《伊索寓言》整本书阅读推进课（教案）部编版语文三年级下册一、教学目标1. 让学生了解《伊索寓言》的基本内容和特点，培养阅读寓言的兴趣。
2. 培养学生从寓言中汲取智慧，学会做人的道理。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会分析寓言故事的人物、情节、道理。
4. 培养学生的口头表达能力和写作能力，学会复述寓言故事和创作寓言故事。
二、教学内容1. 《伊索寓言》的作者及背景介绍。
2. 《伊索寓言》中的经典故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。
3. 寓言故事的分析，包括人物、情节、道理。
4. 学生的阅读分享和讨论。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《伊索寓言》的基本内容和特点，学会从寓言中汲取智慧，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：引导学生分析寓言故事的人物、情节、道理，培养学生的口头表达能力和写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《伊索寓言》书籍、PPT、黑板。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：介绍《伊索寓言》的作者及背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 讲解：讲解《伊索寓言》中的经典故事，引导学生分析人物、情节、道理。
3. 阅读：让学生自主阅读《伊索寓言》中的故事，做好阅读笔记。
4. 分享：学生分享自己的阅读心得，进行讨论。
六、板书设计1. 《伊索寓言》的作者及背景。
2. 经典故事：《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。
3. 寓言故事的分析：人物、情节、道理。
4. 学生的阅读分享和讨论。
七、作业设计1. 阅读作业：继续阅读《伊索寓言》中的故事，做好阅读笔记。
2. 写作作业：选取一个寓言故事，进行扩写或改编。
3. 口头作业：准备一个寓言故事，下节课进行分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生的阅读进度和理解程度，及时给予指导和帮助。
2. 教师要鼓励学生积极参与讨论，提高口头表达能力。
3. 教师要关注学生的写作能力，及时给予反馈和建议。
4. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节1. 使用多媒体展示《伊索寓言》的封面、插图或动画片段，让学生对书籍产生直观印象。
