Unit6Happybirthday

《Happy birthday！》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够掌握和熟悉基本的生日快乐歌语音和语调。

2. 学生能够了解并表达庆祝生日的基本词汇和句型。

3. 培养学生英语学习的兴趣和自信心。

二、作业内容：1. 歌曲模仿：学生需要在家中播放Happy Birthday to You这首歌，并尝试模仿歌曲中的语音和语调。

可以录制自己的演唱版本，以便在下次课堂上与同学们分享。

2. 词汇学习：学生需要学习并记忆关于生日庆祝的基本词汇，如cake、present、candle、party等。

可以通过图片或者视频辅助学习。

3. 句型练习：学生需要掌握并熟练运用“When is your birthday？”“My birthday is ______.”“Let’s have a party！”等基本句型。

可以试着用这些句型和家人或者朋友进行对话练习。

4. 预习第二单元：学生需要预习下一单元的课程内容，了解更多关于英语生日庆祝的知识，为下一课时的学习做好准备。

三、作业要求：1. 作业完成后，请学生将歌曲模仿的录音、词汇和句型的练习作业提交到班级作业群。

2. 作业提交截止日期为下周一前。

请同学们务必按时提交。

3. 作业提交时，请附上一段简短的自我介绍和说明练习内容，以便老师了解学生的学习情况。

四、作业评价：1. 老师将根据学生的作业完成情况，如语音语调、词汇记忆、句型运用等方面进行评价。

2. 对于表现优秀的同学，老师将在班级群内进行表扬，并给予一定的奖励。

3. 对于完成情况不佳的同学，老师将给予指导和鼓励，帮助其进一步提高。

五、作业反馈：1. 老师将在下节课开始时，对同学们的作业完成情况进行反馈，表扬优秀者，鼓励有待提高者。

2. 对于普遍存在的问题，老师将在课堂上进行集中讲解和指导，确保所有同学都能掌握正确的英语学习方法。

3. 同学们也可以通过作业反馈，了解自己的学习情况，及时调整学习策略，提高学习效果。

2024秋人教PEP版英语三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《PEP英语》三年级上册Unit 6 Happy birthday主要围绕生日主题展开，通过学习，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如birthday, present, cake, sing, happy birthday to you等，并能用英语简单描述生日庆祝活动。

教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，对学习英语有较高的兴趣。

但部分学生可能会对一些生僻词汇和复杂句型感到困难，需要教师的耐心引导和辅导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的基本词汇和句型，如birthday,present, cake, sing, happy birthday to you等，并能用英语简单描述生日庆祝活动。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读关于生日的英语句子，提高学生的英语口语表达能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够感受到生日庆祝的喜悦，增强班级凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：掌握关于生日的基本词汇和句型，如birthday, present, cake,sing, happy birthday to you等。

2.难点：能够用英语简单描述生日庆祝活动，并能在实际情景中运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生日庆祝的场景，让学生在实际情景中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.游戏教学法：运用游戏活动，如唱生日歌、猜礼物等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.任务型教学法：引导学生参与生日庆祝活动的筹备，如制作贺卡、准备礼物等，提高学生的实践能力和合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作生日主题的课件，包含图片、动画、歌曲等元素，吸引学生的注意力。

2.教学道具：准备与生日相关的实物道具，如蛋糕、礼物等，帮助学生更好地理解和学习。

Unit 6 Happy Birthday（教案）20232024学年英语三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确听、说、认读单词：birthday，cake，candle，present，hat。

（2）能正确听、说、认读句子：This is a birthday cake. These are birthday candles. Here are two presents. I have a birthday hat. Happy birthday to you!（3）能了解有关生日聚会的用语。

2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用英语进行交流，培养其英语口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、尊重他人的情感，提高跨文化交际意识。

二、教学内容1. 单词：birthday，cake，candle，present，hat。

2. 句子：This is a birthday cake. These are birthday candles. Here are two presents. I have a birthday hat. Happy birthday to you!3. 歌曲：Happy Birthday三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确掌握单词的发音和拼写。

（2）能运用句子描述生日聚会的场景。

（3）学会唱歌曲Happy Birthday。

2. 教学难点：（1）单词candle的正确发音。

（2）句子This is a birthday cake.的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片、生日蛋糕模型、生日帽等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲Happy Birthday，让学生初步感受生日氛围。

（2）出示生日蛋糕模型，引导学生谈论生日蛋糕。

2. 新课展示（1）展示单词卡片，教授单词：birthday，cake，candle，present，hat。

1 Unit Six Happy birthday!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep ）小学英语教科书三年级上册第六单元。

单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。

主情景图通过孩子们为Sarah 六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。

A 部分共三页，分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

Let ’s talk 部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。

他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。

在数一数中进行重点句式的问答。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah 和Chen Jie 在玩捉迷藏。

Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let ’s chant 是个与数字相关的韵句。

以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。

第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。

B 部分共四页，分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

在Let ’s talk 中，John 来到Sarah 家为Sarah 的弟弟Sam 庆贺生日。

引出重点句式：How old are you? I ’m ... years old. Let ’s play 是个游戏活动。

学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What ’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR 动作反应活动Let ’s do ，来练习这些重点词汇。

Unit 6 Happy birthday! Part C Story time （教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。

通过故事时间（Story time）的学习，学生将能够理解并参与一个关于生日庆祝的简单英语故事。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如：“birthday”, “happy”, “cake”, “candles”等。

2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用英语进行简单的生日庆祝对话。

3. 情感目标：培养学生对多元文化的认识和对庆祝活动的兴趣。

教学难点1. 正确发音和记忆本单元的关键词汇。

2. 构建简单的英语句子，用于描述生日庆祝的场景。

3. 理解并模仿英语故事中的对话和情节。

教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片。

2. 生日蜡烛、礼物盒等道具。

3. 彩色粉笔和黑板。

4. 故事时间（Story time）部分的教材或多媒体课件。

教学过程1. 导入：利用生日蛋糕模型或图片引起学生的兴趣，讨论生日庆祝的话题。

2. 新课展示：通过多媒体课件或教材展示本课的主要内容，讲解关键词汇和句型。

3. 小组活动：学生分组，用英语讨论如何庆祝生日，练习使用本课的词汇和句型。

4. 故事时间：播放或朗读故事，学生跟读并模仿故事中的对话。

5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的生日庆祝场景。

板书设计板书将包括本课的关键词汇、句型以及故事情节的简图，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

作业设计1.抄写并熟记本课的关键词汇。

2.用英语描述一次自己的生日庆祝活动。

3.家长协助，用英语讨论家庭成员的生日。

课后反思课后反思将着重于学生的参与度、词汇和句型的掌握情况，以及他们对生日庆祝文化的理解。

根据学生的表现，教师将调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。

人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排一. 教材分析Unit 6 Happy birthday! 是人教PEP三年级上册英语的一单元，主要学习与生日相关的词汇和句型，如蛋糕、礼物、唱生日歌等。

通过本单元的学习，学生能够掌握有关生日的基本词汇，并用英语进行简单的交流。

二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，能够进行简单的英语交流。

但对于生日相关的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过图片、实物等直观的教学手段进行引导和学习。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生日相关的词汇，如cake, gift, sing等；能够用英语简单描述生日派对的场景。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的生日祝福交流，如“Happybirthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。

3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。

2.难点：能够用英语进行生日祝福的交流。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、实物、游戏等直观的教学手段，引导学生进行英语学习。

六. 教学准备1.准备生日相关的图片、实物，如蛋糕、礼物等。

2.准备生日歌的音乐文件。

3.准备生日派对的场景布置。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生日派对的场景图片，引导学生谈论生日派对的相关话题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示生日相关的词汇卡片，如cake, gift, sing等，引导学生跟读并学习这些词汇。

3.操练（10分钟）通过生日派对的角色扮演，让学生练习使用所学的词汇和句型，如“Happy birthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。

4.巩固（5分钟）分组进行生日祝福的比赛，看哪个组祝福的话语最丰富、最流利。

Unit 6 Happy birthday！第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Count and say二、教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。

2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please.表达自己想要的物品。

3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。

4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。

三、教学重难点1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….2. 初步掌握数词1-5。

3. sure和plates的发音，five中v的发音。

四、教学准备录音机和磁带、教学课件、单词卡五、教学过程Step 1 热身（Warming-up）师生共唱歌曲“Ten little candles”，边唱歌曲可以边表演动作。

在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。

Step 2 新课呈现（Presentation）1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。

2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。

教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,please.的发音，sure和five的发音。

3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。

4. 分角色朗读、表演对话。

5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。

6. 出示Count and say的课件，。

并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。

7. 利用Count and say的课件，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three. 教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。

人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy birthday》是人教版(PEP)三上册的一单元，主题是庆祝生日。

本单元主要让学生学会用英语表达生日祝福以及如何询问和回答别人的生日。

教材内容包括数字歌曲、生日蛋糕、礼物、生日派对等元素，旨在通过丰富的情景和图片，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。

但学生在语言表达上仍有一定的局限性，需要通过大量的练习和情景模拟来提高他们的语言运用能力。

此外，学生对生日这个主题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示数字的单词和短语，如one, two, three,four, five等；能够用英语询问和回答别人的生日，如“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的团队协作精神和友谊。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握表示数字的单词和短语，以及用英语询问和回答别人的生日。

2.难点：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，尤其是对生日派对的表达和邀请。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对、礼物赠送等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。

2.游戏教学法：通过数字歌曲、生日蛋糕等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。

六. 教学准备1.教具：准备生日蛋糕、礼物、数字卡片等与主题相关的教具。

2.教学资源：准备数字歌曲、生日派对视频等教学资源。

3.教室布置：将教室布置成生日派对的场景，增加学习氛围。

三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。

能够说出字母的名称，并将按字母表排序。

2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。

课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。

老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。

快又准的同学留下。

留下人多的一组获胜。

【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。

同时培养学生读信的能力。

2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。

每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。

学生说出被擦除的字母。

【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。

3 Find and say1)学生在书中圈字母。

2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。

朗读字母。

3)请一名同学到黑板上将字母排序。

学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。

【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。

Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。

Unit 6 Happy birthday !一、记住的对话和句子。

How old are you ? Happy birthday !I’m six years old . Thank you !I’m six . How many plates ?Five .I have two gifts . This one , please .Let’s eat the (birthday ) cake .二、情景选择（）１、问物品的数量，你可以说：A . Here you are . B.How many ?（）２、问妈妈是否可以吃蛋糕，你可以说：A. Can I have some cake ,please ?B. Have some cake . （）３、把东西递给别人，你可以说：A. Here you are .B. Have some cake . （）４、别人向你表示感谢，你应该回答说：A. Y ou’re welcome .B. OK.（）５、你想祝同学生日快乐，可以说：A.Happy birthday . B Good morning . （）６、你把弟弟介绍给朋友时，可以说：A.I’m fine .B.This is my brother. （）７、对方祝你生日快乐，你应该对他说：A. Happy birthday .B. Thank you . （）８、你想问对方的年龄，可以说：A.How are you ?B.How old are you?（）９、你想告诉老师你六岁了，可以说：A.I’m five .B. I’m six .（）10、当你告诉别人你有三个礼物时,你应该说:A. I have three gifts.B. I have six gifts.（）11、当你询问有多少个盘子时,你应该说:A.How many plates. B How are you ? （）12、想和朋友一起吃蛋糕时，你应该说：A.There is a cake.B.Let’s eat the cake. （）13、想要看看数字９，你说：A.Show me seven.B.Show me nine.三、选择填空（）1、Happy birthday you!A.twoB.toC.too（）２、six !A.Me am.B.I’mC.My is（）3、--How many ? --Nine.A.cendlesB.candlesC.candle（）4、This is friend.A.IB. meC. my（）5、-- ,Mike? -- Fine ,thanks.A.How old are youB.How are youC.What’s your name.（）6、--How many pencils? -- .A.T enB.GuessC.GreatD.Wow （）7、--Have some juice. -- I’d like some Coke.A.Here you are.B.No,thanks.C.Y ou’re welcome.（）8、-- ? --I’m eight.A.What’s your nameB.How old are youC.How are youD.How many candles（）9、--Can I have some milk? --A.Sure , Here you are .B.Thank you.C.Y ou’re welcome.（）10、How are you ?A.bigB.manyC.old（）11、I have two .A.giftsB.giftC.giftes（）12、eat the birthday cake .A.Let’sB.let’sC.Let（）13、Show six and two .A.IB.myC.me（）14、How pens ?A.muchB.manyC.to（）15、How are you ?A.manyB.oldC.so（）16、Look at .A.IB. meC. my（）17、--I like flowers. -- .A.Wow, greatB.Me tooC.Sure（）18、--Let’s paint ! -- .A. Good idea.B. Bye !C.Thank you . （）19、--Thank you . -- .A.Y ou are welcome.B. Thank you .C.OK. （）20、--Hello, Miss White ! --A.Bye !B. Goodbye !C.Hello ,Sarah !（）21、Act a cat .A. likeB.likesC.liking （）22、the fish .A.ActB.EatC. Show。

《Happy birthday！》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：本次作业旨在帮助学生巩固《Happy birthday！》课程中的基础英语知识，培养他们在实际情境中运用所学的能力，以及对英语的积极态度。

二、作业内容：1. 小组情景剧表演：要求学生以四人一组，自行设计一个关于生日聚会的情景剧，包括角色扮演、对话编写和场景布置等。

要求对话中尽可能多地使用《Happy birthday！》课程中学习的词汇和表达。

2. 生日祝福写作：每个学生以自己或朋友的生日为背景，写一段包含课程所学内容的生日祝福语。

3. 家庭作业：每个学生回家后，需要向自己的一位亲人或朋友说一句《Happy birthday！》的祝福语，并录音或拍照上传到班级群。

三、作业要求：1. 小组情景剧表演需在课后完成，并在下节课前五分钟进行表演和讨论。

2. 生日祝福语需真实、自然，体现对亲朋好友的关心和祝福，字数不少于20字。

3. 家庭作业需按时完成并提交，录音或照片需清晰可辨。

4. 作业内容需真实、有效，能够反映学生对《Happy birthday！》课程的学习情况。

四、作业评价：1. 教师将根据学生的情景剧表演是否生动有趣，祝福语是否得体、流畅，以及家庭作业的录音或照片质量，给予评价和反馈。

2. 学生将获得个人作业评价报告，指出需要改进的地方，并提供相应的建议和资源。

五、作业反馈：1. 学生将有机会在课堂上或班级群中与同学和老师分享自己的作业成果，并接受大家的评价和建议。

2. 教师将定期收集学生的反馈意见，以便改进教学，提高学生的学习效果。

具体作业内容如下：1. 小组情景剧表演：每个小组需要选择一个生日聚会的场景（例如在家里、在蛋糕店、在游乐园等），设计角色（例如生日主角、父母、朋友等），编写对话并布置场景。

对话中需要尽可能多地使用《Happy birthday！》课程中学习的词汇和表达。

完成后在下节课前五分钟进行表演和讨论。

2. 生日祝福写作：每个学生选择一位亲人或朋友，写一段包含课程所学内容的生日祝福语。

作为一位小学三年级的英语老师，我的一个教学计划是在英语课堂上开展Unit 6 Happy Birthday教案。

这个教案包含了相应年级学生所需要掌握的知识点和技能，旨在帮助学生学习如何表达生日愿望和祝福，并且对话场景的表达。

一、教学目标1.学生能够了解如何在英语中表达生日祝福和生日愿望。

2.学生可以通过不同的对话技巧，学习如何在不同的场合下交流。

3.学生可以利用英语表达自己的想法和观点。

二、教学重点1.学生应学会使用自然而然的语言表达自己的想法和祝福。

2.学生应学会使用正确的语音和音和重音来表达语言的重点。

3.学生应学习如何使用英语语言来进行对话和谈论。

三、教学内容1.词汇–生日祝福语（例如Happy Birthday、Best Wishes等），生日贺卡，生日蛋糕，和相关的话题2.语法–简单的现在时和句子的顺序3.听力–听取生日祝福4.说话–表达生日愿望和祝福5.阅读–阅读生日卡片6.写作–写生日贺卡四、教学过程1.我会介绍生日祝福的基本单词和短语，并使用小组合作的方式让学生们进行互相分享和练习。

2.接着，我将通过听力让学生们了解不同情况下的生日祝福用语，并辅之以图片和实物的形式来加深学生们的印象。

3.我会设计一些交际活动来帮助学生们通过对话的方式来表达生日愿望和祝福。

4.同时，我还将教授一些基本语法知识，例如简单的现在时，以及相关的句子表达。

5.我会帮助学生们编写和设计一份生日贺卡，以期加强他们写作水平和综合运用能力。

五、教学方法1.通过师生对话来帮助学生更好的理解、掌握和运用英语知识。

2.通过小组合作和交流来鼓励学生自主学习和合作探究。

3.通过听、说、阅读和写作进行多方位地培训。

4.通过课堂游戏和趣味活动来增加三年级学生们对英语学习的兴趣。

六、教学评估为了更好的评估学生们的学习效果，我会采用以下方式进行测试和评估：1.一次小组演讲，展示学生在对话和口语方面的掌握能力。

2.一份小组作业，让学生们根据所学知识，设计和制作一份生日贺卡。

三年级Unit6 Happy Birthday单元整合一、单元概述：本单元是PEP小学英语三年级上册Unit6 Happy Birthday。

本单元的主题是围绕“生日”展开的一系列活动，根据单元整体教学原则和本单元的中心话题，确定用三个课时完成本单元的内容，每一个课时一个中心话题，并用中心话题给每一个课时一个标题。

话题谈论自己喜好、掌握数词、庆祝生日。

四会单词：one-ten、plate、brother.四会句型How many …? How old are you? I’m …years old. Happy Birthday!二、学情分析：我校三年级学生具有三年的英语跨越式学习经验，通过老师的跨越式教学模式也形成了自己的学习方法。

在前两年的学习中具备一定的英语听说能力，从本学期开始要求学生听说领先，读写跟上，因此，通过本单元的学习要求学生掌握四会单词、四会句型，本课时的教学内容与学生的日常生活息息相关，所以要考虑到学生生活实际运用的问题，应该结合学生的生活实际，最终达到综合运用语言的能力。

本课的教学任务依然是充分调动学生积极性，吸引学生学习英语的兴趣。

三、各课时教学目标：根据以上的单元教学内容分析和学情分析，我们决定用三个课时完成本单元教学。

第一课时：Let’s go shopping第二课时：How many plates?第三课时：Birtthday Party!Lesson1 Let’s go shopping一、教学目标：1. 能听懂、会说本课设计的对话。

2. 能运用会话中的句型进行情景会话。

3. 能听懂、会说新单词：shopping, doll。

句型：Can I help you?.What do you like?How about you?二、教学重点：词汇：复习本册书中出现的文具、颜色、动物、食物类的单词。

三、教学重点：拓展句型：Can I help you?.What do you like?How about you?四、教具准备：1．教师用PPT2．学生听读课件3．随堂小练习五、教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Free talk2.Talk about the giftsT:Sam ‘s birthday is coming. So I want to go shopping and buy some things.A: What’s this ? B: It’s…A: What colour is it? B: It’s…（设计思路：通过商店物品利用What’s this ? What colour is it? 复习文具、颜色、动物、食物类的单词。

Unit 6 Happy birthday!单元教材及学情分析1. 单元教材分析(1) 本单元是对“Happy birthday!”的学习和训练。

经过一个学期的英语学习，学生对英语的了解和接触已经比较广泛和相对深刻、系统了。

但由于英语的学习是一个长期的过程，所以小学三年级仍然是学生接触和学习英语的初始阶段。

在此单元的学习过程中，学生对英语的认识有所长进，但仍然处于比较低级的感性阶段。

本单元通过对生日问候语、生日祝福语和数字1—10的英语表达进行学习，为以后的英语学习奠定基础。

在实际情境中让学生体验生日问候语和生日祝福语的运用，如“Happy birthday!”“How old are you?”等的表达和“Show me…”“How many+可数名词的复数形式?”等句型的英语表达，掌握它们的应用，培养学生开口说英语的好习惯和在具体的情境中用英语应答的能力。

同时还要注重单元之间的衔接，如:这一单元的“Hi! What's your name? I'm…”是与第一单元(Hello!)紧密联系的；这一单元的“John, this is…”是与第二单元(Colours)紧密相关的；“Thank you.”这个答语是在第三单元学的内容，所以本单元与第三单元(Look at me!)关系也很密切；“Here you are!”是在第五单元(Let's eat!)中学到的。

可见各个单元的关系是非常密切的，前面的单元为后面单元的学习做好了铺垫，后面的单元又在前面单元的基础上有了提升。

因此我们学习的时候，要注意各个单元之间的联系。

(2) 本单元的教学内容是学习核心句型：Happy birthday! How many plates? How old are you? I'm six years old. 同时学习几个数词，然后在设置的情景中让学生练习说出数字1—10，学以致用。