入小学的大门，进入一年级。

这是一个新的起点，也是需要做好充分准备的时候。

为了帮助孩子更好地适应新环境、新学习模式，学校将开展一系列准备期活动。

本文将介绍一些具体的活动计划，并为家长们提供一些实用的建议。

活动一：师生互动交流会为了让一年级的学生更好地了解新环境、新的老师和同学，学校将组织一次师生互动交流会。

这次交流会将为孩子们提供一个互相认识的机会，同时也可以让孩子们更好地了解学校的教育理念和教学方式。

家长们也可以通过这次交流会了解教师和学校的情况，和别的家长交流自己对于孩子教育的看法。

此外，可以从教育专家的角度，探讨一些关于孩子学习的志愿。

建议：家长可以在孩子参加交流班的前准备一下老师和学校的资料，然后跟着孩子参加交流班。

孩子们可以自己找机会跟老师和同学聊聊天，这样可以让他们更好地适应学校的新环境。

活动二：家庭教师配对计划一年级学生面临的新课程和新知识五花八门，而家庭作业是非常重要的，尤其是对于语文和数学等基础性科目的学习。

为了确保孩子们在开学后做好学习准备，学校将开展家庭教师配对计划。

在这个计划中，每一名一年级学生都能够配对一位高年级学生，家庭教师将为学生提供个性化的学习指导和帮助，使学生能够在新学期里尽可能地适应新的教学模式。

建议：家长应鼓励孩子积极参加配对计划并充分利用家庭教师的帮助。

同时，家长也应密切关注孩子的学习情况，与家庭教师保持密切联系，并及时反馈学生的学习进展。

活动三：功课讲座为了帮助一年级的学生更好地适应新课程和新的学习环境，学校将安排一系列功课讲座。

在这些讲座中，专家将为学生详细解释各科目的学习方法、技巧和注意事项。

通过这些讲座，学生们将更好地理解学习规律，并获得更好的学习方法，提高学习效率。

建议：家长应鼓励孩子积极参加功课讲座，并与孩子一起参加。

在讲座之后，家长可以与孩子一起温习讲座内容，并帮助孩子将所学知识应用到实际学习中。

小学一年级学习准备期活动方案主题：“养成好习惯快乐每一天”时间：2010.9 组织者：活动目的：一年级小学生刚进入小学学习，他们还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。

因此，养成他们良好的学习习惯就显得尤为重要。

我们一年级的教师要以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。

_______ 活动内容：课前准备、专心倾听、仔细观察、自学课本、认真作业活动场所：一（5）班教室活动准备：从儿歌、游戏学习逐渐过渡到讲授活动过程：幼儿园的孩子以游戏活动为主，而进入小学后则是以学习为主。

为了使一年级学生尽快地适应小学学习生活，我们在一年级入学初期都设置了2—4周“学习准备期”，放慢学习进度，着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流，是对适龄入学的孩子认知规律及教育规律的有益探索。

一、培养学生课前准备的习惯大多数的一年级学生自理能力很差，我们在全班开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表，在家长的帮助下准备好第二天上学所需的学习用品及每节课所需的学习用品，并培养几个班干部在课前检查督促。

经过训练，学生逐渐能独立准备好每天、每节课所需的学习用品。

二、培养学生专心倾听的习惯一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，35分钟的数学课对于他们来说很不习惯。

在这种情况下，我们想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。

首先是认真倾听老师的讲课。

小孩子的注意力持久性较差，我们就创设学生喜爱的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于学习得特别认真、积极的小朋友及时鼓励等。

其次是认真倾听同学的发言。

一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。

有的学生一心想表现自己，就高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、喝水、玩玩具。

一年级学习准备期“综合活动”实施方案一、设计说明我校根据上级文件要求，结合学校实际情况，在一年级第一学期开学的第一个月里，集中开设12课时的学习准备期“综合活动”课程，为孩子从幼儿园平稳过渡到小学学习生活搭建一个“脚手架”，设计一个“缓冲期”，以实现从幼儿园到小学平稳适应的“软着落”。

我们活动目标和内容的设计是从刚入学的一年级新生在心理、生理上可能面临的问题出发，立足学生的年龄特点和兴趣爱好，遵循这个年龄段孩子的认知规律，从“我的学校我的家”、“校园规范我遵守”、“良好习惯我养成”这三个活动模块入手，以游戏化、生活化、体验式的方式为主鼓励学生积极参与，在互动学习的过程中感受到学校的快乐、老师的可亲、伙伴的友好，了解并初步养成良好的习惯，为今后的学习生活奠定良好的基础。

活动评价关注：情感培育、兴趣激发、习惯养成三要素，采用教师即时评价与阶段评价、学校评价与亲子评价相结合等方式，给予学生正确行为的指引，以增强学生的自信心，帮助孩子从幼儿阶段和谐、自然、健康地过渡到小学生阶段。

但每个孩子都是不同的，适应的过渡期也有长短之别，因此学习准备期的思想不应仅仅局限于开学的4周内，它不是意味着一个月以后就可以戛然而止，只是意味着一个良好的开端。

二、活动目标和内容设计三、活动实施（一）课时安排一年级学习准备期设置“综合活动”课程，共12课时，安排在开学初的前4周。

（二）实施要求教师行为的要求（1）一年级教师要认真学习学习准备期“综合活动”实施方案，对准备期活动的意义有充分认识，关注一年级学生在入学时所可能面临的各种问题，明确对一年级新生进行兴趣激发与习惯培养对其成长的意义。

（2）一年级教师要明确所承担的教学任务，把握学校“综合活动”的课程内容，了解学习准备期“综合活动”课程培养目标及行为观测点要求。

本方案第二部分“活动目标和内容设计”中带有“★★★”提示的行为观测点是教师在学习准备期内需重点关注的，并期望学生达成的，其他的行为要求可以在以后逐步培养并落实。

一年级学习安排计划一年级是小学生教育的开始阶段，学生们接触到了正式的学习内容，也开始养成了良好的学习习惯。

为了让一年级学生更好地适应学习生活，提高学习效果，制定合理的学习安排计划是非常重要的。

在这里，我为一年级学生制定了一份详细的学习安排计划。

每天早上，学生们将在早晨进行集合，老师会给学生们布置一天的学习任务以及注意事项，让学生们知道今天的学习重点是什么，提前做好准备。

接着，学生们将进入课堂，进行早读活动。

早读时间主要进行阅读练习，学生们可以选择自己感兴趣的书进行阅读，并且可以向老师请教不懂的知识点。

早读结束后，学生们将进行数学课的学习。

数学是一年级学生最重要的课程之一，因此需要用心学习。

数学课上，老师会为学生们呈现一些有趣的数学题目，通过游戏、趣味的讲解方式，让学生们对数学产生浓厚的兴趣。

同时，老师也会重点讲解数学的基本知识，如加减法、乘除法等，帮助学生牢固掌握数学基础知识。

数学课结束后，学生们将进行语文课的学习。

语文是一年级学生的主要学科，需要进行大量的积累和训练。

在语文课上，老师会给学生们朗读一些经典的文学作品，让学生们对文学有更深的了解。

同时，老师也会进行一些语文知识的讲解，如词语、句子、段落等，帮助学生们提高语文素养。

下午，学生们将进行体育课的学习。

体育课是培养学生健康体魄和团队合作精神的重要课程之一。

在体育课上，老师会进行一些体育锻炼，如跑步、跳绳、游戏等，让学生们在快乐的运动中锻炼身体，提高体质。

体育课结束后，学生们将进行综合课的学习。

综合课是一年级学生的综合素质课程，可以培养学生的综合能力。

在综合课上，老师会进行一些寓教于乐的活动，如手工、音乐、美术等，让学生们在活动中得到全面的发展。

晚自习时间，老师将安排学生们进行自习课程。

在自习课上，学生们需要按照老师布置的任务进行自主学习，巩固当天学习的知识，同时可以做一些拓展性的学习活动。

老师也会在自习课上巡视学生们学习的情况，进行指导和辅导。

“一年级实施零起点”教学实施方案一、指导思想贯彻执行教育部《小学生减负十条规定》，严格落实上级规定：一年级严格执行“零起点”教学，即严格按照课程标准的要求和进度实施教学，防止出现盲目追赶进度的抢跑现象对学生的正常学习带来冲击，影响学生的身心健康；小学一级学生的学业评价严格实行等第制。

为了切实减轻学生学习负担，特制定学校执行“零起点”教学实施方案。

二、工作思路执行“零起点”教学，调整、完善学习准备期“综合活动”实施方案，注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学科学习方法的习得，让学生学会学习。

通过开展新生培训活动、新生的全覆盖的家访、一年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、入学准备综合展示活动等环节，加强一年级新生的行规导行，指导学生迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担。

三、具体实施措施（一）加强学习与培训，提高思想认识组织教师认真学习上级文件精神，根据教体局组织的培训，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识；同时根据学校实际，组织一年级教师开展专题培训，尤其是对一年级准备期教学要求进行解读学习，剖析小学低年级汉语拼音、识字写字教学及评价要求——基于标准把握要求有效落实”的语文一年级教学目标及评价要求，并根据学习培训作出反馈、分析、研究，制订实施方案。

（二）严格执行课程计划，依法规范教学把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重，根据学校实际，制定《一年级学习准备“综合活动”实施方案》，不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求，严格按照课程标准进行教学，让学生喜欢学习，增进情感，培养良好的学习习惯。

（三）强化教学研究，提高教学效益1、强化校本教研活动，加强教师学习准备期综合活动设计的研讨，活动方案的设计教师应根据学生的年龄、心理特点及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中去。

小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案一、设计说明为了加强小学与幼儿园课程的衔接，适当缓解小学一年级新生入学之初的身心压力，我校根据上级文件要求，结合学校实际情况，设计了“温馨校园我喜爱、学习伙伴我来交、基本规范我知晓、强身健体我能行、认真学习我做到”五大模块。

模块目标和内容设计遵循新生的年龄特点和认知规律，本着尊重平等的教育理念，关注每一个孩子的成长，关注每一个孩子的个体差异，注重师生情感交流，使学校教育从一开始就对孩子产生吸引力，使学生对后续学习充满热情和憧憬。

“综合活动”评价设计以“有利于情感激励、有利于行为过渡、有利于持续发展”为原则，从兴趣、行为、情感三方面综合考虑进行评价，注重评价的科学性、过程性、多元性。

二、活动目标和内容设计三、活动实施（一）课时安排一年级学习准备期“综合活动”共20课时，每周5课时，使用拓展型课程和探究型课程的课时组织实施各项活动。

（二）实施要求1.活动组织要求（1）学校成立由分管校长领衔，教导主任、大队辅导员为主要负责人的工作小组，整体规划学习准备期综合活动实施方案，请年级组长、各班班主任及各科任教老师具体落实各项要求，做到分工明确、责任到位、落实有效。

（2）根据要求，加强培训。

①组织全体一年级教师认真研读《上海市小学学习准备期“综合活动”实施指导意见》、《崇明县小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案》，了解并领会学习准备期的意义和要求。

②组织一年级教师要学习学校“综合活动”实施方案，熟悉综合活动课程结构和模块目标，根据各主题活动内容和行为观测点的要求，认真分析和研究活动内容、活动形式和评价方式。

③每周组织全体一年级教师开展一次教研活动，在活动中提出问题，制定措施，总结经验，推进综合课程的有效开展，提高教师实施课程的能力。

（3）家校互动，共同落实。

①开办家长学校，明确学习准备期综合活动的重要性和必要性，使学校教育和家庭教育达成共识。

②学校以汇报、展示的形式向家长开放，使家长了解活动进程及学习效果，以进一步取得家长的支持，及时知晓家长的建议，为学生今后的学习奠定良好的基础。

一年级的学习计划作为一名一年级学生的家长，我们都希望能够为孩子制定一个科学合理的学习计划，帮助他们建立良好的学习习惯，培养自主学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。

下面，我将为大家介绍一年级学习计划的制定和具体内容安排。

首先，我们要明确一年级学生的学习特点和需求。

一年级学生正处在学习的起步阶段，他们对知识的接受能力较弱，需要通过生动有趣的方式来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

因此，我们在制定学习计划时，要注重培养孩子的学习兴趣，注重启发式教学，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的求知欲。

其次，我们要合理安排一年级学生的学习时间。

一年级学生的学习时间不宜过长，每天的学习时间应该在1-2小时左右，要避免过度疲劳和压力。

在学习计划中，我们可以将每天的学习时间分为若干个小节，每节时间不宜过长，要根据孩子的注意力和学习能力来安排，保证孩子在学习中能够集中精力，达到事半功倍的效果。

接下来，我们要明确一年级学生的学习内容。

一年级学生主要学习语文、数学、英语等基础学科，因此我们要合理安排这些学科的学习内容。

在语文方面，可以通过课文朗读、古诗诵读、绘本阅读等方式来培养孩子的语言表达能力和阅读能力；在数学方面，可以通过数字游戏、计数游戏、数学启蒙教具等方式来培养孩子的数学思维能力和逻辑思维能力；在英语方面，可以通过英语歌曲、英语故事、英语角等方式来培养孩子的英语听说能力。

最后，我们要重视一年级学生的综合素质培养。

除了学习内容外，我们还要注重培养孩子的综合素质，包括思维品质、情感品质、道德品质等方面。

可以通过参加各类兴趣班、社会实践活动、亲子互动游戏等方式来培养孩子的综合素质，让他们在学习的同时，全面发展，健康成长。

总之，一年级学习计划的制定要结合孩子的实际情况和学习需求，注重培养兴趣，合理安排学习时间，明确学习内容，重视综合素质培养。

希望每位家长都能根据孩子的实际情况，制定出一个科学合理的学习计划，帮助孩子在未来的学习生涯中取得更好的成绩。

惠南小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案一、设计说明儿童从幼儿园进入小学后，学习和教育的环境、内容、要求将发生新的变化。

为了适当缓解小学一年级新生入学的心理压力，加强幼小衔接，使儿童尽快适应小学学习生活，我校围绕学习准备期“综合活动”的核心目标“兴趣的激发”、“习惯的养成”、“情感的培养”，并依据《惠南镇小学学习准备期“综合活动”实施方案》中的“熟悉环境”、“认识伙伴”、“喜欢学习”、“学习礼仪”和“锻炼身体”五个基本活动模块，从校情出发，设计了“熟悉环境进入角色”、“了解规范遵守规则”、“养成习惯健康成长”、“学习保护注重安全”、“走进惠小走近闻天”五大模块。

模块活动目标与内容设计以儿童为本，遵循其身心发展规律和认知规律，关注学生个性差异，注重师生的情感交流，激发孩子对小学生活的美好憧憬，促进孩子身心健康发展，帮助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

活动评价遵循过程性、多元性和发展性的原则。

评价内容涉及态度、兴趣、情感交流、行为习惯等。

评价方式注重语言激励与奖章激励相结合、日常评价与阶段评价相结合、学校评价与家长评价相结合。

二、活动目标和内容设计三、活动实施（一）课时安排学习准备期“综合活动”共20课时，每天1课时，每周5课时，教学时间为开学初的第一个月，共计4周。

课程由专人负责开发，全体一年级教师共同参与“综合活动课”的教学。

（二）实施要求1、管理与保障要求（1）成立学习准备期领导小组，由校长任组长，组员包括教导处、总务处和一年级年级组长及一年级各学科教研组长。

领导小组组长负责制定学习准备期“综合活动”实施方案和活动课程计划，教导处做好课程开发与研究、课程管理、课时安排、教学评价、资料收集整理等工作；分管德育主任做好班主任的家访、问卷调查、家长学校等工作；后勤组做好活动的保障工作，采购活动所需的各种器材，安排好活动所要的教室。

学校还应该建立学习准备期“综合活动”专课专用制度、听课协调指导制度、定期互动交流制度、家校沟通制度，确保人员落实、课时落实、内容落实、制度落实、任务落实。

“一年级实行零起点”教学实行方案一、指引思想贯彻执行教育部《小学生减负十条规定》，严格贯彻上级规定：一年级严格执行“零起点”教学，即严格按照课程原则旳规定和进度实行教学，避免浮现盲目追赶进度旳抢跑现象对学生旳正常学习带来冲击，影响学生旳身心健康；小学一级学生旳学业评价严格实行等第制。

为了切实减轻学生学习承当，特制定学校执行“零起点”教学实行方案。

二、工作思路执行“零起点”教学，调节、完善学习准备期“综合活动”实行方案，注重对一年级新生良好学习习惯旳养成和学科学习措施旳习得，让学生学会学习。

通过开展新生培训活动、新生旳全覆盖旳家访、一年级任课教师旳专项培训、常规教学研究课、入学准备综合展示活动等环节，加强一年级新生旳行规导行，指引学生迅速适应小学学习生活，减轻学生学习承当。

三、具体实行措施（一）加强学习与培训，提高思想结识组织教师认真学习上级文献精神，根据教体局组织旳培训，从主线上转变教育观念，端正教育思想，要充足结识到“实行零起点教学”旳重要意义，积极营造氛围，形成共识；同步根据学校实际，组织一年级教师开展专项培训，特别是对一年级准备期教学规定进行解读学习，剖析小学低年级汉语拼音、识字写字教学及评价规定——基于原则把握规定有效贯彻”旳语文一年级教学目旳及评价规定，并根据学习培训作出反馈、分析、研究，制定实行方案。

（二）严格执行课程筹划，依法规范教学把规范贯彻国家课程筹划作为规范办学行为旳重中之重，根据学校实际，制定《一年级学习准备“综合活动”实行方案》，不随意提前教学进度、不随意增长教学内容、不随意拔高教学规定，严格按照课程原则进行教学，让学生喜欢学习，增进情感，培养良好旳学习习惯。

（三）强化教学研究，提高教学效益1、强化校本教研活动，加强教师学习准备期综合活动设计旳研讨，活动方案旳设计教师应根据学生旳年龄、心理特点及她们旳生活经验，设计出丰富多样、有趣、故意义旳活动内容，提高孩子旳学习爱好，让她们有兴致地投入到学习活动中去。