2017-2018学年高中政治第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性课时作业
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第三课文化的多样性与文化传播知识目标①了解民族文化的差异性。
②阐述文化多样性的含义及表现,分析文化多样性存在的意义。
③理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
能力目标①通过介绍民族节日和文化遗产,培养学生的概括能力。
②通过分析文化多样性的含义及其表现,培养学生分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标树立尊重不同民族文化的观念。
课程标准的基本要求赏析不同民族文化的精粹,展现不同民族文化的差异,确认文化多样性的价值。
本课重点世界文化多样性;尊重文化多样性本课难点世界文化多样性改革开放30多年来,洋节已逐渐渗进我们的生活圈子,尤其在接受新事物比较快的大学校园里,圣诞节、情人节等“舶来品”越来越受到青睐。
相对情人节等洋节场面的热火朝天,民族节日的气氛却仿佛是越来越淡。
自XX年起,国家调整法定假日,新增清明节、端午节、中秋节为国家法定假日,要通过假日的方式使人们重视传统节日。
[思考]究竟如何对待“民族节日”和“洋节日”?请谈谈你的看法。
提示:(1)文化是没有国界的,优秀的文化都会逐渐演化成为多民族甚至多国家共同的文明。
以节日为先锋,带动各民族之间的文化交流,历来都为世人所重视。
民族节日仿佛更强调普天同庆,强调一种共性的美丽,是集体意识的体现,而洋节则像是过给自己的,任由自己摆弄,有利于凸显个性。
(2)民族节日最美、最吸引人的地方,就是透着一种传统文化的魅力。
每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深厚的群众基础,它们反映了民族的传统习惯、道德风尚,寄托着整个民族祖祖辈辈的美好憧憬。
(3)我们应该积极保护和发扬自己的优秀文化,对传统节日进行科学地梳理、整合和改造,使其与时俱进,更加贴近我们今天的生活;深入开展传统节日文化教育,使更多的人了解传统节日的文化内涵和历史意义,感悟它们弥足珍贵的价值。
同时在接纳、消化和吸收外来文化的过程中,更要有选择,要揉进本民族的特色,赋予它新的、更加丰富的内容,使之变得更符合我们的生活习惯和审美情趣。
高二政治第三课文化的多样性与文化传播人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容:第三课文化的多样性与文化传播3—1 世界文化的多样性3—2 文化在交流中传播二. 重点、难点:1. 尊重文化多样性2. 生活中的文化传播3. 大众传媒4. 现代文化传播的手段5. 透视文化多样性三. 具体内容:第二单元文化传承与创新综合解说:地位作用:我们今天享有的文化,是在世代传承与创新的基础上形成的。
在文化传承的过程中,文化传播与继承有什么意义?文化多样性有什么价值?如何看待传统文化在现实生活中的作用?文化创新的源泉和途径是什么?这些都是本单元所要探究的内容。
通过学习我们会看到,随着社会实践的发展,在继承传统文化的基础上,在与不同民族文化的交流中,经过推陈出新、革故鼎新,经过相互借鉴和融合,我们的文化在不断创新和发展。
在对待民族文化与外来文化关系的问题上,既要防止固步自封、闭关自守的倾向,又要防止“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。
第三课文化的多样性与文化传播一. 教学目标:1. 知识目标识记:(1)文化发展的实质(2)社会实践是文化创新的源泉(3)文化创新的巨大作用(4)文化创新的根本途径(5)继承传统,推陈出新(6)实现文化创新需要博采众长(7)文化发展需要坚持正确方向,克服错误倾向理解:(1)社会实践在文化创新中的作用(2)文化创新推动着社会实践的发展,推动着民族文化的繁荣(3)社会实践是文化创作的源泉,也是文化创新的根本途径(4)文化多样性是世界的基本特征,是文化创新的重要基础分析:(1)通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用,来完整地把握二者之间辩证统一的关系(2)通过分析明确社会实践是文化创新的源泉和根本途径;明确文化创新要博采众长,又要反对历史虚无主义2. 能力目标(1)能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用(2)能够举例说明文化创新推动社会实践和民族文化繁荣的作用(3)通过结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径(4)通过结合具体事例把握文化创新要面向世界,博采众长,坚持正确方向,克服错误倾向3. 情感、态度、价值观目标(1)深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义(2)为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲(3)通过对本课的学习,同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践,着眼于人民群众不断增长的精神文化需求,在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上,发扬中华民族优秀文化传统,汲取世界各民族文化的长处,在内容和形式上积极创新,努力铸造中华文化新的辉煌二. 整体感知:第三课包括两个框题:世界文化的多样性;文化在交流中传播。
《世界文化的多样性》导学案学习目标:知识目标:民族节日的形成与意义,文化遗产的文化价值,尊重文化多样性的原因与意义,文化是民族的又是世界的。
能力目标:通过学习增强自己的辩证分析能力与与全面分析问题的能力。
情感态度价值观目标:增强热爱本民族文化传统的感情,文化交流中坚持平等思想。
预习案预习案使用说明与学法指导:依据预习案通读教材进行知识梳理;勾画课本并写上提示语、标注序号;熟记基础知识;将预习中不能解决的问题标示出来,并写到“自主设疑”中一、知识梳理1民族节日⑴含义:蕴含着民族生活中的___、___和__等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。
⑵文化价值:庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是___的集中表达。
2文化遗产⑴地位:一个国家和民族历史文化成就的___。
⑵意义:不仅对于研究__的演进具有重要意义,而且对于展现____具有独特的作用,他们是人类共同的文化财富。
⑶保护:联合国教科文组织决定,以名录的方式确立____,并予以保护。
3世界文化与民族文化的关系⑴世界文化是由___共同构成的。
⑵民族文化具有世界文化的共性。
由于世界各民族的___有共性,有___,在实践中产生和发展的不同民族文化也有__和___。
⑶民族文化具有自己的个性。
各民族___、___、___等多种因素的不同,又决定了各民族文化之间存在着差异。
4尊重文化的多样性⑴正确态度:_____________________。
⑵必要性:①____________;②________________。
⑶原则:___________________,共同促进世界文化的繁荣。
二、自主构建知识网络三、自主设疑探究案问题探究一:你能从中国的春节与西方的圣诞节中感受到民族文化的不同吗?同学们能谈谈庆祝民族节日的文化价值吗?问题探究二:湖北省把原汉阳铁厂打造成青年爱国主义教育基地,并免费开放。
同学们能从所学的文化知识分析其意义吗?问题探究三:你是怎么理解“文化既是民族,又是世界的”这句话?问题探究四:随着改革开放和现代化、城市化进程的加快,我国的非物质文化遗产受到了越来越大的冲击。
世界文化的多样性
1.庆祝民族节日,是________的集中展示,也是________的集中表达。
( )
A.爱国主义集体主义B.民族文化民族情感
C.民族精神民族信仰D.民族生活民族习惯
答案:B
2.看韩剧、欣赏日本漫画是很多学生的爱好,麦当劳、肯德基深受中国小朋友的欢迎;与此同时我国许多的民间传统文化却面临着生存危机。
对此,我们应( ) A.限制文化产品贸易和文化传播
B.尊重文化多样性,大力倡导外来文化
C.拒绝一切外来文化
D.尊重本民族的文化,培育、发展好本民族文化
解析:D 用排除法,A、B、C三项说法错误,选D项。
中华春节文化“走出去”国际主题会暨“中华春节符号”全球征集活动旨在促进人们对传统节日,特别是春节的重视和对传统文化的深入了解,让世界人民了解中国的东方文化、传统文化、春节文化,让春节文化成为凝聚全球华人的桥梁和纽带,使春节文化真正成为世界文化品牌。
据此回答3~4题。
3.使春节文化真正成为世界文化品牌,这主要表明( )
A.民族文化本身就是世界文化
B.民族文化与世界文化没有界限
C.尊重文化多样性是承认文化多样性的基本前提
D.民族文化是世界文化的组成部分,使中华文化走向世界,可促进世界文化繁荣
解析:D A、B两项本身错误,C项关系颠倒。
4.让世界人民了解中国文化,发展文化交流的事实表明( )
A.各民族文化之间差异在缩小
B.两国政府和人民的价值观趋同
C.大众传媒是现代文化传播的手段
D.社会制度不同的国家能够互相借鉴,互利双赢
解析:D A、B两项错误,C项未体现,D项正确。
提起节日,中国人首先想到的是春节:贴窗花,写春联,爆竹声声,烟花竞放,阖家团圆,其乐融融地围坐在饭桌旁,辞旧迎新。
据此回答5~6题。
5.上述材料体现了( )
A.民族节日及习俗承载着不同文化内涵,可以从中领略到中华民族与其他民族文化的不同韵味
B.世界文化多姿多彩的魅力
C.对于研究中华民族文明的演进具有重要意义
D.要尊重自己的民族文化,培育好、发展好自己本民族文化
解析:A C项为文化遗产的意义,B、D两项不符合题意。
A项与题干相符,说明了传统节日的独特文化韵味。
6.随着开放的深入,不少人尤其是青少年热衷于过“洋节”,而对于我们自己的传统节日却淡漠了。
如此发展下去带来的后果是( )
A.有利于世界文化的融合
B.能够使我们国家尽快与世界接轨,扩大国际间的交流与合作
C.逐渐失去民族特色,不利于维护社会稳定,会削弱民族的凝聚力
D.推动了人类社会的进步和发展
解析:C A、B、D三项均不是淡漠传统节日所带来的后果,因为后果是消极的。
C项正确。
7.吉祥文化是中国人特有的一种文化,在许多中国的民间器物——首饰、绣品、木雕、瓷器上,都可以看到吉祥符号。
中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱,也丰富了世界文化。
这告诉我们( )
①文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征②世界人民都认同中华文化,吸收中国的灿烂文化③中华文化正在成为世界性文化④文化是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩
A.②③B.①②
C.①④D.②④
解析:C 本题考查民族文化与世界文化的关系。
“吉祥文化是中国人特有的一种文化”,说明文化是民族的;“中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱,也丰富了世界文化”,说明文化又是世界的,①④符合题意。
②③表述错误,应排除。
8.当今世界,有200多个国家和地区,2 500多个民族,6 000多种语言。
正是这些不同民族、不同肤色、不同历史文化背景的人们,共同创造了丰富多彩的世界。
这告诉我们( )
①既要认同本国文化,又要尊重他国文化②世界文化多样性是人类社会的基本特征③世界文化多样性会慢慢消融④不同文明虽有优劣之分,但应加强交流
A.①③B.①②
C.①④ D.②③
解析:B 当今世界有6 000多种语言,说明世界文化多样性是人类社会的基本特征,②正确。
“不同民族、不同肤色、不同历史文化背景的人们,共同创造了丰富多彩的世界”,所以我们不仅要认同本国文化,还要尊重他国文化,①正确。
③错误。
④认为“不同文明有优劣之分”违背各民族文化一律平等原则,观点错误。
9.中国三大皮影系统之一的陆丰皮影戏,作为“中国皮影戏”的组成部分向联合国正式申报列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。
关于非物质文化遗产的理解正确的是( )
A.它是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达
B.它对于展现世界文化的多样性具有独特作用
C.它主要包括纪念文物、建筑群和遗址等
D.它是一个民族生存和发展的精神根基
解析:B 民族节日是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达,A项与题意不符;文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,它们是人类共同的文化财富,B项正确;C项明显错误;中华民族精神是一个民族生存和发展的精神根基,D项与题意不符。
10.全球化的影响是巨大的,但“如果全世界都吃汉堡包,那将是人类的悲哀;如果全世界都看美国电影,那将是世界文化的毁灭。
”对此理解正确的是( ) A.文化既是民族的又是世界的,是世界性和民族性的统一
B.要遵循各国文化一律平等的原则
C.维护文化的多样性,有利于促进世界文化繁荣发展
D.经济全球化和民族文化相互交融
解析:C “如果全世界都吃汉堡包,那将是人类的悲哀;如果全世界都看美国电影,那将是世界文化的毁灭”说明需要正确对待世界文化的多样性。
A、B、D三项不符合题意,故排除。
故选C项。
11.近年来,中国人的节日日益增多。
春节、元宵节、端午节、清明节、中秋节等中国传统节日仍非常受重视;而圣诞节、情人节、愚人节等“洋节”也越来越受都市年轻人的青睐。
伴随“洋节”而来的是西方的价值观念和生活方式,它们与我国传统的文化交织在一起,使中国的文化日益呈现出多样文明。
结合以上材料,谈谈你对文化多样性的理解。
答案:①民族节日是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达。
不同民族文化存在着差异。
各民族文化都有自己的个性和特征,体现了文化的多样性。
②对待文化多样性的正确态度是:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化。
尤其是在经济全球化的今天,我们要通过多种途径加强自己本民族文化与其他民族文化的相互交流,承认并尊重民族文化的多样性。
③承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则。
在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。
④我们也要通过民族传统节日,大力弘扬优秀的民族文化,进一步增强中华民族的凝聚力和认同感,维护国家的文化安全。