五年级上册科学地震冀教版

冀教版五年级科学上册《地震》说课一、说教材：《地震》——冀教版，小学《科学》五年级上册，属于“地表剧烈变化”单元中的一课。

本节内容从结构上可分为两大部分：A、了解地震的危害——通过模拟活动和整理资料对地震这种自然灾害有更清晰的认识。

B、避震演习——活动中，学生了解避震的科学常识，懂得如何从容面对地震。

二、说学情“5.12汶川地震”造成的巨大破坏，让学生震惊，而全国人民表现出的顽强毅力也给了学生们极大的震撼，因而学生对地震的探究欲望极强。

愿意亲自经历各种以探究实践为主的学习活动，体验学科学用科学的乐趣，从而提高他的实践能力。

三、说教学目标与重难点通过对教材的分析，结合学生现有识知水平、生活学习环境、心理特点等，确定本节课教学目标和重难点。

教学目标1、知识目标：通过学生自主探究式学习，了解地震给人类带来的的危害，知道地震产生的原因。

2、能力目标：通过多媒体网络教学，培养学生的自主学习能力和利用现代信息工具收集、处理信息的能力。

3 、情感目标：通过观察、搜集和交流信息，激发学生探究大自然的兴趣。

教学重、难点难点：地震的成因重点：地震的危害及避震四、说教法、学法教法：为鼓励学生主动学习，培养学生科学素养，本节课的教法主要采用自主合作探究法、媒体展示法，把全班学生按4－5人一组，分成几个学习小组，引导学生开展活动，进行探究。

1、自主合作探究法：培养学生不但“学会科学”而“会学科学”能力。

2、媒体展示法：充分发挥远程教育媒体资源作用，帮助学生理解内容，激发情感，缩小学生与不常见的自然现象的差距。

学法：本节课的学法主要采用合作探究法、自主参与法、观察法、归纳法，指导学生开展活动。

五、说教学过程一、录像激趣，引入目标1、课堂开始播放“地震灾情”和“抗震救灾场景”，刺激学生的感观，激发学生对地震进行科学探究的欲望和兴趣，目的是要引起学生探究地震发生的原因和如何抗震自救。

学生看了以后肯定会有许多感受和想法或者问题预设：1、心里难受，伤心，哭了。

五年级上册科学教案－,19地震,｜冀教版19.地震教学目标 1、知识目标：通过学生自主探究式学习，了解地震给人类带来的的危害，知道地震产生的原因。

2、能力目标：通过多媒体网络教学，培养学生的自主学习能力和利用现代信息工具收集、处理信息的能力。

3 、情感目标：通过观察、搜集和交流信息，激发学生探究大自然的兴趣。

教学重、难点难点：地震的成因。

重点：地震的危害及避震。

活动目标 1．能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。

2．能把自己的感受与其他同学交流。

3．能用自己的话说出地震的概念。

4．能描述自己对地震给人类带来危害的感受 5．能说出地震会引起哪些灾害。

了解地震的危害：活动过程 1．对地震这种自然灾害学生并不陌生。

在日常生活中，学生已经通过广播电视、报刊杂志等各种大众媒体，对地震灾害有了一定的了解。

本课书从1976年我国的唐山大地震引入。

唐山大地震是20世纪历史上发生在我国北部地区最为严重的一次大地震。

此次大地震几乎在一夜间使美丽的唐山城变为废墟，造成了大量的人员伤亡。

教师可以从唐山大地震的介绍(通过播放录像或展示图片、课件)引入本课的教学活动，也可以从当地历史上发生过的地震或近一段时期世界上发生的地震引入本课教学。

在了解地震危害以前，学生可以先完成两个模拟活动，模拟体验地震的危害，培养学生了解地震危害方面知识的兴趣。

用硬纸板或薄木片做的模拟活动是要让学生体验地震发生时引起的地面的断裂。

教师要引导学生感受薄木片断裂时两只手的感觉，要让学生反复几次实验，静静体味断裂时两只手阵痛的感觉，也要体验薄木片断裂瞬间的响声，把它想像成地震发生时剧烈的振响。

在学生完成模拟实验后，要让学生把自己的感受与同学交流，说出自己对地震危害的感觉。

用托盘和书本做的模拟试验，帮助学生全面体验地震发生时房屋倒塌、公共设施破坏等严重灾害。

可以让学生以小组为单位，用身边随时可以找到的物品，如托盘、书本、铅笔盒、积木、橡皮泥等搭建一个社区或一幢漂亮的房子，把搭建的模型放在两摞书上，快速移动托盘下的两摞书，观察模型瞬间倒塌的现象，从中体验人类的生活设施在地震中破坏的情况。

五年级上册科学教案－19地震｜冀教版19.地震教学目标1、知识目标：通过学生自主探究式学习，了解地震给人类带来的的危害，知道地震产生的原因。

2、能力目标：通过多媒体网络教学，培养学生的自主学习能力和利用现代信息工具收集、处理信息的能力。

3、情感目标：通过观察、搜集和交流信息，激发学生探究大自然的兴趣。

教学重、难点难点：地震的成因。

重点：地震的危害及避震。

活动目标1．能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。

2．能把自己的感受与其他同学交流。

3．能用自己的话说出地震的概念。

4．能描述自己对地震给人类带来危害的感受5．能说出地震会引起哪些灾害。

了解地震的危害：活动2：避震演习活动目标1．通过阅读科学在线，对古代的科学发明产生兴趣，并对科学家产生敬佩之情。

3．能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。

4．能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。

活动过程：1、指导学生阅读科学在线，让学生了解到很早以前人们开始了预报地震方面的研究。

我国古代科学家张衡的地动仪是世界上最早的预报地震的仪器。

2、指导学生进行避震练习，3、（冀教版）五年级科学上册教案第五单元地表剧烈变化19.地震教学目标：科学探究目标：能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。

能描述自己对地震给人类带来危害的感受。

能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。

情感态度与价值观目标：能把自己的感受与其他同学交流能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。

对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。

科学知识目标：能用自己的话说出地震的概念。

能说出地震会引起哪些灾害。

科学、技术、社会、环境目标：对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。

愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。

教学准备：录像、课件分组实验材料：一块书本大小的硬纸板，托盘积木、饮料盒或罐等。

教学过程：一、情景导入谈话：同学们，我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目；令人心旷神怡；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。

（冀教版）五年级科学上册教案第五单元地表剧烈变化19. 地震教学目标：科学探究目标：能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带的危害。

能描述自己对地震给人类带危害的感受。

能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取的措施。

能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。

情感态度与价值观目标：能把自己的感受与其他同学交流能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。

对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。

科学知识目标：能用自己的话说出地震的概念。

能说出地震会引起哪些灾害。

科学、技术、社会、环境目标：对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。

愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。

教学准备：录像、课件分组实验材料：一块书本大小的硬纸板，托盘积木、饮料盒或罐等。

课前准备的有关避震的资料。

教学过程：一、情景导入谈话：同学们，我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目；令人心旷神怡；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。

请认真观看以下片断，想想片子中都播放了什么？播放地震情景的录像片断。

师问：是什么灾难可以造成这么大的危害？(地震)地震如同风、云、雨、雪和雷电一样，都是一种自然现象。

它是最为严重的自然灾害之一。

今天，我们就共同探究有关于地震方面的知识。

（板书课题）【设计意图：录像出示地震发生时情景，地震临时鸡飞狗跳的场面，房屋倒塌人畜伤亡的惨状，以及那震耳欲聋的响声，使人心悸。

录像让学生身临其境，感受到地震的恐怖，了解到地震临时强大破坏力，对地震有直观的感受。

】二、了解地震的危害1.模拟体验一：用硬纸板或薄木片做体验地震发生时引起的地面的断裂。

方法：双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。

2.与同学交流自己的感受。

3.模拟体验二：用托盘和书本做的模拟地震发生时房屋倒塌。

方法：A：将托盘放在两摞书上（用书代表地壳的板块），在托盘中用积木、饮料盒或罐等材料精心搭建校园或住宅（包括楼房、池塘、电线杆）模型B：快速移动托盘下的两摞书，观察模型的变化。

五年级科学上册地震1教案冀教版冀教版）五年级科学上册教案第五单元地表剧烈变化19.地震教学目标：科学探究目标：能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。

能描述自己对地震给人类带来危害的感受。

能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取的措施。

能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。

情感态度与价值观目标：能把自己的感受与其他同学交流能通过交流发现自己在演时，哪些行为需要改进。

对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。

科学知识目标：能用自己的话说出地震的概念。

能说出地震会引起哪些灾害。

科学、技术、社会、环境目标：对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。

愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。

教学准备：录像、课件分组实验材料：一块书本大小的硬纸板，托盘积木、饮料盒或罐等。

课前准备的有关避震的资料。

教学过程：一、情景导入谈话：同砚们，我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目；令人心旷神怡；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。

请认真观看以下片断，想想片子中都播放了什么？播放地震情景的录像片断。

师问：是什么灾难可以造成这么大的危害？(地动)地动如同风、云、雨、雪和雷电一样，都是一种自然现象。

它是最为严重的自然灾害之一。

今天，我们就来共同探究有关于地动方面的知识。

（板书课题）设计意图：录像出示地动发生时情景，地动来临时鸡飞狗跳的场面，房屋倒塌人畜伤亡的惨状，以及那震耳欲聋的响声，使人心悸。

录像让学生身临其境，感受到地动的可怕，了解到地动来临时强大破坏力，对地动有直观的感受。

】二、了解地震的危害1.模拟体验一：用硬纸板或薄木片做体验地震发生时引起的地面的断裂。

方法：双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。

2.与同学交流自己的感受。

3.模拟体验二：用托盘和书本做的模拟地震发生时房屋倒塌。

方法：A：将托盘放在两摞书上（用书代表地壳的板块），在托盘中用积木、饮料盒或罐等材料精心搭建校园或住宅（包括楼房、池塘、电线杆）模型B：快速移动托盘下的两摞书，观察模型的变化。

（冀教版）五年级科学上册教案第五单元地表剧烈变化19. 地震教学目标：科学探究目标：能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带的危害。

能描述自己对地震给人类带危害的感受。

能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取的措施。

能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。

情感态度与价值观目标：能把自己的感受与其他同学交流能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。

对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。

科学知识目标：能用自己的话说出地震的概念。

能说出地震会引起哪些灾害。

科学、技术、社会、环境目标：对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。

愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。

教学准备：录像、课件分组实验材料：一块书本大小的硬纸板，托盘积木、饮料盒或罐等。

课前准备的有关避震的资料。

教学过程：一、情景导入谈话：同学们，我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目；令人心旷神怡；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。

请认真观看以下片断，想想片子中都播放了什么？播放地震情景的录像片断。

师问：是什么灾难可以造成这么大的危害？(地震)地震如同风、云、雨、雪和雷电一样，都是一种自然现象。

它是最为严重的自然灾害之一。

今天，我们就共同探究有关于地震方面的知识。

（板书课题）【设计意图：录像出示地震发生时情景，地震临时鸡飞狗跳的场面，房屋倒塌人畜伤亡的惨状，以及那震耳欲聋的响声，使人心悸。

录像让学生身临其境，感受到地震的恐怖，了解到地震临时强大破坏力，对地震有直观的感受。

】二、了解地震的危害1.模拟体验一：用硬纸板或薄木片做体验地震发生时引起的地面的断裂。

方法：双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。

2.与同学交流自己的感受。

3.模拟体验二：用托盘和书本做的模拟地震发生时房屋倒塌。

方法：A：将托盘放在两摞书上（用书代表地壳的板块），在托盘中用积木、饮料盒或罐等材料精心搭建校园或住宅（包括楼房、池塘、电线杆）模型B：快速移动托盘下的两摞书，观察模型的变化。

地震一、学习目标知识目标：能用自己的话说出地震的概念，能说出地震会引起哪些危害。

能力目标：（1）能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进，进而提高小学生应急避震的能力；（2）能把自己的感受与其他同学交流；（3）培养学生通过网络进行自主、合作和探究学习的能力。

情感态度目标：（1）对古代的科学发明产生兴趣，并对科学家产生敬佩之情;（2）培养学生热爱祖国和人民、珍惜美好生活、珍爱生命、热爱学习的感情。

二、教学课题：科学《地震》。

三、教材分析与学习任务说明（1）本课内容是冀教版五年级上册，地表变化单元中第19课的内容，在了解地表变化的基础上，继续学习地震等知识。

（2）通过本课学习要求学生学会充分利用专题学习网站，掌握地震相关知识，提高应急能力，并在生活中学以致用。

四、教案背景:本节课的教学对象是小学五年级学生，最近几年地震频繁发生，牵动着每一个人的心，学生也很关注，另外学生熟悉网络知识，会进行简单的上网操作，能积极主动地参与并自主学习。

五、学习资源内容说明本课运用科学互联网和专题学习网站进行教学，把科学教学和电脑技能的培养合二为一。

学生在老师指导下，通过网络让学生观看场景，体验情境，感受生活，自主表达语言。

让学生上相关的科学网站学习科学课外知识，并彼此协作、交流等。

六、教学方法：启发法、课堂讨论法、实验法、练习法。

七、教学结构流程的设计由2008年汶川地震导入，播放《纪念汶川大地震》视频。

设计意图: 视频和图片是最直观形象的语言，通过观看视频引出本课内容，同时培养学生热爱祖国和人民的情感1、指导学生利用互联网搜索，探究并汇报关于地震及其成因知识。

设计意图:让学生在情境中学习知识，给学生真实感受，帮助学生概括思维的形成。

2.引导汇报关于地震的危害，并演示实验（1）观看图片文字，相互交流表达（2）模拟实验设计意图:让学生交流所学知识，训练学生口头表达和动手操作的能力。

3.指导汇报关于地震前的征兆资料设计意图:培养学生认知能力和观察能力。