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之阳早格格创做1、听音抢音标那是一个锻炼教死听认音标本领游戏，最先西席把所教过的音标写正在卡片上，共写二组，分别揭正在乌板上，而后把教死分成二组，游戏启初，每组的第一名教死正在乌板前期待，西席道出一个音标，那二名教死应坐时抢下西席所念的音标卡片，搁到道台上，抢得对于而快的得2分，对于而缓的得1分，分歧过失的出有得分，正在西席念第一个音标时，各组的第二名教死应上前期待，正在第一名教死抢完音标后，西席坐时念另一个音标，游戏交着举止，末尾得分多的组为劣胜.2、听单词汇找音标那个游戏的玩法取游戏(5)相似，分歧的是，西席正在乌板上揭的是二组元音音目标卡片，游戏启初，西席道的出有是音标而是单词汇，教死应戴下单词汇所含的音标.3、戴苹果西席先正在乌板上出示一弛挂谦了苹果树的挂图，每个苹果上皆写有一个单词汇，如bed，desk，big，pig等，再出示几个篮子，每只篮子皆揭有一个音标，［e］，［i］等，而后找几名教死上前里去，把果树上的苹果戴下去，将含有相共元音的单词汇搁进相映的篮子里，如：将写有 bed，desk的苹果搁正在揭有音标［e］的篮子里，将写有big，pig的苹果搁进揭有音标［i］的篮子里，最快最准确的得胜.4、瞅音标抢读单词汇将齐班分成若搞小组，而后西席逐个出示一些单词汇的音标卡片(如［keik］)教死们举脚抢问，西席让最先举脚的教死读出该单词汇，拼出去并道出词汇义，读天道对于的给该组记10分，得分最多的组为劣胜.5、宾果(Bingo)每个教死准备一弛纸，并正在上头绘一个井字，将纸分成九格，而后西席随便念九个教过的音标，教死边听边将音标写正在格子中，随便挖正在哪格里皆止教死挖佳后西席再挨治序次逐个念那九个音标，教死即可边喊“宾果(Bingo)”边将纸举起请西席查看，最先喊“宾狗”并写得准确的得胜.6、听音标竞赛那是一个锻炼教死听音目标游戏，西席准备二套音标卡睡，并将齐班分成二组，每人收一弛卡片，西席赶快念音标，持有该音标卡片的教死应赶快站起去，最先站起去的人得二分，后站出去的得一分，出站出去的得整分，得分多的组得胜.7、找伙伴将教死分成二组，西席收给教死每人一弛单词汇卡片(如big)，正在另一组肯定有一人持有一弛含相共元音音素的单词汇的卡片，(如 pig)，游戏启初，西席道一个音素，如［i］，脚持含有此音素的单词汇(即pig战big)的二位教死应赶快站起去，并读出那二个单词汇，最先站起去的人得 2分，后站出去的得1人，出站出去的得整分，得分多的组得胜.8、抢读音标将齐班分成若搞小组，而后西席逐个出示一些音标卡片，教死们举脚抢问，西席让最先举脚的教死读出该音标，读对于的给该组记10分，得分最多的组为劣胜.9、听单词汇找元音音标西席准备若搞套元音音目标卡片，而后让每组上去五部分，每人收一弛卡片(如五个元音的少音或者知音)游戏启初，西席道一个单词汇，如cake，则各组卡片［ei］的教死应坐时站出去并将卡片举起，举得快而对于的给2分，举得缓的给1分，出举或者举错的出有给分，末尾得分多的组得胜，搞那个游戏，起初可按少元音、短元音或者单元音分启举止，以去可混同起去举止.10、猜音标齐班分成若搞组，西席给教死们出示若搞个(如10个)音标卡片，让教死们认读后，西席任性抽出其中一弛搁正在里前，依次让各组教死们猜，猜对于的组得10分，而后西席再出示另一弛继承让教死们猜，各组第一排的教死皆猜过后，第二排的教死交着猜，末尾瞅哪一组得分多.。
音标课堂小游戏近年来，随着学前教育的普及和语言学习的热潮，音标课程逐渐成为了大众关注的焦点。
然而，在实际的教学过程中，很多教师都发现，学生们对于音标的学习兴趣不是很高，这就需要在教学中引入一些有趣的小游戏来激发学生们的学习热情。
本文主要介绍一些关于音标的小游戏，帮助教师们更好地教授音标知识，让学生们在玩中学、在学中乐。
一、音标动物园音标动物园是一种非常适合学龄前儿童学习音标的小游戏。
在游戏过程中，教师可以设计一些卡片，上面印有不同音标及其对应的音节组合。
学生们需要在动物园中找到相应的动物，然后将卡片贴在动物身上，画出相应的表情和动作，使得学生们能够感受到不同音标的发音方式。
此外，学生们还可以模仿动物发出相应的声音，增强了游戏的趣味性和互动性。
二、音标跳房子音标跳房子是一种非常适合初中学生学习音标的小游戏。
在游戏过程中，教师可以将黑板上画出一些房子，并写上不同的音标。
学生们分成两组，轮流投掷筛子，根据筛子上的数字前进相应的步数，落在相应的房子上后要大声朗读对应的音标及其对应的单词。
此外，还可以设计一些特殊的房子，如“重复一次”、“跳过一次”等，增加游戏的趣味性和挑战性。
三、音标互动画音标互动画是一种帮助学生们更好地记忆音标的小游戏。
在游戏过程中，教师可以准备一些音标卡，然后将学生们分成若干组，在规定时间内需要学生们互相配对，找到相应的音标及其对应的单词，并用画笔在卡片上画出对应的图案，形成有趣的图画。
此外，教师还可以增加一些限制条件，如限定时间、增加难度等，让游戏更具挑战性，同时也可以让学生们更好地记忆和巩固音标知识。
四、口语比赛口语比赛是一种帮助学生们更好地提高口语表达和音标发音的小游戏。
在游戏过程中，教师可以将学生们分成若干组，每组派出代表，参加比赛。
比赛分为两个环节，第一环节是独白环节，代表需要根据题目或故事，用正确的音标发音，讲述自己的想法和感受；第二环节是朗诵环节，代表需要根据题目或故事，朗读出信息，并将其中的音标准确地表达出来。
教案】英语音标教学游戏10种1、听音抢音标这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即抢下教师所念的音标卡片，放到讲台上，抢得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生抢完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
2、听单词找音标这个游戏的玩法与游戏(5)相似，不同的是，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的音标。
3、摘苹果教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如bed，desk，big，pig等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，［e］，［i］等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有 bed，desk的苹果放在贴有音标［e］的篮子里，将写有big，pig的苹果放入贴有音标［i］的篮子里，最快最准确的获胜。
4、看音标抢读单词将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如［keik］)学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
5、宾果(Bingo)每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊“宾果(Bingo)”边将纸举起请教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。
6、听音标竞赛这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡睡，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
英语课堂游戏大全——音标游戏国际音标课程游戏活动说明（1）Touching game游戏说明：材料：音标卡两套流程：1 学生分两组，老师在黑板上贴已学音标2 老师念音标，叫号，学生上来拍准确的音标，对了则加分3 学生不能太用力，不能把音标拍丢（2）Guessing game材料：音标卡流程：1老师在黑板上贴出两个已学的目标音标2 老师念跟目标音标有关的单词，学生辨音，如果是左边的音标，举左手，右边音标，举右手3 错误的同学淘汰，剩下同学最多的组获胜（3）手舞足蹈材料：音标卡基础版图片升级版终极版流程：1 老师在黑板上画火柴人，火柴人的手脚分别代表六个不同的音标（在边上注明，终极版中叉腰也可以使用）2 老师从简单到难，先说单个音标，让学生摆动代表此音标的肢体部分。
例如：图片基础版中，老师念：“P”，学生举左手3 老师可用音标拼出某个单词，让学生边听边摆动对应肢体。
例如：升级版图中，老师念：“pig”，学生要抬右脚，举左手，头向左倾（老师可根据自己班情况来定活动难易）备注：元音音标一定要在双脚上，两个或至少一个（4）音标拼读如图：流程：1 老师在黑板上呈现音标卡，并在音标卡后画圈，一个指元音，一个指辅音2 老师任意拼读黑板上的音标或音标组（从简单到难），学生用手去拍后面的圈圈（手不能超出圆圈）（5）Boxing game如图：流程 1 老师在黑板上竖着排列几个音标，并在音标的左右分别放置一块磁铁，代表两组2 老师可以叫号，或者让学生按照顺序上来，一边读音标，一边猜拳，赢了的同学说一个含有此音标的单词，正确的再向上走一步3 先到达顶端的小组获胜（6）九宫格如图：流程：1 老师在黑板上画九宫格，在九宫格中放入不同的音标卡，并给学生几分钟时间进行记忆2 老师拿走音标卡，指不同的格让学生进行回忆，然后说出此音标，对的加分音标街舞流程：Wall dictation流程：1 Bd 上有两个相似音标，墙上有多个单词；2 两组同学去墙上找含有该音的单词，写到黑板上23. 抢读音标将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
英语课堂音标教学游戏10种1.抢读音标将全班分成若干小组，然后老师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，老师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2.看音标抢读单词将全班分成若干小组，然后老师逐个出示一些单词的音标卡片(如［keik］)学生们举手抢答，老师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
3.听音标竞赛这是一个训练学生听音标的游戏，老师准备两套音标卡睡，并将全班分成两组，每人发一张卡片，老师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4.听单词找元音音标老师准备若干套元音音标的卡片，然后让每组上来五个人，每人发一张卡片(如五个元音的长音或知音)游戏开始，老师说一个单词，如cake，则各组卡片［ei］的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给2分，举得慢的给1分，没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜，做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开实行，以后可混合起来实行。
5.听音摘音标这是一个训练学生听认音标水平游戏，首先老师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，老师说出一个音标，这两名学生应立即摘下老师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在老师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完音标后，老师立即念另一个音标，游戏接着实行，最后得分多的组为优胜。
6.听单词找音标这个游戏的玩法与游戏(5)相似，不同的是，老师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，老师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的音标。
7.宾果(Bingo) 每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后老师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪格里都行学生填好后老师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊“宾果(Bingo)”边将纸举起请老师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。
音标课堂小游戏1.抢读音标将全班分成若干小组;然后教师逐一出示音标卡片;学生举手抢答..老师让最先举手的学生读出该音标;读对的给该组记10分..得分最多的组获胜..2.看音标抢读单词将全班分成若干小组;然后教师逐一出示单词的音标卡片如：keik;学生们举手抢答..老师让最先举手的学生读出该单词、拼出来并说出词义;答对的给该组记10分..得分最多的组获胜..3.听音标竞赛这是一个训练学生听音标的游戏..教师准备两套音标卡片;并将全班分成两组;每人发一张卡片..教师快速念音标;持有该音标卡片的学生应迅速站起来..最先站起来的人得2分;后站出来的得1分;没站出来的得零分..得分多的组获胜..4.听单词找元音音标教师准备若干套元音音标的卡片;每组上来5个人; 每人发一张卡片如5个元音的长音或短音..游戏开始;老师说一个单词;如cake;则各组持卡片ei的学生应立即站出来并将卡片举起..举得快而对的给2分;举得慢的给1分;没举或举错的不给分..最后得分多的组获胜..做这个游戏;起初可按长元音、短元音或双元音分开进行;以后可混合起来进行..5.听音摘音标这是一个训练学生听认音标能力的游戏..首先教师把所学过的音标写在卡片上;共写两组;分左右贴在黑板上；然后把学生分成两组..游戏开始;每组的第一名学生上黑板前等候..教师说出一个音标;这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片;放到讲台上..摘得对而快的得2分;对而慢的得1分;不对的不得分..在教师念第一个音标时;各组的第二名学生应上前等候..在第一名学生摘完音标后;教师立即念另一个音标;游戏接着进行..最后得分多的组获胜..6.听单词找音标这个游戏的玩法与5相似;不同的是;教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片..游戏开始;教师说的不是音标而是单词;学生应摘下该单词所含的音标..7.宾狗Bingo这个游戏的玩法与7相同..每个学生准备一张纸;并在上面画一个井字; 将纸分成9格;然后教师随便念9个学过的音标;学生边听边将音标写在格子中;随便填在哪格里都行..学生填好后教师再打乱次序逐个念这9个音标..学生边听边在听到的字母上画圈..当画的圈在横行、竖行或对角线成一直线时;学生便可边喊“宾狗Bingo”边将纸举起让教师检查..最先喊“宾狗”并写得准确的获胜..8.猜音标全班分成若干组;老师给学生出示若干个音标的卡片如10个;让学生认读后;老师任意抽出其中一张放在背后;依次让各组的学生猜;各组第一排的学生都猜过后;第二排的学生接着猜;猜对的组得10分..然后老师再抽出另一张继续让学生猜..最后看哪一组得分多..9.摘苹果老师先在黑板上出示一张果树的挂图;树上挂满了苹果;每个苹果上都写有一个单词..如bed;desk;big;pig等;再出示几个篮子;每只篮子都贴有一个音标;如 e;i 等..然后找几名学生上前面来;把果树上的苹果摘下来;将含有相同元音的单词放入相应的篮子里..如：将写有bed;desk的苹果放入贴有音标e的篮子里;将写有 big;pig 的苹果放入贴有音标i的篮子里.. 最快最准确的获胜..10.找朋友将学生分成两组;教师发给学生每人一张单词卡片如 big;在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片如 pig.. 游戏开始;教师说一个音素;如 i;则持含有此音素的单词即 pig 和 big的两位学生应迅速站起来;并读出这两个单词..最先站起来的人得2分;后站出来的得1分;没站出来的得零分..得分多的组获胜..。
音标练习游戏
音标练习游戏
一、单音标练习
1、找宝藏：将已学的单音标卡片藏在教室内，藏音标卡时学生需
在外面朗读或背诵音标表，读完后找到音标卡并读出的同学得一分。
2、摘苹果：在黑板上画苹果树，苹果里面写上音标，读对一个就
摘一个苹果，看哪个组摘得多。
3、开火车：一组一个火车头，一个车厢里面一个音标，读对一个
得一节车厢，看谁的火车长。
4、找对子：此游戏可运用于学习长元音和短元音，清辅音和浊辅
音。
由老师出示一个单音标卡片，学生找出对应的卡片，动作快的得一分。
初期可以找一样的，后期可以找对应的，例如长音对应短音，清音对浊音。
5、夹波珠：每个学生轮流夹波珠，游戏时间由其他同学读音标表
时间长短决定，读错由老师纠正后再从错处继续开始读，最后夹波珠得最多的小朋友可以获得奖励，或者分组数量相加多的得奖励（零食最有效果）。
二、音节练习
（找宝藏、摘苹果、开火车同样适用）
1、拼拼看，分两组，一组出辅音，一组出元音看谁先拼出
即可得分。
2、分两组一起读音节练习，读错的要重头开始，哪一组先
读完哪个组赢。
3、贴油堆，学生带上音标的头饰，分元音组和辅音组，元
音贴辅音，读错的扣1分。
4、钓鱼：用卡纸做写有音标的鱼，用回形针做鱼钩，钩中
的药会读，得一分。
幼儿园英语音标游戏幼儿园英语音标游戏是一种既有趣又有效的教学方法，帮助幼儿学习和掌握英语音标。
这种游戏能够激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的语音表达能力和听力理解能力。
一、游戏准备1. 写出26个英文字母，并在旁边写上其对应的音标。
可以使用幼儿喜欢的彩色笔或者彩色纸制作字母卡片，使其更加吸引幼儿的注意力。
2. 准备一些与字母和音标相关的图片，如“apple”、“banana”等，用于辅助幼儿记忆。
3. 音乐器或音乐盒，用于播放带有不同音标的音乐片段。
二、游戏方法1. 游戏一：找出音标- 教师或家长出示一个字母卡片，让幼儿说出该字母的音标。
可以逐个点到所有字母，也可以选取一些随机的字母进行测试。
- 幼儿可以用手指指着字母卡片来帮助他们更好地理解和记忆音标。
2. 游戏二：连连看- 教师或家长分发一些字母卡片给幼儿，然后播放一段带有音标的音乐片段。
幼儿需要根据听到的音标找到对应的字母卡片，并将其连在一起。
- 可以使用简单的图案或色彩来表示不同的音标，帮助幼儿更好地辨认和记忆音标。
3. 游戏三：配对游戏- 教师或家长将字母卡片和相关图片分成两堆，然后让幼儿逐一翻开字母卡片，找出与其对应的图片。
- 这个游戏可以帮助幼儿将字母和音标与实际物体联系起来，提高他们对字母和音标的理解和记忆。
4. 游戏四：听力训练- 教师或家长准备一些录音，播放带有不同音标的单词或短语，然后让幼儿说出他们听到的音标。
- 这个游戏可以帮助幼儿提高听力理解能力和音标的准确发音。
5. 游戏五：谁说得快- 教师或家长快速说出一个单词或短语，然后幼儿尽快说出其中包含的音标。
- 这个游戏可以培养幼儿对音标的快速反应和准确识别能力。
三、注意事项1. 游戏过程中要保持愉快轻松的氛围，让幼儿感到学习英语是一件有趣的事情。
2. 适当调整游戏的难度，根据幼儿的学习能力和兴趣来选择合适的游戏项目。
3. 给予幼儿鼓励和表扬，激发他们学习英语的积极性和自信心。
