《程颐.养鱼记》阅读练习

浙教版六年级上学期语文文言文阅读理解培优补差专项班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 读小古文，完成练习。

（）一猫伏缸上。

（）急跃起，全身皆湿。

（）缸中有金鱼。

（）欲捕食之，失足坠水中。

［1］将小古文按正确的顺序排列出来，并在括号里填上序号。

［2］这篇小古文写了一件什么事？_________________________［3］“欲捕食之”中的“之”的意思是_____________。

“全身皆湿”中的“皆”的意思是________。

2. 阅读理解。

楚有祠者,赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。

请画地为蛇,先成者饮酒。

”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。

”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。

为蛇足者,终亡其酒。

［1］请你用一个成语为本文拟个标题,填在文前的横线上。

［2］翻译下面文言句子。

蛇固无足,子安能为之足?________________________________［3］选出与本则寓言的寓意相反的一个成语( )A.画饼充饥B.画虎类犬C.画龙点睛［4］你能说出这个寓言的寓意吗?请写在下面。

_____________________________3. 课内阅读，回答问题。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮_________ ！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 _________！”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓 _________，乃破琴绝弦，终生不复鼓。

［1］将课文内容补充完整。

［2］请找出伯牙善鼓琴的句子：________，钟子期善听的句子：________。

4. 阅读文言文，完成练习。

神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。

家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。

诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。

《欧阳修.养鱼记》阅读练习阅读下面的文言文，完成各题。

折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂①，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿②以为池。

不方不圆，任其地形；不甃不筑③，全其自然。

纵锸以浚之，汲井以盈之。

湛乎汪洋，晶乎清明。

微风而波，无波而平。

若星若月，精彩下入。

予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。

乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。

童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。

怪而问之，且以是对。

嗟乎，其童子无乃嚚昏④而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。

[注]①非非堂：堂名，欧阳修在洛阳时所建。

②洿：掘土为池。

③甃：指砌池壁。

筑：指夯平池底。

④嚚昏：愚蠢糊涂。

13.写出下列加点文言词在句中的意思。

（4分）⑴折檐之前有隙地隙：__________________⑵任其地形任：__________________⑶纵锸以浚之浚：__________________⑷湛乎汪洋湛：__________________14.文中选句与后句中加点文言词意义完全相同的是（）（2分）A.修竹环绕阴映茂林修竹（王羲之《兰亭集序》）B.予偃息其上偃旗息鼓（陈寿《三国志·赵云传》）C.潜形于毫芒山岳潜形（范仲淹《岳阳楼记》）D.晶乎清明无花无酒过清明（王禹偁《清明》）15.把下列文言句翻译成白话文。

（3分）循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。

16.根据文意回答问题。

（3分）⑴①文中“巨鱼”喻指_________（A.有才华而郁郁不得志的人；B.一般才能或才疏学浅的人）；②“小鱼”喻指_________（A.有才华而郁郁不得志的人；B.一般才能或才疏学浅的人）。

（1分，请将正确选项的序号填在横线上）⑵童子“活其小者而弃其大者”引起了作者怎样的感慨？请根据文意用自己的话回答。

（2分）答案：13.写出下列加点文言词在句中的意思。

人教部编版文言文理解六年级下册经典题型专项训练带答案解析一、部编版六年级下册语文文言文1．文言文阅读公仪休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。

其弟曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯鱼，故不受也。

夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。

免于相，则虽皆鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。

即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。

”此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。

（1）对下划线字的解释有误的一项是（）。

A.将枉于法枉：白白地B.则虽嗜鱼虽：虽然C.我又不能自给鱼给：供给D.此明夫恃人不如自恃也恃：依靠（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。

①一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。

②夫唯嗜鱼，故不受也。

（3）公仪休“不受鱼”的目的只是“能常自给鱼”吗？请谈谈你的看法。

2．阅读文言文，完成小题。

司马光，字君实，陕州夏县人也。

父池，天章阁待制。

光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

其后京、洛②间画以为图。

仁宗宝元初，中进士甲科。

年甫冠③，性不喜华靡，闻喜宴④独不戴花，同列⑤语之曰：“君赐不可违。

”乃簪一枝。

【注】①凛然：稳重的样子。

②京、洛：指北宋时的开封和洛阳。

③甫冠：指刚满20岁。

④闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。

⑤同列：这里指同年考中进士的人。

（1）写出下列划线词的意思。

①退为家人讲________②众皆弃去________③光持石击瓮破之________④同列语之曰________（2）用现代汉语写出下列句子的意思。

自是手不释卷，至不如饥渴寒暑。

（3）从文中看，司马光是个怎样的人？3．阅读下面的文言文，完成练习。

愚人食盐昔有愚人，适友人家，与主人共食。

嫌淡而无味。

主人既闻，乃益盐。

食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。

初中中考语文专题复习文言文阅读专题训练训练及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下文，完成小题①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）下列选项表述错误的一项是（）。

A. “醉翁”、“六一居士”都是欧阳修的号。

B. 《生查子•元夕》、《卖油翁》都是欧阳修的作品。

C. “记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。

D. 宋朝的欧阳修、苏洵、曾巩都位于“唐宋八大家” 之列。

（2）用现代汉语翻译下列句子。

酿泉为酒，泉香而酒洌（3）选文中游人的“乐”指：________ ；太守的“乐”指：________ 。

【答案】（1）C（2）用酿泉的水酿造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。

（3）跟随太守游山之乐（游山之乐、观赏自然山水之乐）；与民同乐（以百姓之乐而乐）。

【解析】【分析】（1）C．“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

故选C。

（2）这道题考查的是翻译文言语句的能力。

翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

这句话的重难点词语有：酿泉，用酿泉；为，做，酿造；洌，清。

（3）这道题考查的是对文段内容的理解。

根据语句“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可以得知，游人只知道跟随太守游山的快乐，可以尽兴地享乐。

而太守则是，看到自己治理下的百姓生活富足，能够和自己一起来游山，这是太守最大的成就，也是他最大的乐趣。

【山东省临沂市】（二）阅读下面的文言文，完成12-16题（15分）养鱼记【北宋】欧阳修折檐①之．前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。

修竹环绕荫映，未尝植．物，因洿③以．为池。

不方不圆，任其．地形；不甃不筑④，全其自然。

纵锸⑤以浚之，汲井以盈．之。

湛乎汪洋，晶乎清明，微风而．波，无波而平，若星若月，精彩下入。

予偃息⑥其上，潜形于毫芒⑦；循．漪沿岸，渺然有江潮千里之想。

斯足以舒忧隘而娱穷独⑧也。

乃求渔者之罟⑨，市数十鱼，童子养之乎其中。

童子以．为斗斛之水不能广其．容，盖活其小者而．弃其大者。

怪而问．之，且以是对。

嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎⑩！予观巨鱼枯涸在旁不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。

（选自《居士外集》）【注释】①折檐：屋檐下的回廊②非非堂：作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建在衙厅西侧③洿（wū）：地势低洼的地方。

④甃（zhōu）砌池壁。

筑：夯底土。

⑤锸（chā）铁锹。

浚：挖沟疏通水路。

⑥偃息：休息⑦潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体⑧舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。

⑨罟（gǔ）：渔网。

⑩无乃……乎：相当于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”。

嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。

12．解释下列句子中加点的词语。

（3分）⑴修竹环绕荫映未尝植．物，（）⑵纵锸以浚之，汲井以盈．之。

（）⑶循．漪沿岸，渺然有江潮千里之想。

（）13．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是。

（）（2分）A．折檐之．前有隙地。

怪而问．之。

B．因洿以．为池。

童子以．为斗斛。

C．任其．地形。

不能广其．容。

D．微风而．波。

盖活其小者而．弃其大者14．用现代汉语翻译下面句子。

（5分）予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。

15．下列六个句子分成为四组，全部描写鱼池的一组是。

（）（2分）①修竹环绕荫映，未尝植物②。

纵锸以浚之，汲井以盈之。

③湛乎汪洋，晶乎清明，④微风而波，无波而平⑤若星若月，精彩下入。

语文八年级上册第三单元测试卷时间：90分钟满分：100分一、积累与运用(26分)1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字.(3分)不见xī( )月素湍．绿潭( ) 夕日欲颓．( )水皆piǎo( ) 泠．泠作响( ) 互相轩邈．( )2.下列加点词语解释完全正确的一项是( )(3分)A .至于夏水襄．陵(升到高处) 良．多趣味(良好)B .五色交辉．(光辉) 负．势竞上(凭借)C .晓雾将歇．(休息) 经纶．．世务者(筹划、治理)D .急湍甚．箭(超过) 盖．竹柏影也(大概是)3.下列选项中,含有通假字的一项是( )(3分)A .两岸连山,略无阙处B .青林翠竹,四时俱备C .水中藻、荇交横D .实是欲界之仙都4.下列关于文学常识的叙述,有误的一项是( )(3分)A .《三峡》选自《水经注校证》,作者郦道元,北魏著名的地理学家.B .《记承天寺夜游》的作者是苏轼,宋代文学家,“唐宋八大家”之一.他与父亲苏辙、弟弟苏询并称“三苏”.C .《使至塞上》的作者是王维,盛唐诗人,开创了水墨山水画派.D .律诗一般分为四联,颔联和颈联的上下联必须是对偶句.5.古诗默写.(6分)(1)树树皆秋色, .(2)几处早莺争暖树, .(3)《使至塞上》一诗中,以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的诗句是：,.(4)《渡荆门送别》中,“, ”两句运用拟人手法,深切达了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情.6.综合实践.(8分)家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法.某校开展“优良家风,我传承的综合性学习活动,请你完成下列任务.【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料.材料一在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世代长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾.这些大多是一家成一族的祖训.材料二“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母.”——胡适《我的母亲》材料三“学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着迫求,学父亲的赤子情怀,学父亲的俭朴生活.”从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?(3分)【展家风】下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂,你会选哪项?请结合家庭实际简述理由.(3分)A .家和万事兴B .天道酬勤C .百善孝为先我选项,理由：.【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动,请根据提示补充完整.(2分)上联：长辈言传明祖训下联：子孙心领神会承二、阅读理解(44分)(一)阅读下面诗歌,回答问题.(5分)黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁.7.诗歌的首联、颔联两联和尾联表达的思想感情有什么不同?(2分)8.下列对诗歌的理解有误的一项是( )(3分)A .开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,气势雄浑,感情真挚.B .后四句想象天晴时登楼眺望,由渺不可知的感受转到晴川草树的景象.C .尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪,与开头意境相应,情融景中.D .此诗起、承、转、合,出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱.(二)阅读下面文言文,回答问题.(10分)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”9.解释下列加点的词.(2分)(1)沿溯阻绝溯：(2)属引凄异属：10.用现代汉语翻译下列句子.(4分)(1)自非亭午夜分,不见曦月.(2)虽乘奔御风,不以疾也.11、阅读文中画线的语句,发挥你的想象,用自己的话描述“清荣峻茂”在你脑海中呈现出的是怎样一幅画面.(2分)12.请你从下面两题中任选一题作答.(2分)(1)上文描绘了三峡的景色.说到三峡,你会想到的古诗句是：, .(2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时,你会想到的古诗句是：,(三) 阅读下面文言文,回答问题.(15分)【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.(苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】徙知徐州.河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水.轼曰：“富民出,民皆动摇,吾谁与守？吾在是,水决不能败城.”驱使复入.轼诣武卫营,呼卒长,曰：“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力.”卒长曰：“太守犹不避涂潦①,吾侪小人,当效命.”率其徒持畚锸②以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城.雨日夜不止,城不沉者三版.轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城.(节选自《宋史·苏轼传》) [注]①涂潦：泥沼雨水.②畚锸：箕畚铁锹.13.解释下列加点的词.(2分)(1)但．少闲人如吾两人者耳(2)徙．知徐州14.下面句中加点词语古今意义相同的一项是( )(3分)A .盖．竹柏影也B .苍颜白发,颓然．．乎其间者,太守醉也C .吾在是．,水决不能败城D .朝晖夕阴,气象万千．．．．15.将下面的句子翻译成现代汉语.(4分)(1)怀民亦未寝,相与步于中庭.(2)使官更分堵以守,卒全其城.16.从【甲】【乙】两文中,你能感受到苏轼怎样的情感或是怎样的精神品质？请分别加以概述.(6分)(四)阅读下面的文言文,回答问题.(14分)养鱼记[北宋]欧阳修折檐①之前有隙地,方四五丈,直对非非堂②.修竹环绕荫映,未尝植物,因洿③以为池.不方不圆,任其地形；不甃不筑④,全其自然.纵锸⑤以浚之,汲井以盈之.湛乎汪洋,晶乎清明,微风而波,无波而平,若星若月,精彩下入.予偃息⑥其上,潜形于毫芒⑦；循漪沿岸,渺然有江潮千里之想.斯足以舒忧隘而娱穷独⑧也.乃求渔者之罟⑨,市数十鱼,童子养之乎其中.童子以为斗斛之水不能广其容,盖活其小者而弃其大者.怪而问之,且以是对.嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎⑩！予观巨鱼枯涸在旁不得其所,而群小鱼游戏乎浅狭之间,有若自足焉.感之则作《养鱼记》(选自《居士外集》) 【注释】①折檐: 屋檐下的回廊②非非堂: 作者刚刚出仕,在洛阳做留守推官时所建在衙厅西侧③洿(w ū)：地势低洼的地方.④甃(zhōu)砌池壁.筑：夯底土.⑤锸(C hā)铁锹.浚：挖沟疏通水路.⑥偃息：休息⑦潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体⑧舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情,在困厄孤独中快乐起来.⑨罟(gǔ)：渔网.⑩无乃……乎：相当于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”. 嚚(yín)昏：愚蠢糊涂.17. 解释下列句子中加点的词语.(3分)(1)修竹环绕荫映未尝植．物. 植( )(2)纵锸以浚之,汲井以盈．之. 盈( )(3)循．漪沿岸,渺然有江潮千里之想. 循( )18.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )(2分)A .折檐之．前有隙地. 怪而问之．.B .因洿以．为池. 童子以．为斗斛.C .任其．地形. 不能广其．容.D .微风而．波. 盖活其小者而．弃其大者19.用现代汉语翻译下面句子.(5分)予观巨鱼枯涸在旁,不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间,有若自足焉.20.下列六个句子分成为四组,全部描写鱼池的一组是.( )(2分)①修竹环绕荫映,未尝植物②纵锸以浚之,汲井以盈之.③湛乎汪洋,晶乎清明.④微风而波,无波而平⑤若星若月,精彩下入.⑥循漪沿岸,渺然有江潮千里之想.A .①②⑥B .①③⑤C .③④⑤D .②④⑥21.文章结尾, 作者“感之而作《养鱼记》”,请结合全文,谈谈作者有怎样的感想.(3分)三、写作(30分)22.山川风光,风土人情,皆蕴藏无穷美好.请你选取自己熟悉的景观或游览过的一处胜地,描写一下自己的所见所闻所感,抒写你的情怀.题目自拟.参考答案一、1.曦tuān tuí缥líng miǎo2.D3.A4.B5.(1)山山唯落晖(2)谁家新燕啄春泥(3)大漠孤烟直长河落日圆(4)仍怜故乡水万里送行舟6.【寻家风】(1)学习并记住祖训.(2)向长辈学习.(3)遵守日常生活中的一些好规矩.【展家风】提示：能结合家庭实际,分别围绕“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述,言之有理即可.【扬家风】身教家风二、(一)7.首联、颔联两联表达的是寂寞、惆怅之情,尾联表达的是思乡之情.8.B(二)9.(1)逆流而上.(2)连接.10.(1)如果不是正午就看不见太阳,如果不是半夜就看不见月亮.(2)即使乘着快马驾着轻风,也不如船这么快.11.每当春冬之际,三峡的景象格外美丽,江水清清,鱼儿在其中欢唱,树木茂盛不受拘束任意生长,山势高耸,青草茂盛,色彩鲜艳,生机勃勃.意境明快,让人感到心情愉悦.12.示例：(1)两岸猿声啼不住轻舟已过万重山(2)潮平两岸阔风正一帆悬(任选一题作答)(三)13.(1)只是. (2)调任.14.D15.(1)怀民也没有睡,我们一同走到庭院中.(2)派官吏们分别在城墙各处守卫,最终保全了徐州城.16.[甲]文表达了苏轼被贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,豁达的情怀.[乙]文表现了苏轼临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等品质.(四)17.(1)种植. (2)满,充满. (3)顺着,沿着.18.C19.我看那些大鱼枯死在池边,不能回到该去的地方；而那一群小鱼却在又窄又浅的水池里游玩嬉戏,好像很满足的样子.20.C作者看到大鱼“不得其所”,而小鱼“有若自足”,感到两者命运不公,感叹像童子一样的用人者糊涂无知；还感慨自己不能满足于现状,应到更广阔的空间施展才华.三、22.[写作指导]要抓住景物的特征进行描写,并在描写过程中抒发自己的感情.切忌记流水账,只记游览的过程,而忽略细致的描写.。

考点十一文言文阅读之课外阅读（2023·四川绵阳·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成后面小题。

壬子，张从恩、马全节、安审琦悉以行营兵数万陈于相州安阳水之南。

皇甫遇①与濮州刺史慕容彦超将数千骑前觇②契丹，至邺县，将渡漳水，遇契丹数万，遇等且战且却．。

至榆林店契丹大至二将谋曰吾属今走死无遣矣。

乃止，布阵，自午至未，力战百余合，相杀伤甚众。

皇甫遇马毙，因步战。

其仆杜知敏以所乘马授之，遇乘马复战。

久之，稍解，顾．知敏已为契丹所擒。

遇曰：“知敏义士，不可弃也。

”与彦超跃马入契丹阵，取知敏而还。

俄而契丹继出新兵来战。

二将曰：“吾属势不可走，以死报国耳。

”日且暮，安阳诸将怪觇兵不还，安审琦曰：“皇甫太师寂无声问，必为虏所困．。

”语未卒，有一骑白遇等为虏数万所围。

审琦即引骑兵出，将救之，张从恩曰：“此言未足信。

必若虏众猥至，尽吾军，恐未足以当之，公往何益？”审琦曰：“成败，天也。

万一不济，当共受之。

坐失皇甫太师，吾属何颜以见天子！”遂逾水而进。

契丹望见尘起，即解去。

遇等乃得还，与诸将俱归相州，军中皆服．二将之勇。

契丹亦引军退，其众自相惊曰：“晋军悉至矣。

”时契丹主在邯郸，闻之，即时北遁，至鼓城。

（节选自《资治通鉴》）【注】①皇甫遇：后晋名将，曾任太师；②觇：chān，侦察。

1．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．遇等且战且却．却：后退B．顾．知敏已为契丹所擒顾：照顾C．必为虏所困．困：围困D．军中皆服．二将之勇服：佩服2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．至榆林店/契丹大至/二将谋曰/吾属今走/死无遗矣/B．至榆林店契丹/大至/二将谋曰/吾属/今走死无遗矣/C．至榆林店契丹/大至/二将谋曰/吾属今走/死无遗矣/D．至榆林店/契丹大至/二将谋曰/吾属/今走死无遗矣/3．下列对文章有关内容的概述，不正确的一项是（）A．皇甫遇与慕容彦超率领骑兵侦察契丹军队行踪，在准备渡过漳水时遇到了数万契丹兵。

六年级语文下册素材期末复习：精选文言文理解带答案解析一、部编版六年级下册语文文言文1．文言文阅读公仪休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。

其弟曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯鱼，故不受也。

夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。

免于相，则虽皆鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。

即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。

”此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。

（1）对下划线字的解释有误的一项是（）。

A.将枉于法枉：白白地B.则虽嗜鱼虽：虽然C.我又不能自给鱼给：供给D.此明夫恃人不如自恃也恃：依靠（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。

①一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。

②夫唯嗜鱼，故不受也。

（3）公仪休“不受鱼”的目的只是“能常自给鱼”吗？请谈谈你的看法。

2．阅读文言文，回答问题。

曩①有愚者，常于室外县履②为志③。

一日出户，及午，忽暴雨。

其妻收履。

至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。

妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。

”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。

【注】①曩：从前。

②履：鞋。

③志：标志。

（1）翻译下列划线词语。

①及午________②至薄暮________③是汝家________④何不入________（2）翻译句子。

①不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。

②愚者审视之，乃悟。

（3）这个故事讽刺了什么样的人？3．阅读文言文，回答问题。

入木三分晋王羲之，字逸少，旷①子也。

七岁善书。

十二见前代《笔说》②其父枕中窃而读之。

父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。

母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。

语羲之曰：“待尔成人，吾授也。

”羲之拜请：“今日用之。

使待成人，恐蔽儿之幼令③也。

”父喜，遂与之。

不盈期（jī）月，书便大进。

卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。

2020年中考语文课外文言文专项练习题汇编文言文阅读——课外篇目一、阅读下面文言文，回答问题。

（9分）曾巩，字子固，建昌南丰人。

生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。

甫冠，名闻四方。

欧阳修见其文，奇之。

嘉祐二年进士第，出通判越州。

岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。

谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。

民得从便受粟，不出田里，而食有余。

吏莫敢诘，巩取置于法。

章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。

巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。

自是外户不闭。

徙洪州。

会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。

巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。

（节选自《宋史》，有删改）【注】①常平：官仓名．1.解释下面加点的词。

(2分）(1)甫冠．．，名闻四方（）(2)讽．富人自实粟（）2.与“奇之”中“奇”字用法相同的一项是（)(2分）A.山行六七里B.腰白玉之环B.C.闻寡人之耳者 D.父利其然也3.翻译下面句子。

(2分）知齐州，其治以疾奸急盗为本。

4.曾巩以“仁”为怀，有君子之风，请概括出表现他“仁”的事例。

(3分）一、1.【答案】示例：(1)成年（2)规劝【解析】此题考查文言文实词的解释。

解释时，要联系具体语境进行具体分析。

如“甫冠”的今义为“帽子”，明显不符合“甫冠，名闻四方”这一语境。

可以结合课内文章《送东阳马生序》中的“既加冠，益慕圣贤之道”中的“冠”，指男子成年。

“讽富人自实粟”可以结合课内课文《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽”是“规劝”的意思。

2.【答案】D【解析】此题考查词语的特殊用法。

解题时，先分析例句字的用法。

如，奇是“以……为奇怪”，属于意动用法。

A项，沿着；B项，腰配，名词用作动词；C项，听，是古今异义现象。

D项，“利”是“以……有利可图”，属于意动用法。