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《水果丰收了》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和认识各种水果的名称和特点。
1.2 教学内容：引入水果的主题，展示各种水果的图片，让学生说出自己认识的水果。
引导学生讨论水果的特点，如颜色、形状、味道等。
1.3 教学活动：教师展示各种水果的图片，学生尝试说出水果的名称。
教师引导学生观察水果的特点，学生进行小组讨论。
第二章：水果的认识2.1 教学目标：让学生能够识别不同水果的名称和特点。
培养学生对水果的兴趣，提高学生的观察能力。
2.2 教学内容：介绍各种水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橙子等。
引导学生观察水果的外观和质地，了解水果的生长环境和季节性。
2.3 教学活动：教师展示各种水果的样本，学生尝试识别水果的名称。
教师引导学生观察水果的外观和质地，学生进行小组讨论。
第三章：水果的品尝3.1 教学目标：让学生通过品尝水果，提高对水果味道的感知能力。
培养学生尝试新事物的勇气和好奇心。
3.2 教学内容：让学生品尝不同水果的味道，了解水果的口感和甜度。
引导学生表达自己对水果味道的喜好和感受。
3.3 教学活动：教师准备不同水果的样本，学生品尝水果并表达自己的感受。
教师引导学生进行小组讨论，分享彼此对水果味道的看法。
第四章：水果的创意绘画4.1 教学目标：让学生通过绘画表达自己对水果的认识和想象。
培养学生的创造力和艺术表达能力。
4.2 教学内容：引导学生观察水果的形状和颜色，激发学生的想象力和创造力。
让学生选择自己喜欢的水果，进行创意绘画。
4.3 教学活动：教师展示水果的样本，学生观察水果的形状和颜色。
教师引导学生进行小组讨论，激发学生的想象力和创造力。
学生选择自己喜欢的水果，进行创意绘画。
第五章：水果丰收的庆祝活动5.1 教学目标：让学生了解水果丰收的意义，培养学生的感恩之心。
培养学生团队合作和表达交流的能力。
5.2 教学内容：介绍水果丰收的意义和庆祝活动的方式，如水果拼盘、水果沙拉等。
引导学生参与庆祝活动，培养学生的团队合作和表达交流能力。
有关秋天水果丰收的语文教案第一章：秋天的到来教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和水果丰收的现象。
2.培养学生对秋天的热爱和欣赏大自然的能力。
教学内容：1. 秋天的季节特点：天气转凉，树叶变色，丰收的季节。
2. 水果丰收：苹果、梨、柿子、葡萄等水果的成熟和收获。
教学活动：1. 引入话题：让学生观察周围的环境，感受秋天的气息。
2. 讲述秋天的特点和水果丰收的情景。
3. 学生分享自己了解的秋天水果丰收的知识。
第二章：水果丰收的喜悦教学目标：1. 让学生了解水果丰收的意义和重要性。
2.培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。
教学内容：1. 水果丰收的意义：农民辛勤劳动的结果，提供丰富的食物来源。
2. 水果丰收的重要性：满足人们的需求，促进经济发展。
教学活动：1. 引导学生思考水果丰收对人们生活的意义。
2. 讲述农民辛勤劳动的过程和水果丰收的重要性。
3. 学生分享自己对农民劳动的感激之情。
第三章：水果丰收的描写教学目标：1. 让学生学会用语言描绘水果丰收的景象。
2.培养学生对自然景观的观察和表达能力。
教学内容：1. 水果丰收的景象：水果的颜色、形状、香味的描述。
2. 描写水果丰收的方法：运用形容词、副词、动词等语言表达方式。
教学活动：1. 引导学生观察水果丰收的景象，注意颜色、形状、香味的描述。
2. 学生练习用语言描绘水果丰收的景象。
3. 分享和评价彼此的描写作品。
第四章：水果丰收的诗歌创作教学目标：1. 让学生学会通过诗歌表达自己对水果丰收的感受。
2.培养学生对文学创作的兴趣和创造力。
教学内容：1. 诗歌创作的基本技巧：押韵、节奏、意象等。
2. 水果丰收的主题诗歌创作：表达喜悦、感激、赞美等情感。
教学活动：1. 引导学生思考水果丰收给自己带来的感受和思考。
2. 学生练习创作以水果丰收为主题的诗歌。
3. 分享和评价彼此的诗歌作品。
第五章：水果丰收的庆祝活动教学目标：1. 让学生了解不同地区水果丰收的庆祝活动。
班级姓名《水果丰收》第一课时一、1、说一说丰收是什么样的情景？2、生交流记“丰”收两字的方法：熟字换部分：（） --------收3、交流书写时注意什么？4、组词二、1、朗读儿歌：思考：课文中都介绍了哪些水果，它们都有什么特点？2、指名读，评读（读出轻缓节奏，不拉长声，不一字一蹦。
“各式各样”读的缓慢些。
）3、说介绍了（）的水果三1、生交流菠萝的菠记字方法：熟字加偏旁：（） --------菠按结构记忆2、交流书写时注意什么？再田格中练习写。
组词3、指导读词语。
（注意蕉和蜜的读音）再填空（）的香蕉（）的蜜桃（）的（）4、桃子的桃怎么记呢？生交流记字方法：熟字换偏旁：（） --------桃按结构记忆交流书写时注意什么？再田格中练习写组词5、弯弯的香蕉、玩嘴的蜜桃是从什么方面介绍水果的？（）6、读“红艳艳的苹果”、“黄澄澄的梨”。
交流这两句是从什么方面介绍水果的？（）读“沙瓤的西瓜”“酸甜的红果”交流这两句是从什么方面介绍水果的？（）与第一组词有什么不一样的？五、口头填空各种各样的水果丰收了。
有（）的苹果，有（）的梨，有（）的香蕉，还有（）的西瓜。
六、检测题：波（）逃（）收（）菠（）桃（）放（）班级姓名《水果丰收》第二课时一、读课文并填上适当的词语。
（）的香蕉（）的蜜桃（）的苹果（）的梨（）的西瓜（）的山楂二、1、口头填空（）的香蕉弯字怎么记住呢？生交流记字方法：熟字换偏旁：（） --------弯按结构记忆交流书写时注意什么？再田格中练习写组词2、口头填空（）的梨梨字怎么记住呢？生交流记字方法：按结构记忆交流书写时注意什么？再田格中练习写组词3、口头填空（）的西瓜沙字怎么记住呢？生交流记字方法：熟字换偏旁：（） --------沙按结构记忆交流书写时注意什么？再田格中练习写组词4、口头填空（）的山楂甜字怎么记住呢？生交流记字方法：熟字换偏旁：（） --------甜按结构记忆交流书写时注意什么？再田格中练习写组词三、介绍你爱吃的水果。
水果的丰收导入：板书：水果丰收过渡: 秋天到了，果园里水果丰收了，你能叫出水果的名字吗？出图：菠萝、草莓、芒果、猕猴桃、葡萄、哈密瓜、香蕉、蜜桃、苹果、梨、西瓜、红果板书：水果丰收过渡：看了这些水果，那水果的字音你读准了吗？师：请同学们打开书41页生：读41页课文，自己检查，看看字音读准了吗？师：下面老师来检查大家的字音（出示生字课件）生读：（生字注音）丰收菠萝沙瓤蜜桃鸭梨弯弯酸甜师：找一组学生一人读一个生：连续读师：如果没有拼音朋友的帮忙，你们还认识这些词语吗？生：读字词师：在出示一组让学生默读，读后找一组来读过渡：我们不但要认识这些水果朋友，还要会写他们的名字，对吗？师：现在水果朋友要考考你们了，出示桃子的图片，并附有生字“桃”，师：你能用什么方法记住它生：１、熟字换偏旁师：出示两个字比较（逃、桃）怎样区别让学生看生字试着组词。
生：组词，如：蜜桃、桃子、桃树、桃林等师：本课中哪个字还是木字做偏旁生：梨师：你怎样记住这个梨字生：（形声字）梨——上表音、下表意师：你能用梨组词吗？（梨树、梨花、梨园）你们说得真棒书写指导：观察梨――①什么结构（上下结构）②上窄下宽下面的木，横要写的长一些，拖住上面的利。
这样写出的梨子才稳当。
师提出要求：先描红，再写一个生字。
（先摆好写字的姿势）师：木字和植物有关，本棵还有哪个字的偏旁表示植物？生：菠师：你会组词吗？生：菠萝菠菜师：出示“菠”字，观察结构（上下结构），师：举起你的小手跟老师写一写。
教师板书范写师：观察“菠”字在书写时怎样占位生：先观察菠――师：在纸上描一遍，写一遍。
（先摆好写字的姿势）师：投影纠正学生写的字，在要求学生写两个看看本课中还有那个字是上下结构出示弯，提示：弯在写时第二笔横要长一些。
在纸上描一遍，写一遍。
（先摆好写字的姿势）过渡：写完后，学生看出示的词语菠萝鸭梨桃子弯弯甜美丰满丰收沙土桃花收起来梨树生：齐读师：我们认识了生字，我们把生字朋友放在词组中你认识吗？师：出示图分别学习（课件）A 出示香蕉、蜜桃的图片和句子的香蕉（图片）形容外形的的蜜桃（图片）师提问：这是从什么方面介绍水果的？（形状）看范句弯弯的香蕉香蕉弯弯谁能把“歪嘴的蜜桃”也变换一下句型？师：句子的苹果（图片）的梨（图片）形容颜色的读句子这是从什么方面介绍水果的？（颜色）变换句型男女生对读师：句子的西瓜（图片）的红果（图片）形容味道的指名读句子，这是从什么方面介绍水果的？（味道）变换句型师生对读师：过渡：这些水果是从外形、颜色、味道来介绍水果的，打开书４１页读读这些句子生：认真读师：谁能读给大家听生：试读过渡：谁能用外形、味道、颜色来说说这些水果。
北京版小学二年级上册语文《水果丰收》教案三篇篇一教学目的：学会"梨、桃"两个字，学会本课的词语子，心得到水果丰登的美丽景象。
教学重点：1．学习和积攒词语。
2．复习识字方法，用形声字的记字方法学习本课生字。
3．指导学生把字写端正。
教学难点：有的生字笔划较多不好掌握。
一、课前谈话咱班的同学都爱画画吧，听你们教师说你们画画水平很高，是吗？昨天我让大家画了自己最喜爱的水果，画的怎么样呢？快举起来让我看看。
老师选择性贴画，问：你为什么喜爱它呢？（评价声音响亮，说话完整。
）其他同学画得也很好，全贴的话肯定贴不下，以后我们再办个展览吧。
现在开始上课，可以了吗？看谁最精神呀？二、提醒课习题，读课文1．提醒课习题师：孩子们，你们画的这些都叫什么呀？板书：水果师：秋天到了，这么多水果都成熟了，真是水果大丰登呀！板书：丰登，跟教师一起仔细写。
2．多种形式读书师：课文中向我们介绍了哪些水果呢？一起去看看（打开书41（1）自己读，借助拼音读准水果的名字。
（2）你们都认识这些水果了吗？读给同桌听，一定要叫对水果的名字呀！（3）我注意到课文中有一句话说：各种各样的水果丰登了。
各种各样，都有哪些水果呢？一边轻声读一边用笔圈出来。
（4）也帮教师圈圈吧！按顺序说，都有谁？（学生说，老师在投影上圈）提示：葡萄怎么说？什么样的梨？（5）没有圈对的同学，赶快改一下。
谁改完已经坐好了？师：看到这么多水果丰登了，你快乐吗？生字朋友也快乐地跑出来了，瞧：课件：菠萝猕猴桃黄澄澄的梨弯弯的香蕉沙瓤的西瓜酸甜的红果（1）你还认识吗？自己读读。
（2）谁领大家读读。
（3）红色带拼音的字就是我们要学习的字，去掉拼音你还认识它们吗？（生字卡片）问：能组词吗？还有吗？师：我们看，这几个字里有的是说水果名字的，你能帮他们找到小主人吗？第一次：菠、梨、桃；那这几个字呢？应该贴在哪？第二次贴：弯、沙、甜3．笔顺。
师：你们还挺聪慧，我们再一起读读这6 个字吧！你们能运用学过的方法记住他们吗？师：为了记得更分明，我们一起看看笔顺跟随。
北京版《水果丰收》教学设计北京版《水果丰收》教学设计教学目标：1.学会8个生字，认读7个字。
能按田字格里的范字写字，把字写端正。
2.会读本课的词语和句子，在读的过程中，学习生字的音、行、义，并感悟水果丰收的漂亮景象。
教学重点：识字写字。
教学难点：难写生字的书写。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标：1.会读本课的词语和句子，学会8个生字，认读7个字。
2.能按田字格里的范字写字，把字写端正。
3.在读的过程中自主识字。
教学重点：识字写字。
教学难点：难写字的写法。
教学预备：课件。
教学过程：一、复习1.听写2.检查预习：所圈的生字，课文的娴熟程度。
二、激趣，引入新课同学们，你们爱吃水果吗？都爱吃哪些水果？那些水果是什么样子的？（同学介绍）让我们打开书看一看书中介绍了哪些水果吧！三、初读课文。
（一）仔细读书，有不熟悉的字或读不准的字仔细看拼音。
（二）现在请你和同桌之间订正字的读音，老师认为正确而不怀疑你能当好负责任的好老师。
（三）老师现在想请几个同学来读读这篇课文，谁情愿把握这个展现自我的机会。
盼望在他们读的时候别的同学仔细听，看看谁能发觉他们读的不精确的地方。
同学订正，老师总结。
（四）课文中有一些难读的词语伴侣，你能读对吗？猕猴桃、歪嘴、黄澄澄、沙瓤、水果、丰收、弯弯咱们请一个同学当老师带着大家读，假如他读对了这个词别的同学跟着齐读。
（五）把这些词放回文中去读，老师认为正确而不怀疑这一遍你肯定能把课文读的更好、更精确。
（自同学字）每个人都有自己的学习方法和记字方法，下面请用你自己喜爱的方式记住这些字。
（一）你想教大家记哪个字，谁来说一说。
（二）老师范写，同学仔细观看，并书空。
（三）说说你记住了那些字？四、指导写字（一）出示生字（二）指名读,你能用它来组词吗？（三）打开书，仔细观看这几个字在田字格中的占格位置，观看好的同学在书上写，描红一遍，抄写两遍。
五、作业：1.抄写词语。
2.在田格本上写生字北京版《水果丰收》教学设计其次课时教学目标：1.学会4个生字，认读4个字。
北京版小学二年级上册语文《水果丰收》教案教学背景•教材：北京版小学二年级上册语文•作品：《水果丰收》•教学内容：朗读、理解课文、学习生词、体会文章中的感受教学目标1.学生能准读、会读、流畅朗读课文；2.学生能听懂、理解课文内容；3.学生能认识并掌握本文的生字词；4.学生能通过阅读文章体会到采摘水果的快乐。
教学重点及难点•重点：生词的认读与活用•难点：通过阅读文章体会到采摘水果的快乐教学方法•体验教学法•朗读教学法•讨论教学法教学过程导入（5分钟）•让学生回忆上节课内容；•导入本节课主题，采摘水果的快乐。
学习生词（10分钟）•通过幻灯片或板书展示文章中的生词：葡萄、草莓、桃子、香蕉、蜜蜂、蜂蜜、芥末；•要求学生认真阅读并记忆生词；•教师逐个讲解生词的意思、读音和使用方法，确保学生理解和掌握生词。
朗读课文（15分钟）•教师向学生朗读全文一遍，指导学生跟读；•学生分组朗读课文，教师逐组指导，纠正发音。
学习课文内容（20分钟）•教师逐段讲解课文，指导学生理解课文内容；•学生逐段朗读课文，教师组织学生讨论课文的情节和意义。
阅读理解（20分钟）•分组讨论文章的主题、作者的感受和感受到的要素；•教师组织学生根据文章内容填写选择题。
小结（5分钟）•教师总结本课学习重点、难点，并询问学生的收获；•学生积极举手发言，教师根据学生的表现进行评价。
课堂作业1.让学生写一篇采摘水果的情景描述；2.要求学生用到本节课的生词。
教学反思在本节课的过程中，应该重点关注学生的听读能力，帮助学生发散思维，提高学生的文化修养。
在传授知识的同时，要注重学生的兴趣和互动，利用多种交互式的教学方法，真正做到因材施教，让每个学生都能受益匪浅。
同时，科学的课后作业不仅可以巩固学生的学习成果，还能实现在课程外的学习。
水果丰收教案水果丰收教案1 水果丰收了(计算)活动目标：1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.2、学习将相应的数量与数字相匹配。
3、能用完整的话表达。
4、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备：1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、篮子五只（上面贴有1—5数字的汽车图）。
3、1—5的点子图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程：一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
（1）师：秋天到了，水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？（2）师：我们一起把这些水果摘下来，好吗？老师请每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。
（幼儿摘水果）（3）幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还有一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？二、送水果。
嘀嘀嘀，开来了汽车。
（1）开来几辆汽车？小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！你想让你的水果坐哪一辆汽车呢？（2）为汽车编号。
（3）师：请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。
（老师巡查，辅导）三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。
师：呀！树上还有那么多的.水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）（1）你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？（2）请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。
（请小朋友检查）（3）幼儿运水果。
师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是点子几，就乘几号车，小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）水果丰收教案2设计意图夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。
幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，比如特别喜欢或者讨厌。
水果丰收了教案第一篇：水果丰收了教案《水果丰收了》教案教学目标：1、正确感知5以内的数量，巩固对5以内数字的认识。
2、学会5以内的数的点数，将相应的数量与数字相匹配，并能用手指正确表示实物的数量。
3、通过情境活动培养学生的数数能力并激发学生的学习兴趣。
教学过程：一、组织课堂（3分钟）同学们，老师经常说，人有两个宝，你们知道是什么嘛？（小手和大脑）我们的小手会做工，我们的大脑会思考，同学们，上课了，请和老师一起动动我们的小手吧播放《小手拍拍》音乐（小手拍拍图片）二、创设情境、导入课堂（3分钟）（实践活动图片）前段时间学校组织了一次实践活动，好玩吗？今天老师也要带大家去郊游，现在是什么季节了呢？秋天是个丰收的季节，有很多水果也在秋天成熟了，同学们想不想和老师一起去摘水果呢？让我们排好队一起去吧。
（去郊游图片）播放《去郊游》音乐三、摘水果。
（10分钟）1、师：秋天到了，水果丰收了，同学们看一看，果树上有些什么水果？（水果图片）2、师：我们一起把这些水果摘下来，好吗？老师请每位小朋友摘一个你喜欢的水果。
3、摘好水果，师：水果娃娃上面还有一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？四、送水果（12分钟）嘀嘀嘀，开来了汽车。
1、开来了几辆车？2、小朋友们摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！你想让你的水果坐那一辆汽车呢？3、为汽车编号。
4、师：请同学们仔细看一看你的水果是你个圆点，应该乘几号车呢？请同学们把水果送到点数和数字一样多的汽车上吧五、《神奇的手指》（5分钟）同学们，今天我们收获了满满的水果，你们开心吗？啊，我们今天收获了很多的水果，老师发现刚刚我们在数水果的时候是用我们的手指表示的，我们的手指真神奇啊，你们知道他们能变成什么吗？让我们一起来变一变吧播放《神奇的手指》。
六、课堂小结（2分钟）歌词：小朋友，集合啦，我们就要出发了。
赶快排好队，上车喽。
汽车汽车嘟嘟响，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。
