获得教养的途径课件

坚定不移，孜孜以求
青玉案.元夕
辛弃疾
东风夜放花千树， 更吹落，星如 雨。宝马雕车香满路。 凤箫声动， 玉壶光转， 一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳
千锤百炼，终成正果
• 想一想： • 古今中外都有哪些人苦读书最终功成名就 呢？
获得教养的途径
----赫尔曼· 黑塞
（瑞士）
你眼中的有教养是 什么样的？
哪些行为是有教养的表现 ？
一个有教养的人，对人类种种优秀的品 质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍 己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈…… 充满敬重敬畏敬仰之心； 一个有教养的人，当热爱大自然； 一个有教养的人，对历史有恰如其分的 了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的 道路； 一个有教养的人，除了眼前的事物和得 失以外，他还会不由自主地想到他远大的目 标； 一个有教养的人，知道害怕，明了自己 的局限，知道世上有一些不可逾越的界限……
没有任何东西能比人类的爱更富有 智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的， 更是最质朴的、最美丽的和最平凡的 花朵，这个花丛的名字叫教养。 ----苏霍姆林斯基
赫尔曼· 黑塞简介
德国作家，诗人。出生在德国，1919年迁居 瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种 文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、 歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士 家中去世，享年85岁。爱好音乐与绘画，是一位 漂泊、孤独、隐逸的诗人。作品多以小市民生活 为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时 期人们的一些绝望心情。主要作品有《彼得· 卡门 青》、《荒原狼》、《东方之旅》、《玻璃球游 戏》等。
怎样成为有教养的人？
最重要的途径之一就是研读世 界文学
观书有感
（明）朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。

总结
作者想告诉我们：
获得教养的最重要途径是研读经典。
更要告诉我们：
只有为获得教养而进行的阅读才能读 出杰作的真正价值。
两者是相辅相成的。
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有关书的名言警句
书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。” 书是益友——臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。” 书是窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇 窗户。” 书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像没有阳 光。” 书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。” 书是火——雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下， 仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。” 书是利斧——卡夫卡说：“我们需要的书，应该是一把能击破 我们心中冰海的利斧。” 书是源泉——乔叟说：“书是人类新发现的源泉。” 书是宝库——俄罗斯谚语说：“书籍是人类思想的宝库。” 书是灯塔——惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的 灯塔。”
第5段理解
——林语堂《谈读书》
阅读6—7小段，作者阐述了通过阅读经典作 品获得教养的必要性。
默读第6段，思考作者为什么说只有一部分 人能够实现阅读的目的？作者用什么论证方式阐 述的这两种阅读方式的？
作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，介绍了层次不 同的两类阅读： 一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成自 然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文学。 另一种是“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少 数人，始终被“新的魅力”所吸引。他们的阅读过程 就是心智成长的过程，他们面前的世界越来越宽广。
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2、自己喜爱阅读，用心阅读、敬重知识，人格 完整，个性独特，有一个可教养的客体，这样就可 以从杰作中获得教养，因而体现出杰作的价值。
获得经典价值的前提：

教学目标： 1、明了阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。 2、体会紧扣中心话题，多角度论证、对比说理的写作方法。 教学重点： 让学生领悟到带着敬重之心去反复阅读经典作品可以提高人的教养。 教学难点： 疑难句子的理解
导入新课
研读经典的方法（第7段）
精细 深入 举一反三
文章最后一句话中，“斑斓锦缎”指什么？“真正的读者”指什么？“统一起来的人们的容颜”指什么？
“斑斓锦缎”指各民族语言汇聚成的“世界文学” “真正的读者”指通过阅读获得教养的人们 “统一起来的人类的容颜”指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现人类共同的精神，如：爱，对生命的悲悯和敬重。
获得教养的途径
(瑞士)赫尔曼•黑塞
作者与作品
赫尔曼•黑塞一生中创作了很多作品，代表作如小说《荒原狼》、《玻璃球游戏》。1946年，获得了诺贝尔文学奖。
获奖理由：由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供了一个范例。
检查预习
给划线字注音： 狭隘 跋涉 沉溺 闲暇 慰藉 麻痹 戕害 给予 符箓 召唤 斑斓 成语知识： 望洋兴叹： 举一反三：
获得“教养”的途径是什么（第2段）
“最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。”
研 读 经 典
经典的力量（第2段）
阅读经典对我们人生有什么意义？请从第2段筛选信息。 1）可以使我们感到满足和幸福，因为有了鲜活的意识和理解； 2）能够让我们领略人类所思、所求的广阔和丰富； 3）可以使我们集中心智； 4）帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
常读常新的人鱼公主

各种教学活动来传授知识和启发学生
的思维。
3
价值和作用
学校教育不仅仅是知识的传授，还能 帮助学生培养社交技能、团队合作能 力和关键思维能力。
社会实践
意义和价值
通过参与社会实践，个人可以 了解社会问题、培养责任感和 发展社会交往能力。
对教养的贡献
社会实践可以提供实际经验和 机会，帮助个人将课堂学习与 现实世界联系起来，促进教养 的全面发展。
参考资料
• 书籍推荐 • 网络资源推荐 • 其他相关资料推荐
《获得教养的途径》课件 (共35张PPT)
教养是开展个人素质和培养人才的关键。本课件将介绍获得教养的途径，帮 助你提升自己并为未来做好准备。
简介
教养涉及培养个人的品德、能力和知识。了解教养的含义、重要性以及如何 获得教养将为个人成长和发展打下基础。
家庭教养
重要性
家庭教养对个人的发展至关重要。它是培养品德和个人价值观的基础。
互联网时代的教养
1
应对问题
2
面对互联网时代的教养问题，个人需
要正确使用互联网资源、培养信息素
养和辨别真伪。
3
特点和影响
互联网时代带来了便利和挑战，对个 人的教养产生了影响。
新途径
互联网时代也提供了新的教养途径， 如在线学习、远程教育和社交媒体的 个人发展等。
总结
• 获得教养的途径的优缺点比较 • 个人应如何选择适合自己的教养途径 • 教养与未来的关系
特征
良好的家庭教养应具备爱、尊重、责任感等特征，并为孩子提供关爱和支持的环境。
实践方法
通过沟通、榜样和规则建立等方式，家庭成员可以积极参与家庭教育的实践。
学校教育
1
目标和意义